初中語文人教版課文總述一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版初中語文八年級上冊第一單元第五課《背影》一文。課文講述了作者朱自清先生童年時(shí)期與父親分別的情景，通過作者對父親背影的描寫，表現(xiàn)了父親對兒子的深厚愛意以及兒子對父親的懷念之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解課文內(nèi)容，把握作者的情感變化過程。2.能夠領(lǐng)會(huì)文章的表達(dá)技巧，學(xué)會(huì)如何通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物情感。3.能夠提高朗讀和表達(dá)能力，增強(qiáng)對語文學(xué)科的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：課文內(nèi)容的理解和分析，作者情感的把握。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物情感，提高朗讀和表達(dá)能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課文教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放朱自清的《背影》朗讀音頻，讓學(xué)生初步感受課文情感。2.課文閱讀：學(xué)生自讀課文，理解課文大意，體會(huì)作者情感。3.內(nèi)容講解：教師講解課文內(nèi)容，分析作者情感變化，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。4.表達(dá)技巧講解：教師講解如何通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物情感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用此技巧。5.朗讀練習(xí)：學(xué)生分組朗讀課文，互相評價(jià)，提高朗讀能力。6.寫作練習(xí)：根據(jù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于父愛的作文，提高表達(dá)能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：《背影》作者：朱自清情感變化：思念>懷念>感慨七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于父愛的作文。2.答案略。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解《背影》這篇課文，讓學(xué)生深刻體會(huì)到了父愛的偉大和深沉。在教學(xué)過程中，學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和分析能力得到了提高，同時(shí)，通過朗讀練習(xí)和寫作練習(xí)，學(xué)生的表達(dá)能力和朗讀能力也得到了鍛煉。在課后，學(xué)生可以通過閱讀更多朱自清的作品，深入了解其文學(xué)風(fēng)格，同時(shí)，可以嘗試自己運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的手法，創(chuàng)作一篇關(guān)于親情的作文，以此拓展延伸，提高自己的寫作水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.課文內(nèi)容理解：本文講述了作者童年時(shí)期與父親分別的情景，通過作者對父親背影的描寫，表現(xiàn)了父親對兒子的深厚愛意以及兒子對父親的懷念之情。2.作者情感變化：課文情感變化從思念到懷念再到感慨，體現(xiàn)了作者對父親情感的深化。3.表達(dá)技巧：課文運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫手法，通過描寫父親的背影，展現(xiàn)了父愛的偉大和深沉。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.課文內(nèi)容理解：《背影》一文以作者童年時(shí)期與父親分別的情景為線索，描述了父親在火車站送別兒子時(shí)的背影。文章通過回憶的方式，展現(xiàn)了作者與父親之間的深厚感情。在課文中，作者通過對父親背影的描寫，表達(dá)了父親對兒子的關(guān)愛以及兒子對父親的懷念。具體內(nèi)容包括：（1）作者離家求學(xué)，父親陪同前往，并在火車站默默送別。（2）作者描述了父親在火車站的背影，形象地展現(xiàn)了父親的擔(dān)憂和關(guān)愛。（3）作者分別后，通過書信與父親保持聯(lián)系，感受到父親的關(guān)心。（4）作者長大后，得知父親離世的消息，深感悲痛和愧疚。2.作者情感變化：（1）思念：作者離家求學(xué)，對父親產(chǎn)生思念之情。（2）懷念：作者回憶起父親的背影，內(nèi)心充滿懷念之情。（3）感慨：作者長大后，意識到父親曾經(jīng)的付出和關(guān)愛，感慨萬千。3.表達(dá)技巧：（1）細(xì)節(jié)描寫：課文通過對父親背影的描寫，展現(xiàn)了父愛的偉大和深沉。例如：“他背上負(fù)擔(dān)著憂慮，腳下踏著艱難，那背影顯得格外高大?！保?）情感真摯：作者以真摯的情感，描述了自己與父親之間的感情，讓人感同身受。（3）以小見大：課文通過一個(gè)小小的背影，展現(xiàn)了父愛的偉大和兒子對父親的懷念之情。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.情景引入：通過播放朱自清的《背影》朗讀音頻，讓學(xué)生初步感受課文情感。2.課文閱讀：學(xué)生自讀課文，理解課文大意，體會(huì)作者情感。3.內(nèi)容講解：教師講解課文內(nèi)容，分析作者情感變化，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。4.表達(dá)技巧講解：教師講解如何通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物情感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用此技巧。5.朗讀練習(xí)：學(xué)生分組朗讀課文，互相評價(jià)，提高朗讀能力。6.寫作練習(xí)：根據(jù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于父愛的作文，提高表達(dá)能力。四、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注板書設(shè)計(jì)如下：《背影》作者：朱自清情感變化：思念>懷念>感慨五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.作業(yè)題目：請根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于父愛的作文。2.答案略。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注2.拓展延伸：學(xué)生通過閱讀更多朱自清的作品，深入了解其文學(xué)風(fēng)格。同時(shí)，嘗試自己運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的手法，創(chuàng)作一篇關(guān)于親情的作文。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)注意語言的生動(dòng)和情感的傳達(dá)，運(yùn)用變化的語調(diào)讓學(xué)生更好地感受到文章的情感波動(dòng)。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，如課文閱讀、內(nèi)容講解、朗讀練習(xí)等。3.課堂提問：通過提問引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高他們對課文內(nèi)容的理解?？梢栽O(shè)置一些開放性問題，激發(fā)學(xué)生的想象力。4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時(shí)，利用多媒體播放《背影》朗讀音頻，讓學(xué)生在音頻的引導(dǎo)下進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，更好地理解課文。教案反思：1.對課文的講解是否清晰明了，學(xué)生是否能完全理解課文內(nèi)容。2.課堂提問是否恰當(dāng)，是否能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考。3.朗讀練習(xí)和寫作練習(xí)是否能夠提高學(xué)生的表達(dá)能力和朗讀能力。4.是否能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的手法，創(chuàng)作出有情感的作文。5.教學(xué)過程中是否注意到了學(xué)生的反饋，是否能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。6.是否能夠激發(fā)學(xué)生對