廣東省肇慶市九年級歷史下冊第三單元6第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)教案新人教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)

2.教學年級和班級：廣東省肇慶市九年級

3.授課時間：45分鐘

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.知識與能力：使學生了解第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因、過程和影響，提高學生的歷史知識水平。

2.過程與方法：通過分析歷史資料，培養(yǎng)學生獨立思考、批判性思維和創(chuàng)新能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛和平、反對戰(zhàn)爭的價值觀，增強學生的民族自豪感和責任感。教學難點與重點-第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因：包括凡爾賽體系的建立、經濟大危機的影響、德國和日本的軍國主義政策等。

-第二次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役：例如莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)、斯大林格勒戰(zhàn)役、中途島海戰(zhàn)等。

-第二次世界大戰(zhàn)的影響：對全球政治、經濟、文化的影響，以及二戰(zhàn)后國際格局的變化。

2.教學難點：

-第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的復雜性：導致戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因眾多，相互交織，學生難以全面理解。

-戰(zhàn)爭中的重大戰(zhàn)役和戰(zhàn)術：學生可能難以理解戰(zhàn)役的背景、過程和戰(zhàn)術特點。

-第二次世界大戰(zhàn)的影響：學生可能難以深刻理解戰(zhàn)爭對全球帶來的長期影響。教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：通過教師的講解，讓學生了解第二次世界大戰(zhàn)的背景、原因、過程和影響。

-討論法：引導學生分組討論戰(zhàn)爭中的重要事件、戰(zhàn)役和人物，培養(yǎng)學生的批判性思維和表達能力。

-案例分析法：分析具體的歷史案例，讓學生深入了解戰(zhàn)爭的歷史背景和影響。

2.教學手段：

-多媒體設備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動展示第二次世界大戰(zhàn)的相關內容，提高學生的學習興趣。

-教學軟件：運用歷史教學軟件，模擬戰(zhàn)爭場景和戰(zhàn)役，幫助學生更好地理解戰(zhàn)爭的過程和戰(zhàn)術。

-互聯(lián)網資源：引導學生利用互聯(lián)網資源，進行自主學習和探究，拓寬視野，增強對戰(zhàn)爭的理解。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道第二次世界大戰(zhàn)是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于第二次世界大戰(zhàn)的圖片或視頻片段，讓學生初步感受戰(zhàn)爭的歷史氛圍。

簡短介紹第二次世界大戰(zhàn)的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.第二次世界大戰(zhàn)基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解第二次世界大戰(zhàn)的基本概念、組成部分和爆發(fā)原因。

過程：

講解第二次世界大戰(zhàn)的定義，包括其主要爆發(fā)原因和涉及的主要國家。

詳細介紹第二次世界大戰(zhàn)的組成部分或爆發(fā)原因，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解第二次世界大戰(zhàn)的實際影響或戰(zhàn)爭中的重要事件。

3.第二次世界大戰(zhàn)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解第二次世界大戰(zhàn)的特性和影響。

過程：

選擇幾個典型的第二次世界大戰(zhàn)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解戰(zhàn)爭的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何從歷史中汲取教訓。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與第二次世界大戰(zhàn)相關的話題進行深入討論。

小組內討論該話題的現(xiàn)狀、對現(xiàn)代社會的啟示以及如何預防類似戰(zhàn)爭的爆發(fā)。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對第二次世界大戰(zhàn)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、對現(xiàn)代社會的啟示及預防措施。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調第二次世界大戰(zhàn)的歷史教訓和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因、過程和影響等。

強調第二次世界大戰(zhàn)對人類歷史的深遠影響，以及我們應從中汲取的教訓。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于第二次世界大戰(zhàn)的歷史教訓的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.掌握第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因、過程和主要戰(zhàn)役，提高歷史知識水平。

2.分析歷史資料，培養(yǎng)獨立思考、批判性思維和創(chuàng)新能力。

3.了解第二次世界大戰(zhàn)對全球政治、經濟、文化的影響，以及二戰(zhàn)后國際格局的變化。

4.深刻理解戰(zhàn)爭的殘酷性和和平的重要性，增強民族自豪感和責任感。

5.學會合作、討論和表達，提高溝通能力和團隊協(xié)作能力。

6.能夠運用所學知識，分析現(xiàn)實中的沖突和問題，提出合理的解決方案。

7.撰寫關于第二次世界大戰(zhàn)的歷史教訓的短文或報告，鞏固學習效果。典型例題講解1.例題一：

題目：第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因是什么？

解答：第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因是凡爾賽體系的建立，導致德國等國家的不滿和復仇心理，以及經濟大危機的影響和法西斯主義的興起。

2.例題二：

題目：描述莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的過程和結果。

解答：莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)是蘇聯(lián)紅軍與德國納粹軍隊之間的一場重要戰(zhàn)役。在1941年，德國納粹軍隊進攻蘇聯(lián)，蘇聯(lián)紅軍在斯大林的領導下，進行了堅決的抵抗。莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)持續(xù)了數(shù)個月，最終以蘇聯(lián)紅軍的勝利告終，德國納粹軍隊被迫撤退。

3.例題三：

題目：中途島海戰(zhàn)對第二次世界大戰(zhàn)的結果產生了怎樣的影響？

解答：中途島海戰(zhàn)是太平洋戰(zhàn)爭中的一場重要戰(zhàn)役。在1942年，美國海軍與日本海軍在中途島附近發(fā)生了一場激烈的戰(zhàn)斗。美國海軍在這場戰(zhàn)斗中取得了決定性的勝利，摧毀了日本海軍的航空母艦。這場戰(zhàn)斗不僅改變了太平洋戰(zhàn)場的局勢，也對于第二次世界大戰(zhàn)的整體結果產生了重要影響。

4.例題四：

題目：第二次世界大戰(zhàn)對全球政治格局產生了怎樣的影響？

解答：第二次世界大戰(zhàn)對全球政治格局產生了深遠的影響。戰(zhàn)后，世界被分為兩個超級大國，美國和蘇聯(lián)，它們分別代表了資本主義和社會主義兩種不同的意識形態(tài)。這種分化導致了冷戰(zhàn)的出現(xiàn)，全球政治格局在接下來的幾十年里一直受到這兩個大國的影響。

5.例題五：

題目：從第二次世界大戰(zhàn)中我們可以吸取哪些歷史教訓？

解答：從第二次世界大戰(zhàn)中我們可以吸取許多歷史教訓。首先，戰(zhàn)爭給人類帶來了巨大的痛苦和損失，和平是最寶貴的。其次，國際合作和對話是解決國際爭端的最好方式，而不是通過戰(zhàn)爭。再次，民主和法治的重要性，我們應該努力維護和推動民主法治的發(fā)展。最后，我們應該從歷史中學習，避免重蹈覆轍，珍惜和平，共同建設一個和諧的世界。教學評價與反饋2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠深入分析第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因和影響，提出有見地的觀點和解決方案。

3.隨堂測試：學生在隨堂測試中表現(xiàn)良好，能夠準確回答有關第二