1.2數(shù)據(jù)的計(jì)算博山實(shí)驗(yàn)中學(xué)信息技術(shù)教研組科學(xué)教育出版社了解計(jì)算的基本方式和計(jì)算的發(fā)展過程。根據(jù)問題需求，選用恰當(dāng)?shù)挠?jì)算。感受計(jì)算機(jī)在處理數(shù)據(jù)時的優(yōu)勢。學(xué)習(xí)目標(biāo)雞兔同籠這個問題，是我國古代著名趣題之一。大約在1500年前，《孫子算經(jīng)》就記載了這個有趣的問題。書中是這樣敘述的：今有雞兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雞兔各幾何？這四句話的意思是：有若干只雞兔同在一個籠子里，從上面數(shù)，有35個頭；從下面數(shù)，有94只腳。求籠中各有幾只雞和兔？你會解答這個問題嗎？你想知道《孫子算經(jīng)》中是如何解答這個問題的嗎？雞兔同籠方程法x+y=35

4x+2y=94

解得x=12,y=23

答：有23只雞和12只兔子。假設(shè)雞和兔子都特別聽話，你一拍巴掌，所有動物都抬起一條腿，這樣籠子里還剩94-35=59只腳，你再一拍巴掌，所有動物再抬起來一條腿，這樣雞就坐地上不露腳了，還剩下59-35=24只腳，24只腳全是兔子的了。一只兔子兩只腳，所以24/2=12只兔子，35-12=23只雞。這一思路新穎而奇特，其“砍足法”也令古今中外數(shù)學(xué)家贊嘆不已。這種思維方法叫化歸法?；瘹w法就是在解決問題時，先不對問題采取直接的分析，而是將題中的條件或問題進(jìn)行變形，使之轉(zhuǎn)化，直到最終把它歸成某個已經(jīng)解決的問題?？匙惴ǎㄌ确ǎ┙柚娮颖砀褴浖?jì)算（列表法）數(shù)據(jù)求和SUM數(shù)據(jù)的求平均值A(chǔ)VERAGE數(shù)據(jù)計(jì)數(shù)COUNT數(shù)據(jù)求最大值MAXprint('這是一個有關(guān)雞兔同籠問題的程序')heads=float(input('請輸入總的頭數(shù):'))legs=float(input('請輸入總的腳數(shù):'))tu=int((legs-heads*2)/(4-2))print('兔子有:',tu,'頭')print('雞有:',int(heads-tu),'頭')input("運(yùn)行完畢，請按回車鍵退出...")編程解決雞兔同籠問題1print('這是一個有關(guān)雞兔同籠問題的程序')heads=int(input('請輸入總的頭數(shù):'))legs=int(input('請輸入總的腳數(shù):'))fortuinrange(1,heads-1):leg=4*tu+2*(heads-tu)ifleg==legs:print('兔子有:',tu,'頭')print('雞有:',int(heads-tu),'頭')input("運(yùn)行完畢，請按回車鍵退出...")編程解決雞兔同籠問題2不同計(jì)算方式的比較計(jì)算方式使用成本使用方便性計(jì)算速度其他人工計(jì)算高較方便較快計(jì)算量較少的情況下使用借助電子表格軟件計(jì)算較高繁瑣慢計(jì)算過程有限的情況下使用編程計(jì)算低方便快計(jì)算過程復(fù)雜、工作量大的情況下使用利用雞兔同籠的問題，了解計(jì)算的基本方式和計(jì)算的發(fā)展過程。根據(jù)雞兔同籠的需求，選用恰當(dāng)?shù)挠?jì)算，采用了方程法、列表法、抬腿法（砍腿法）、編程方法。計(jì)算機(jī)在處理數(shù)據(jù)時的優(yōu)勢，