2024-2025學(xué)年提高中職生心理素質(zhì)的霸凌預(yù)防教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年提高中職生心理素質(zhì)的霸凌預(yù)防教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年中職生心理健康教育教程的第三章“霸凌預(yù)防”，具體內(nèi)容包括：霸凌的定義與類型、霸凌行為對受害者和施害者的影響、預(yù)防和應(yīng)對霸凌的方法和技巧。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了第二章“情緒管理”，對情緒的認(rèn)知和調(diào)節(jié)能力有了基本的了解。本節(jié)課的內(nèi)容與第二章的知識點(diǎn)緊密相連，因?yàn)榍榫w管理是預(yù)防和應(yīng)對霸凌的重要手段之一。同時(shí)，學(xué)生在生活中也會遇到不同形式的霸凌，本節(jié)課的內(nèi)容能夠幫助他們更好地理解和應(yīng)對這些情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生的心理健康素養(yǎng)，使其能夠正確理解并應(yīng)對霸凌行為。具體目標(biāo)包括：

1.增強(qiáng)學(xué)生對霸凌行為的辨識能力，使其能夠準(zhǔn)確判斷并識別不同形式的霸凌。

2.培養(yǎng)學(xué)生積極的情緒管理能力，使其能夠通過有效的情緒調(diào)節(jié)方法來預(yù)防和應(yīng)對霸凌。

3.提高學(xué)生的人際交往溝通能力，使其能夠建立良好的人際關(guān)系，減少霸凌行為的發(fā)生。

4.增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，使其能夠掌握一定的自我保護(hù)方法和技巧，避免成為霸凌的受害者。

5.培養(yǎng)學(xué)生的同理心，使其能夠理解霸凌行為對受害者和施害者雙方的影響，從而更加關(guān)注和預(yù)防霸凌行為。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)初步了解了心理健康的重要性，掌握了一些基本的情緒管理方法。同時(shí)，他們也在日常生活中積累了一些對霸凌行為的認(rèn)知，知道霸凌是一種不良行為，對受害者和施害者都有負(fù)面影響。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：中職生普遍對實(shí)踐性、操作性較強(qiáng)的知識更感興趣，他們擅長通過實(shí)際操作來理解和掌握知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更偏向于直觀、動(dòng)手和實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解霸凌的深層次影響方面，學(xué)生可能會遇到一定的困難。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)如何預(yù)防和應(yīng)對霸凌時(shí)，可能會有擔(dān)憂和害怕的心理，害怕自己在應(yīng)對過程中出現(xiàn)問題。還有部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿裨?，不太愿意主?dòng)參與到討論和實(shí)踐中，這也會影響他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授霸凌的定義、類型和影響等基礎(chǔ)知識；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討預(yù)防和應(yīng)對霸凌的方法，培養(yǎng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力；案例研究法用于讓學(xué)生通過分析具體案例，深入了解霸凌行為及其影響，提高他們的辨識能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同類型的霸凌場景，讓學(xué)生身臨其境地感受霸凌行為的影響；同時(shí)，開展小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)防和應(yīng)對霸凌的方法，互相學(xué)習(xí)，共同成長。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了增強(qiáng)教學(xué)效果，本節(jié)課將使用多媒體課件、視頻和網(wǎng)絡(luò)資源等多種教學(xué)媒體。多媒體課件用于展示霸凌的相關(guān)知識和案例；視頻用于播放真實(shí)的霸凌場景，引發(fā)學(xué)生的共鳴和思考；網(wǎng)絡(luò)資源用于為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會，幫助他們更好地掌握預(yù)防和應(yīng)對霸凌的方法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一段關(guān)于校園霸凌的新聞報(bào)道，引發(fā)學(xué)生對霸凌問題的關(guān)注。接著，教師提出問題：“同學(xué)們，你們對霸凌有什么看法？你們認(rèn)為霸凌行為對受害者和施害者都有哪些影響？”讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解霸凌的定義、類型以及霸凌行為對受害者和施害者的影響。在此過程中，教師結(jié)合具體案例，讓學(xué)生深刻理解霸凌行為的惡劣后果。同時(shí)，教師提出預(yù)防和應(yīng)對霸凌的方法和技巧，如如何辨別霸凌行為、如何保護(hù)自己、如何幫助受害者等。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同類型的霸凌場景。學(xué)生通過身臨其境的體驗(yàn)，更好地理解霸凌行為的影響。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生開展小組討論，分享預(yù)防和應(yīng)對霸凌的方法，互相學(xué)習(xí)，共同成長。教師在討論過程中給予學(xué)生指導(dǎo)和建議，幫助他們更好地掌握預(yù)防和應(yīng)對霸凌的方法。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師布置一道關(guān)于霸凌預(yù)防和應(yīng)對的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行思考和鞏固。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)查找相關(guān)資料，加深對霸凌問題的認(rèn)識。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)預(yù)防和應(yīng)對霸凌的重要性。教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注和抵制霸凌行為，樹立正確的價(jià)值觀。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過程中，教師注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與度。通過創(chuàng)新性的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解霸凌問題，提高他們的心理素質(zhì)和自我保護(hù)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）霸凌心理分析：引導(dǎo)學(xué)生深入了解霸凌行為背后的心理原因，包括施害者和受害者的心理狀態(tài)。

（2）霸凌案例分析：提供一系列真實(shí)的霸凌案例，讓學(xué)生分析案例中的問題和解決方法。

（3）預(yù)防和應(yīng)對霸凌的技巧：分享預(yù)防和應(yīng)對霸凌的有效技巧，如如何辨別霸凌行為、如何保護(hù)自己、如何幫助受害者等。

（4）心理健康教育：介紹心理健康的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的心理健康，提高心理素質(zhì)。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己身邊的霸凌案例，并分析案例中的問題和解決方法。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解霸凌問題的相關(guān)知識，提高自己的認(rèn)識。

（3）邀請心理專家進(jìn)行講座，為學(xué)生提供專業(yè)的心理健康教育和指導(dǎo)。

（4）組織學(xué)生參加心理健康教育活動(dòng)，如心理沙龍、心理工作坊等，提高他們的心理素質(zhì)。

（5）開展家校合作，家長參與預(yù)防霸凌的教育，共同為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的成長環(huán)境。

（6）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注相關(guān)社會問題，如網(wǎng)絡(luò)霸凌、校園暴力等，提高他們的社會責(zé)任感。

（7）組織學(xué)生參與公益活動(dòng)，如關(guān)愛受害者、抵制霸凌等，培養(yǎng)他們的社會道德觀念。

（8）鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于預(yù)防和應(yīng)對霸凌的論文或文章，提高他們的寫作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)：霸凌的定義、霸凌的類型

②關(guān)鍵詞：霸凌、定義、類型

③板書設(shè)計(jì)：霸凌定義+霸凌類型

2.霸凌行為對受害者和施害者的影響

①知識點(diǎn)：霸凌行為對受害者的影響、霸凌行為對施害者的影響

②關(guān)鍵詞：影響、受害者、施害者

③板書設(shè)計(jì)：霸凌影響+受害者影響+施害者影響

3.預(yù)防和應(yīng)對霸凌的方法和技巧

①知識點(diǎn)：預(yù)防和應(yīng)對霸凌的方法和技巧

②關(guān)鍵詞：預(yù)防、應(yīng)對、方法和技巧

③板書設(shè)計(jì)：預(yù)防方法+應(yīng)對技巧課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了霸凌的定義、類型，以及霸凌行為對受害者和施害者的影響。同時(shí)，我們也探討了預(yù)防和應(yīng)對霸凌的方法和技巧。希望同學(xué)們能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己對霸凌問題的認(rèn)識，增強(qiáng)心理素質(zhì)和自我保護(hù)能力。

2.當(dāng)堂檢測

（1）選擇題：

①以下哪項(xiàng)不屬于霸凌的類型？

A.言語霸凌B.身體霸凌C.網(wǎng)絡(luò)霸