北師大版英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自北師大版英語(yǔ)教材，第五單元第二課“Whattimeisit?”。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)和表達(dá)時(shí)間，包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握詢問(wèn)時(shí)間的句型，正確表達(dá)時(shí)間，并能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于詢問(wèn)和表達(dá)時(shí)間的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)句子。2.學(xué)生能夠在實(shí)際情景中正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，與他人交流時(shí)間相關(guān)的話題。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高自主學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用。難點(diǎn)：詢問(wèn)和表達(dá)時(shí)間的句型及時(shí)間詞匯的掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：教材、多媒體課件、鐘表模型。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）2.引入（10分鐘）教師出示一個(gè)鐘表模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出鐘表上的時(shí)間。然后，教師提問(wèn)學(xué)生：“Whattimeisit?”，讓學(xué)生用英語(yǔ)回答。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)間主題的興趣。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師利用多媒體課件展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子，如“Ilikeapples.”、“Sheplaysbasketball.”等，引導(dǎo)學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的含義。然后，教師教授詢問(wèn)時(shí)間的句型“Whattimeisit?”及其回答方式。4.課堂練習(xí)（10分鐘）教師設(shè)計(jì)一些關(guān)于時(shí)間的練習(xí)題，如填空、選擇、連詞成句等，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，互相練習(xí)詢問(wèn)和表達(dá)時(shí)間。5.課堂活動(dòng)（10分鐘）教師組織一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組扮演不同角色，如警察、服務(wù)員等，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行情景對(duì)話。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題。2.編寫一個(gè)關(guān)于時(shí)間的短篇故事，盡量運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的詢問(wèn)和表達(dá)時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。同時(shí)，通過(guò)小組合作和角色扮演等活動(dòng)，提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。課后，學(xué)生應(yīng)復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，完成作業(yè)，鞏固詢問(wèn)和表達(dá)時(shí)間的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。學(xué)生還可以拓展學(xué)習(xí)其他時(shí)間相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高自己的英語(yǔ)水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)本節(jié)課選自北師大版英語(yǔ)教材，第五單元第二課“Whattimeisit?”。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)和表達(dá)時(shí)間，包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握詢問(wèn)時(shí)間的句型，正確表達(dá)時(shí)間，并能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。具體內(nèi)容包括：1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。2.詢問(wèn)時(shí)間的句型：Whattimeisit?3.表達(dá)時(shí)間的句型：It's+小時(shí)+:+分鐘.二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于詢問(wèn)和表達(dá)時(shí)間的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)句子。例如：“Whattimeisit?”“It's6o'clock.”2.學(xué)生能夠在實(shí)際情景中正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，與他人交流時(shí)間相關(guān)的話題。例如：在早晨問(wèn)候同學(xué)時(shí)，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)詢問(wèn)對(duì)方：“Whattimeisit?”對(duì)方回答：“It's7o'clock.Timetogotoschool.”3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高自主學(xué)習(xí)的能力。例如：教師鼓勵(lì)學(xué)生自己制作一個(gè)鐘表，并在課堂上展示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用。例如：在描述日常習(xí)慣時(shí)，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，如“Igetupat7o'clock.”難點(diǎn)：詢問(wèn)和表達(dá)時(shí)間的句型及時(shí)間詞匯的掌握。例如：詢問(wèn)時(shí)間時(shí)，使用“Whattimeisit?”句型；表達(dá)時(shí)間時(shí)，使用“It's+小時(shí)+:+分鐘.”句型。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)1.教具：教材、多媒體課件、鐘表模型。例如：教師使用多媒體課件展示鐘表的各個(gè)時(shí)間點(diǎn)，讓學(xué)生直觀地了解時(shí)間的表達(dá)方式。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、文具。例如：學(xué)生使用練習(xí)冊(cè)完成關(guān)于時(shí)間的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)2.引入（10分鐘）：教師出示一個(gè)鐘表模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出鐘表上的時(shí)間。然后，教師提問(wèn)學(xué)生：“Whattimeisit?”，讓學(xué)生用英語(yǔ)回答。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)間主題的興趣。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）：教師利用多媒體課件展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子，如“Ilikeapples.”、“Sheplaysbasketball.”等，引導(dǎo)學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的含義。然后，教師教授詢問(wèn)時(shí)間的句型“Whattimeisit?”及其回答方式。4.課堂練習(xí)（10分鐘）：教師設(shè)計(jì)一些關(guān)于時(shí)間的練習(xí)題，如填空、選擇、連詞成句等，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，互相練習(xí)詢問(wèn)和表達(dá)時(shí)間。5.課堂活動(dòng)（10分鐘）：教師組織一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組扮演不同角色，如警察、服務(wù)員等，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行情景對(duì)話。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題。例如：填空題：“Whattimeisit?It's________.”2.編寫一個(gè)關(guān)于時(shí)間的短篇故事，盡量運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。例如：Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLily.Shelikedtoaskhermother,"Whattimeisit?"Hermotherwouldalwaysanswer,"It'stimetowakeup."Lilywasverycuriousabouttimeandwantedtoknowmore.Oneday,sheaskedhermother,"Whattimedowehavelunch?"Hermothersaid,"It'stimeforlunchat12o'clock."Lilywasexcitedtolearnabouttimeandtriedherbesttorememberthetimeschedule.Sheevenmadeasmallclockforherselfandshowedittoherfriends,saying,"Thisismyclock.It's3o'clocknow."Throughthisstory,studentscanpracticeusingthevocabularyandsentencepatternstheyhavelearnedinclass.八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解時(shí)間詞匯和句型時(shí)，教師可以適當(dāng)?shù)靥岣哒Z(yǔ)調(diào)，以強(qiáng)調(diào)重要知識(shí)點(diǎn)。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在提問(wèn)時(shí)，教師可以采用開(kāi)放式問(wèn)題，如“Whattimedoyouusuallygetup?”，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)用自己的語(yǔ)言表達(dá)答案。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過(guò)