Unit1CulturalHeritageLanguagePoints教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)Unit1CulturalHeritage

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)、提高思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit1CulturalHeritage，學(xué)生能夠了解和欣賞不同文化背景下的人類(lèi)遺產(chǎn)，培養(yǎng)對(duì)文化多樣性的尊重和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)分析課文中的語(yǔ)言點(diǎn)和詞匯，學(xué)生將提高自己的思維分析能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力，能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行有效的交流和表達(dá)。此外，通過(guò)參與課堂討論和小組活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的語(yǔ)法知識(shí)、詞匯量和一定的閱讀理解能力。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于文化的概念，對(duì)文化多樣性有一定的了解。此外，學(xué)生可能已經(jīng)掌握了如何使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高二年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍保持一定的興趣，他們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和理解能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)互動(dòng)和參與式的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，希望能夠積極參與課堂討論和活動(dòng)。此外，學(xué)生中可能存在不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的喜歡閱讀和獨(dú)立思考，有的喜歡通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Unit1CulturalHeritage時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和表達(dá)方式，需要通過(guò)上下文理解和記憶。此外，學(xué)生可能對(duì)一些特定文化背景和人類(lèi)遺產(chǎn)不太熟悉，需要通過(guò)教師的引導(dǎo)和課堂活動(dòng)來(lái)加深理解和認(rèn)識(shí)。另外，學(xué)生可能需要提高自己的思維分析能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力，以便能夠更好地理解和表達(dá)課文中的內(nèi)容。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)教材。教材中包含的Unit1CulturalHeritage的內(nèi)容將作為主要的教學(xué)資源，用于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解文化背景和人類(lèi)遺產(chǎn)的概念，例如圖片可以展示一些世界著名的文化遺產(chǎn)，視頻可以播放關(guān)于特定文化遺產(chǎn)的介紹和保護(hù)的紀(jì)錄片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。如果后續(xù)課程中有實(shí)驗(yàn)部分，需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，以及學(xué)生的安全操作指導(dǎo)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置?？梢詫⒔淌曳譃榉纸M討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)區(qū)。分組討論區(qū)可以提供舒適的座位和桌子，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)區(qū)可以配備實(shí)驗(yàn)器材和相關(guān)設(shè)備，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

此外，還需要準(zhǔn)備投影儀或智能白板等教學(xué)設(shè)備，以便教師可以展示教材內(nèi)容、多媒體資源和教學(xué)課件。同時(shí)，確保教室內(nèi)的音響設(shè)備正常運(yùn)行，以便播放視頻和音樂(lè)等多媒體資源。

最后，教師應(yīng)提前檢查和準(zhǔn)備教學(xué)資源，確保所有資源的完整性和可用性，以避免在課堂上出現(xiàn)不必要的困擾。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1CulturalHeritage的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit1CulturalHeritage內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit1CulturalHeritage教學(xué)目標(biāo)和Unit1CulturalHeritage重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit1CulturalHeritage教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit1CulturalHeritage的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入CulturalHeritage學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為Unit1CulturalHeritage新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit1CulturalHeritage的語(yǔ)言點(diǎn)和詞匯，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞文化遺產(chǎn)保護(hù)的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)CulturalHeritage知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Unit1CulturalHeritage新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)CulturalHeritage的語(yǔ)言點(diǎn)和詞匯進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Unit1CulturalHeritage知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與CulturalHeritage相關(guān)的文化遺產(chǎn)保護(hù)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化遺產(chǎn)保護(hù)的學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合CulturalHeritage的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)語(yǔ)言與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)CulturalHeritage的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit1CulturalHeritage的語(yǔ)言點(diǎn)和詞匯，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit1CulturalHeritage內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握Unit1CulturalHeritage中的核心詞匯和語(yǔ)言點(diǎn)，包括與文化遺產(chǎn)相關(guān)的詞匯，如monument、architecture、intangibleheritage等，以及相應(yīng)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

2.語(yǔ)言技能：學(xué)生將提高聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生能夠理解關(guān)于文化遺產(chǎn)的對(duì)話和講座；通過(guò)閱讀練習(xí)，學(xué)生能夠提取和理解文本中的關(guān)鍵信息；通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)撰寫(xiě)關(guān)于文化遺產(chǎn)的短文；通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生能夠就文化遺產(chǎn)保護(hù)的話題進(jìn)行討論和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

3.思維能力：學(xué)生將提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)小組討論和互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生將學(xué)會(huì)從不同角度思考文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.文化意識(shí)：學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)文化多樣性和文化遺產(chǎn)保護(hù)的意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家和地區(qū)的文化遺產(chǎn)，學(xué)生將更好地理解和尊重不同文化背景下的價(jià)值觀和傳統(tǒng)，培養(yǎng)跨文化交流的能力和素養(yǎng)。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將提高自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)課前預(yù)習(xí)和課后作業(yè)的完成，學(xué)生將學(xué)會(huì)獨(dú)立查找資料、分析問(wèn)題和總結(jié)歸納，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

6.合作能力：學(xué)生將提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作、分享觀點(diǎn)和解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通技巧。

7.情感態(tài)度：學(xué)生將對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)產(chǎn)生積極的態(tài)度和情感。通過(guò)學(xué)習(xí)文化遺產(chǎn)的重要性和保護(hù)的意義，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)文化遺產(chǎn)的珍視和保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和人文關(guān)懷。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)主要通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式進(jìn)行。教師將在課堂上通過(guò)隨機(jī)提問(wèn)、小組討論、角色扮演等活動(dòng)，觀察學(xué)生的參與程度、理解能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。此外，教師還可以通過(guò)設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)或小測(cè)驗(yàn)，了解學(xué)生對(duì)Unit1CulturalHeritage語(yǔ)言點(diǎn)和詞匯的掌握情況。通過(guò)這些評(píng)價(jià)方式，教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握所學(xué)知識(shí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)是教學(xué)評(píng)價(jià)的重要環(huán)節(jié)。教師將對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)審查，關(guān)注學(xué)生的答題思路、語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)法準(zhǔn)確性。在批改作業(yè)的同時(shí)，教師將對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行分類(lèi)和總結(jié)，以便在課堂上進(jìn)行有針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。此外，教師還需及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

3.學(xué)習(xí)報(bào)告評(píng)價(jià)：

為了進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，教師可以要求學(xué)生提交學(xué)習(xí)報(bào)告。學(xué)習(xí)報(bào)告可以包括學(xué)生對(duì)Unit1CulturalHeritage的學(xué)習(xí)心得、遇到的困難和發(fā)展目標(biāo)等。教師將對(duì)學(xué)習(xí)報(bào)告進(jìn)行認(rèn)真閱讀和評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問(wèn)題，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.學(xué)生互評(píng)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)也是教學(xué)評(píng)價(jià)的重要方式。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)或全班的互相評(píng)價(jià)，讓學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，相互提出建議和鼓勵(lì)。通過(guò)學(xué)生互評(píng)，學(xué)生能夠更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力和合作精神。

5.家長(zhǎng)溝通：

教師應(yīng)與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。通過(guò)家長(zhǎng)溝通，教師可以了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)的情況，家長(zhǎng)也可以提供對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的支持和幫助。家長(zhǎng)溝通有助于形成家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①文化遺產(chǎn)的定義：文化遺產(chǎn)是指人類(lèi)歷史上創(chuàng)造的文化遺產(chǎn)，包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

②物質(zhì)文化遺產(chǎn)的分類(lèi)：物質(zhì)文化遺產(chǎn)包括歷史建筑、歷史遺跡、藝術(shù)作品等。

③非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的分類(lèi)：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)包括口頭傳統(tǒng)、表演藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐、節(jié)慶活動(dòng)等。

2.文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承

①文化遺產(chǎn)的保護(hù)：文化遺產(chǎn)的保護(hù)是指采取措施保護(hù)文化遺產(chǎn)免受破壞和流失。

②文化遺產(chǎn)的傳承：文化遺產(chǎn)的傳承是指將文化遺產(chǎn)傳承給后代，使其得以持續(xù)發(fā)展。

3.文化遺產(chǎn)的重要性

①文化遺產(chǎn)的重要性：文化遺產(chǎn)是人類(lèi)歷史和文化的見(jiàn)證，具有重要的歷史、藝術(shù)、科學(xué)價(jià)值。

②文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承：保護(hù)和傳承文化遺產(chǎn)有助于傳承文化、增強(qiáng)民族認(rèn)同感和促進(jìn)文化交流。

③文化遺產(chǎn)與可持續(xù)發(fā)展：文化遺產(chǎn)的保護(hù)和合理利用有助于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和環(huán)境改善。

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.文化遺產(chǎn)的定義和分類(lèi)

-物質(zhì)文化遺產(chǎn)：歷史建筑、歷史遺跡、藝術(shù)作品等

-非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：口頭傳統(tǒng)、表演藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐、節(jié)慶活動(dòng)等

2.文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承

-保護(hù)：采取措施保護(hù)文化遺產(chǎn)免受破壞和流失

-傳承：將文化遺產(chǎn)傳承給后代，使其得以持續(xù)發(fā)展

3.文化遺產(chǎn)的重要性

-歷史、藝術(shù)、科學(xué)價(jià)值

-傳承文化、增強(qiáng)民族認(rèn)同感、促進(jìn)文化交流

-推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、環(huán)境改善典型例題講解例題1：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你最喜歡的文化遺產(chǎn)。

答案：MyfavoriteculturalheritageistheGreatWallofChina.ItisasymbolofancientChinesecivilizationandatestamenttotheingenuityanddeterminationoftheChinesepeople.Stretchingthousandsofmiles,itoffersbreathtakingviewsandasenseofhistory.

例題2：請(qǐng)用英語(yǔ)介紹一項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

答案：OneoftheintangibleculturalheritagesthatIadmireisPekingOpera.ItisatraditionalChineseperformingartformthatcombinessinging,dancing,martialarts,andacrobatics.Thecostumes,makeup,andintricateplotsmakeitauniqueandcaptivatingexperience.

例題3：請(qǐng)用英語(yǔ)描述一項(xiàng)你認(rèn)為應(yīng)該被保護(hù)的文化遺產(chǎn)。

答案：IbelievethattheTajMahalinIndiashouldbeprotectedasaculturalheritage.ItisamagnificentexampleofMughalarchitectureandrepresentsthelovestoryofShahJahanandhiswife.Itsintricatedesigns,whitemarble,andserenebeautymakeitaUNESCOWorldHeritageSiteandamust-seeforvisitors.

例題4：請(qǐng)用英語(yǔ)討論文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性。

答案：Culturalheritageprotectioniscrucialforseveralreasons.First,itpreservesourhistoryandheritageforfuturegenerations.Second,itpromotesculturaldiversityandunderstandingamongdifferentsocieties.Finally,itcancontributetoeconomicgrowththroughtourismandculturalexchange.

例題5：請(qǐng)用英語(yǔ)介紹一項(xiàng)你認(rèn)為具有代表性的文化遺產(chǎn)。

答案：OneofthemostrepresentativeculturalheritagesinmyopinionisthePyramidsofGizainEgypt.TheyareoneoftheSevenWondersoftheAncientWorldandatestamenttothearchitecturalandengineeringskillsofancientEgyptians.Thesemassivestructureshavefascinatedpeopleforcenturiesan