湖北省黃石市陽(yáng)新縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文11月期中考試卷一、閱讀下面的文段，完成各題。(7分)閱讀文段一：①她靜靜地站在10米高臺(tái)上，耳朵里沒(méi)有任何嘈雜的聲響，全場(chǎng)肅靜，連呼吸聲都能聽(tīng)見(jiàn)，大家都在等這個(gè)前三跳令人贊不絕口的選手的這一次的表現(xiàn)。②這是全紅嬋的第四跳，也是唯一一個(gè)倒立動(dòng)作，她將手緊貼在臺(tái)面上，雙腿打直，雙手漸漸向腿靠近，撐在雙腳之間，兩條腿輕輕地抬起，在空中并攏，完成了倒立，不掀起一絲波瀾。③突然，她猛地抬頭，雙腿彎曲，手掌撐了一下，離開(kāi)了跳臺(tái)，動(dòng)作干脆得仿佛在空中停頓了一秒，定格成了一幅畫(huà)，她先是空中轉(zhuǎn)體三周，自如得活像一只在水里自在的游魚(yú)，緊接著是向前翻騰一周半，靈巧活潑卻不失一個(gè)“夢(mèng)之隊(duì)”隊(duì)員的穩(wěn)重，整套動(dòng)作安排合理，倒立后跳更是展現(xiàn)出了全紅嬋纖細(xì)的身材。雖是一個(gè)3.2的難度系數(shù)，但整個(gè)在空中的動(dòng)作的完成度和連貫性是其他選手比不上的。④還沒(méi)等大家從她完美的動(dòng)作中反應(yīng)過(guò)來(lái)，全紅嬋像一根針筆直地掉進(jìn)水里一般，在一串串小到不用在意的白色泡沫中消失在了水中，沒(méi)有落水的聲音，只有氣泡從水底輕輕冒上來(lái)然后破裂的聲音，水花在她的感染下，也全然消失不見(jiàn)。⑤此時(shí)，全場(chǎng)的氣氛拉到了高潮，會(huì)場(chǎng)中的音樂(lè)聲被觀眾和教練們無(wú)限的稱(chēng)贊聲壓下去了，大家都被這個(gè)14歲的小女孩震撼得啞口無(wú)言，觀眾席上的中國(guó)助威團(tuán)一個(gè)個(gè)都抖動(dòng)著手中的紅旗，吶喊聲遠(yuǎn)比之前任何對(duì)一個(gè)參賽隊(duì)員的都要洪亮。⑥10分，10分，10分！全場(chǎng)滿(mǎn)分的成績(jī)讓第四跳的全紅嬋已經(jīng)以斷層式的成績(jī)鎖定了這枚金牌，她征服了所有的裁判，以三跳滿(mǎn)分，總分466.0的優(yōu)異成績(jī)，碾壓其他選手，奪得了這枚金牌。⑦她震驚世界的精彩表現(xiàn)和獨(dú)門(mén)秘籍“水花消失術(shù)"使所有人都記住了在2021年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)上，有這樣一個(gè)14歲的中國(guó)姑娘——全紅嬋。文段二：【中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)】北京時(shí)間10月3日下午，亞運(yùn)會(huì)跳水女子10米跳臺(tái)決賽上，全紅嬋以438.2分的成績(jī)奪得金牌。全紅嬋第二次上場(chǎng)后，難度系數(shù)3.2的情況下，全紅嬋再次上演水花消失術(shù)，7名裁判全部給出了10分，總成績(jī)位列第一。第四場(chǎng)，全紅嬋出現(xiàn)失誤，總成績(jī)一度落后到第二名。央視解說(shuō)員稱(chēng)，這不是技術(shù)的問(wèn)題，而是心態(tài)調(diào)整的問(wèn)題，陳芋汐發(fā)揮穩(wěn)定，反超全紅嬋，第五場(chǎng)，七名裁判中4位給出10分。全紅嬋以438.2分總成績(jī)?cè)俅位氐桨袷?。陳芋汐?35.65分奪得銀牌。賽后，全紅嬋與陳芋汐激動(dòng)擁抱，二人包攬比賽冠亞軍。“兩個(gè)人在大量比賽中互有勝負(fù)，合在一起的雙人十米跳臺(tái)則是無(wú)人能敵，雙姝的交相輝映，真的把我們?cè)谔_(tái)這個(gè)項(xiàng)目的高度，推到了一個(gè)全新的高峰，非常非常精彩的比賽?！毖胍暯庹f(shuō)員評(píng)論道。1．（2分）下列選項(xiàng)分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．文段一是新聞特寫(xiě)，選取全紅蟬最精彩的第四跳進(jìn)行特寫(xiě)，用特寫(xiě)鏡頭放大最有價(jià)值、最富有特征的第四跳，從而鮮明的再現(xiàn)典型場(chǎng)景。B．文段二是通訊，概括新聞的主要內(nèi)容，讓讀者迅速了解全紅蟬奪冠這件事。C．文段二的導(dǎo)語(yǔ)是：北京時(shí)間10月3日下午，亞運(yùn)會(huì)跳水女子10米跳臺(tái)決賽上，全紅嬋以438.2分的成績(jī)奪得金牌。D．兩篇文段都包含新聞六要素：誰(shuí)(Who)、何時(shí)(When)、何地(Where)、何事(What)為何(Why)、過(guò)程如何(How)。2．（2分）給合文段內(nèi)容，為文段一擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。3．（3分）文段一中多次寫(xiě)全場(chǎng)的反應(yīng)，這有何作用？二、閱讀下面的文學(xué)類(lèi)文本，完成各題。(15分閱讀教音樂(lè)的物理老師①他的學(xué)生們都喜歡叫他李大興，我們一般叫他李老師，他是一名山區(qū)支教老師。②我和他在同一個(gè)支教學(xué)校，正對(duì)鋪?zhàn)×艘荒?。我還記得他來(lái)到學(xué)校的第一天，就說(shuō)過(guò)：“我不一定是一名出色的支教老師，但我一定是一名盡心的支教老師?！雹劾罾蠋熞粊?lái)就接下了八年級(jí)物理，順便接下了九年級(jí)的美術(shù)，還有三、四年級(jí)的音樂(lè)課，還是學(xué)校一半班級(jí)的體育老師。其他課程還算輕松，但是八年級(jí)的物理課卻是一大難題：如何激發(fā)學(xué)生對(duì)一門(mén)新課的興趣，并且把課上好，這讓他頗為費(fèi)心。④在看到孩子們做練習(xí)題不方便時(shí)，他自費(fèi)買(mǎi)了一臺(tái)打印機(jī)，為學(xué)生們打印練習(xí)題。⑤半年過(guò)后，迎來(lái)了期末考試，忙完學(xué)校的期末工作后，李老師也回家了。新年里，八年級(jí)班主任給他發(fā)了條消息：“李老師，咱們班物理成績(jī)?nèi)h第一，超過(guò)了縣城的好學(xué)校?！雹迣W(xué)校很小，小到裝不下你說(shuō)話(huà)的聲音；學(xué)校離縣城很遠(yuǎn)，深深地埋在秦嶺。⑦《苔》是他教給學(xué)生們的第一首歌：“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”。他教得認(rèn)真，學(xué)生們學(xué)得也快。⑧孩子們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)吉他，每次他的音樂(lè)課前，就會(huì)有一堆小朋友涌入宿舍，叫著：“李老師，走走走！上課啦！”“好好好，等下，我拿一下吉他！”“李老師，他們拿好了，快走吧！"說(shuō)著拉著推著李老師就要去教室，后面跟著幾個(gè)男孩子，輕輕地拿著李老師的吉他，緊緊地跟在后面，生怕上課晚了一秒鐘。⑨我記得學(xué)校一次停電的時(shí)候，我正在教室看著九年級(jí)學(xué)生自習(xí)，學(xué)生們先是鬧騰了一下，隨即拿出自備的臺(tái)燈開(kāi)始繼續(xù)學(xué)習(xí)。我看到已經(jīng)習(xí)慣了停電的他們，給李老師發(fā)了個(gè)消息：“李老師，抄家伙。”不一會(huì)兒，李老師扛著大家伙來(lái)了，學(xué)生們“哇”地歡呼起來(lái)。李老師一擺衣袖，在講臺(tái)上找了一把凳子坐下，吉他一架，對(duì)學(xué)生們說(shuō)道：“點(diǎn)歌！”我站在窗臺(tái)旁，一邊聽(tīng)著歌，一邊看著月色。⑩周末的時(shí)候，李老師會(huì)帶著我一起去家訪(fǎng)。我們一起搭過(guò)老鄉(xiāng)們的車(chē)，也一起走了好多山路，我們看過(guò)家訪(fǎng)出發(fā)時(shí)的朝陽(yáng)，吹過(guò)歸途冷冽的山風(fēng)，走過(guò)泥濘路，觀過(guò)山邊松，也看過(guò)夕陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)地沉到秦嶺中。有一次他獨(dú)自一人去了一個(gè)孩子家中家訪(fǎng)，回來(lái)和我說(shuō)：“心真是揪了一把——家徒四壁?！蔽一叵胫Ы坛稣髑皩W(xué)長(zhǎng)們和我們聊過(guò)：“有些事，真不是我們一定能解決的?！笨吹綄W(xué)生的家境，李老師的心境大抵如此吧，所以他才拼盡全力地把最好的教育成績(jī)留給孩子們，還有那一把吉他。?一直到了七月的一天，離別還是躲不過(guò)，我記不清那一天有多少孩子來(lái)送我們。在離校的車(chē)上，李老師一直看著窗外，還有窗外的山。?“天可補(bǔ)，?？商?，南山可移。日月既往，不可復(fù)追”，山水環(huán)繞，石嵌高山，似白駒過(guò)隙，亦如指尖清風(fēng)滑過(guò)。我們用一年不長(zhǎng)的時(shí)間，做一件終生難忘的事，一年又一年，一批又一批的青年呼喊著“到西部去，到基層去，到祖國(guó)最需要我們的地方去”，把青春熱血灑在了每一片土地上。(選自《教師文摘》2022年第9期，有刪改)4．（4分）文中的李老師令人印象深刻，請(qǐng)根據(jù)提示，結(jié)合文章內(nèi)容填寫(xiě)下表。李老師做的事形象特點(diǎn)自費(fèi)買(mǎi)打印機(jī)為學(xué)生打印練習(xí)題1②教學(xué)水平高③才華橫溢家訪(fǎng)時(shí)看到學(xué)生的家境感到揪心④5．（3分）結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析下面句子。后面跟著幾個(gè)男孩子，輕輕地拿著李老師的吉他，緊緊地跟在后面，生怕上課晚了一秒鐘。(賞析加點(diǎn)詞語(yǔ))6．（4分）第⑦段提到李老師教給學(xué)生們的第一首歌是《苔》，請(qǐng)結(jié)合歌詞內(nèi)容，分析李老師為什么教學(xué)生們唱這首歌。7．（4分）文中說(shuō)“在離校的車(chē)上，李老師一直看著窗外，還有窗外的山”，此時(shí)的李老師在車(chē)上會(huì)想些什么呢？請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想，將李老師的所思所想寫(xiě)下來(lái)。三、閱讀有關(guān)名著《紅星照耀中國(guó)》的兩則材料，回答各題。(8分閱讀【材料一】傳記是記述人物生平事跡的作品。傳記要求真實(shí)，凡是文中涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等都必須是準(zhǔn)確的，有時(shí)還要引用一些可靠的資料，保證敘述的真實(shí)可信，但是，傳記又不是枯燥的生平簡(jiǎn)介或履歷表，作者可以發(fā)揮想象，以填補(bǔ)事實(shí)的空隙，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)人物。在記述事件時(shí)，要具體表現(xiàn)人物的言行，讓人物“自行"展現(xiàn)他們的思想感情、性格特點(diǎn)等。傳記不一定要像散文、小說(shuō)那樣對(duì)人物做細(xì)致入微的描摹，記錄典型語(yǔ)言和重要行為，往往就能達(dá)到所需要的表達(dá)效果。(節(jié)選自統(tǒng)編版語(yǔ)文教材八上《學(xué)寫(xiě)傳記》)【材料二】①他的軍隊(duì)在西藏的冰天雪地中，經(jīng)受了整整一個(gè)嚴(yán)冬的圍困和艱難，除了牦牛肉外沒(méi)有別的吃的，仍能保持萬(wàn)眾一心，這必須歸因于領(lǐng)導(dǎo)人物的個(gè)人魅力，還有那鼓舞部下具有為事業(yè)英勇?tīng)奚闹邑懖毁E精神的罕見(jiàn)人品。至少我個(gè)人是不可能想象蔣介石、白崇禧、宋哲元或者中國(guó)任何其他一個(gè)國(guó)民黨將領(lǐng)能夠在這樣的條件下保全一支軍隊(duì)的，更不能說(shuō)還能夠在這樣的考驗(yàn)結(jié)束時(shí)真的做到卷土重來(lái)，發(fā)動(dòng)一場(chǎng)大進(jìn)攻，在敵軍為了防止它突破而從從容容地構(gòu)筑了好幾個(gè)月的防線(xiàn)，打入了一個(gè)楔子。我走馬西北的時(shí)候，他在做的正是這樣一件事。②難怪中國(guó)民間流傳他有各種神奇的本領(lǐng)：四面八方能夠看到百里以外，能夠上天飛行，精通道教法術(shù)，諸如在敵人面前呼風(fēng)喚雨。迷信的人相信他刀槍不入，不是無(wú)數(shù)的槍炮彈藥都沒(méi)有能打死他嗎？也有人說(shuō)他有死而復(fù)活的能力，國(guó)民黨不是一再宣布他已死亡，還詳詳細(xì)細(xì)地描述了他死去的情況嗎？在中國(guó)，許許多多的人都知道的大名，有的把他看成是危險(xiǎn)的威脅，有的把他看成是希望的明星，這就看每個(gè)人的生活地位了，但是不論對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)，這是這十年歷史中不可磨滅的名字。③但是大家都告訴我，朱德貌不驚人——一個(gè)沉默謙虛、說(shuō)話(huà)輕聲、有點(diǎn)飽經(jīng)滄桑的人，“眼光非常和藹”這是大家常用的話(huà)，身材不高，但很結(jié)實(shí)，胳膊和雙腿都像鐵打的一樣。他已年過(guò)半百，也許已有五十三四歲，究竟多大，誰(shuí)也不知道一但是李長(zhǎng)林笑著告訴我，就他所記得而言，他每次總說(shuō)五十六了。這好像是他愛(ài)說(shuō)的一個(gè)小小的笑話(huà)。④朱德愛(ài)護(hù)他的部下是天下聞名的。自從擔(dān)任全軍統(tǒng)帥以后，他的生活和穿著都跟普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個(gè)冬天以南瓜充饑，另外一個(gè)冬天則以牦牛肉當(dāng)飯，從來(lái)不叫苦，很少生病。他們說(shuō)，他喜歡在營(yíng)地里轉(zhuǎn)，同弟兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球。他乒乓球打得很好，籃球打個(gè)"不厭”。軍隊(duì)里任何一個(gè)戰(zhàn)士都可以直接向總司令告狀——而且也常常這樣做。朱德向弟兄們講話(huà)往往脫下他的帽子。在長(zhǎng)征途中，他把馬讓給走累了的同志騎，自己卻大部分步行，似乎不知疲倦。⑤“我認(rèn)為他的基本特點(diǎn)就是天性極端溫和，”當(dāng)別人請(qǐng)他的妻子康克清談一談她認(rèn)為她的丈夫有什么與眾不同的性格時(shí)，她說(shuō)道，“其次，他對(duì)一切大小事情都十分負(fù)責(zé)。他喜歡跟一般戰(zhàn)斗員生活打成一片，經(jīng)常和他們談話(huà)，”⑥"朱德對(duì)弟兄們說(shuō)話(huà)非常樸實(shí)，他們都能聽(tīng)得懂。要是他不十分忙，就幫助農(nóng)民們種莊稼。他常常從山下挑糧食到山上，他非常強(qiáng)健，什么東西都能吃，除了大量辣椒，沒(méi)有什么特別愛(ài)吃的東西，因?yàn)樗撬拇ㄈ耍砩鲜?、二點(diǎn)鐘才睡，早晨五、六點(diǎn)鐘就起床，”⑦“他喜歡運(yùn)動(dòng)，也喜歡讀書(shū)，他仔細(xì)訂出讀書(shū)計(jì)劃，熟讀政治、經(jīng)濟(jì)書(shū)籍。他喜歡跟朋友們談天，開(kāi)開(kāi)玩笑，雖然并不像毛澤東那樣幽默。他一般沒(méi)有脾氣，我從沒(méi)有跟他吵過(guò)嘴，但他在戰(zhàn)斗中卻要發(fā)怒，打仗時(shí)他總是在前線(xiàn)指揮，但沒(méi)受過(guò)傷?！雹辔覜](méi)有會(huì)見(jiàn)朱德的好運(yùn)氣，因?yàn)楫?dāng)他到達(dá)陜北的時(shí)候，我已經(jīng)離開(kāi)了。幸運(yùn)的是朱德馬上就被全世界作家所注意，我現(xiàn)在竟有機(jī)緣得到一些最近的材料?！拔靼彩伦儭币院螅陀腥说教K區(qū)去訪(fǎng)問(wèn)，韋爾斯女士是第二個(gè)會(huì)見(jiàn)中國(guó)紅軍領(lǐng)袖的外國(guó)人，康克清上面這番話(huà)就是對(duì)她說(shuō)的，(節(jié)選自《紅星照耀中國(guó)》第十篇，人民文學(xué)出版社，有刪改)8．（4分）根據(jù)材料一概括“傳記”的文體特征。材料二中提及民間流傳對(duì)朱德的諸多說(shuō)法，也大篇幅引用了朱德妻子對(duì)他的評(píng)價(jià)，是否會(huì)影響紀(jì)實(shí)文學(xué)的真實(shí)性？請(qǐng)結(jié)合材料分析。9．（4分）結(jié)合【材料二】的具體內(nèi)容，分析朱德的人物形象。四、閱讀下面的唐詩(shī)，完成各題。(6分閱讀使至塞上王維單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天，大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A，蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。10．（2分）對(duì)這首詩(shī)理解不正確的項(xiàng)是()A．全詩(shī)敘寫(xiě)了出使的路線(xiàn)、沿途看到的風(fēng)光以及聽(tīng)到候騎報(bào)告的最新戰(zhàn)況，內(nèi)容與題目緊緊相扣。B．第二聯(lián)描寫(xiě)塞上秋景：隨風(fēng)而去的枯蓬飄出塞外，北飛的大雁掠過(guò)北方少數(shù)民族居住的上空，畫(huà)面靜謐而溫馨。C．詩(shī)人以傳神的筆墨刻畫(huà)了雄奇壯麗的塞外風(fēng)光，其中“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A"兩句更是膾炙人口的千古名句。D．“都護(hù)在燕然"和前面的“屬?lài)?guó)過(guò)居延”遙相呼應(yīng)，點(diǎn)明了詩(shī)人此次出使路途之遠(yuǎn)。11．（4分）王國(guó)維說(shuō)：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！暗谌?lián)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中寫(xiě)了哪些景物？營(yíng)造了怎樣的意境？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？五、閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成各題。(12分閱讀天目幽邃奇古不可言。由莊至顛，可二十余里。天目盈山皆壑，飛流淙淙，若萬(wàn)匹縞，一絕也，石色蒼潤(rùn)，石骨奧巧，石徑曲折，石壁峻峭，二絕也。雖幽谷縣巖，庵宇皆精，三絕也。余耳不喜雷，而天目雷聲甚小，聽(tīng)之若嬰兒聲，四絕也。曉起看云，在絕壑下，白凈如綿，奔騰如浪，五絕也，山樹(shù)大者，幾四十圍，松形如蓋，高不逾數(shù)尺，六絕也。頭茶之香者，遠(yuǎn)勝龍井，筍味類(lèi)紹興破塘，而清遠(yuǎn)過(guò)之，七絕也。余謂大江之南，修真棲隱之地，無(wú)逾此者，便有出纏"結(jié)室之想矣，宿幻住之次日，晨起看云，已后登絕頂，晚宿高峰死關(guān)。次日由活埋庵尋舊路而下。數(shù)日晴霧甚，山僧以為異，下山率相賀。山中僧四百余人，執(zhí)禮甚恭，爭(zhēng)以飯相勸。臨行諸僧進(jìn)曰荒山僻小不足當(dāng)巨目奈何？余曰：“天目山某等亦有些子分"，山僧不勞過(guò)謙，某亦不敢面譽(yù)?！币虼笮Χ鴦e。(節(jié)選自袁宏道《天目》)【注釋】①骨：品質(zhì)、風(fēng)骨。②出纏：指超脫塵世。③子分：指緣分。12．（2分）下列加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是()A．絕壑下壑：溝壑 B．若萬(wàn)匹縞若：好像C．巳后登絕頂絕：斷絕 D．由活埋庵尋舊路下尋：沿著13．（2分）為文中畫(huà)波浪線(xiàn)的語(yǔ)句斷句，正確的一項(xiàng)是()A．臨行諸僧進(jìn)/曰/荒山僻小/不足當(dāng)/巨目奈何B．臨行諸僧進(jìn)/曰/荒山僻/小不足當(dāng)巨目/奈何C．臨行/諸僧進(jìn)曰/荒山僻/小不足當(dāng)/巨目奈何D．臨行/諸僧進(jìn)曰/荒山僻小/不足當(dāng)巨目/奈何14．（2分）下列對(duì)文本的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．天目山有七絕，分別是：瀑多、石奇、庵精、雷微、云美、樹(shù)巨、茶筍清香。B．作者認(rèn)為天目山是個(gè)隱居深山修心悟道的好地方，于是就歸隱山林了。C．作者在天目山游歷幾天中，天目的山水奇景極符合他清高脫俗的雅趣。D．下山后，作者對(duì)山僧說(shuō)“天目山某等亦有些子分”并“因大笑而別"，充分展示了他自在灑脫的情懷。15．（6分）請(qǐng)將文言語(yǔ)段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①天目盈山皆壑，飛流淙淙，若萬(wàn)匹縞，一絕也。②數(shù)日晴霽甚，山僧以為異，下山率相賀。六、運(yùn)用(共22分16．（8分）根據(jù)要求填空。（1）（2分）《與朱元思書(shū)》一文中與“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”有異曲同工之妙的句是：，。（2）（2分）王績(jī)?cè)凇兑巴分幸玫涔?，追古懷傷，在蕭瑟恬靜的景色描寫(xiě)中表現(xiàn)詩(shī)人身處亂世，前途無(wú)望，孤獨(dú)抑郁心情的句子是：，。（3）（2分）在李白的《渡荊門(mén)送別)一詩(shī)中，“，"以移動(dòng)的視角來(lái)描寫(xiě)景物的變化。（4）（2分）《錢(qián)塘湖春行》中描寫(xiě)西湖早春花草美景的詩(shī)句是：“，?！?7．（2分）下列加點(diǎn)字的注音或者書(shū)寫(xiě)不正確的一項(xiàng)是()A．振聾發(fā)聵鐫刻(juàn)仲裁殫精竭慮B．摧枯拉朽泄氣殺戮(lù))屏息斂聲C．眼花繚亂嫻熟浩瀚一絲不茍D．銳不可擋翹首(qiào)悄然(qlāo)如夢(mèng)初醒18．（2分）依次填入下面橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()面對(duì)百年未有之大變局，我們前行的道路上必然充滿(mǎn)____甚至____。廣大青年只有在披荊斬棘中____，在時(shí)代浪潮中錘煉本領(lǐng)，在____中創(chuàng)新發(fā)展，才可以在黨和人民需要的地方綻放絢麗之花！A．驚濤駭浪風(fēng)平浪靜前仆后繼攻堅(jiān)克難B．荊棘坎坷驚濤駭浪勇往直前攻堅(jiān)克難C．風(fēng)平浪靜荊棘坎坷前仆后繼艱苦奮斗D．驚濤駭浪荊棘坎坷勇往直前艱苦奮斗19．（2分）下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．廢棄的鋼鐵冶煉廠(chǎng)變身滑雪大跳臺(tái)，成為冬奧歷史上第一座與工業(yè)遺產(chǎn)再利用直接結(jié)合的競(jìng)賽場(chǎng)館，B．北京動(dòng)物園大熊貓萌蘭憑借一己之力成功"出圈”，自行爬到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)外的緩沖區(qū)，惹得游客紛紛圍觀。C．那些在歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的經(jīng)典，都體現(xiàn)了創(chuàng)作者襟懷和學(xué)識(shí)的貫通、道德和才情的交融、人品和藝品的統(tǒng)一。D．兩金得主谷愛(ài)凌、速滑冠軍高亭宇、"亞洲飛人”蘇炳添等運(yùn)動(dòng)員深受廣大體育迷喜愛(ài)的原因，是因?yàn)樗麄冾B強(qiáng)拼搏和不服輸?shù)木駥?dǎo)致的。20．（2分）下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．青椒炒小蝦、紅燒鰱魚(yú)、炒小藕、水芹菜炒干辣子，都是我愛(ài)吃的菜。B．我不禁叫起來(lái)，“啊，這么多魚(yú)！"連忙脫掉鞋襪，跳進(jìn)膝蓋深的水里逮起來(lái)。C，語(yǔ)言，人們用來(lái)抒情達(dá)意，文字，人們用來(lái)記言記事。D.他站起來(lái)問(wèn)：“老師，“有條不紊'的“紊’是什么意思”21．（6分）綜合性學(xué)習(xí)?！靶拧?，即誠(chéng)信，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一。學(xué)校準(zhǔn)備組織開(kāi)展以“人無(wú)信不立”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你協(xié)助完成下面的任務(wù)，（1）（2分）你們小組制作了一塊宣傳展板，主題為“誠(chéng)信與我們的生活息息相關(guān)”，試圖從不同的角度來(lái)呈現(xiàn)“誠(chéng)信”的重要性。根據(jù)大家收集的一些名言警句、成語(yǔ)典故、名人軼事等資料，請(qǐng)參照下面的示例(資料內(nèi)容+涉及范圍)，再補(bǔ)充一條類(lèi)似的標(biāo)題。示例1：儒有不寶金玉，而忠信以為寶。——誠(chéng)信是研究學(xué)問(wèn)的根基。示例2：曾子殺豬的故事——誠(chéng)信是教育孩子的前提。（2）（4分）在交流感受時(shí)，小明同學(xué)對(duì)考試時(shí)偷瞄作弊的行為不以為意，他說(shuō)：“現(xiàn)在學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)壓力山大，一道選擇題可能就會(huì)讓我的名次落后幾十位，有機(jī)會(huì)偷瞄的話(huà)我還是不會(huì)放過(guò)的。這種小事情就不要太認(rèn)真了，我會(huì)在大是大非面前堅(jiān)守誠(chéng)信底線(xiàn)的?！蹦阏J(rèn)為他說(shuō)的不可信，你準(zhǔn)備如何勸說(shuō)？(字?jǐn)?shù)不少于80字。)七、寫(xiě)作(50分22．（50分）生活中有沒(méi)有這樣的經(jīng)歷：當(dāng)你外出和同學(xué)聚會(huì)時(shí)，有個(gè)身影等待你的歸來(lái)；當(dāng)你放學(xué)回家時(shí)，有個(gè)身影站在門(mén)口眺望；當(dāng)你迷失自我時(shí)，有個(gè)身影陪伴等待你的回心轉(zhuǎn)意；當(dāng)你受傷痛苦時(shí)，有個(gè)身影用心等待你的恢復(fù)……等待是一份愛(ài)心，是一絲神秘，是一份憧憬，那些長(zhǎng)長(zhǎng)短短的等待，使我們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望、請(qǐng)你回憶生活中有關(guān)等待的故事或瞬間，以“等待的身影”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。(要求：①思路清晰，內(nèi)容充實(shí)；②中心突出，有真情實(shí)感。)

答案解析部分湖北省黃石市陽(yáng)新縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文11月期中考試卷一、閱讀下面的文段，完成各題。(7分閱讀文段一：①她靜靜地站在10米高臺(tái)上，耳朵里沒(méi)有任何嘈雜的聲響，全場(chǎng)肅靜，連呼吸聲都能聽(tīng)見(jiàn)，大家都在等這個(gè)前三跳令人贊不絕口的選手的這一次的表現(xiàn)。②這是全紅嬋的第四跳，也是唯一一個(gè)倒立動(dòng)作，她將手緊貼在臺(tái)面上，雙腿打直，雙手漸漸向腿靠近，撐在雙腳之間，兩條腿輕輕地抬起，在空中并攏，完成了倒立，不掀起一絲波瀾。③突然，她猛地抬頭，雙腿彎曲，手掌撐了一下，離開(kāi)了跳臺(tái)，動(dòng)作干脆得仿佛在空中停頓了一秒，定格成了一幅畫(huà)，她先是空中轉(zhuǎn)體三周，自如得活像一只在水里自在的游魚(yú)，緊接著是向前翻騰一周半，靈巧活潑卻不失一個(gè)“夢(mèng)之隊(duì)”隊(duì)員的穩(wěn)重，整套動(dòng)作安排合理，倒立后跳更是展現(xiàn)出了全紅嬋纖細(xì)的身材。雖是一個(gè)3.2的難度系數(shù)，但整個(gè)在空中的動(dòng)作的完成度和連貫性是其他選手比不上的。④還沒(méi)等大家從她完美的動(dòng)作中反應(yīng)過(guò)來(lái)，全紅嬋像一根針筆直地掉進(jìn)水里一般，在一串串小到不用在意的白色泡沫中消失在了水中，沒(méi)有落水的聲音，只有氣泡從水底輕輕冒上來(lái)然后破裂的聲音，水花在她的感染下，也全然消失不見(jiàn)。⑤此時(shí)，全場(chǎng)的氣氛拉到了高潮，會(huì)場(chǎng)中的音樂(lè)聲被觀眾和教練們無(wú)限的稱(chēng)贊聲壓下去了，大家都被這個(gè)14歲的小女孩震撼得啞口無(wú)言，觀眾席上的中國(guó)助威團(tuán)一個(gè)個(gè)都抖動(dòng)著手中的紅旗，吶喊聲遠(yuǎn)比之前任何對(duì)一個(gè)參賽隊(duì)員的都要洪亮。⑥10分，10分，10分！全場(chǎng)滿(mǎn)分的成績(jī)讓第四跳的全紅嬋已經(jīng)以斷層式的成績(jī)鎖定了這枚金牌，她征服了所有的裁判，以三跳滿(mǎn)分，總分466.0的優(yōu)異成績(jī)，碾壓其他選手，奪得了這枚金牌。⑦她震驚世界的精彩表現(xiàn)和獨(dú)門(mén)秘籍“水花消失術(shù)"使所有人都記住了在2021年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)上，有這樣一個(gè)14歲的中國(guó)姑娘——全紅嬋。文段二：【中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)】北京時(shí)間10月3日下午，亞運(yùn)會(huì)跳水女子10米跳臺(tái)決賽上，全紅嬋以438.2分的成績(jī)奪得金牌。全紅嬋第二次上場(chǎng)后，難度系數(shù)3.2的情況下，全紅嬋再次上演水花消失術(shù)，7名裁判全部給出了10分，總成績(jī)位列第一。第四場(chǎng)，全紅嬋出現(xiàn)失誤，總成績(jī)一度落后到第二名。央視解說(shuō)員稱(chēng)，這不是技術(shù)的問(wèn)題，而是心態(tài)調(diào)整的問(wèn)題，陳芋汐發(fā)揮穩(wěn)定，反超全紅嬋，第五場(chǎng)，七名裁判中4位給出10分。全紅嬋以438.2分總成績(jī)?cè)俅位氐桨袷?。陳芋汐?35.65分奪得銀牌。賽后，全紅嬋與陳芋汐激動(dòng)擁抱，二人包攬比賽冠亞軍?！皟蓚€(gè)人在大量比賽中互有勝負(fù)，合在一起的雙人十米跳臺(tái)則是無(wú)人能敵，雙姝的交相輝映，真的把我們?cè)谔_(tái)這個(gè)項(xiàng)目的高度，推到了一個(gè)全新的高峰，非常非常精彩的比賽。”央視解說(shuō)員評(píng)論道。1．（2分）下列選項(xiàng)分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．文段一是新聞特寫(xiě)，選取全紅蟬最精彩的第四跳進(jìn)行特寫(xiě)，用特寫(xiě)鏡頭放大最有價(jià)值、最富有特征的第四跳，從而鮮明的再現(xiàn)典型場(chǎng)景。B．文段二是通訊，概括新聞的主要內(nèi)容，讓讀者迅速了解全紅蟬奪冠這件事。C．文段二的導(dǎo)語(yǔ)是：北京時(shí)間10月3日下午，亞運(yùn)會(huì)跳水女子10米跳臺(tái)決賽上，全紅嬋以438.2分的成績(jī)奪得金牌。D．兩篇文段都包含新聞六要素：誰(shuí)(Who)、何時(shí)(When)、何地(Where)、何事(What)為何(Why)、過(guò)程如何(How)。2．（2分）給合文段內(nèi)容，為文段一擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。3．（3分）文段一中多次寫(xiě)全場(chǎng)的反應(yīng)，這有何作用？【答案】1．D2．14歲小將全紅嬋斬獲(獲得、榮獲)女子10米跳臺(tái)冠軍。3．寫(xiě)全場(chǎng)的反應(yīng)，是為了渲染現(xiàn)場(chǎng)緊張或熱烈的氣氛，形成新聞報(bào)道的現(xiàn)場(chǎng)感；同時(shí)也是側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)寫(xiě)觀眾從“肅靜”到熱烈的“吶喊聲”的反應(yīng)，襯托出全紅嬋第四跳的不同凡響?！局R(shí)點(diǎn)】擬寫(xiě)新聞材料標(biāo)題；分析材料主體特征；其他文學(xué)性文本；篩選新聞材料關(guān)鍵信息【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力。解答這種類(lèi)型的題目應(yīng)注意提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過(guò)加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì)，做出判斷。

⑵本題考查新聞標(biāo)題的擬寫(xiě)。新聞標(biāo)題擬寫(xiě)的要求：1、標(biāo)題所提示的事實(shí)，要與新聞內(nèi)容一致。2、標(biāo)題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。

⑶本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來(lái)分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來(lái)分析。1．ABC.正確；

D.有誤，文段一主要聚焦全紅嬋的第四跳，沒(méi)有完整地包含新聞六要素。而文段二也并非完整地包含了新聞六要素中的“為何（Why）”。

故答案為：D2．本題考查擬寫(xiě)新聞標(biāo)題。本篇是新聞特寫(xiě)，第①到⑤段，展現(xiàn)了全紅嬋跳水時(shí)完美的動(dòng)作，現(xiàn)場(chǎng)氛圍；第6段“全場(chǎng)滿(mǎn)分的成績(jī)讓第四跳的全紅嬋已經(jīng)以斷層式的成績(jī)鎖定了這枚金牌，她征服了所有的裁判，以三跳滿(mǎn)分，總分466.0的優(yōu)異成績(jī)，碾壓其他選手，奪得了這枚金牌”，第⑦段“在2021年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)上，有這樣一個(gè)14歲的中國(guó)姑娘一全紅嬋”點(diǎn)明新聞的主要內(nèi)容，再聯(lián)系首段“她靜靜地站在10米高臺(tái)上”據(jù)此擬寫(xiě)為：14歲小將全紅嬋斬獲(獲得、榮獲)女子10米跳臺(tái)冠軍。

故答案為：14歲小將全紅嬋斬獲(獲得、榮獲)女子10米跳臺(tái)冠軍。3．本題考查句段作用。首段“她靜靜地站在10米高臺(tái)上，耳朵里沒(méi)有任何雜的聲響，全場(chǎng)肅靜，連呼吸聲都能聽(tīng)見(jiàn)，大家都在等這個(gè)前三跳令人贊不絕口的選手的這一次的表現(xiàn)”，寫(xiě)全場(chǎng)肅靜，觀眾等待前三跳都很完美的全紅嬋最后一跳，渲染比賽現(xiàn)場(chǎng)緊張的氛圍；第⑤段“此時(shí)，全場(chǎng)的氣氛拉到了高潮，會(huì)場(chǎng)中的音樂(lè)聲被觀眾和教練們無(wú)限的稱(chēng)贊聲壓下去了，大家都被這個(gè)14歲的小女孩震撼得啞口無(wú)言。觀眾席上的中國(guó)助威團(tuán)一個(gè)個(gè)都抖動(dòng)著手中的紅旗，吶喊聲遠(yuǎn)比之前任何對(duì)一個(gè)參賽隊(duì)員的都要洪亮”寫(xiě)觀眾的稱(chēng)贊聲比會(huì)場(chǎng)音樂(lè)聲還要大，助威團(tuán)不斷抖動(dòng)紅旗，寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)因全紅嬋的精彩表現(xiàn)而熱烈起來(lái)，形成新聞報(bào)道的現(xiàn)場(chǎng)感通過(guò)觀眾從“肅靜”到熱烈的“吶喊聲”的反應(yīng)，運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)，襯托出全紅嬋第四跳的不同凡響。

故答案為：寫(xiě)全場(chǎng)的反應(yīng)，是為了渲染現(xiàn)場(chǎng)緊張或熱烈的氣氛，形成新聞報(bào)道的現(xiàn)場(chǎng)感；同時(shí)也是側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)寫(xiě)觀眾從“肅靜”到熱烈的“吶喊聲”的反應(yīng)，襯托出全紅嬋第四跳的不同凡響。二、閱讀下面的文學(xué)類(lèi)文本，完成各題。(15分閱讀教音樂(lè)的物理老師①他的學(xué)生們都喜歡叫他李大興，我們一般叫他李老師，他是一名山區(qū)支教老師。②我和他在同一個(gè)支教學(xué)校，正對(duì)鋪?zhàn)×艘荒?。我還記得他來(lái)到學(xué)校的第一天，就說(shuō)過(guò)：“我不一定是一名出色的支教老師，但我一定是一名盡心的支教老師?！雹劾罾蠋熞粊?lái)就接下了八年級(jí)物理，順便接下了九年級(jí)的美術(shù)，還有三、四年級(jí)的音樂(lè)課，還是學(xué)校一半班級(jí)的體育老師。其他課程還算輕松，但是八年級(jí)的物理課卻是一大難題：如何激發(fā)學(xué)生對(duì)一門(mén)新課的興趣，并且把課上好，這讓他頗為費(fèi)心。④在看到孩子們做練習(xí)題不方便時(shí)，他自費(fèi)買(mǎi)了一臺(tái)打印機(jī)，為學(xué)生們打印練習(xí)題。⑤半年過(guò)后，迎來(lái)了期末考試，忙完學(xué)校的期末工作后，李老師也回家了。新年里，八年級(jí)班主任給他發(fā)了條消息：“李老師，咱們班物理成績(jī)?nèi)h第一，超過(guò)了縣城的好學(xué)校?！雹迣W(xué)校很小，小到裝不下你說(shuō)話(huà)的聲音；學(xué)校離縣城很遠(yuǎn)，深深地埋在秦嶺。⑦《苔》是他教給學(xué)生們的第一首歌：“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”。他教得認(rèn)真，學(xué)生們學(xué)得也快。⑧孩子們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)吉他，每次他的音樂(lè)課前，就會(huì)有一堆小朋友涌入宿舍，叫著：“李老師，走走走！上課啦！”“好好好，等下，我拿一下吉他！”“李老師，他們拿好了，快走吧！"說(shuō)著拉著推著李老師就要去教室，后面跟著幾個(gè)男孩子，輕輕地拿著李老師的吉他，緊緊地跟在后面，生怕上課晚了一秒鐘。⑨我記得學(xué)校一次停電的時(shí)候，我正在教室看著九年級(jí)學(xué)生自習(xí)，學(xué)生們先是鬧騰了一下，隨即拿出自備的臺(tái)燈開(kāi)始繼續(xù)學(xué)習(xí)。我看到已經(jīng)習(xí)慣了停電的他們，給李老師發(fā)了個(gè)消息：“李老師，抄家伙。”不一會(huì)兒，李老師扛著大家伙來(lái)了，學(xué)生們“哇”地歡呼起來(lái)。李老師一擺衣袖，在講臺(tái)上找了一把凳子坐下，吉他一架，對(duì)學(xué)生們說(shuō)道：“點(diǎn)歌！”我站在窗臺(tái)旁，一邊聽(tīng)著歌，一邊看著月色。⑩周末的時(shí)候，李老師會(huì)帶著我一起去家訪(fǎng)。我們一起搭過(guò)老鄉(xiāng)們的車(chē)，也一起走了好多山路，我們看過(guò)家訪(fǎng)出發(fā)時(shí)的朝陽(yáng)，吹過(guò)歸途冷冽的山風(fēng)，走過(guò)泥濘路，觀過(guò)山邊松，也看過(guò)夕陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)地沉到秦嶺中。有一次他獨(dú)自一人去了一個(gè)孩子家中家訪(fǎng)，回來(lái)和我說(shuō)：“心真是揪了一把——家徒四壁?！蔽一叵胫Ы坛稣髑皩W(xué)長(zhǎng)們和我們聊過(guò)：“有些事，真不是我們一定能解決的?！笨吹綄W(xué)生的家境，李老師的心境大抵如此吧，所以他才拼盡全力地把最好的教育成績(jī)留給孩子們，還有那一把吉他。?一直到了七月的一天，離別還是躲不過(guò)，我記不清那一天有多少孩子來(lái)送我們。在離校的車(chē)上，李老師一直看著窗外，還有窗外的山。?“天可補(bǔ)，?？商睿仙娇梢?。日月既往，不可復(fù)追”，山水環(huán)繞，石嵌高山，似白駒過(guò)隙，亦如指尖清風(fēng)滑過(guò)。我們用一年不長(zhǎng)的時(shí)間，做一件終生難忘的事，一年又一年，一批又一批的青年呼喊著“到西部去，到基層去，到祖國(guó)最需要我們的地方去”，把青春熱血灑在了每一片土地上。(選自《教師文摘》2022年第9期，有刪改)4．（4分）文中的李老師令人印象深刻，請(qǐng)根據(jù)提示，結(jié)合文章內(nèi)容填寫(xiě)下表。李老師做的事形象特點(diǎn)自費(fèi)買(mǎi)打印機(jī)為學(xué)生打印練習(xí)題1②教學(xué)水平高③才華橫溢家訪(fǎng)時(shí)看到學(xué)生的家境感到揪心④5．（3分）結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析下面句子。后面跟著幾個(gè)男孩子，輕輕地拿著李老師的吉他，緊緊地跟在后面，生怕上課晚了一秒鐘。(賞析加點(diǎn)詞語(yǔ))6．（4分）第⑦段提到李老師教給學(xué)生們的第一首歌是《苔》，請(qǐng)結(jié)合歌詞內(nèi)容，分析李老師為什么教學(xué)生們唱這首歌。7．（4分）文中說(shuō)“在離校的車(chē)上，李老師一直看著窗外，還有窗外的山”，此時(shí)的李老師在車(chē)上會(huì)想些什么呢？請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想，將李老師的所思所想寫(xiě)下來(lái)?！敬鸢浮?．關(guān)愛(ài)學(xué)生；①班級(jí)物理成績(jī)?nèi)h第一；②會(huì)彈吉他，唱歌時(shí)讓學(xué)生們點(diǎn)歌；③善良、有愛(ài)心、有責(zé)任感。5．“輕輕地”體現(xiàn)了孩子們對(duì)吉他的愛(ài)護(hù)和重視，“緊緊地”體現(xiàn)了孩子們對(duì)上音樂(lè)課的期待和急切的心情。兩個(gè)疊音詞不僅體現(xiàn)了語(yǔ)言的韻律美，還從側(cè)面表現(xiàn)出李老師的音樂(lè)課得到了學(xué)生的認(rèn)可和喜愛(ài)。6．歌詞主要表現(xiàn)的是苔花努力綻放的精神，李老師是想借《苔》鼓勵(lì)學(xué)生們，希望學(xué)生們像苔花一樣堅(jiān)強(qiáng)自信，努力綻放，在逆境中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，擁有無(wú)悔的青春，同時(shí)也體現(xiàn)出李老師教學(xué)的認(rèn)真和對(duì)學(xué)生們的用心。7．這一年過(guò)得真快，我們用一年時(shí)間為自己留下了難忘的回憶，而這對(duì)孩子們會(huì)有多少影響呢?希望這一年來(lái)我們所做的一切能夠?qū)⒆觽冇兴鶐椭?，也希望有更多的人能?lái)幫助山區(qū)里的孩子們，讓他們獲得更好的教育。孩子們肯定會(huì)努力學(xué)習(xí)，將來(lái)走出大山，擁有屬于他們的美好人生。文章通過(guò)回憶了教音樂(lè)的物理老師李老師做的幾件事，表現(xiàn)了老師的關(guān)愛(ài)學(xué)生、教學(xué)水平高、才華橫溢、善良、有愛(ài)心、有責(zé)任感，表達(dá)“我”對(duì)老師的喜愛(ài)?！局R(shí)點(diǎn)】記敘性散文；概括文章主要內(nèi)容；分析人物行為思想變化原因；分析文章語(yǔ)言特點(diǎn)；分析文段、人物、情節(jié)的作用【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話(huà)，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑷本題考查人物心理活動(dòng)的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來(lái)分析，揣摩人物的心理活動(dòng)，并用特定的口吻表述出來(lái)。4．本題考查提煉概括能力。①空依據(jù)⑤段“半年過(guò)后，迎來(lái)了期末考試，忙完學(xué)校的期末工作后，李老師也回家了。新年里，八年級(jí)班主任給他發(fā)了條消息：李老師，咱們班物理成績(jī)?nèi)h第一，超過(guò)了縣城的好學(xué)校。”可以概括為：班級(jí)物理成績(jī)?nèi)h第一；②空依據(jù)“不一會(huì)兒，李老師扛著大家伙來(lái)了，學(xué)生們哇的歡呼起來(lái)。李老師一擺衣袖，在講臺(tái)上找了一把凳子坐下，吉他一架，對(duì)學(xué)生們說(shuō)道：‘點(diǎn)歌!’我站在窗臺(tái)旁，一邊聽(tīng)著歌，一邊看著月色”可以概括為：會(huì)彈吉他，唱歌時(shí)讓學(xué)生們點(diǎn)歌；③空，依據(jù)①段“有一次他獨(dú)自一人去了一個(gè)孩子家中家訪(fǎng)，回來(lái)和我說(shuō)：心真是揪了一把一家徒四壁?！蔽一叵胫Ы坛稣髑啊W(xué)長(zhǎng)們和我們聊過(guò)：“有些事，真不是我們一定能解決的。到學(xué)生的家境，李老師的心境大抵如此吧，所以他才拼盡全力把最好的教育成績(jī)留給孩子們，還有那一把吉他”可以概括為：他善良(或有愛(ài)心)、有責(zé)任感。

故答案為：關(guān)愛(ài)學(xué)生；①班級(jí)物理成績(jī)?nèi)h第一；②會(huì)彈吉他，唱歌時(shí)讓學(xué)生們點(diǎn)歌；③善良、有愛(ài)心、有責(zé)任感。5．本題考查賞析語(yǔ)句的能力。依據(jù)“后面跟著幾個(gè)男孩子輕輕地拿著李老師的吉他”可知，這描繪出孩子們對(duì)吉他的愛(ài)護(hù)和重視的態(tài)度；依據(jù)“緊緊地跟在后面，生怕上課晚了一秒鐘”可知，”緊緊地”體現(xiàn)了孩子們對(duì)上音樂(lè)課的期待和急切的心情。依據(jù)“輕輕地”“緊緊地”可知，這是使用了疊音詞的語(yǔ)言表現(xiàn)形式。兩個(gè)疊音詞不僅體現(xiàn)了語(yǔ)言的韻律美，還能從側(cè)面表現(xiàn)出李老師的音樂(lè)課得到了學(xué)生的認(rèn)可和喜愛(ài)。

故答案為：“輕輕地”體現(xiàn)了孩子們對(duì)吉他的愛(ài)護(hù)和重視，“緊緊地”體現(xiàn)了孩子們對(duì)上音樂(lè)課的期待和急切的心情。兩個(gè)疊音詞不僅體現(xiàn)了語(yǔ)言的韻律美，還從側(cè)面表現(xiàn)出李老師的音樂(lè)課得到了學(xué)生的認(rèn)可和喜愛(ài)。6．本題考查對(duì)文章的理解和分析。歌詞“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”主要表現(xiàn)的是苔花努力綻放的精神，李老師是想借《苔》鼓勵(lì)學(xué)生們，希望學(xué)生們像苔花一樣堅(jiān)強(qiáng)自信，努力綻放，在逆境中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，擁有無(wú)悔的青春，同時(shí)也體現(xiàn)出李老師教學(xué)的認(rèn)真和對(duì)學(xué)生們的用心。

故答案為：歌詞主要表現(xiàn)的是苔花努力綻放的精神，李老師是想借《苔》鼓勵(lì)學(xué)生們，希望學(xué)生們像苔花一樣堅(jiān)強(qiáng)自信，努力綻放，在逆境中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，擁有無(wú)悔的青春，同時(shí)也體現(xiàn)出李老師教學(xué)的認(rèn)真和對(duì)學(xué)生們的用心。7．本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。示例：這一年來(lái)，讓我看到了山區(qū)孩子的艱辛與不易，呀看到了孩子們的淳樸與善良，深知他們期盼渴望更好學(xué)習(xí)條件的心理。我希望大山外的人能夠幫助這些孩子，讓他們改善學(xué)習(xí)條件，改善生活水平，最終走出大山，奔向美好的未來(lái)，創(chuàng)造屬于自己的美好生活。

故答案為：這一年過(guò)得真快，我們用一年時(shí)間為自己留下了難忘的回憶，而這對(duì)孩子們會(huì)有多少影響呢?希望這一年來(lái)我們所做的一切能夠?qū)⒆觽冇兴鶐椭?，也希望有更多的人能?lái)幫助山區(qū)里的孩子們，讓他們獲得更好的教育。孩子們肯定會(huì)努力學(xué)習(xí)，將來(lái)走出大山，擁有屬于他們的美好人生。文章通過(guò)回憶了教音樂(lè)的物理老師李老師做的幾件事，表現(xiàn)了老師的關(guān)愛(ài)學(xué)生、教學(xué)水平高、才華橫溢、善良、有愛(ài)心、有責(zé)任感，表達(dá)“我”對(duì)老師的喜愛(ài)。三、閱讀有關(guān)名著《紅星照耀中國(guó)》的兩則材料，回答各題。(8分閱讀【材料一】傳記是記述人物生平事跡的作品。傳記要求真實(shí)，凡是文中涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等都必須是準(zhǔn)確的，有時(shí)還要引用一些可靠的資料，保證敘述的真實(shí)可信，但是，傳記又不是枯燥的生平簡(jiǎn)介或履歷表，作者可以發(fā)揮想象，以填補(bǔ)事實(shí)的空隙，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)人物。在記述事件時(shí)，要具體表現(xiàn)人物的言行，讓人物“自行"展現(xiàn)他們的思想感情、性格特點(diǎn)等。傳記不一定要像散文、小說(shuō)那樣對(duì)人物做細(xì)致入微的描摹，記錄典型語(yǔ)言和重要行為，往往就能達(dá)到所需要的表達(dá)效果。(節(jié)選自統(tǒng)編版語(yǔ)文教材八上《學(xué)寫(xiě)傳記》)【材料二】①他的軍隊(duì)在西藏的冰天雪地中，經(jīng)受了整整一個(gè)嚴(yán)冬的圍困和艱難，除了牦牛肉外沒(méi)有別的吃的，仍能保持萬(wàn)眾一心，這必須歸因于領(lǐng)導(dǎo)人物的個(gè)人魅力，還有那鼓舞部下具有為事業(yè)英勇?tīng)奚闹邑懖毁E精神的罕見(jiàn)人品。至少我個(gè)人是不可能想象蔣介石、白崇禧、宋哲元或者中國(guó)任何其他一個(gè)國(guó)民黨將領(lǐng)能夠在這樣的條件下保全一支軍隊(duì)的，更不能說(shuō)還能夠在這樣的考驗(yàn)結(jié)束時(shí)真的做到卷土重來(lái)，發(fā)動(dòng)一場(chǎng)大進(jìn)攻，在敵軍為了防止它突破而從從容容地構(gòu)筑了好幾個(gè)月的防線(xiàn)，打入了一個(gè)楔子。我走馬西北的時(shí)候，他在做的正是這樣一件事。②難怪中國(guó)民間流傳他有各種神奇的本領(lǐng)：四面八方能夠看到百里以外，能夠上天飛行，精通道教法術(shù)，諸如在敵人面前呼風(fēng)喚雨。迷信的人相信他刀槍不入，不是無(wú)數(shù)的槍炮彈藥都沒(méi)有能打死他嗎？也有人說(shuō)他有死而復(fù)活的能力，國(guó)民黨不是一再宣布他已死亡，還詳詳細(xì)細(xì)地描述了他死去的情況嗎？在中國(guó)，許許多多的人都知道的大名，有的把他看成是危險(xiǎn)的威脅，有的把他看成是希望的明星，這就看每個(gè)人的生活地位了，但是不論對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)，這是這十年歷史中不可磨滅的名字。③但是大家都告訴我，朱德貌不驚人——一個(gè)沉默謙虛、說(shuō)話(huà)輕聲、有點(diǎn)飽經(jīng)滄桑的人，“眼光非常和藹”這是大家常用的話(huà)，身材不高，但很結(jié)實(shí)，胳膊和雙腿都像鐵打的一樣。他已年過(guò)半百，也許已有五十三四歲，究竟多大，誰(shuí)也不知道一但是李長(zhǎng)林笑著告訴我，就他所記得而言，他每次總說(shuō)五十六了。這好像是他愛(ài)說(shuō)的一個(gè)小小的笑話(huà)。④朱德愛(ài)護(hù)他的部下是天下聞名的。自從擔(dān)任全軍統(tǒng)帥以后，他的生活和穿著都跟普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個(gè)冬天以南瓜充饑，另外一個(gè)冬天則以牦牛肉當(dāng)飯，從來(lái)不叫苦，很少生病。他們說(shuō)，他喜歡在營(yíng)地里轉(zhuǎn)，同弟兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球。他乒乓球打得很好，籃球打個(gè)"不厭”。軍隊(duì)里任何一個(gè)戰(zhàn)士都可以直接向總司令告狀——而且也常常這樣做。朱德向弟兄們講話(huà)往往脫下他的帽子。在長(zhǎng)征途中，他把馬讓給走累了的同志騎，自己卻大部分步行，似乎不知疲倦。⑤“我認(rèn)為他的基本特點(diǎn)就是天性極端溫和，”當(dāng)別人請(qǐng)他的妻子康克清談一談她認(rèn)為她的丈夫有什么與眾不同的性格時(shí)，她說(shuō)道，“其次，他對(duì)一切大小事情都十分負(fù)責(zé)。他喜歡跟一般戰(zhàn)斗員生活打成一片，經(jīng)常和他們談話(huà)，”⑥"朱德對(duì)弟兄們說(shuō)話(huà)非常樸實(shí)，他們都能聽(tīng)得懂。要是他不十分忙，就幫助農(nóng)民們種莊稼。他常常從山下挑糧食到山上，他非常強(qiáng)健，什么東西都能吃，除了大量辣椒，沒(méi)有什么特別愛(ài)吃的東西，因?yàn)樗撬拇ㄈ?，他晚上十一、二點(diǎn)鐘才睡，早晨五、六點(diǎn)鐘就起床，”⑦“他喜歡運(yùn)動(dòng)，也喜歡讀書(shū)，他仔細(xì)訂出讀書(shū)計(jì)劃，熟讀政治、經(jīng)濟(jì)書(shū)籍。他喜歡跟朋友們談天，開(kāi)開(kāi)玩笑，雖然并不像毛澤東那樣幽默。他一般沒(méi)有脾氣，我從沒(méi)有跟他吵過(guò)嘴，但他在戰(zhàn)斗中卻要發(fā)怒，打仗時(shí)他總是在前線(xiàn)指揮，但沒(méi)受過(guò)傷?！雹辔覜](méi)有會(huì)見(jiàn)朱德的好運(yùn)氣，因?yàn)楫?dāng)他到達(dá)陜北的時(shí)候，我已經(jīng)離開(kāi)了。幸運(yùn)的是朱德馬上就被全世界作家所注意，我現(xiàn)在竟有機(jī)緣得到一些最近的材料?！拔靼彩伦儭币院螅陀腥说教K區(qū)去訪(fǎng)問(wèn)，韋爾斯女士是第二個(gè)會(huì)見(jiàn)中國(guó)紅軍領(lǐng)袖的外國(guó)人，康克清上面這番話(huà)就是對(duì)她說(shuō)的，(節(jié)選自《紅星照耀中國(guó)》第十篇，人民文學(xué)出版社，有刪改)8．（4分）根據(jù)材料一概括“傳記”的文體特征。材料二中提及民間流傳對(duì)朱德的諸多說(shuō)法，也大篇幅引用了朱德妻子對(duì)他的評(píng)價(jià)，是否會(huì)影響紀(jì)實(shí)文學(xué)的真實(shí)性？請(qǐng)結(jié)合材料分析。9．（4分）結(jié)合【材料二】的具體內(nèi)容，分析朱德的人物形象?！敬鸢浮?．不影響。這些說(shuō)法都來(lái)源于采訪(fǎng)，是一種真實(shí)的記錄，作者說(shuō)明素材的來(lái)源更體現(xiàn)了紀(jì)實(shí)作品用事實(shí)說(shuō)話(huà)的特點(diǎn)；傳說(shuō)從側(cè)面表現(xiàn)了朱德在群眾中的威望之高和對(duì)敵人的威懾力之大，康克清的評(píng)價(jià)體現(xiàn)了周?chē)藢?duì)朱德的感受，溫柔、負(fù)責(zé)、樸實(shí)等；這些極富傳奇色彩的傳說(shuō)和故事，豐富了人物形象，使朱德的形象更具體，親切。9．愛(ài)護(hù)部下，和戰(zhàn)士同甘共苦，在長(zhǎng)征過(guò)程中把馬讓給同志騎；堅(jiān)韌不拔，能一整個(gè)冬天以南瓜充饑，另一個(gè)冬天以牦牛肉當(dāng)飯；樸實(shí)，不忙的時(shí)候幫農(nóng)民種莊稼；領(lǐng)導(dǎo)魅力大(號(hào)召力強(qiáng))，能夠保全自己的部隊(duì)并做到卷土重來(lái)?！局R(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的藝術(shù)特色；《紅星照耀中國(guó)》【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話(huà)，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑵本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。8．本題考查文體特征分析。主要從塑造人物形象的角度作答。這些說(shuō)法都來(lái)源于采訪(fǎng)，是一種真實(shí)的記錄，作者說(shuō)明素材的來(lái)源更體現(xiàn)了紀(jì)實(shí)作品用事實(shí)說(shuō)話(huà)的特點(diǎn)；康克清的評(píng)價(jià)體現(xiàn)了周?chē)藢?duì)朱德的感受，溫柔、負(fù)責(zé)、樸實(shí)，傳說(shuō)從側(cè)面表現(xiàn)了朱德在群眾中的威望之高和對(duì)敵人的威懾力之大；這些傳說(shuō)和故事，豐富了人物形象，使朱德的形象更具體，親切。

故答案為：不影響。這些說(shuō)法都來(lái)源于采訪(fǎng)，是一種真實(shí)的記錄，作者說(shuō)明素材的來(lái)源更體現(xiàn)了紀(jì)實(shí)作品用事實(shí)說(shuō)話(huà)的特點(diǎn)；傳說(shuō)從側(cè)面表現(xiàn)了朱德在群眾中的威望之高和對(duì)敵人的威懾力之大，康克清的評(píng)價(jià)體現(xiàn)了周?chē)藢?duì)朱德的感受，溫柔、負(fù)責(zé)、樸實(shí)等；這些極富傳奇色彩的傳說(shuō)和故事，豐富了人物形象，使朱德的形象更具體，親切。9．本題考查人物形象分析。在文中有很多直接出現(xiàn)的詞匯，能夠結(jié)合具體材料分析即可?！爸斓聬?ài)護(hù)他的部下是天下聞名的”“整整一個(gè)冬天以南瓜充饑，另外一個(gè)冬天則以牦牛肉當(dāng)飯”“同弟兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球”“長(zhǎng)征途中，他把馬讓給走累了的同志騎，自己卻大部分步行”表現(xiàn)了他愛(ài)護(hù)部下、堅(jiān)韌不拔、樸實(shí)和領(lǐng)導(dǎo)魅力。

故答案為：愛(ài)護(hù)部下，和戰(zhàn)士同甘共苦，在長(zhǎng)征過(guò)程中把馬讓給同志騎；堅(jiān)韌不拔，能一整個(gè)冬天以南瓜充饑，另一個(gè)冬天以牦牛肉當(dāng)飯；樸實(shí)，不忙的時(shí)候幫農(nóng)民種莊稼；領(lǐng)導(dǎo)魅力大(號(hào)召力強(qiáng))，能夠保全自己的部隊(duì)并做到卷土重來(lái)。四、閱讀下面的唐詩(shī)，完成各題。(6分閱讀使至塞上王維單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天，大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A，蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。10．（2分）對(duì)這首詩(shī)理解不正確的項(xiàng)是()A．全詩(shī)敘寫(xiě)了出使的路線(xiàn)、沿途看到的風(fēng)光以及聽(tīng)到候騎報(bào)告的最新戰(zhàn)況，內(nèi)容與題目緊緊相扣。B．第二聯(lián)描寫(xiě)塞上秋景：隨風(fēng)而去的枯蓬飄出塞外，北飛的大雁掠過(guò)北方少數(shù)民族居住的上空，畫(huà)面靜謐而溫馨。C．詩(shī)人以傳神的筆墨刻畫(huà)了雄奇壯麗的塞外風(fēng)光，其中“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A"兩句更是膾炙人口的千古名句。D．“都護(hù)在燕然"和前面的“屬?lài)?guó)過(guò)居延”遙相呼應(yīng)，點(diǎn)明了詩(shī)人此次出使路途之遠(yuǎn)。11．（4分）王國(guó)維說(shuō)：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！暗谌?lián)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中寫(xiě)了哪些景物？營(yíng)造了怎樣的意境？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？【答案】10．C11．營(yíng)造了“蒼?！?或“空曠”“曠遠(yuǎn)”“遼闊”“廣袤”等，意思相近即可)的意境；表現(xiàn)了孤寂的情感。【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情；建功立業(yè)【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類(lèi)題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫(huà)面，看這畫(huà)面中是否蘊(yùn)含著作者的感情，當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫(xiě)作背景和個(gè)人遭遇。10．ABD.正確；

C.有誤，“征蓬”兩句，既表述了詩(shī)人前往邊境慰問(wèn)將士之事，又描寫(xiě)了邊塞獨(dú)特之景，更在敘事寫(xiě)景中傳達(dá)出自己被排擠出朝廷的幽微難言的內(nèi)心情感，畫(huà)面不是靜謐而溫馨。

故答案為：C11．本題考查體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”一聯(lián)，作者選取“大漠”“孤煙”“長(zhǎng)河”“落日”等景物，寫(xiě)進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫(huà)面開(kāi)闊，意境雄渾。邊疆沙漠，浩瀚無(wú)邊，所以用了“大漠“的“大”字，營(yíng)造了“蒼?！钡囊饩?。邊塞荒涼，沒(méi)有什么奇觀異景，烽火臺(tái)燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱(chēng)作“孤煙”。一個(gè)“孤”字寫(xiě)出了景物的單調(diào)，抒發(fā)了作者孤寂的感情。

故答案為：營(yíng)造了“蒼?！?或“空曠”“曠遠(yuǎn)”“遼闊”“廣袤”等，意思相近即可)的意境；表現(xiàn)了孤寂的情感。五、閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成各題。(12分閱讀天目幽邃奇古不可言。由莊至顛，可二十余里。天目盈山皆壑，飛流淙淙，若萬(wàn)匹縞，一絕也，石色蒼潤(rùn)，石骨奧巧，石徑曲折，石壁峻峭，二絕也。雖幽谷縣巖，庵宇皆精，三絕也。余耳不喜雷，而天目雷聲甚小，聽(tīng)之若嬰兒聲，四絕也。曉起看云，在絕壑下，白凈如綿，奔騰如浪，五絕也，山樹(shù)大者，幾四十圍，松形如蓋，高不逾數(shù)尺，六絕也。頭茶之香者，遠(yuǎn)勝龍井，筍味類(lèi)紹興破塘，而清遠(yuǎn)過(guò)之，七絕也。余謂大江之南，修真棲隱之地，無(wú)逾此者，便有出纏"結(jié)室之想矣，宿幻住之次日，晨起看云，已后登絕頂，晚宿高峰死關(guān)。次日由活埋庵尋舊路而下。數(shù)日晴霧甚，山僧以為異，下山率相賀。山中僧四百余人，執(zhí)禮甚恭，爭(zhēng)以飯相勸。臨行諸僧進(jìn)曰荒山僻小不足當(dāng)巨目奈何？余曰：“天目山某等亦有些子分"，山僧不勞過(guò)謙，某亦不敢面譽(yù)。”因大笑而別。(節(jié)選自袁宏道《天目》)【注釋】①骨：品質(zhì)、風(fēng)骨。②出纏：指超脫塵世。③子分：指緣分。12．（2分）下列加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是()A．絕壑下壑：溝壑 B．若萬(wàn)匹縞若：好像C．巳后登絕頂絕：斷絕 D．由活埋庵尋舊路下尋：沿著13．（2分）為文中畫(huà)波浪線(xiàn)的語(yǔ)句斷句，正確的一項(xiàng)是()A．臨行諸僧進(jìn)/曰/荒山僻小/不足當(dāng)/巨目奈何B．臨行諸僧進(jìn)/曰/荒山僻/小不足當(dāng)巨目/奈何C．臨行/諸僧進(jìn)曰/荒山僻/小不足當(dāng)/巨目奈何D．臨行/諸僧進(jìn)曰/荒山僻小/不足當(dāng)巨目/奈何14．（2分）下列對(duì)文本的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．天目山有七絕，分別是：瀑多、石奇、庵精、雷微、云美、樹(shù)巨、茶筍清香。B．作者認(rèn)為天目山是個(gè)隱居深山修心悟道的好地方，于是就歸隱山林了。C．作者在天目山游歷幾天中，天目的山水奇景極符合他清高脫俗的雅趣。D．下山后，作者對(duì)山僧說(shuō)“天目山某等亦有些子分”并“因大笑而別"，充分展示了他自在灑脫的情懷。15．（6分）請(qǐng)將文言語(yǔ)段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①天目盈山皆壑，飛流淙淙，若萬(wàn)匹縞，一絕也。②數(shù)日晴霽甚，山僧以為異，下山率相賀?！敬鸢浮?2．C13．D14．B15．①天目山整個(gè)山都是溝壑，瀑布水流發(fā)出淙淙的水聲，如萬(wàn)匹白色的絲絹，(這是天目山的)第一個(gè)絕妙之處。

②幾天(來(lái))晴朗(得)很，山寺的僧人認(rèn)為是反常，下山后都互相慶賀?！局R(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

⑷本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

[參考譯文]

天目山幽靜深邃奇妙古老，無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。從山腳下的雙清莊到山頂，大約有二十余里路。天目山整個(gè)山都是溝壑，瀑布水流發(fā)出淙淙的水聲，如萬(wàn)匹白色的絲絹，(這是天目山的)第一個(gè)絕妙之處。石頭的顏色青色潤(rùn)澤，山石的棱角透漏巧妙，用石頭鋪成的小路上曲曲折折，石壁高聳陡峭，(這是天目山的)第二個(gè)絕妙之處。即使在幽靜的山谷懸?guī)r處，寺廟卻都很精致，(這是天目山的)第三個(gè)絕妙之處。我的耳朵不喜歡聽(tīng)到打雷的聲音，但天目山打雷的聲音非常小，聽(tīng)起來(lái)就像嬰)L的啼哭聲，(這是天目山的)第四個(gè)絕妙之處。清晨起來(lái)看天目山的云彩，在懸崖下，白凈得像絲綿一樣，飄蕩變幻如同浪花，大地變得五光十色，仿佛到處都是美麗的琉璃，每座山峰的山頂突出于云海之上，如同漂浮的浮萍，(這是天目山的)第五個(gè)絕妙之處。然而云彩的變化最不同尋常，它的樣子非常奇特，如果不是久居山里的人，根本不能熟知云彩的形態(tài)。天目山高大的樹(shù)木，樹(shù)身粗的幾乎有四十圍，松樹(shù)的形態(tài)如同華蓋一樣，樹(shù)高不過(guò)幾尺，一棵樹(shù)價(jià)值萬(wàn)余錢(qián)，(這是天目山的)第六個(gè)絕妙之處。天目山每年第一-次采摘的芳香撲鼻的茶葉，比龍井茶還要香甜。竹筍的味道像紹興破塘所產(chǎn)的竹筍，但更加鮮嫩香甜，(這是天目山的)第七個(gè)絕妙之處。我認(rèn)為，長(zhǎng)江的南面，隱居深山，修心悟道的地方，沒(méi)有比天目山更好的，于是(我)就起了脫離塵世的煩惱隱居山林的念頭。

住在幻住寺的第二天，早晨起來(lái)看云彩，已時(shí)之后登上最高頂峰，晚上住(在)高峰死關(guān)。第二天，從活埋庵找到老路(上山時(shí)的路)，就下(了)山。幾天(來(lái))晴朗(得)很，山寺的僧人認(rèn)為是反常，下山后都互相慶賀。山寺里的僧人(有)四百多人，行禮很恭敬，爭(zhēng)著用吃飯勸我們(留下)請(qǐng)我們吃飯。要走(的時(shí)候)，眾僧人進(jìn)言說(shuō)：“荒山偏僻矮小，不足以擔(dān)當(dāng)巨大(高貴)的眼睛，怎么辦?”我說(shuō)：“天目山我們也有一點(diǎn)兒份，山僧們不必過(guò)于謙虛，我們也不敢當(dāng)面稱(chēng)贊?！庇谑谴笮χ謩e(了)。12．ACD.正確；

D.有誤，“已后登絕頂”中“絕”的意思是“極、最”，“絕頂”即最高峰。

故答案為：D13．本題考查句子的斷句。句意為：要走(的時(shí)候)，眾僧人進(jìn)言說(shuō)：“荒山偏僻矮小，不足以擔(dān)當(dāng)巨大(高貴)的眼睛，怎么辦?”“臨行”表示時(shí)間，后面斷開(kāi)；“諸僧進(jìn)曰”主謂結(jié)構(gòu)，后面斷開(kāi)；“荒山僻小”是對(duì)山的描述，整體表達(dá)一個(gè)意思，后面斷開(kāi)；“不足當(dāng)巨目”意思完整，后面斷開(kāi)；“奈何”是疑問(wèn)語(yǔ)氣詞，單獨(dú)成句。

故答案為：D14．ACD.正確。

B.有誤，結(jié)合“因大笑而別”，可知作者并沒(méi)有歸隱山林。

故答案為：B15．本題考查文言文句子翻譯。句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：盈，滿(mǎn)；若，像；甚，很；賀，慶賀。

故答案為：①天目山整個(gè)山都是溝壑，瀑布水流發(fā)出淙淙的水聲，如萬(wàn)匹白色的絲絹，(這是天目山的)第一個(gè)絕妙之處。

②幾天(來(lái))晴朗(得)很，山寺的僧人認(rèn)為是反常，下山后都互相慶賀。六、運(yùn)用(共22分16．（8分）根據(jù)要求填空。（1）（2分）《與朱元思書(shū)》一文中與“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”有異曲同工之妙的句是：，。（2）（2分）王績(jī)?cè)凇兑巴分幸玫涔?，追古懷傷，在蕭瑟恬靜的景色描寫(xiě)中表現(xiàn)詩(shī)人身處亂世，前途無(wú)望，孤獨(dú)抑郁心情的句子是：，。（3）（2分）在李白的《渡荊門(mén)送別)一詩(shī)中，“，"以移動(dòng)的視角來(lái)描寫(xiě)景物的變化。（4）（2分）《錢(qián)塘湖春行》中描寫(xiě)西湖早春花草美景的詩(shī)句是：“，?！薄敬鸢浮浚?）急湍甚箭；猛浪若奔（2）相顧無(wú)相識(shí)；長(zhǎng)歌懷采薇（3）山隨平野盡；江入大荒流（4）亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒(méi)馬蹄【知識(shí)點(diǎn)】理解性默寫(xiě)【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：湍、薇、荒。

故答案為：急湍甚箭，猛浪若奔；相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇；山隨平野盡，江入大荒流；亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫(xiě)，特別關(guān)注文句中容易寫(xiě)錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。17．（2分）下列加點(diǎn)字的注音或者書(shū)寫(xiě)不正確的一項(xiàng)是()A．振聾發(fā)聵鐫刻(juàn)仲裁殫精竭慮B．摧枯拉朽泄氣殺戮(lù))屏息斂聲C．眼花繚亂嫻熟浩瀚一絲不茍D．銳不可擋翹首(qiào)悄然(qlāo)如夢(mèng)初醒【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析【解析】【分析】ABC.正確；

D.銳不可擋——銳不可當(dāng)翹首(qiào)——（qiáo）悄然(qlāo)——（qiǎo）

【點(diǎn)評(píng)】本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。18．（2分）依次填入下面橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()面對(duì)百年未有之大變局，我們前行的道路上必然充滿(mǎn)____甚至____。廣大青年只有在披荊斬棘中____，在時(shí)代浪潮中錘煉本領(lǐng)，在____中創(chuàng)新發(fā)展，才可以在黨和人民需要的地方綻放絢麗之花！A．驚濤駭浪風(fēng)平浪靜前仆后繼攻堅(jiān)克難B．荊棘坎坷驚濤駭浪勇往直前攻堅(jiān)克難C．風(fēng)平浪靜荊棘坎坷前仆后繼艱苦奮斗D．驚濤駭浪荊棘坎坷勇往直前艱苦奮斗【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】近義詞【解析】【分析】本題考查詞語(yǔ)的理解。驚濤駭浪：比喻險(xiǎn)惡的環(huán)境或遭遇?！绑@濤駭浪”的程度比“荊棘坎坷”要深，同時(shí)在后面的語(yǔ)境中“披荊斬棘”和“時(shí)代浪潮”分別暗示前面兩空只能是“荊棘坎坷”和“驚濤駭浪”，排除AD。勇往直前：勇敢地一直向前進(jìn)。前仆后繼：前面的人倒下了，后面的人跟著上，形容不怕?tīng)奚⒂聤^斗。根據(jù)句意可知此處指的并不是犧牲生命，所以第三空選擇“勇往直前”，排除C。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)能力。解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，還要注意具體的語(yǔ)境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。19．（2分）下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．廢棄的鋼鐵冶煉廠(chǎng)變身滑雪大跳臺(tái)，成為冬奧歷史上第一座與工業(yè)遺產(chǎn)再利用直接結(jié)合的競(jìng)賽場(chǎng)館，B．北京動(dòng)物園大熊貓萌蘭憑借一己之力成功"出圈”，自行爬到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)外的緩沖區(qū)，惹得游客紛紛圍觀。C．那些在歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的經(jīng)典，都體現(xiàn)了創(chuàng)作者襟懷和學(xué)識(shí)的貫通、道德和才情的交融、人品和藝品的統(tǒng)一。D．兩金得主谷愛(ài)凌、速滑冠軍高亭宇、"亞洲飛人”蘇炳添等運(yùn)動(dòng)員深受廣大體育迷喜愛(ài)的原因，是因?yàn)樗麄冾B強(qiáng)拼搏和不服輸?shù)木駥?dǎo)致的。【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】句式雜糅【解析】【分析】ABC.正確。

D.有誤，句式雜糅，應(yīng)改為：兩金得主谷愛(ài)凌、速滑冠軍高亭宇、“亞洲飛人”蘇炳添等運(yùn)動(dòng)員深受廣大體育迷喜愛(ài)的原因，是因?yàn)樗麄冾B強(qiáng)拼搏和不服輸?shù)木瘛?/p>

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類(lèi)型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類(lèi)型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。20．（2分）下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．青椒炒小蝦、紅燒鰱魚(yú)、炒小藕、水芹菜炒干辣子，都是我愛(ài)吃的菜。B．我不禁叫起來(lái)，“啊，這么多魚(yú)！"連忙脫掉鞋襪，跳進(jìn)膝蓋深的水里逮起來(lái)。C，語(yǔ)言，人們用來(lái)抒情達(dá)意，文字，人們用來(lái)記言記事。D.他站起來(lái)問(wèn)：“老師，“有條不紊'的“紊’是什么意思”【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用【解析】【分析】A.正確；

B.有誤，“我不禁叫起來(lái)，”中逗號(hào)應(yīng)改為冒號(hào)；

C.有誤，“語(yǔ)言，人們用來(lái)抒情達(dá)意”“文字，人們用來(lái)記言記事”是并列分句，第二個(gè)逗號(hào)改為分號(hào)；

D.有誤，“?”應(yīng)在引號(hào)里。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。21．（6分）綜合性學(xué)習(xí)?！靶拧保凑\(chéng)信，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一。學(xué)校準(zhǔn)備組織開(kāi)展以“人無(wú)信不立”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你協(xié)助完成下面的任務(wù)，（1）（2分）你們小組制作了一塊宣傳展板，主題為“誠(chéng)信與我們的生活息息相關(guān)”，試圖從不同的角度來(lái)呈現(xiàn)“誠(chéng)信”的重要性。根據(jù)大家收集的一些名言警句、成語(yǔ)典故、名人軼事等資料，請(qǐng)參照下面的示例(資料內(nèi)容+涉及范圍)，再補(bǔ)充一條類(lèi)似的標(biāo)題。示例1：儒有不寶金玉，而忠信以為寶。——誠(chéng)信是研究學(xué)問(wèn)的根基。示例2：曾子殺豬的故事——誠(chéng)信是教育孩子的前提。（2）（4分）在交流感受時(shí)，小明同學(xué)對(duì)考試時(shí)偷瞄作弊的行為不以為意，他說(shuō)：“現(xiàn)在學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)壓力山大，一道選擇題可能就會(huì)讓我的名次落后幾十位，有機(jī)會(huì)偷瞄的話(huà)我還是不會(huì)放過(guò)的。這種小事情就不要太認(rèn)真了，我會(huì)在大是大非面前堅(jiān)守誠(chéng)信底線(xiàn)的?！蹦阏J(rèn)為他說(shuō)的不可信，你準(zhǔn)備如何勸說(shuō)？(字?jǐn)?shù)不少于80字。)【答案】（1）商鞅立木的故事一誠(chéng)信是為政的保證。（2）誠(chéng)信體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事中，如果你在考試中偷瞄別人的試卷來(lái)作弊，即使你認(rèn)為這是一件很小的事，但也突顯了你品質(zhì)中的不誠(chéng)信，那還怎么讓別人相信你能在大是大非面前堅(jiān)守誠(chéng)信呢?所以，要做一個(gè)有誠(chéng)信的人，就要在平常的每一件小事中做到不欺瞞、講誠(chéng)信?！局R(shí)點(diǎn)】命題式仿寫(xiě)；見(jiàn)解表述【解析】【分析】⑴本題考查積累能力。此題可仿照示例，先寫(xiě)出一句