2023年小升初語文入學(xué)分班測(cè)試卷一（統(tǒng)編版）時(shí)間：90分鐘總分：100分一、積累和運(yùn)用。（27分）1.根據(jù)語境，填寫詞語。（5分）（1）2023年5月30日9時(shí)31分，神舟十六號(hào)載人飛船發(fā)射升空。這一刻，所有的中國(guó)人都為祖國(guó)在航天lǐngyù（）取得的成就感到fènwài（）自豪。觀眾們的目光緊盯電視屏幕，不曾nuóyi（）別處，wéikǒng（）錯(cuò)過精彩的瞬間。（2）畢業(yè)那天，míngmèi（）的陽光照耀著我們的幸福校園，輕柔的wēifēng（）拂過我們的臉龐。我們?cè)谛@里páihuái（），希望時(shí)光可以停留；我們?cè)诮淌依锔璩蜕蟗ǐcǐ（）的祝福。qīngcuì（）的歌聲，jìtuō（）著我們對(duì)母校深深的眷戀。2.下列句子中，加點(diǎn)成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）。（2分）A.她是出了名的好脾氣，任憑遇到什么事都能心平氣和地對(duì)待。B.還真別說，你新想出來的這個(gè)辦法的確與眾不同，別出心裁。C.學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他們班表現(xiàn)得最積極，時(shí)刻準(zhǔn)備著粉墨登場(chǎng)。D.私自用了你的東西是我不對(duì)，可情況緊急，我也是萬不得已。3.為了增強(qiáng)效果，廣告詞往往也運(yùn)用各種修辭手法。請(qǐng)選出對(duì)下列廣告詞修辭手法辨別正確的一項(xiàng)（）（2分）①人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？②牛奶香濃，絲般感受。③新版面福瑞卡，伴您暢游天下。④神仙飲瓊漿玉液長(zhǎng)生不老，百姓喝蓮塘高粱歡樂健康。A.①反問②對(duì)偶③夸張④對(duì)比B.①雙關(guān)②對(duì)比③擬人④對(duì)偶C.①反問②比喻③夸張④對(duì)比D.①雙關(guān)②比喻③擬人④對(duì)偶4.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.《少年閏土》一文塑造了一個(gè)在魯迅眼中“機(jī)敏、勇敢、見多識(shí)廣”的少年閏土形象。文章將“我”和閏土作對(duì)比，突出了閏土的形象。B.《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》通過三個(gè)具體事例，講述了科學(xué)家是如何通過對(duì)常見現(xiàn)象不斷發(fā)問，反復(fù)實(shí)踐探索，繼而發(fā)現(xiàn)“真理”的。C.《魯濱遜漂流記》是按照“流落荒島—建房定居—畜牧種植—救‘星期五’一回到英國(guó)”的順序來寫的。D.《他們那時(shí)候多有趣啊》是一篇科幻小說，作者立足于現(xiàn)實(shí)，想象未來，講述的是兩個(gè)孩子對(duì)未來的新式學(xué)校的學(xué)習(xí)方式很感興趣的故事。5.判斷題。（5分）（1）寫倡議書可以依據(jù)倡議的對(duì)象寫稱呼，有時(shí)也可以不用稱呼，在正文中點(diǎn)出即可。（）（2）藍(lán)色路牌設(shè)置在高速公路上，地名“青海路”的拼音是：QINGHAILU。（）（3）“先閱讀梗概，再瀏覽精彩片段”的閱讀方法適合閱讀所有的文學(xué)作品。（）（4）“同讀一本書”交流時(shí)，我們要時(shí)刻注意與自己不同的觀點(diǎn)，一找到理由就反駁他。（）（5）我們?cè)诩磁d發(fā)言時(shí)可以提前打腹稿，想清楚先說什么，再說什么。（）6.根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容填空。（6分）（1）“＿＿＿＿＿＿＿＿，潤(rùn)物細(xì)無聲”。寫出了春雨滋潤(rùn)大地的美好。（2）時(shí)光的飛逝常常令人感到無可奈何，讀朱自清《匆匆》中的“過去的日子如＿＿＿＿＿＿＿＿＿，如＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！辈唤屛蚁肫稹堕L(zhǎng)歌行》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿？”（3）“柳”在我國(guó)古詩中是一種非常重要的意象?！对娊?jīng)·采薇》中有：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”韓翃說：“春城無處不飛花，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”（4）《竹石》是托物言志的詩，其中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！笔怯脕肀砻髯约簞傉话?、高風(fēng)亮節(jié)的品格的名句。（5）名言警句蘊(yùn)含著深刻的哲理：《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》一書中記載：“窮則變，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”面對(duì)不孝敬父母的人，可以真誠(chéng)地告誡他：“樹欲靜而風(fēng)不止，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”7.按要求完成句子練習(xí)。（5分）（1）人們都愛春天，愛她的柳綠花紅；人們都愛夏天，愛她的熱情奔放；人們都愛＿＿＿＿＿，愛她的＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（續(xù)寫句子）（2）下課鈴響了，爭(zhēng)先恐后地一個(gè)一個(gè)地?fù)淼讲賵?chǎng)上去。（修改病句，有兩處錯(cuò)誤。）（3）李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿信心，不會(huì)懼怕反動(dòng)派。（改為反問句）（4）全連數(shù)他歲數(shù)大，對(duì)大家又特別親。大家都叫他“老班長(zhǎng)”。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）（5）姑娘對(duì)哥哥說：“你別難過，我不過隨便說說罷了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）二、綜合性學(xué)習(xí)。（6分）六年的時(shí)光悄然逝去，小學(xué)生活猶如人生的驛站，既意味著結(jié)束，又是一段新征程的開始。回首逝去的日子，無盡的歡樂猶在眼前；展望未來的日子，滿腔的豪情充盈心底，讓我們一起來開展“歲月如歌”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧?。?分）1.為了營(yíng)造氣氛，需要在教室里張貼一則宣傳標(biāo)語，你認(rèn)為適合做下面這則標(biāo)語的后半句的是（）。（2分）憶過去歡樂在眼前，____________。A.展豪情未來盈心底B.展未來豪情盈心底C.展未來心底盈豪情2.為使本次活動(dòng)豐富多彩，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。（2分）①講一講學(xué)習(xí)歷程②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿④繪一繪前程美景3.班長(zhǎng)收集了同學(xué)們六年來的各類活動(dòng)照片，制作電子相冊(cè)，展現(xiàn)同學(xué)之間美好的情誼。下面最不適合作為相冊(cè)名稱的一項(xiàng)是（）。（2分）A.多彩的活動(dòng)B.才藝大舞臺(tái)C.美好的遇見D.最美的同窗情三、文言文閱讀。（7分）懷素寫字懷素①居零陵②時(shí)，貧無紙可書，乃種芭蕉萬余株，以③蕉葉供揮灑，名其庵曰“綠天”。書不足④，乃漆一盤書之，又漆一方板，書之再三，盤板皆穿。注釋：①懷素：唐代大書法家。②零陵：今湖南永州市零陵區(qū)。③以：用。④足：足夠。1.“書”主要表示具體事物的名稱，但“貧無紙可書”中的“書”表示一個(gè)動(dòng)作，意思是＿＿＿＿＿；“名其庵”中的“名”也一樣作動(dòng)詞用，意思是＿＿＿＿＿。（2分）2.請(qǐng)用自己的話寫出文中畫橫線部分的意思。（2分）3.后來，懷素成了唐代的大書法家，我們從故事中得到的啟示是（）。（3分）A.學(xué)習(xí)要勤奮，要堅(jiān)持不懈。B.學(xué)習(xí)要?jiǎng)?chuàng)新，善于利用各種資源。C.學(xué)習(xí)永無止境，不可驕傲自滿。四、閱讀下面材料，回答問題。（13分）材料一中國(guó)城市學(xué)生幾乎人手一機(jī)。手機(jī)進(jìn)校園，不僅浪費(fèi)了學(xué)生許多寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，影響聽課效率，還容易滋生事端，各種事故防不勝防。目前美國(guó)大部分學(xué)校不允許學(xué)生使用手機(jī)；意大利2007年起就在全國(guó)范圍內(nèi)禁止學(xué)生在教室使用手機(jī)；2010年法國(guó)教育法規(guī)定，在幼兒園、小學(xué)和初中禁止學(xué)生上課時(shí)間使用手機(jī)。2021年初，我國(guó)教育部辦公廳印發(fā)通知：中小學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。材料二某社會(huì)調(diào)查小組在光明小學(xué)做了個(gè)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，具體數(shù)據(jù)見下圖：材料三光明小學(xué)張校長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)生手機(jī)的管理，要結(jié)合每一個(gè)學(xué)生的具體情況，有序穩(wěn)妥積極推進(jìn)，防止“一刀切”。校園里禁止學(xué)生帶手機(jī)，可能會(huì)讓極個(gè)別心理特殊的學(xué)生無法接受，產(chǎn)生逆反心理，適得其反，所以要采取“堵”和“疏”、“管”和“控”相結(jié)合的方式，達(dá)到“春風(fēng)化雨潤(rùn)物無聲”的效果。1.下面對(duì)材料的理解，正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.每個(gè)城市學(xué)生都擁有一部自己的手機(jī)。B.使用手機(jī)對(duì)學(xué)生的視力影響最大。C.我國(guó)沒有明確出臺(tái)過任何關(guān)于中小學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的規(guī)定。D.“適得其反”在這里指學(xué)生遵守規(guī)定，不帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校。2.材料一畫線的句子，運(yùn)用了＿＿＿＿＿的說明方法，說明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的意思。（3分）3.材料二的這份圖表，從查答案作弊、影響視力等五個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，可見這次調(diào)查的主要目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）4.請(qǐng)結(jié)合以上材料，提出兩點(diǎn)解決校園里學(xué)生手機(jī)管理問題的建議。（4分）建議①：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿建議②：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、美文閱讀。（17分）功名難奪報(bào)國(guó)心①在近代科學(xué)史上，有三位科學(xué)家功不可沒。他們是：詹天佑、馮如、譚根。他們的一生是熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的一生。②1903年，詹天佑在修筑京張鐵路的艱巨工程面前挺身而出，勇挑重?fù)?dān)。當(dāng)他決定鐵路要在盡是懸崖峭壁的地方通過時(shí)，外國(guó)人驚奇地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒出世呢！”但是詹天佑最終用成功的事實(shí)回?fù)袅怂麄兊某爸S。③勤雜工出身的馮如，從小就胸懷大志。1910年27歲的馮如駕駛著自己設(shè)計(jì)、制造的飛機(jī)參加了國(guó)際比賽，戰(zhàn)勝眾多強(qiáng)手，榮獲國(guó)際飛行協(xié)會(huì)頒發(fā)的優(yōu)等證書。④與馮如同時(shí)代的譚根于21歲時(shí)就自己制造了水上飛機(jī)，在萬國(guó)飛機(jī)制造大會(huì)上贏得了金牌。有一次他駕機(jī)飛越菲律賓的一座著名火山，被公認(rèn)為“執(zhí)全世界飛行家之牛耳的人”。⑤他們?nèi)瞬晃菲D險(xiǎn)。登上了科學(xué)的高峰，他們用自己不凡的業(yè)績(jī)顯示了我們民族的聰明智慧，使自命不凡的外國(guó)人也不得不承認(rèn)：中國(guó)人是有才能的。⑥中國(guó)人不僅有才能，還很有志氣，不僅愛科學(xué)，而且更愛自己的祖國(guó)。⑦京張鐵路建成后，美國(guó)某大學(xué)為表彰詹天佑的成就，授予他工科博士學(xué)位，要他親自去美國(guó)參加頒授儀式。這時(shí)，詹天佑肩負(fù)著修建川粵漢鐵路的重任，便毅然謝絕了那所大學(xué)的邀請(qǐng)。馮如在科學(xué)上獲得成就后，外國(guó)人曾經(jīng)以重金聘請(qǐng)他?？墒邱T如卻說：“我衷心希望把自己菲薄的才能貢獻(xiàn)給祖國(guó)?！睘榇耍?911年將自己在美國(guó)創(chuàng)辦的飛行器公司遷回廣州。年輕的譚根也始終不為名利所誘。1915年，他抱著宏大的志向，從美國(guó)回到廣州開辦航空學(xué)校，只是由于政府的腐敗無能，他才未能施展自己的抱負(fù)。⑧今天有些人所缺少的正是他們的這種愛國(guó)之情和報(bào)國(guó)之志。他們只看到國(guó)外的高薪和待遇，從未想過為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。有人雖然擁有某種知識(shí)和專長(zhǎng)，卻把它視為獲得個(gè)人地位和物質(zhì)享受的資本。在他們看來，與其在國(guó)內(nèi)艱苦奮斗一輩子，還不如趁早到國(guó)外享受生活。⑨詹天佑、馮如、譚根在我國(guó)科學(xué)史上是永遠(yuǎn)值得記載的先驅(qū)。他們那種“功名難奪報(bào)國(guó)心”的崇高品格，至今仍值得我們學(xué)習(xí)。1.小華在閱讀過程中不理解“自命不凡”和“先驅(qū)”兩個(gè)詞的意思，請(qǐng)你聯(lián)系上下文，把它們的意思寫下來。（2分）（1）自命不凡：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）先驅(qū)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.讀文中畫線的句子，引用外國(guó)人的話，讓我們既能感受到外國(guó)人對(duì)中國(guó)工程技術(shù)人員的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，也能感受到修筑京張鐵路的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分）3.為了證明“中國(guó)人不僅有才能，還很有志氣，不僅愛科學(xué)，而且更愛自己的祖國(guó)”作者列舉了哪幾個(gè)事例？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）4.“功名難奪報(bào)國(guó)心”這句話的含義是什么？你從中受到了什么啟發(fā)？（4分）5.新中國(guó)成立以來，我國(guó)也涌現(xiàn)出了無數(shù)像詹天佑、馮如、譚根一樣的科學(xué)家，請(qǐng)選擇一位你熟悉的科學(xué)家，簡(jiǎn)單說說他（她）的事跡。（4分）六、從以下兩個(gè)題目中選取一個(gè)完成習(xí)作。（30分）習(xí)作1：近年來，“幸福美好”一詞頻繁出現(xiàn)于國(guó)內(nèi)各大媒體，也成為百姓街談巷議的話題。幸福是什么？幸福是怎么來的？每個(gè)人都有自己的答案。請(qǐng)結(jié)合自己的生活體會(huì)和經(jīng)歷，講述一個(gè)關(guān)于幸福的故事?？梢杂谩靶腋！泵}，如“我的幸福故事”“幸福的瞬間”“幸福在身邊”……要求：①題目自擬，寫一篇450字左右的作文。②文中不出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。習(xí)作2：“書是人類的營(yíng)養(yǎng)品”學(xué)習(xí)生活中，你一定讀過不少書吧？請(qǐng)以“我最喜歡的一本書”為題，分享一本你最喜歡的好書，450字左右。提示：寫清楚你讀書時(shí)的感受，以及喜歡這本書的理由參考答案一、1.（1）領(lǐng)域分外挪移唯恐（2）明媚微風(fēng)徘徊彼此清脆寄托【解析】本題考查了詞語的拼寫能力。首先仔細(xì)拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)字音；然后想清楚對(duì)應(yīng)的詞語是什么，準(zhǔn)確書寫出來，寫完后再次檢查拼寫是否有誤，字體要端正，結(jié)構(gòu)、筆畫要規(guī)范。注意“域、挪、媚、脆”字的正確書寫。2.C【解析】本題考查詞語搭配。A.心平氣和：心里平和，不急躁，不生氣。根據(jù)詞義，結(jié)合語境可知她脾氣好，面對(duì)什么事都能心平氣和，此項(xiàng)成語使用恰當(dāng)。B.別出心裁：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。根據(jù)詞義，結(jié)合語境可知他想出來的辦法和別人不同，此項(xiàng)成語使用恰當(dāng)。C.粉墨登場(chǎng)：化裝上臺(tái)演戲，今多比喻登上政治舞臺(tái)。根據(jù)詞義，結(jié)合語境可知運(yùn)動(dòng)會(huì)上他們班表現(xiàn)的積極，此項(xiàng)成語使用不恰當(dāng)。D.萬不得已：實(shí)在沒有辦法；不得不這樣。根據(jù)詞義，結(jié)合語境可知情況緊急，我在沒有辦法的情況下動(dòng)用了你的東西，此項(xiàng)成語使用恰當(dāng)。故選C。3.D【解析】①聯(lián)想電腦的廣告一方面是說這個(gè)世界缺少不了聯(lián)想這種行為另一方面是說世界缺不了聯(lián)想電腦這個(gè)品牌這是典型的一語雙關(guān)的廣告創(chuàng)意。②比喻的修辭手法，把巧克力柔滑的口感比成絲綢劃過身體的感覺。③把“新版面福瑞卡”當(dāng)做人來描寫，這是擬人。④對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近或意思相同的修辭方式。故答案為D。4.D【解析】本題考查的是課文內(nèi)容理解?！端麄兡菚r(shí)候多有趣啊》是阿西莫夫的一篇科幻小說，這篇科幻小說用本紙質(zhì)書串起全文，描述2155年孩子們?cè)诩摇吧险n”，機(jī)器人當(dāng)老師，一次又一次地進(jìn)行測(cè)試，媽媽在家監(jiān)督學(xué)習(xí)。這兩個(gè)在“機(jī)器學(xué)?！弊x書的孩子，發(fā)現(xiàn)了一本紙張印刷的書，從中了解到曾有過的有教師有學(xué)生的學(xué)校。通過幻想未來社會(huì)的學(xué)校教育和生活，表達(dá)了對(duì)學(xué)校教育的模式的假想。文章新穎生動(dòng)，引人深思。故選D。5.（1）√（2）×（3）×（4）×（5）√【解析】（1）本題考查倡議書的格式。倡議書中，寫稱呼是為了明確倡議的對(duì)象，一般要依據(jù)倡議的對(duì)象而選用適當(dāng)?shù)姆Q呼，也可不用稱呼，而在正文中指出。故正確。（2）本題考查地名的拼寫規(guī)則。地名的漢語拼音的第一個(gè)字母大寫，分寫各段的每段第一個(gè)字母大寫。由專名和通名構(gòu)成的地名，原則上專名與通名分寫。因此“青海路”的拼音是：QinghaiLu。故錯(cuò)誤。（3）本題考查的是閱讀方法的積累。“先閱讀梗概，再瀏覽精彩片段”這種閱讀方法適合閱讀篇幅很長(zhǎng)的小說，因?yàn)檫@樣讀者可以先了解大體內(nèi)容，以此為基礎(chǔ)，然后再去詳細(xì)的讀里面的具體情節(jié)。相對(duì)于短篇作品，就沒有先讀故事梗概，再瀏覽精彩片段的必要。文言文則首先需要翻譯字詞句，了解文章的大意。因此“先閱讀梗概，再瀏覽精彩片段”的方法并不一定適合閱讀所有的文學(xué)作品。故錯(cuò)誤。（4）本題考查的是口語交際。“同讀一本書”交流時(shí)，我們要學(xué)會(huì)傾聽并且思考別人講的理由是什么，分辨別人的觀點(diǎn)是否也有理有據(jù)，并在別人發(fā)言完畢后展開交流討論，勇于展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)。故錯(cuò)誤。（5）本題考查的是口語交際。即興發(fā)言時(shí)應(yīng)提前打腹稿，明確目標(biāo)。有明確的目標(biāo)，說話就會(huì)很順暢。所以在即興發(fā)言的時(shí)候，要先找準(zhǔn)方向，這樣才能發(fā)揮出更好的效果。故正確。6.（1）隨風(fēng)潛入夜（2）輕煙，被微風(fēng)吹散了薄霧，被初陽蒸融了百川東到海何時(shí)復(fù)西歸（3）楊柳依依寒食東風(fēng)御柳斜（4）千磨萬擊還堅(jiān)勁任爾東西南北風(fēng)（5）周易變則通，通則久子欲養(yǎng)而親不待【解析】本題考查對(duì)古詩、課文和名言的默寫。（1）書寫時(shí)要注意“隨”“潛”的正確法。（2）書寫時(shí)要注意“微”“薄”“蒸”“融”的正確法。（3）書寫時(shí)要注意“柳”“御”“”的正確法。（4）“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”出自清代鄭燮的《竹石》，意思：經(jīng)歷無數(shù)磨難和打擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。此句描寫巖竹的品格，表現(xiàn)詩人正直、剛正不阿、堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，決不向任何邪惡勢(shì)力低頭的高風(fēng)傲骨。（5）書寫時(shí)要注意“通”“欲”“待”的正確寫法。7.（1）示例：秋天天高云淡（2）下課鈴響了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?fù)淼讲賵?chǎng)上去。（3）李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿信心，難道會(huì)懼怕反動(dòng)派嗎？（4）因?yàn)槿B數(shù)他歲數(shù)大所以對(duì)大家又特別親，所以大家都叫他“老班長(zhǎng)”。（5）姑娘對(duì)哥哥說，別難過，她不過隨便說說罷了?！窘馕觥浚?）本題考查續(xù)寫句子。結(jié)合“人們都愛春天，愛她的柳綠花紅；人們都愛夏天，愛她的熱情奔放”進(jìn)行補(bǔ)充即可。示例：人們都愛秋天，愛她的層林盡染。（2）本題考查修改病句。首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。然后找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。其中要注意修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。第一處：詞語重復(fù)，“爭(zhēng)先恐后地”與“一個(gè)一個(gè)地”重復(fù)，刪除其一。第二處：成分殘缺，在“逗號(hào)”后加上主語。（3）本題考查陳述句改反問句。方法：將句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞.即有“不”去“不”，無“不”加“不”；在句中恰當(dāng)?shù)奈恢锰砑拥姆磫栒Z氣詞（怎、怎么、怎能、難道、何嘗等）；在句末加疑問助詞（呢、嗎等），句號(hào)改為問號(hào)；最后看句子是否通順，適當(dāng)做些調(diào)整，但不能改動(dòng)太大，影響原句意思。把“不會(huì)懼怕反動(dòng)派?！备臑椤霸趺磿?huì)懼怕反動(dòng)派呢？”（4）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。兩個(gè)分句間是因果關(guān)系，可以用“因?yàn)椤浴毕噙B。本句改為：因?yàn)槿B數(shù)他歲數(shù)大所以對(duì)大家又特別親，所以大家都叫他“老班長(zhǎng)”。（5）本題考查直述句改為轉(zhuǎn)述句。直接引用改為間接引用（轉(zhuǎn)述句）的方法：①改變標(biāo)點(diǎn)：去掉表示直接說話的冒號(hào)和引用，改用逗號(hào)。②改變?nèi)朔Q代詞：如把“我”改為“他”。“你”改為提示語中的受話者。③看句子的內(nèi)容，有些句子中個(gè)別或少量的文字需要改動(dòng)。本句改為：姑娘對(duì)哥哥說，別難過，她不過隨便說說罷了。二、1.B【解析】本題考查宣傳標(biāo)題的擬寫。標(biāo)語通常都是對(duì)稱的形式，前半句寫的是過去，后半句對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是展未來，故“憶過去”對(duì)“展未來”；“歡樂”是一種情緒，和“豪情”對(duì)應(yīng)，“在眼前”表示位置，和“盈心底”對(duì)應(yīng)，故選B。2.示例：②聊一聊難忘時(shí)刻③說一說內(nèi)心感受【解析】本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。主題為回首過去，展望未來，所有的活動(dòng)都有圍繞這兩點(diǎn)進(jìn)行。答案不唯一，合理即可。如：②敘一敘同學(xué)趣事，③說一說師生情誼。3.B【解析】本題考查綜合實(shí)踐能力。題目要求“展現(xiàn)同學(xué)之間美好的情誼”，“多彩的活動(dòng)”“美好的遇見”“最美的同窗情”都符合這一主題，只有“才藝大舞臺(tái)”不合適，故選B。三、1.書寫命名【解析】本題考查詞語解釋?！柏殶o紙可書”意思是因貧窮無紙可書寫；書：書寫?！懊溻帧币馑际前阉拟置?；名：命名。2.書寫了一次又一次，把木盤和木板都寫穿了?！窘馕觥勘绢}考查翻譯句子?！皶偃P板皆穿?！币馑际怯冒沤度~寫字，反復(fù)書寫，盤和方板都被寫穿了。3.A【解析】本題考查思維拓展。結(jié)合內(nèi)容理解，懷素居住在零陵的時(shí)候，貧窮地沒有紙來寫書法，于是種了一萬多株芭蕉，用蕉葉來揮文灑墨，把他的庵叫做“綠天庵”。貧窮到?jīng)]有紙書寫，于是種植一萬多棵芭蕉，用芭蕉葉寫字，反復(fù)書寫，盤和方板都被寫穿了。從這個(gè)故事中，我們得到的啟示是學(xué)習(xí)要勤奮，要堅(jiān)持不懈。故選A?！緟⒖甲g文】懷素居住在零陵的時(shí)候，十分貧困沒有紙來寫書法，于是種了一萬多株芭蕉，用芭蕉葉來揮文潑墨，把他的庵叫做綠天庵。沒有地方寫了，于是找來一個(gè)木盤和一塊木板，涂上漆，當(dāng)做硯臺(tái)和練字板。天天磨墨，天天寫，墨干了再磨，磨完再寫寫完就擦，擦凈再寫。日復(fù)一日，年復(fù)一年，硬是把木盤磨漏了，木板擦穿了。四、1.B【解析】本題考查內(nèi)容的理解。材料二，根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)圖可知，使用手機(jī)對(duì)學(xué)生的視力影響最大，占８０％。故選B。2.舉例子各國(guó)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的管理很嚴(yán)格【解析】本題考查說明方法。材料一，劃線句子列舉了“美國(guó)”“意大利”以及我國(guó)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的規(guī)定，是用了舉例子的說明方法，說明了各國(guó)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的管理都有明確的規(guī)定，并且很嚴(yán)格。3.手機(jī)對(duì)學(xué)生的影響【解析】本題考查內(nèi)容的理解和概括。材料二，根據(jù)圖表可知，調(diào)查的這五個(gè)方面都是手機(jī)對(duì)學(xué)生各方面的影響。4.規(guī)范手機(jī)管理制度，并在此基礎(chǔ)上防止機(jī)械地“一刀切”，做到“疏”和“堵”，“管”和“控”相結(jié)合。家長(zhǎng)就手機(jī)使用問題積極配合學(xué)校，與孩子達(dá)成共識(shí)，讓孩子科學(xué)、合理地使用手機(jī)。【解析】本題考查內(nèi)容的理解和表達(dá)能力。材料一和二說明了手機(jī)的使用對(duì)學(xué)生有很多不利的影響，各國(guó)都有明確嚴(yán)格的規(guī)定；材料三給出了一些建議。根據(jù)這些材料，結(jié)合實(shí)際情況，可提出相關(guān)的建議。答案不唯一，合理即可。如：學(xué)生要配合學(xué)校管理，原則上不帶手機(jī)進(jìn)校園，要科學(xué)使用手機(jī)。學(xué)校要加強(qiáng)手機(jī)使用的引導(dǎo)和教育，規(guī)范手機(jī)使用的規(guī)章制度。五、1.指外國(guó)人自以為自己了不起在文章指的是在我國(guó)科學(xué)史上開拓者【解析】本題考查對(duì)詞語的理解。（1）自命不凡：自以為不平凡。形容驕傲自滿，妄自尊大。結(jié)合第⑤自然段“使自命不凡的外國(guó)人也不得不承認(rèn)：中國(guó)人是有才能的”可知，“自命不凡”在文指外國(guó)人自以為自己了不起。（2）先驅(qū)：指引導(dǎo)的人。結(jié)合第⑨自然段中“詹天佑、馮如、譚根在我國(guó)科學(xué)史上是永遠(yuǎn)值得記載的先驅(qū)”可知，“先驅(qū)”在文中指的是在我國(guó)科學(xué)史上開拓者。2.輕蔑和嘲諷艱難【解析】本題考查對(duì)句子的理解。結(jié)合第②自然段畫線句子中的“外國(guó)人驚奇地說：‘能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒出世呢！’”中的“工程師還沒出世呢”可知，“修筑京張鐵路”這個(gè)任務(wù)是非常艱巨的，對(duì)于中國(guó)人來完成這個(gè)任務(wù)來說也是特別的艱難。從而感受到外國(guó)人對(duì)中國(guó)技術(shù)人員的輕蔑和嘲諷。3.①詹天佑勇挑重?fù)?dān)，主持修筑京張鐵路，并謝絕了美國(guó)某大學(xué)的博士學(xué)位頒授邀請(qǐng)。②馮如設(shè)計(jì)制造飛機(jī)并在國(guó)際比賽中榮獲優(yōu)等證書，卻拒絕外國(guó)人的重金聘請(qǐng)，并將公司遷回廣州。③譚根制造的水上飛機(jī)贏得金牌，并駕機(jī)飛越火山，毅然從美國(guó)回到廣州開辦航空學(xué)校?！窘馕觥勘绢}考查概括文章內(nèi)容的能力。結(jié)合第⑦自然段中“京張鐵路建成后，美國(guó)某大學(xué)為表彰詹天佑的成就，授予他工科博士學(xué)位，要他親自去美國(guó)參加頒授儀式。這時(shí)，詹天佑肩負(fù)著修建川粵漢鐵路的重任，便毅然謝絕了那所大學(xué)的邀請(qǐng)”可概括為：詹天佑勇挑重?fù)?dān)，主持修建京張鐵路，并謝絕了美國(guó)某大學(xué)的博士學(xué)位頒授邀請(qǐng)。結(jié)合第⑦自然段中“馮如在科學(xué)上獲得成就后，外國(guó)人曾經(jīng)以重金聘請(qǐng)他?？墒邱T如卻說：‘我衷心希望把自己菲薄的才能貢獻(xiàn)給祖國(guó)?！癁榇耍?911年將自己在美國(guó)創(chuàng)辦的飛行器公司遷回廣州”可概括為：馮如設(shè)計(jì)制造飛機(jī)并在國(guó)際比賽中榮獲優(yōu)等證書，卻拒絕外國(guó)人的重金聘請(qǐng)，并將公司遷回廣州。結(jié)合第四自然段“與馮如同時(shí)代的譚根于21歲時(shí)就自己制造了水上飛機(jī)，在萬國(guó)飛機(jī)制造大會(huì)上贏得了金牌?！焙偷诎俗匀欢巍澳贻p的譚根也始終不為名利所誘。1915年，他抱著宏大的志向，從美國(guó)回到廣州開辦航空學(xué)?！笨梢愿爬椋鹤T根制造的水上飛機(jī)贏得金牌，并駕機(jī)飛越火山，毅然從美國(guó)回到廣州開辦航空學(xué)校。4.這句話的含義是面對(duì)名利的誘惑無動(dòng)于衷，用實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)。我從中感受到詹天佑、馮如、譚根淡泊名利的品質(zhì)，以及他們的愛國(guó)之情和報(bào)國(guó)之志，我也要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤學(xué)愛國(guó)的人。【解析】本題考查對(duì)句子的理解。通過閱讀短文可知，文中的“功名難奪報(bào)國(guó)心”的正解是：像詹天佑、馮如、譚根三人，面對(duì)名利的誘惑，他們無動(dòng)于衷。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)中華民族的聰明智慧，并將自己的才能奉獻(xiàn)給祖國(guó)。再談自己從中的感受，答案不唯一，只要是自己的真實(shí)感受即可。如：我們一定要向他們?nèi)粚W(xué)習(xí)，做一個(gè)愛學(xué)習(xí)，愛祖國(guó)的人。5.錢學(xué)森先生放棄在美國(guó)享受的優(yōu)厚待遇和優(yōu)越的工作條件，回到祖國(guó)，為我國(guó)運(yùn)載火籃、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。選擇一位自己熟悉的科學(xué)家，簡(jiǎn)單說說他（她）的事跡，語言通順合理即可。如：鄧稼先1948年至1950年，他在美國(guó)普渡大學(xué)留學(xué)，獲得物理學(xué)博士學(xué)位，鄧稼先的成就，也納入了美國(guó)政府的視線，他們打算用更好的科研條件、生活條件把他留在美國(guó)，他的老師也希望他留在美國(guó)，同校好友也挽留他，但鄧稼先婉言謝絕了。1950年10月，他放棄了優(yōu)越的工作條件和生活環(huán)境，和二百多位專家學(xué)者一起回到國(guó)內(nèi)。為中國(guó)核武器研制工作的開拓者和奠基者，為中國(guó)核武器、原子武器的研發(fā)做出了重要貢獻(xiàn)。六、例文1：我的幸福故事幸福，并非一定得伴隨著巨大的成功。只要你熱愛生活，就能在每件小事中發(fā)現(xiàn)幸福，感受幸福。幸福，就在你身邊。一杯水，看似平淡無奇，但它卻讓我感受到了濃濃的幸福。國(guó)慶長(zhǎng)假到了，卻沒想象中的那么輕松。作業(yè)量是以往的好幾倍，十多張?jiān)嚲?，再加上其他的一些作業(yè)，簡(jiǎn)直是要折磨死人，我連看都不敢看。一天晚上，我正拼命地寫著作業(yè)，房間里只有筆與紙的摩擦聲。一張，兩張……眼看未完成的作業(yè)正在銳減，可正在這時(shí)，一道非常難，非常復(fù)雜的數(shù)學(xué)題擋在我面前，卡住了我寫作業(yè)的進(jìn)度。我下意識(shí)的抓抓后腦勺，苦思冥想起來?！罢媸菚接脮r(shí)方恨少”，我想了半個(gè)多鐘頭，可到頭來還是沒什么頭緒，寫了一大堆公式，卻都只是徒勞，無一正確。看著時(shí)針一點(diǎn)一點(diǎn)挪動(dòng)，我的心也開始著急，浮躁起來了?！笆裁雌祁}！”我發(fā)起了牢騷，自言自語起來。皺起眉頭，再次一遍又一遍讀起題目來，但是太困