《表內(nèi)除法（二）解決問(wèn)題》（教案）-2023-2024學(xué)年人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：《表內(nèi)除法（二）解決問(wèn)題》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第8周星期三下午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.邏輯推理：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)表內(nèi)除法解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使其能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)邏輯推理得出正確答案。

2.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生從問(wèn)題中提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，找出問(wèn)題解決的方法。

3.模型構(gòu)建：培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)?shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，通過(guò)除法運(yùn)算求解。

4.問(wèn)題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用表內(nèi)除法解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高其問(wèn)題解決能力。

5.數(shù)學(xué)語(yǔ)言：培養(yǎng)學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述問(wèn)題，表達(dá)解題過(guò)程和結(jié)果。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了表內(nèi)乘法、加減法等基本數(shù)學(xué)運(yùn)算，對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題有一定的分析能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)和游戲具有較強(qiáng)的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們能夠通過(guò)觀察、操作、思考解決問(wèn)題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過(guò)小組合作、互動(dòng)交流來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在解決除法問(wèn)題時(shí)，學(xué)生可能對(duì)除法的概念理解不深，對(duì)如何正確運(yùn)用除法解決實(shí)際問(wèn)題存在困惑。此外，部分學(xué)生可能在邏輯推理、數(shù)據(jù)分析等方面存在一定的困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如除法運(yùn)算的示例、實(shí)際問(wèn)題情境的案例等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備相應(yīng)的桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討論。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于學(xué)生展示解題過(guò)程和結(jié)果。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《表內(nèi)除法（二）解決問(wèn)題》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解表內(nèi)除法解決問(wèn)題的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《表內(nèi)除法（二）解決問(wèn)題》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事，引出《表內(nèi)除法（二）解決問(wèn)題》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解表內(nèi)除法解決問(wèn)題的步驟和方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握解決問(wèn)題的方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)表內(nèi)除法解決問(wèn)題的方法。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解表內(nèi)除法解決問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握解決問(wèn)題的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解表內(nèi)除法解決問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)，掌握解決問(wèn)題的方法。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《表內(nèi)除法（二）解決問(wèn)題》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的表內(nèi)除法解決問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)和技能。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)故事會(huì)》：介紹數(shù)學(xué)家們?cè)谔剿鞒ㄟ\(yùn)算過(guò)程中的趣聞?shì)W事，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)背后的歷史和文化。

-《生活中的除法》：收集一些生活中的除法問(wèn)題，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-《小小數(shù)學(xué)家》：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行除法運(yùn)算的探究，如探索除法與乘法的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)除法的性質(zhì)等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-除法運(yùn)算在計(jì)算機(jī)科學(xué)中的應(yīng)用：了解計(jì)算機(jī)是如何實(shí)現(xiàn)除法運(yùn)算的，學(xué)習(xí)相關(guān)的編程知識(shí)。

-除法運(yùn)算在其他領(lǐng)域的應(yīng)用：例如，在物理學(xué)中，除法運(yùn)算可以用于計(jì)算速度、密度等物理量。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)。

-設(shè)計(jì)除法運(yùn)算的游戲：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)有趣的除法運(yùn)算游戲，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。七、重點(diǎn)題型整理1.除法運(yùn)算的定義和性質(zhì)：

-題型1：已知一個(gè)數(shù)和它的一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)。例如，已知12和4，求另一個(gè)因數(shù)。答案：3。

-題型2：已知兩個(gè)數(shù)的積和一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)。例如，已知12和4，求另一個(gè)因數(shù)。答案：3。

2.除法運(yùn)算的計(jì)算方法：

-題型3：一位數(shù)的除法。例如，計(jì)算21÷3。答案：7。

-題型4：兩位數(shù)的除法。例如，計(jì)算56÷7。答案：8。

-題型5：帶有小數(shù)的除法。例如，計(jì)算2.5÷0.5。答案：5。

3.除法運(yùn)算的應(yīng)用：

-題型6：解決實(shí)際問(wèn)題中的除法運(yùn)算。例如，一瓶飲料有1.5升，如果要分給3個(gè)同學(xué)，每個(gè)人能分到多少升？答案：0.5升。

-題型7：計(jì)算折扣。例如，一件商品原價(jià)100元，打8折后售價(jià)是多少？答案：80元。

-題型8：計(jì)算利潤(rùn)。例如，商人以50元的成本購(gòu)買了一批商品，售價(jià)為100元，利潤(rùn)是多少？答案：50元。八、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主探索和合作交流，讓學(xué)生深入理解了表內(nèi)除法（二）解決問(wèn)題的方法和步驟。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了以下幾個(gè)方面：

1.讓學(xué)生在自主閱讀教材的基礎(chǔ)上，通過(guò)設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生掌握表內(nèi)除法的基本概念和運(yùn)算方法。

2.在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用表內(nèi)除法解決問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。

3.在解答學(xué)生疑問(wèn)時(shí)，我及時(shí)進(jìn)行解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生消除學(xué)習(xí)中的困惑，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的作業(yè)，并提供了一些拓展閱讀材料，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。

5.在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我注重了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，通過(guò)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

盡管學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中取得了一定的進(jìn)步，但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)：

1.部分學(xué)生在自主閱讀教材時(shí)，對(duì)于一些概念和運(yùn)算方法的理解不夠深入，需要在課堂上進(jìn)行進(jìn)一步的解釋和引導(dǎo)。

2.在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生對(duì)于實(shí)際問(wèn)題的解決還不夠熟練，需要設(shè)計(jì)更多類似的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

3.在解答學(xué)生疑問(wèn)時(shí)，我需要更加耐心和細(xì)致，確保學(xué)生能夠真正理解并掌握所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

4.在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整作業(yè)的難度和拓展閱讀材料的內(nèi)容，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

5.在教學(xué)過(guò)程中，我需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和成果的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并進(jìn)行改進(jìn)。板書設(shè)計(jì)1.表內(nèi)除法（二）解決問(wèn)題的定義和性質(zhì)：

-除法的定義：將一個(gè)數(shù)平均分成若干等份，求每份的數(shù)量。

-除法的性質(zhì)：除法的商是固定的，等于被除數(shù)除以除數(shù)。

2.除法運(yùn)算的計(jì)算方法：

-一位數(shù)的除法：被除數(shù)除以一位數(shù)，得到的商是幾位數(shù)，余數(shù)是幾位數(shù)。

-兩位數(shù)的除法：被除數(shù)除以一位數(shù)，得到的商是幾位