《電子實習》教學大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案、202X版專升本人才培養(yǎng)方案課程代碼：18160053課程性質：集中實踐課學分：1學分周數：1周先修課程：安全教育、勞動教育并修課程：無適用專業(yè)：機械電子工程、智能制造工程、新能源汽車工程、自動化、電氣工程及其自動化、智能電網信息工程、測控技術與儀器、電子信息工程、通信工程、光電信息科學與工程、醫(yī)學信息工程、機器人工程、人工智能、通信工程（專升本）開課單位：工程技術教育中心一、課程說明《電子實習》是工科專業(yè)的一門重要實踐課程。在為期一周的實習期間，進行電子元器件焊接練習、創(chuàng)意焊接、電子產品安裝調試。要求學生熟悉常用電子元器件的識別測試，學會電子產品電路的讀圖，理解電子產品工作原理，掌握電子元器件的焊接方法，掌握萬用表、信號發(fā)生器等儀器儀表的使用方法，熟悉電子產品的安裝調試方法。通過電子實習，使學生獲得電子產品生產工藝的基本知識、基本操作技能，增強理論聯系實際能力。二、課程目標通過實習，使學生達到如下目標：課程目標1：通過實習，能夠踐行社會主義核心價值觀，具有良好的職業(yè)道德、社會公德和勞動觀念，能夠在工程實踐中遵守職業(yè)規(guī)范，履行責任。課程目標2：通過實習，了解電子焊接的概念，理解電子焊接的機理，了解焊錫和助焊劑的成分作用，掌握電烙鐵的安全使用方法，掌握五步焊接法，掌握元器件拆焊技術。課程目標3：通過實習，掌握萬用表、信號發(fā)生器等儀器儀表的使用方法；掌握電子元器件的識別測試；學會使用電子產品裝配圖，掌握電子產品的安裝技術；學會使用電子產品原理圖，能夠分析問題、解決問題，掌握電子產品的故障檢修技術，掌握電子產品的調試技術；制作出質量精良的電子產品。課程目標4：收集、整理實習的數據資料，撰寫實習報告。三、課程目標與畢業(yè)要求《電子實習》課程教學目標對工科專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學目標與畢業(yè)要求關系畢業(yè)要求指標點課程目標支持強度5.使用現代工具5.1能夠針對復雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當的技術、資源、現代工程工具和信息技術工具，包括對復雜工程問題的預測與模擬，并能夠理解其局限性。課程目標2：通過實習，了解電子焊接的概念，理解電子焊接的機理，了解焊錫和助焊劑的成分作用，掌握電烙鐵的安全使用方法，掌握五步焊接法，掌握元器件拆焊技術。H6.工程與社會6.2能夠基于工程相關背景知識進行合理分析，評價專業(yè)工程實踐和復雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任。課程目標3：通過實習，掌握萬用表、信號發(fā)生器等儀器儀表的使用方法；掌握電子元器件的識別測試；學會使用電子產品裝配圖，掌握電子產品的安裝技術；學會使用電子產品原理圖，能夠分析問題、解決問題，掌握電子產品的故障檢修技術，掌握電子產品的調試技術；制作出質量精良的電子產品。課程目標4：收集、整理實習的數據資料，撰寫實習報告。M8.職業(yè)規(guī)范8.2具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。課程目標1：通過實習，能夠踐行社會主義核心價值觀，具有良好的職業(yè)道德、社會公德和勞動觀念，能夠在工程實踐中遵守職業(yè)規(guī)范，履行責任。M注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關畢業(yè)要求的關聯度。四、教學內容、教學要求與學時分配電子實習的教學內容、教學方式與學時分配見表2。表2教學內容、教學要求與學時分配教學內容教學要求，教學重點難點教學方式課時安排對應的課程目標1.安全教育、實習內容要求教學要求：安全教育；實習內容要求重點：防止燙傷；防止觸電難點：安全意識講授與操作演示0.1天12.電子焊接、創(chuàng)意焊接教學要求：掌握電烙鐵的使用方法；掌握創(chuàng)意焊接的方法步驟重點：五步焊接法；創(chuàng)意設計難點：手工焊接技能；焊點牢固可靠講授與操作演示1.4天23.電子產品安裝調試講解、電子產品制作教學要求：掌握電子產品安裝、調試的方法重點：電子產品的安裝、調試、維修難點：電子產品故障分析查找講授與操作演示2.5天34.實習總結教學要求：進行實習總結，撰寫實習報告重點：實習報告撰寫難點：實習總結指導0.5天4合計4.5天（1周）五、教學方法及手段本課程主要通過講授、操作演示、動手練習、分組任務等教學模式完成。學生在教師的具體指導下進行電子焊接練習、創(chuàng)意焊接、電子產品制作。實習開始時，對學生進行電子實習安全教育，介紹電子實習的目的、內容、進程、要求等，講授電子焊接，然后學生進行電子焊接練習。講授創(chuàng)意焊接的方法步驟，然后學生兩人一組進行創(chuàng)意焊接設計、制作。講授電子產品的安裝調試，然后學生兩人一組進行電子產品制作。通過動手練習、分組任務，使學生們在實習過程中帶有任務、有目的、針對性強，從而激發(fā)了學生的學習的主動性和積極性，培養(yǎng)了學生的團隊精神，鍛煉了學生的才干，激發(fā)學生創(chuàng)新能力。六、課程考核對課程目標的支撐課程成績由文明實習、創(chuàng)意焊接、電子產品制作、實習報告四部分構成，具體考核/評價細則及對課程目標的支撐關系見表3。表3課程考核對課程目標的支撐考核環(huán)節(jié)分值考核/評價細則課程目標1234文明實習20遵守相關實習規(guī)則制度和紀律，參加實習的主動性、積極性、實習記錄的完整性√20創(chuàng)意焊接20根據創(chuàng)意焊接作品的形象焊點進行考核√20電子產品制作40根據電子產品的焊接工藝、電路板焊接的正確性、產品質量等進行考核√40實習報告20根據實習報告的規(guī)范性以及實習內容的論述評判√20合計：10020204020七、考核與成績評定1.考核方式及成績評定實習采用優(yōu)、良、中、及格、不及格五級評分制。即90分以上為優(yōu)，80~89分為良，70~79分為中，60~69分為及格，60分以下為不及格。總成績分四部分：文明實習、創(chuàng)意焊接、電子產品制作和實習報告。其中：（1）文明實習占20%；（2）創(chuàng)意焊接占20%；（3）電子產品制作占40%；（4）實習報告占20%。其中有下列條件之一者，實習成績視為不及格：（1）缺勤超過總實習時間三分之一以上者；（2）未能完成實習任務者或實習質量不能符合大綱要求者；（3）未能按時交實習報告者；（4）實習中有違紀現象且經教育不改，或有嚴重違紀行為者。2.成績評定標準考核內容、評價標準、所占比重見表4。表4考核方式評價標準考核方式所占比重(%)100>X≥9090>X≥8080>X≥7070>X≥60X<60文明實習20遵守實習規(guī)程，正常參加實習，無遲到、早退情況，認真聽講，認真完成實習任務遵守實習規(guī)程，正常參加實習，偶有遲到，無早退，較認真聽講，較認真完成實習任務遵守實習規(guī)程，正常參加實習，偶有遲到和早退，聽講態(tài)度一般，完成實習任務態(tài)度一般遵守實習規(guī)程，偶有缺勤情況，偶有遲到和早退，基本認真聽講，基本認真完成實習任務缺勤較多，未認真聽講，未認真完成實習任務創(chuàng)意焊接20形象生動美觀，焊點數量25個以上，焊點牢固形象生動，焊點數量20-25個，焊點牢固形象一般，焊點數量15-20個，個別焊點不牢固形象一般，焊點數量10-15個，部分焊點不牢固形象簡單，焊點數量10個以下，多數焊點不牢固電子產品制作40整機外觀無瑕疵，裝配工藝良好，焊接質量良好，產品質量優(yōu)秀整機外觀無瑕疵，裝配工藝良好、焊接質量較好，產品質量良好整機外觀偶有瑕疵，裝配工藝較好、焊接質量較好，產品質量中等整機外觀瑕疵較多，裝配