Module1Unit1Growingup單元整體備課教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Module1Unit1Growingup。該章節(jié)主要介紹了關(guān)于成長過程中的不同階段以及相關(guān)人物的特點。內(nèi)容包括家庭成員的照片、描述人物外貌特征以及性格特點等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常英語交流用語，能夠進行簡單的自我介紹和描述他人。本節(jié)課的內(nèi)容在學(xué)生的已有知識基礎(chǔ)上，進一步拓展了描述人物外貌和性格特點的詞匯和句型。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運用英語描述自己和他人，提高英語口語表達能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Module1Unit1Growingup，學(xué)生將能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述自己和他人，提高英語口語表達能力，培養(yǎng)語言能力。同時，通過了解不同文化背景下的人物成長故事，學(xué)生能夠增強對文化差異的認知，提高文化意識。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要分析人物外貌特征和性格特點，培養(yǎng)分析思維和邏輯思維能力。此外，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作能力，促進綜合語言運用能力的提升。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)習(xí)并運用描述人物外貌特征和性格特點的詞匯和句型。

2.能夠準確表達自己的成長經(jīng)歷和家庭成員的特點。

難點：

1.正確使用形容詞和副詞來描述人物外貌和性格。

2.在實際情景中靈活運用所學(xué)知識進行交流。

解決辦法：

1.通過展示圖片和真實案例，讓學(xué)生直觀地感知和模仿描述人物外貌和性格特點的詞匯和句型。

2.創(chuàng)設(shè)情景對話，讓學(xué)生在實際交流中練習(xí)運用所學(xué)知識，如模擬面試、角色扮演等。

3.提供豐富的練習(xí)機會，如完成填空題、選擇題和連線題，以鞏固所學(xué)詞匯和句型。

4.組織小組討論和分享，鼓勵學(xué)生相互交流自己的成長經(jīng)歷和家庭成員的特點，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口頭表達能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、白板、筆記本電腦、音響設(shè)備。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)軟件。

3.信息化資源：PPT課件、視頻片段、音頻材料、在線測試平臺。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演、情景模擬、互動式問答。

5.教輔材料：英語課本、練習(xí)冊、輔導(dǎo)書、人物照片、情景卡片。

6.評估工具：課堂觀察表、學(xué)生作業(yè)、口語測試、小組評價表。教學(xué)實施過程利用多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)資源、教學(xué)課件等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和交互式學(xué)習(xí)環(huán)境。通過小組討論、角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。同時，利用教輔材料和練習(xí)冊，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）人物傳記：為學(xué)生提供一些著名人物傳記，如馬云、喬布斯等，讓學(xué)生了解他們的成長經(jīng)歷和成功之路，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和奮斗意識。

（2）文化背景知識：介紹一些與本節(jié)課相關(guān)的文化背景知識，如不同國家的成長習(xí)俗、教育制度等，讓學(xué)生了解文化差異，提高文化意識。

（3）相關(guān)電影和紀錄片：推薦一些與成長主題相關(guān)的電影和紀錄片，如《少年派的奇幻漂流》、《陽光燦爛的日子》等，讓學(xué)生在欣賞影視作品的同時，深入思考成長的意義。

（4）成長感悟文章：為學(xué)生提供一些關(guān)于成長感悟的文章，讓他們了解不同人對于成長的看法和體會，從而培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨立思考能力。

2.拓展建議：

（1）分組閱讀：將學(xué)生分成小組，每組選擇一位著名人物傳記進行閱讀，閱讀后進行小組討論，分享彼此的收獲和感悟。

（2）文化角：設(shè)立文化角，讓學(xué)生展示自己了解到的不同國家的成長習(xí)俗、教育制度等文化背景知識，并進行交流和討論。

（3）電影欣賞與討論：在課堂上或課后組織學(xué)生觀看與成長主題相關(guān)的電影，觀看后進行小組討論，讓學(xué)生發(fā)表自己對成長的看法和感悟。

（4）成長感悟?qū)懽鳎汗膭顚W(xué)生撰寫自己的成長感悟文章，可以從自己的成長經(jīng)歷、家庭成員的影響等方面入手，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和反思意識。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我將嘗試更多的情境模擬活動，讓學(xué)生在模擬真實生活的情境中使用英語，這樣可以提高他們的語言實際運用能力。

2.角色互換：我會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更多的進行角色互換，讓他們站在不同的角度去思考問題，這樣可以幫助他們更好的理解他人，培養(yǎng)他們的同理心。

3.小組競賽：我計劃引入小組競賽機制，激發(fā)學(xué)生的團隊精神和競爭意識，同時也讓他們在競賽中更好的理解和掌握知識。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上參與度不高，這對于他們的學(xué)習(xí)效果有很大的影響。

2.教學(xué)資源利用不充分：雖然我們有豐富的教學(xué)資源，但在實際教學(xué)中，我并沒有充分的利用它們，這也是我們需要改進的地方。

3.教學(xué)評價單一：目前我們的教學(xué)評價主要是以考試成績?yōu)橹?，這可能會導(dǎo)致學(xué)生只注重考試成績，而忽視了實際的語言運用能力。

（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：我將嘗試更多的互動式教學(xué)方法，比如問題討論、小組合作等，以此來提高學(xué)生的參與度。

2.充分利用教學(xué)資源：我會制定一個詳細的教學(xué)資源利用計劃，確保每一個教學(xué)資源都能得到充分的利用。

3.多元化教學(xué)評價：我將嘗試多元化的教學(xué)評價方式，比如學(xué)生自評、互評，以及教師的評價，以此來全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計1.設(shè)計重點：

①關(guān)鍵詞匯：板書設(shè)計中應(yīng)突出重點詞匯，如“growingup”、“familymembers”、“physicalappearance”等，以便學(xué)生理解和記憶。

②核心句型：列出本節(jié)課的主要句型，如“Introduceyourfamilymembersanddescribetheirphysicalappearanceandpersonality.”，以便學(xué)生掌握和運用。

③知識點：板書設(shè)計中應(yīng)包括本節(jié)課的主要知識點，如家庭成員的照片、描述人物外貌特征和性格特點等，以便學(xué)生回顧和復(fù)習(xí)。

2.藝術(shù)性與趣味性：

①圖形與符號：在板書設(shè)計中使用圖形、符號等元素，如用家庭樹來表示家庭成員的關(guān)系，用不同的符號來表示不同的性格特點，使板書更具藝術(shù)性和趣味性。

②色彩運用：合理運用色彩，突出重點內(nèi)容，增加板書的吸引力，如用不同的顏色來表示不同的家庭成員，使板書更加生動有趣。

③創(chuàng)意設(shè)計：設(shè)計獨特的板書風(fēng)格，如用漫畫形式來描述人物外貌和性格特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）家庭作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生描述自己的家庭成員和他們的外貌特征、性格特點等。

（2）拓展作業(yè)：鼓勵學(xué)生進行拓展學(xué)習(xí)，如讓學(xué)生選擇一位著名人物，了解他們的成長經(jīng)歷和成功之路，并撰寫一篇短文。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時批改：我會及時批改學(xué)生的作業(yè)，給出明確的評價和建議。

（2）指出問題：在批改作業(yè)時，我會指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，如語法錯誤、表達不清等。

（3）改進建議：針對學(xué)生作業(yè)中的問題，我會給出具體的改進建議，如如何正確使用形容詞和副詞來描述人物外貌和性格特點。

（4）鼓勵與激勵：在批改作業(yè)時，我會積極鼓勵學(xué)生的努力和進步，并給予適當?shù)募睿蕴岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

（5）個性化反饋：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，我會給出個性化的反饋和建議，以幫助每個學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與成長主題相關(guān)的英文文章或短篇小說，如《TheCuriousIncidentoftheDogintheNight-Time》、《TheCatcherintheRye》等，以提升學(xué)生的閱讀理解和詞匯運用能力。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些與成長主題相關(guān)的英文電影或紀錄片，如《ThePursuitofHappyness》、《EducationUnderFire》等，以提高學(xué)生的聽力理解和文化認知。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間自主學(xué)習(xí)，通過閱讀材料和觀看視頻資源，深入理解和拓展