第第頁兒童早期發(fā)展中心工作制度兒童早期發(fā)展中心工作制度一、承當(dāng)兒童早期發(fā)展工作任務(wù)，包含兒童體格發(fā)育、智力行為發(fā)育及早期發(fā)展訓(xùn)練。二、訂立兒童早期發(fā)展計劃和引導(dǎo)和訓(xùn)練方案。三、認(rèn)真遵守工作紀(jì)律，做好訓(xùn)練、授課、咨詢工作，并幫忙和支持家長掌握正確的兒童觀、教育觀和科學(xué)喂養(yǎng)知識。四、樂觀、熱誠接待家長及兒童，做好訓(xùn)練和課程記錄。五、中心玩具、教具及訓(xùn)練器材設(shè)專人管理，并做好定期檢查、消毒、維護(hù)和修理工作。六、認(rèn)真清掃室內(nèi)衛(wèi)生，保持室內(nèi)清潔整齊，保證良好的訓(xùn)練秩序與環(huán)境。篇2:學(xué)校留守兒童管理工作制度農(nóng)村留守兒童正處于人生關(guān)鍵時期，由于父母長期不在身邊，這些孩子往往感到“情感缺失”“情感饑餓”，他們無法享受到父母在思想認(rèn)得及價值觀念上的引導(dǎo)和幫忙，成長中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易產(chǎn)生認(rèn)得、價值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常，思想道德教育上顯現(xiàn)缺失。為此加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育決不能忽視農(nóng)村留守少年兒童這一特殊群體。1、建立留守兒童情況登記制度。各班級要對在校留守兒童進(jìn)行全面登記，了解和掌握留守兒童基本情況，以利于對留守兒童開展有針對性的管理和教育。2、建立留守兒童監(jiān)護(hù)人聯(lián)系制度。每學(xué)期向留守兒童臨時監(jiān)護(hù)人通報留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活、品德和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對性建議。班主任每學(xué)期要對全班每位留守兒童進(jìn)行一次以上家訪，了解引導(dǎo)監(jiān)護(hù)人開展正確的家庭教育。學(xué)校開通“幫扶熱線”，暢通家校聯(lián)系渠道。3、建立留守兒童情況報告制度，對帶有普遍性和典型性的問題及時報告上級教育主管部門。4、建立留守兒童結(jié)對幫扶制度。通過師生之間一對一、學(xué)生之間一對一等多種形式，與留守兒童結(jié)成學(xué)習(xí)、生活幫扶對子，使留守兒童得到學(xué)習(xí)、生活、心理健康、情感溝通和思想上的關(guān)懷和幫忙。5、建立留守兒童溝通溝通制度。將德育工作放在首位，通過組織開展多種學(xué)生喜聞樂見又樂觀參加的少先隊活動、社區(qū)服務(wù)活動、心理健康教育活動、文體活動、法治安全教育活動等，為留守兒童增長與同齡人的溝通溝通、師生間的關(guān)愛互動、社會環(huán)境人際交往等搭建健康和諧的情感溝通平臺。6、建立留守兒童管理教育責(zé)任制度，形成學(xué)校、社會、家庭三位一體，共同關(guān)懷、教育、管理留守兒童的機(jī)制。篇3:兒童保健科工作制度兒童保健科工作制度1、堅持婦幼衛(wèi)生工作方針，引導(dǎo)兒童保健工作的順利開展。2、開展兒童保健門診、體弱兒童管理，并定期對村級兒保醫(yī)生進(jìn)行業(yè)務(wù)引導(dǎo)。3、依據(jù)兒童各時期的生長發(fā)育特點，做好宣教工作。4、做好各類帳冊的規(guī)范記錄和匯總、分析工作。5、做好5歲以下兒童生命監(jiān)測調(diào)查，確保數(shù)據(jù)正確性。6、集體兒童管理方面，有關(guān)資料登記齊全。7、做好鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）