15梅嶺三章同步練習(xí)（含解析）梅嶺三章課時作業(yè)

單選題

1.對下列句中加下劃線的字的解釋，有誤的一項是（）

A.得詩三首留衣底。旋圍解。（旋轉(zhuǎn)）

B.取義成仁今日事。（成全，實現(xiàn)）

C.余傷病伏叢莽間二十余日，慮不得脫。（估計）

D.旌旗十萬斬閻羅。（旗幟的總稱，這里借指軍士）

2.下列加下劃線的字注音全部正確的一項是（）

A.捷（jié）報旌（shēng）旗取義成仁（rén）

B.閻（yán）羅艱（jiān）難血雨腥（xīn）風(fēng)

C.諸（zū）君懸（xuán）掛人間遍種（zhòng）

D.烽（fēng）煙創(chuàng)（chuàng）業(yè)投身（shēn）革命

3.下列句子沒有語病的一項是（）

A.政策支持力度的大小，營商環(huán)境的好壞，是遵義市經(jīng)濟快速發(fā)展的主要因素。

B.傍晚，我們登上婁山關(guān)觀景臺，映入眼簾的是似海蒼山、如血殘陽和陣陣濤聲。

C.編入讀本的這些生動的紅色故事，對這位德高望重的老紅軍是再熟悉不過了。

D.近日，遵義城區(qū)投放了大量共享單車，這給市民的日常出行提供了更多的選擇。

4.依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ疤斓赜⑿蹥?，千秋尚凜然。"___________哪一個時代，英雄的事跡和精神都是___________社會前行的強大力量。期盼“崇尚英雄”___________，光榮永遠(yuǎn)___________，英雄永不獨行。

A.盡管勉勵蔚為大觀傳遞B.無論激勵蔚然成風(fēng)傳承

C.盡管激勵蔚為大觀傳承D.無論勉勵蔚然成風(fēng)傳遞

5.下面語句的修辭手法分析有誤的一項是（）

A.南國烽煙正十年。（借代，“烽煙"代指戰(zhàn)爭，這里指1927年以后的國內(nèi)革命戰(zhàn)爭）

B.人間遍種自由花。（借喻，“自由花”喻革命成功、人民獲得自由）

C.取義成仁今日事。（引用，“取義成仁"借用古語“舍生取義”“殺身成仁”，指為真理、為中國人民的解放而英勇犧牲）

D.斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。（疑問，表現(xiàn)作者對自己面臨死境、尚未徹底打敗敵人的憾恨感情）

6.下列句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）

A.投身/革命/即為家B.血雨/腥風(fēng)/應(yīng)有涯

C.取義/成仁/今日事D.人間遍種/自由/花

7.下列各組詞語中加下劃線的字注音、字形不正確的一項是（）

A.霎時（shà）庇護（bì）升班馬神采奕奕

B.炊煙（chuī）瘦削（xuē）區(qū)塊鏈坦蕩如砥

C.瀕臨（bīn）消費券（juàn）端祥行穩(wěn)致遠(yuǎn)

D.翌日（yì）篤定前行（dǔ）熔噴布偵緝

8.有語病的句子是（）

A.抗擊疫情，是一場與病魔較量的阻擊戰(zhàn)，也是一場與時間賽跑的科學(xué)戰(zhàn)。

B.改革開放至今，我國已初步形成全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放。

C.展望未來，沒有任何力量能夠阻擋中國人民的前進步伐。

D.對生命的尊重，是一個國家強盛的標(biāo)志。

9.下列詞語書寫無誤的一項是

A.笑蝸蒼茫B.遂洞取義成仁C.簇新裝飾D.飛竄血雨星風(fēng)

10.下面句子中朗讀節(jié)奏劃分不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.投身革命/即為家B.血雨腥風(fēng)/應(yīng)有涯

C.取義成仁/今日事D.人間遍種自由/花

11.對下列句子運用的修辭手法，分析不正確的一項是（）

A.破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。（對偶）

B.秾麗的春天躺在靜穆的晨光里，聽那只嬌柔獻媚的百靈鳥向它歌唱。（擬人）

C.在烏黑的無邊夜空中，李煜所見之月，如鉤，尖銳的鉤，勾人心魄。（比喻）

D.斷頭今日意如何？（反問）

二、填空題

12.給下面加下劃線的字注音，旌旗（）閻羅（）血雨腥風(fēng)（）

13.文學(xué)常識填空。《梅嶺三章》是________于1936年在________寫的，當(dāng)時作者正處于被敵人圍困、九死一生的險境。“留衣底”表明作者為________獻身的決心和視死如歸的英雄氣概。

三、語言表達

14.《梅嶺三章》中有兩個成語，請寫出來。____________

現(xiàn)代文閱讀

15.閱讀下面的文字，完成（1）—（5）題。

守住自己的陣地

葉劍秀

①午夜時分，寒風(fēng)打在臉上，張俊麗匆忙返回縣醫(yī)院。豫西山區(qū)的魯山縣，此刻大街上冷清空蕩，沒有幾個人影。

②好在家離醫(yī)院不太遠(yuǎn)，緊趕一步是一步，時間就是生命。

③幾個小時前，張俊麗剛回一趟家。這是臘月廿九以來她第一次回家。不得不回去，家里兩歲多的女兒出現(xiàn)低燒癥狀。接到家里的電話，她心急如焚。母女連心啊，何況現(xiàn)在又是疫情期間，難怪她這么著急。安頓好手頭的緊要事，她急忙趕回家里。

④張俊麗是兒科醫(yī)生，到家后很快給女兒做了診治，幸好是常見的感冒發(fā)燒，張俊麗心里踏實了許多。

⑤面對這個家，她不知道該說什么好。公公婆婆年紀(jì)大了，身體不好，三個月前幾乎同時住院做手術(shù)，出院后生活處于半自理狀態(tài)。丈夫在電力部門工作，此刻正奮戰(zhàn)在抗疫一線，很少回家。十二歲的兒子懂事，分擔(dān)了許多家務(wù)。

⑥選擇從醫(yī)，或許就意味著很多舍棄。張俊麗想想都心酸，虧欠老人和孩子太多，以后慢慢給他們補回來吧。

⑦張俊麗安撫好公公婆婆，正給女兒喂藥，電話就響了，是醫(yī)院那邊打來的：接診一位五歲男孩，連續(xù)發(fā)熱五天，精神虛弱，情況比較危急，疑似新冠肺炎，您不來不行。

⑧先實施單間病房隔離，我馬上到。

⑨張俊麗準(zhǔn)備出門，婆婆問，還要走?。?/p>

⑩媽，我不去不行，人命關(guān)天。

婆婆叮囑說，出門把圍巾包緊，自己小心點。

兒子為她遞上口罩，默默地幫她拉拉衣服，給媽媽送行。

她強忍住眼淚，抱一下兒子，吩咐說，照顧好爺爺、奶奶，還有妹妹。

到了醫(yī)院，張俊麗馬上投入緊急救治。又是通宵鏖戰(zhàn)，當(dāng)患者抽搐緩解、體溫下降的時候，張俊麗和同事們的臉上，才終于露出笑意。患者病情趨于平穩(wěn)，同事們這才發(fā)現(xiàn)，張俊麗沒穿防護服。張俊麗說，看到情況危急，來不及了。錯過最佳治療時間，可能就會對不起一條幼小的生命。

又是一個夜晚。半夜一點多了，張俊麗查房回到醫(yī)護室，疲倦地癱坐在椅子上，剛閉上眼，突然又站起來，穿上防護服，對一名護士說，跟我去隔離區(qū)。護士勸道，你吃點東西再去吧。張俊麗擺擺手，時間不等人，隔離區(qū)那位女病人情緒不穩(wěn)定，心理疏導(dǎo)刻不容緩，得過去看一看。

這是一位三十歲的女性，被診斷為疑似新冠肺炎。因心理恐懼，情緒波動較大，一度要放棄治療。

張俊麗與患者如姐妹般交談。三個多小時過去，這位患者終于放下心理包袱，重拾生活的勇氣和信心。

幾天后，這位疑似患者被排除感染新冠肺炎。出院那天，外面陽光很好，張俊麗送給她一束花。她抱住張俊麗淚流不止。

累嗎？累也得挺住，不能有半點退縮。張俊麗的請戰(zhàn)書是這樣寫的：目前，新冠肺炎來勢兇猛，需要大量醫(yī)務(wù)人員，疫情就是命令，醫(yī)院就是戰(zhàn)場。我年富力強，抗壓能力強；我是科室主任，我是內(nèi)科黨支部書記，我是醫(yī)院專家組成員，我義無反顧，積極請戰(zhàn)，讓我先上！

請戰(zhàn)書上，她鄭重地按下了鮮紅的指印。

眼里布滿血絲，身體嚴(yán)重透支，匆忙的間隙，她坐在沙發(fā)上打個盹兒。張俊麗和她的戰(zhàn)友們，不知道一天吃多少東西，說不清楚一天睡幾個小時，但是，她們卻能準(zhǔn)確無誤地說出她們負(fù)責(zé)治療和護理的每一位患者的情況。

有風(fēng)險嗎？醫(yī)護人員比誰都清楚，和傳染病人打交道，隨時都有感染的可能，不能有半點兒疏忽。豎一次大拇指，擊一次掌，就是一次加油；拍一下肩膀，就是一次撫慰。他們用簡單的手勢，相互鼓勵。

平時是普通醫(yī)生，現(xiàn)在是沖鋒戰(zhàn)士，戰(zhàn)場上只能咬牙堅持，沒有退路，可能還要付出沉重的代價。張俊麗鼓勵戰(zhàn)友們：“咱們不畏困難，多做一些，離疫情結(jié)束就更近一些，我們守住了各自的小陣地，全國的大陣地也就守住了！"

（選自《人民日報》2020年2月15日）

（1）請根據(jù)情節(jié)，在下面表格的空白處填寫相關(guān)內(nèi)容。

事件感受

張俊麗回家探看女兒著急

①心酸

張俊麗給疑似患者進行心理疏導(dǎo)②

③堅定

（2）第①段是什么描寫？有何作用？請簡要分析。

（3）第段畫線句采用了哪種表現(xiàn)手法？有什么作用？

（4）文章完整引用張俊麗請戰(zhàn)書的內(nèi)容，有什么用意？

（5）結(jié)尾段在全文中有什么作用？

答案和解析

1.【答案】A

【解析】A.“旋”在此處的意思是“不久、隨即"。故選A。

2.【答案】D

【解析】A項，“旌”的正確讀音為“jīng"。

B項，“腥”的正確讀音為“xīng"。

C項，“諸”的正確讀音為“zhū"。

3.【答案】D

【解析】選項A兩面對一面，“經(jīng)濟”后面加上“能否"。

選項B動賓搭配不當(dāng)，“映入眼簾的是……和陣陣濤聲”改為“映入眼簾的是似海蒼山、如血殘陽，涌入耳鼓的是陣陣濤聲"。

選項C主客體倒置，改為“這位德高望重的老紅軍，對編入讀本的這些生動的紅色故事是再熟悉不過了”。

選項D沒有語病，故選D。

4.【答案】B

【解析】本題考查正確使用詞語的能力。第一空，“盡管"表示不必考慮別的，放心去做；或表示姑且承認(rèn)某種事實，下文往往有“但是、然而、還是”等表示轉(zhuǎn)折的連詞跟它呼應(yīng)?！盁o論"表示在任何條件下結(jié)果都不會改變，固定搭配是“無論……都……”，故選“無論”，排除A、C兩項。

第二空，“激勵”指激發(fā)鼓勵?！懊銊?指勸人努力；鼓勵。根據(jù)語境可知，第二空應(yīng)選“激勵”。

第三空，“蔚為大觀"指豐富多彩，成為盛大的景象（多指文物等）?！拔等怀娠L(fēng)”形容一種事物逐漸發(fā)展、盛行，形成風(fēng)氣。文段中是說“崇尚英雄"這件事，故選“蔚然成風(fēng)”。

第四空，“傳承"指傳授和繼承?！皞鬟f”指由一方交給另一方；輾轉(zhuǎn)遞送。文段中說的是“光榮”，暗含繼承的意思，故選“傳承”。

5.【答案】D

【解析】【分析】

本題考查辨析修辭手法的能力。修辭是為了修飾文字詞句而運用各種表現(xiàn)方式，使語言表達得準(zhǔn)確、鮮明而生動有力。主要包括比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、引用、對比、借代、反語。要對這些修辭手法的概念和作用牢記于心。

【解答】

選項ABC分析正確。

選項D項詩句為設(shè)問修辭。這一問一答，問得率直明快，答得慷慨豪壯，將陳毅視死如歸、甘于為革命赴湯蹈火的英雄形象展現(xiàn)在我們面前。選項D錯誤，故選D。

6.【答案】D

【解析】本題考查正確劃分朗讀節(jié)奏的能力。根據(jù)詩句的意思，分析句子的結(jié)構(gòu)，判斷朗讀節(jié)奏。

D項，正確的節(jié)奏劃分為“人間/遍種/自由花"。

7.【答案】C

【解析】本題考查辨析重點字音、字形的能力。

C項，“券”讀quàn，“祥"→“詳”，故選C。

8.【答案】B

【解析】本題考查辨析病句的能力。B項，成分殘缺，缺少賓語中心語，應(yīng)在句末加上“格局"。

9.【答案】C

【解析】【分析】

本題考查學(xué)生辨析字形的能力。做這樣的題，首先要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中正確書寫每個漢字，注意形聲字、形近字、易錯字等，然后還要根據(jù)具體的語言環(huán)境選擇使用正確的漢字。

【解答】

A“蝸”應(yīng)寫作“渦"。故A錯誤。

B“遂”應(yīng)寫作“隧"。故B錯誤。

C沒有錯別字。故C正確。

D“星”應(yīng)寫作“腥"。故D錯誤。

故選C。

10.【答案】D

【解析】【分析】

此題考查詩歌朗讀節(jié)奏的把握能力。一是主要按詞的意義和語法來分，二是有少量詩句朗讀停頓與語法、內(nèi)容停頓不一樣，這時候要適當(dāng)照顧到朗讀停頓。三是盡量劃成二字音步和三字音步的基本音步。

【解答】

D項的朗讀停頓應(yīng)是“人間/遍種/自由花”。故D錯誤。

ABC正確。

故選D。

11.【答案】D

【解析】D

略

略

12.【答案】jīngyánxīng

【解析】本題考查學(xué)生給漢字注音能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯寫錯了。本題注意：旌jīng。

13.【答案】陳毅梅山革命

【解析】【分析】

本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的解讀能力。選擇題所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有文學(xué)文化常識，也有作品主題、故事情節(jié)、人物性格、寫作特色類，還有對作品的品讀、分析等。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，這樣就能輕松解答。

【解答】

根據(jù)自己的識記積累可知：《梅嶺三章》是陳毅于1936年在梅山寫的，當(dāng)時作者正處于被敵人圍困、九死一生的險境?！傲粢碌?表明作者為革命獻身的決心和視死如歸的英雄氣概。

14.【答案】血雨腥風(fēng)、取義成仁。

【解析】略

15.【答案】（1）①張俊麗迅速趕往醫(yī)院②耐心③張俊麗寫下請戰(zhàn)書（意近即可）

（2）環(huán)境描寫。渲染午夜冷清的氣氛，襯托張俊麗從家趕往醫(yī)院的急切、擔(dān)心之情，為下文寫張俊麗撇下孩子救助病人做鋪墊。（意近即可）

（3）對比（反襯）。把張俊麗和戰(zhàn)友們吃得少、睡眠少與她們卻能清楚記著