統(tǒng)編版語文六年級上冊第七單元綜合訓練（含答案）

第七單元綜合訓練

時間：90分鐘滿分：100分

一、讀一讀狀狀的觀后感，看拼音，寫詞語。（6分）

這位mánɡrén（）演奏家緩緩地走到舞臺中央，優(yōu)雅地坐在凳子上，手法chúnshú（）地按下qínjiàn（）。頓時，大家眼前仿佛打開了一軸畫卷：在yōujìnɡ（）的叢林里，百花齊放，鳥兒鳴叫，pǔxiě（）著美妙的樂曲……我深深地táozuì（）在這美妙的琴聲中。

二、把詞語補充完整，再完成練習。（11分）

①（）（）之音②（）（）繞梁

③（）云（）水④惟（）惟（）

⑤（）（）如生⑥（）筆（）花

1.以上詞語中，形容聲音優(yōu)美動聽的是_______；表示寫作水平極為高超的是_______；贊美藝術形象非常逼真的是_______。（填序號）（3分）

2.請任選一個詞語寫一句話。（2分）

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三、選擇題。（10分）

1.下列詞語中，加點字的注音不完全正確的一項是（）

A.絲弦（xián）萊茵河（yīn）入場券（quàn）

B.婢女（bì）一縷煙（liǔ）戛然而止（ɡ?。?/p>

C.馳騁（chěnɡ）蜀中（shǔ）尷尬（ɡà）

D.巍峨（wēi）荒謬（miù）錦囊（jǐn）

2.下列說法有誤的一項是（）

A.“巍巍乎若太山"中的“太山”指的是太行山。

B.“所寶以百數(shù)"中的“數(shù)”讀作“shǔ”，是“計算”的意思。

C.“行當"行頭”分別讀作“hánɡdɑnɡ"xínɡtou”。

D.“湯湯乎若流水"中的“湯湯”讀作“shānɡshānɡ”，形容水流大而急的樣子。

3.下列與戲曲有關的詞語運用不正確的一項是（）

A.京劇演員以字正腔圓的唱功、眉目傳神的表情、干凈利落的動作，將氣氛不斷推向高潮，贏得現(xiàn)場觀眾陣陣掌聲。

B.張伯伯不愧是醫(yī)學科班出身，手到病除，令人佩服。

C.“童心向黨紅歌會”上，參賽選手們年紀不大，可個個唱起來都有板有眼，別有一番風味。

D.社區(qū)新春晚會上，王大伯唱白臉，他扮演的關公有模有樣，贏得了臺下觀眾的陣陣喝彩。

4.下列對句子朗讀停頓的劃分不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.伯牙／破琴絕弦，終身/不復鼓琴

B.耕／當問奴，織／當問婢

C.以為世無足／復為鼓琴者

D.伯牙／鼓琴，鍾子期／聽之

5.下列句子中，沒有展開聯(lián)想和想象的一項是（）

A.他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。

B.老橋如同一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了。

C.甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉般流了出來。

D.節(jié)日的廣場上，天空中飄揚著五彩繽紛的旗幟。

四、請用修改符號修改下面的語段。（5分）

“歡天喜地迎新春"文藝晚會上，元元表演了獨唱“我愛你，中國”。雖然元元的聲音有些嘶啞，但是她唱得很認真。這時有些同學輕聲議論起來，元元卻一點兒也不注意，繼續(xù)唱著。一曲唱完，校長第一個首先鼓起了掌，觀眾席里頓時暴發(fā)出一陣熱烈的掌聲。

五、根據(jù)積累的知識填空。（6分）

1.《月光曲》講述了貝多芬即興創(chuàng)作《月光曲》的傳說故事，告訴我們美好樂曲的產(chǎn)生不僅來自________，更來自________。

2.根據(jù)《伯牙鼓琴》這個故事，人們把真正了解自己的人叫作“________”，用“__”比喻知音難覓或樂曲高妙。

3.《京劇趣談》一文主要介紹了有關________和________的戲劇知識。

六、閱讀下列材料，完成練習。（6分）

【材料一】童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

[選自《四時田園雜興》（其三十一）]

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

（選自《清平樂·村居》）

【材料二】部分行業(yè)人員工作時的照片

【材料三】習近平總書記強調(diào)：“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。"

據(jù)了解，由教育部印發(fā)的《義務教育勞動課程標準（2022年版）》，主要針對的是一段時間以來，教育“重學習、輕勞動；重成績、輕動手”的問題。將勞動課從原有的綜合實踐活動課獨立出來，是為了更好地實施勞動教育。通過勞動課這一重要途徑，培養(yǎng)學生正確的勞動價值觀、良好的勞動習慣和品質(zhì)，使其成為懂勞動、會勞動、愛勞動的時代新人。

（選自人民網(wǎng)，有刪改）

【材料四】可可的學校規(guī)定五、六年級的學生每周課外活動和家庭生活中勞動時間不少于3個小時，且每個學生每學期要學會一樣勞動本領。但可可的媽媽對可可說：“可可，你已經(jīng)上六年級了，現(xiàn)在的首要任務是學習，勞動是以后的事。"

1.有人說：“勞動就是干體力活?！闭埬憬Y(jié)合材料二，說說自己對勞動的認識。（2分）

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2.如果你是可可的同學，請你結(jié)合前三則材料，勸說可可的媽媽改變想法，把勸說的話有條理地寫下來。（4分）

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七、閱讀課內(nèi)小古文，完成練習。（6分）

書戴嵩畫牛

蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。

一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。"處士笑而然之。古語有云：“耕當問奴，織當問婢?！辈豢筛囊?。

1.解釋下列句子中加點的字或詞。（2分）

（1）好書畫____________（）

（2）尾搐入兩股間____________（）

（3）今乃掉尾而斗____________（）

（4）處士笑而然之____________（）

2.下列句子中，括號里補充的省略成分不正確的一項是（）（2分）

A.（杜處士）所寶以百數(shù)B.（戴嵩）尤所愛

C.一日（杜處士）曝書畫D.（牧童）拊掌大笑

3.本文告訴了我們一個什么道理？用自己的話說一說。（2分）

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八、閱讀短文，完成練習。（15分）

安塞腰鼓（節(jié)選）

劉成章

1看！——

②一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣是急促的鼓點旋風一樣是飛揚的流蘇亂蛙一樣是蹦跳的腳步火花一樣是閃射的瞳仁斗虎一樣是強健的風姿黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

③這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得______了，使恬靜的陽光立即變得______了，使

困倦的世界立即變得______了。

④使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭！

⑤使人想起：千里的雷聲萬里的閃！

⑥使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，爾后最終永遠明晰了的大徹大悟！

⑦容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！

⑧好一個安塞腰鼓！

⑨百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。

⑩百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解……

好一個安塞腰鼓！

1.給選文中畫“____"的句子加上標點符號。下列對這句話的理解不正確的一項是（）（4分）

A.這句話運用了比喻和排比的修辭手法。

B.這句話從鼓點、流蘇、腳步、瞳仁和風姿這五個方面，描繪了安塞腰鼓表演時震天動地、雜亂無章的場面。

C.五個短句連用，感情充沛，突出了安塞腰鼓壯闊、豪放、熱烈的特點。

D.朗讀這句話時情緒要高漲，感情要充沛，節(jié)奏要緊湊。

2.聯(lián)系上下文，依次填入第③段橫線處的詞語分別是（）、（）、（）。（3分）

A.亢奮B.飛濺C.燥熱

3.品讀第④～⑥段，完成批注。安塞腰鼓捶起來的畫面讓你想起了什么？仿照選文句式寫一寫。（4分）

使人想起：_____________

使人想起：_____________

4.“好一個安塞腰鼓！”一句在文中反復出現(xiàn)，你認為有什么好處？（4分）

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____________

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九、聊聊書法。（5分）

1.上圖選自王羲之的《___________》（摹本）。我還知道唐代著名的書法家有__________、柳公權、歐陽詢等。（2分）

2.你的同桌認為學校開設書法課沒有什么作用，你同意他的觀點嗎？請說明理由。（至少兩點）（3分）

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十、習作。（30分）

題目：我最擅長________

提示與要求：每個人都有自己的特長，你最擅長的是什么呢？你是怎樣練成這項本領的？這個過程中又有哪些有趣的故事呢？請把題目補充完整后再作文，注意把自己最擅長的本領寫清楚，500字以上。

第七單元綜合訓練參考答案

一、盲人純熟琴鍵幽靜譜寫陶醉

二、①天籟②余音③行流④妙肖⑤栩栩⑥妙生

1.①②③⑥④⑤

2.示例：奶奶用一組惟妙惟肖的龍年剪紙喜迎新年的到來。

三、1.B2.A3.D4.C5.D

四、

五、1.豐富的想象力高尚而真摯的情感

2.知音高山流水

3.馬鞭亮相

六、1.示例：我認為勞動既包括體力勞動，又包括腦力勞動。

【解析】本題考查理解材料和表達的能力。通過觀察材料二的圖片可知，勞動既包括體力勞動，如圖一和圖四；也包括腦力勞動，如圖二和圖三。在現(xiàn)實生活中，許多事情需要腦力勞動和體力勞動共同協(xié)作才能完成。

2.示例：阿姨，我國古代的小孩很小就參加勞動，國家一直也非常重視青少年的勞動教育。參加勞動既能鍛煉我們的身體和培養(yǎng)我們的動手能力，還有助于把我們培養(yǎng)成懂勞動、會勞動、愛勞動的時代新人，好處很多。您就讓可可在學習之余也多多學習勞動的本領吧！

【解析】本題考查交流與表達的能力。首先要概括出每則材料的主要內(nèi)容，即把握說服可可媽媽的依據(jù)，再組織語言，得體表述。從材料一中可以看出，在我國古代，孩子很小的時候就開始勞動了；從材料二中可以看出，社會生活的方方面面都離不開勞動，勞動能鍛煉人的腦力和體力；從材料三中可以看出，國家非常重視對青少年的勞動教育，并出臺了相關文件。注意表述要有條理，態(tài)度要禮貌。

七、1.（1）喜愛（2）抽縮（3）擺動，搖（4）認為他說得對

2.B

3.示例：藝術創(chuàng)作離不開細心觀察，藝術家應該向富有實踐經(jīng)驗的勞動人民虛心學習。

八、1.，_________________________；，_________________________；，_________________________；，_________________________；，__________________。B2.CBA

3.雄渾有力示例：狂風席卷下的波濤。雷雨前的轟鳴。

【解析】本題考查鑒賞和仿寫句子的能力。連用三個“使人想起"開頭并獨立構段，能使情感的表達更充沛，語言更有感染力。作者由安塞腰鼓的表演場面聯(lián)想到恢宏的戰(zhàn)場、電閃雷鳴等火烈的場面，如此表達