多位數(shù)乘一位數(shù)中間不含0鞏固練習(xí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)人教版，主要涉及多位數(shù)乘一位數(shù)中間不含0的鞏固練習(xí)。具體包括以下幾個(gè)方面：

1.掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的基本運(yùn)算規(guī)則和方法。

2.能夠正確計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算，并在計(jì)算過程中注意進(jìn)位。

3.熟練運(yùn)用乘法運(yùn)算解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

4.通過鞏固練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握多位數(shù)乘一位數(shù)中間不含0的運(yùn)算技巧。

教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生回顧多位數(shù)乘一位數(shù)的基本方法，然后通過例題和練習(xí)題進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。在練習(xí)過程中，我會強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意運(yùn)算過程中的進(jìn)位問題，并鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。同時(shí)，我會針對學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，確保他們能夠熟練掌握多位數(shù)乘一位數(shù)中間不含0的運(yùn)算技巧。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.邏輯推理：通過學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算方法，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用邏輯推理能力，正確計(jì)算乘法運(yùn)算，并在計(jì)算過程中注意進(jìn)位。

2.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的乘法運(yùn)算應(yīng)用于解決實(shí)際問題，通過數(shù)學(xué)建模的方式，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解決問題的能力。

3.數(shù)學(xué)思維：通過鞏固練習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力，靈活運(yùn)用多位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算技巧，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

4.數(shù)學(xué)交流：在課堂上，學(xué)生能夠積極參與討論和交流，與他人分享自己的運(yùn)算方法和解決問題的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為三年級學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的乘法運(yùn)算規(guī)則，能夠進(jìn)行簡單的乘法計(jì)算。然而，對于多位數(shù)乘一位數(shù)中間不含0的運(yùn)算，部分學(xué)生可能還存在一定的困難，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識方面：學(xué)生對于多位數(shù)乘一位數(shù)的基本運(yùn)算規(guī)則有所了解，但部分學(xué)生對于進(jìn)位的概念和處理方法可能還不夠清晰，需要在課堂上進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)。

2.能力方面：學(xué)生在進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算時(shí)，可能存在計(jì)算速度慢、準(zhǔn)確性不高的問題。這需要通過大量的練習(xí)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良等問題。針對這一情況，教師需要在課堂上采取有效的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂上的參與度、合作意識和自主學(xué)習(xí)能力等方面可能存在差異。教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生主動參與課堂活動，提高合作意識和自主學(xué)習(xí)能力。

針對以上分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重鞏固學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，提高學(xué)生的運(yùn)算能力和學(xué)習(xí)素質(zhì)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們對多位數(shù)乘一位數(shù)中間不含0運(yùn)算的掌握程度。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）引導(dǎo)法：通過提問和啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生回顧多位數(shù)乘一位數(shù)的基本方法，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

（2）實(shí)踐法：通過例題和練習(xí)題，讓學(xué)生親自動手計(jì)算，提高學(xué)生的運(yùn)算能力和實(shí)踐能力。

（3）互動法：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行討論和交流，分享自己的運(yùn)算方法和解決問題的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體演示：利用多媒體設(shè)備，通過動畫和圖片等形式展示多位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算過程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬和計(jì)算，幫助學(xué)生更好地理解和掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算方法。

（3）練習(xí)平臺：利用在線練習(xí)平臺，提供大量的練習(xí)題和游戲，讓學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)和鞏固，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“多位數(shù)乘一位數(shù)中間不含0”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是多位數(shù)乘一位數(shù)中間不含0嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于多位數(shù)乘一位數(shù)中間不含0的例子，讓學(xué)生初步感受其在數(shù)學(xué)運(yùn)算中的重要性。

簡短介紹多位數(shù)乘一位數(shù)中間不含0的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.多位數(shù)乘一位數(shù)中間不含0基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解多位數(shù)乘一位數(shù)中間不含0的基本概念、運(yùn)算規(guī)則和注意事項(xiàng)。

過程：

講解多位數(shù)乘一位數(shù)中間不含0的定義，包括其運(yùn)算規(guī)則和注意事項(xiàng)。

3.多位數(shù)乘一位數(shù)中間不含0案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解多位數(shù)乘一位數(shù)中間不含0的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的多位數(shù)乘一位數(shù)中間不含0的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解多位數(shù)乘一位數(shù)中間不含0的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際數(shù)學(xué)運(yùn)算的影響，以及如何應(yīng)用多位數(shù)乘一位數(shù)中間不含0解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與多位數(shù)乘一位數(shù)中間不含0相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的運(yùn)算方法、注意事項(xiàng)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對多位數(shù)乘一位數(shù)中間不含0的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的運(yùn)算方法、注意事項(xiàng)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)多位數(shù)乘一位數(shù)中間不含0的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括多位數(shù)乘一位數(shù)中間不含0的基本概念、運(yùn)算規(guī)則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)多位數(shù)乘一位數(shù)中間不含0在數(shù)學(xué)運(yùn)算中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用多位數(shù)乘一位數(shù)中間不含0。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于多位數(shù)乘一位數(shù)中間不含0的練習(xí)題，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠掌握多位數(shù)乘一位數(shù)中間不含0的基本運(yùn)算規(guī)則和方法，理解進(jìn)位的概念和處理方法。

2.能力提升：學(xué)生的多位數(shù)乘一位數(shù)中間不含0的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性會有所提高，能夠熟練運(yùn)用乘法運(yùn)算解決實(shí)際問題。

3.素養(yǎng)培養(yǎng)：學(xué)生通過參與小組討論和課堂展示，培養(yǎng)了解決問題的能力、合作意識和數(shù)學(xué)交流能力。

4.習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生在課堂上的參與度有所提高，注意力集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣得到改善，能夠主動參與課堂活動和練習(xí)。

5.應(yīng)用實(shí)踐：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的多位數(shù)乘一位數(shù)中間不含0的運(yùn)算技巧應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

6.創(chuàng)新思維：學(xué)生在案例分析和小組討論中，能夠提出創(chuàng)新性的想法和解決方案，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。七、典型例題講解本節(jié)課我們將通過以下五個(gè)典型例題的講解，進(jìn)一步鞏固和深化學(xué)生對多位數(shù)乘一位數(shù)中間不含0的理解和應(yīng)用：

例題1：

計(jì)算235×7。

解題過程：

首先，我們將7乘以5，得到35，將5寫在個(gè)位上，將3進(jìn)位到十位。

然后，我們將7乘以3，得到21，再加上進(jìn)位的3，得到24，將4寫在十位上，將2進(jìn)位到百位。

最后，我們將7乘以2，得到14，加上進(jìn)位的2，得到16，將6寫在百位上。

所以，235×7=1645。

例題2：

計(jì)算482×6。

解題過程：

首先，我們將6乘以2，得到12，將2寫在個(gè)位上，將1進(jìn)位到十位。

然后，我們將6乘以8，得到48，再加上進(jìn)位的1，得到49，將9寫在十位上，將4進(jìn)位到百位。

最后，我們將6乘以4，得到24，加上進(jìn)位的4，得到28，將8寫在百位上。

所以，482×6=2892。

例題3：

計(jì)算157×9。

解題過程：

首先，我們將9乘以7，得到63，將3寫在個(gè)位上，將6進(jìn)位到十位。

然后，我們將9乘以5，得到45，加上進(jìn)位的6，得到51，將1寫在十位上，將5進(jìn)位到百位。

最后，我們將9乘以1，得到9，加上進(jìn)位的5，得到14，將4寫在百位上。

所以，157×9=1413。

例題4：

計(jì)算312×8。

解題過程：

首先，我們將8乘以2，得到16，將6寫在個(gè)位上，將1進(jìn)位到十位。

然后，我們將8乘以1，得到8，加上進(jìn)位的1，得到9，將9寫在十位上。

最后，我們將8乘以3，得到24，將24寫在百位上。

所以，312×8=2496。

例題5：

計(jì)算564×5。

解題過程：

首先，我們將5乘以4，得到20，將0寫在個(gè)位上，將2進(jìn)位到十位。

然后，我們將5乘以6，得到30，加上進(jìn)位的2，得到32，將2寫在十位上，將3進(jìn)位到百位。

最后，我們將5乘以5，得到25，加上進(jìn)位的3，得到28，將8寫在百位上。

所以，564×5=2820。八、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)應(yīng)清晰展示多位數(shù)乘一位數(shù)中間不含0的基本運(yùn)算規(guī)則，包括乘法運(yùn)算的步驟、進(jìn)位的原則和方法。例如，板書應(yīng)包含以下關(guān)鍵詞：

-乘法運(yùn)算步驟：乘法運(yùn)算分為乘數(shù)乘以個(gè)位、十位、百位等步驟。

-進(jìn)位原則：在乘法運(yùn)算中，當(dāng)乘數(shù)乘以的位數(shù)大于個(gè)位時(shí)，需要進(jìn)行進(jìn)位處理。

-進(jìn)位方法：進(jìn)位時(shí)，將乘數(shù)乘以的位數(shù)乘以當(dāng)前位的乘積加到下一位的乘積上，然后進(jìn)行下一位的乘法運(yùn)算。

2.詞、句等

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了地展示多位數(shù)乘一位數(shù)中間不含0的運(yùn)算方法，以便學(xué)生理解和記憶。例如，板書應(yīng)包含以下句子：

-多位數(shù)乘一位數(shù)中間不含0的運(yùn)算方法：首先，將一位數(shù)乘以多位數(shù)的每一位，然后將得到的乘積相加。

-進(jìn)位處理：在乘法運(yùn)算中，當(dāng)乘數(shù)乘以的位數(shù)大于個(gè)位時(shí)，需要進(jìn)行進(jìn)位處理，將當(dāng)前位的乘積加到下一位的乘積上，然后進(jìn)行下一位的乘法運(yùn)算。

-注意事項(xiàng)：在多位數(shù)乘一位數(shù)中間不含0的運(yùn)算中，需要注意進(jìn)位處理，確保運(yùn)算結(jié)果準(zhǔn)確無誤。

3.藝術(shù)性和趣味性

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以采用圖形、顏色、圖案等元素，使板書更具吸引力。例如，可以將乘法運(yùn)算步驟用流程圖的形式展示，將進(jìn)位處理用箭頭指向的方式表示，使學(xué)生更容易理解和記憶。同時(shí)，可以適當(dāng)運(yùn)用色彩和圖案，使板書更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思首先，我意識到教學(xué)過程中學(xué)生的參與和互動至關(guān)重要。通過提問、討論和小組合作，學(xué)生能夠更好地理解和掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算方法。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

其次，我意識到在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的個(gè)體差異是非常重要的。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和理解程度都有所不同，因此在教學(xué)中需要因材施教，對不同的學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

再次，我發(fā)現(xiàn)使用多媒體教學(xué)手段能夠有效地提高教學(xué)效果。通過動畫、圖表和圖片等視覺元素，學(xué)生能夠更好地理解和記憶多位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算方法。

最后，我意識到教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程。在本節(jié)課的教學(xué)中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們的課堂表現(xiàn)總體上積極認(rèn)真，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論和練習(xí)，認(rèn)真完成課堂任務(wù)。但在個(gè)別情況下，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在課堂上注意力不夠集中，容易分心。

2.小組討論成果展示：學(xué)生們在小組討論中表現(xiàn)出色，能夠積極參與討論并分享自己的觀點(diǎn)。小組討論成果展示中，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并對其他小組的討論成果給予積極的反饋。

3.隨堂測試：隨堂測試的結(jié)果顯示，學(xué)生們對多位數(shù)乘一位數(shù)中間不含0的運(yùn)算方法掌握得較好，大部分學(xué)生能夠正確計(jì)算出結(jié)果。但在個(gè)別情況下，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在計(jì)算過程中容易出錯(cuò)，特別是在進(jìn)位處理方面。

4.學(xué)