人教版（2019）必修第二冊(cè)Unit5MusicReadingforWriting教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版（2019）必修第二冊(cè)Unit5MusicReadingforWriting教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：人教版（2019）必修第二冊(cè)Unit5MusicReadingforWriting教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)5班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit5Music，提升學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行音樂主題的閱讀與寫作，培養(yǎng)對(duì)音樂的鑒賞能力和文化理解。通過小組討論、個(gè)人研究和創(chuàng)作等互動(dòng)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)西方音樂文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多元文化的尊重和包容，提升跨文化交流的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-本單元的核心詞匯和短語(yǔ)，如“maestro”、“orchestral”、“melody”、“tempo”等，用于描述音樂的基本元素。

-運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)表達(dá)過去某個(gè)時(shí)間正在進(jìn)行的動(dòng)作，例如：“Theywereplayingbeautifulmusic.”

-閱讀理解能力，能夠準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息。

-寫作技巧，如如何開頭、如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何使用恰當(dāng)?shù)倪^渡詞等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解和運(yùn)用較為復(fù)雜的音樂術(shù)語(yǔ)，如“contrapuntal”、“improvise”等。

-正確使用過去進(jìn)行時(shí)描述過去正在進(jìn)行的動(dòng)作，特別是時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確運(yùn)用。

-將閱讀材料中的信息轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言進(jìn)行寫作，避免直接復(fù)制原文。

-創(chuàng)造性地構(gòu)思文章內(nèi)容，使寫作具有個(gè)性和獨(dú)特性。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板。

-課程平臺(tái)：人教版（2019）必修第二冊(cè)教材、教學(xué)PPT。

-信息化資源：音樂視頻、音樂文章、在線音樂平臺(tái)（如網(wǎng)易云音樂、QQ音樂等）。

-教學(xué)手段：小組討論、個(gè)人研究、寫作練習(xí)、聽力練習(xí)、角色扮演、問答環(huán)節(jié)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)Unit5Music，首先讓我們一起欣賞一段音樂，感受音樂的魅力。播放音樂視頻，讓學(xué)生初步感受西方音樂的風(fēng)格和特點(diǎn)。

2.預(yù)習(xí)檢查（5分鐘）

檢查學(xué)生對(duì)上一節(jié)課所學(xué)的音樂術(shù)語(yǔ)和詞匯的掌握情況，如“maestro”、“orchestral”、“melody”、“tempo”等。請(qǐng)幾位同學(xué)分享他們?cè)陬A(yù)習(xí)過程中遇到的困難和問題。

3.課文閱讀與理解（15分鐘）

讓學(xué)生閱讀課文“TheMagicofMusic”，要求學(xué)生邊讀邊找出課文中出現(xiàn)的音樂術(shù)語(yǔ)和詞匯，并簡(jiǎn)要記錄下他們的含義。在閱讀過程中，我會(huì)隨時(shí)提問，檢查學(xué)生的閱讀理解情況。

4.課堂討論（15分鐘）

讓學(xué)生分成小組，討論課文中提到的音樂家和作品，如Mozart、Beethoven等。每個(gè)小組選出一個(gè)代表，向全班介紹他們討論的音樂家和作品，并分享他們的音樂風(fēng)格和特點(diǎn)。

5.寫作技巧講解與練習(xí)（15分鐘）

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)描述過去某個(gè)時(shí)間正在進(jìn)行的動(dòng)作。我將通過一個(gè)實(shí)例來講解這個(gè)時(shí)態(tài)的運(yùn)用，然后讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，聽懂并正確回答有關(guān)過去進(jìn)行時(shí)的問題。

6.閱讀與寫作（15分鐘）

讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于音樂的短文，要求學(xué)生邊讀邊劃出關(guān)鍵詞和短語(yǔ)。閱讀結(jié)束后，讓學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于音樂的短文。在寫作過程中，我會(huì)隨時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服寫作過程中的困難。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)音樂術(shù)語(yǔ)和詞匯的重要性，以及過去進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用。提醒學(xué)生加強(qiáng)聽力練習(xí)，提高閱讀和寫作能力。

8.課后作業(yè)（布置作業(yè)）

讓學(xué)生課后繼續(xù)閱讀有關(guān)音樂的文章，擴(kuò)大他們的音樂知識(shí)面。同時(shí)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的音樂術(shù)語(yǔ)和詞匯，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用Unit5Music中的核心詞匯和短語(yǔ)，如“maestro”、“orchestral”、“melody”、“tempo”等，用于描述音樂的基本元素。他們也能正確使用過去進(jìn)行時(shí)描述過去某個(gè)時(shí)間正在進(jìn)行的動(dòng)作，例如：“Theywereplayingbeautifulmusic.”。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生通過閱讀理解能力，能夠準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息。他們能夠?qū)㈤喿x材料中的信息轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言進(jìn)行寫作，避免直接復(fù)制原文。

3.文化意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)西方音樂文化，能夠?qū)Χ嘣幕懈钊氲睦斫夂妥鹬?。他們能夠欣賞不同音樂家的作品，理解他們的音樂風(fēng)格和特點(diǎn)。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂上通過小組討論、個(gè)人研究和寫作練習(xí)等方式，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。他們能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。

5.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：學(xué)生在小組討論和合作中，能夠更好地與他人溝通和協(xié)作。他們學(xué)會(huì)了分享自己的想法和觀點(diǎn)，同時(shí)也能夠傾聽和尊重他人的意見。重點(diǎn)題型整理1.音樂術(shù)語(yǔ)和詞匯題

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的音樂術(shù)語(yǔ)填空。

答案：

-maestro

-orchestral

-melody

-tempo

2.閱讀理解題

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。

問題1：文章主要講述了什么內(nèi)容？

問題2：作者為什么說音樂有魔力？

答案：

-文章主要講述了音樂的魅力和影響。

-作者認(rèn)為音樂有魔力，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)情感、促進(jìn)和諧、帶來治愈等。

3.寫作技巧題

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，以“我的音樂之旅”為主題，寫一篇短文。

答案：

（學(xué)生根據(jù)自己的理解和經(jīng)歷進(jìn)行寫作）

4.聽力理解題

題目：聽一段音樂，回答以下問題。

問題1：這段音樂是什么類型的？

問題2：這段音樂的主要節(jié)奏是什么？

答案：

-問題1：這段音樂是古典音樂。

-問題2：這段音樂的主要節(jié)奏是快節(jié)奏。

5.課堂討論題

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，分組討論以下問題。

問題1：你最喜歡的音樂家是誰(shuí)？為什么？

問題2：你覺得音樂對(duì)生活有什么影響？

答案：

-問題1：每個(gè)小組根據(jù)自己的喜好選擇喜歡的音樂家，并給出理由。

-問題2：每個(gè)小組分享他們對(duì)音樂對(duì)生活的影響的看法。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，例如小組討論、個(gè)人研究、寫作練習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在課堂管理方面，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得較為被動(dòng)，缺乏積極性。針對(duì)這一問題，我可以在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注這部分學(xué)生的需求，引導(dǎo)他們積極參與討論，提高他們的自信心和表達(dá)能力。其次，在寫作技巧的講解與練習(xí)環(huán)節(jié)，我沒有給予學(xué)生足夠的個(gè)別指導(dǎo)，導(dǎo)致部分學(xué)生在寫作過程中遇到困惑。為了解決這一問題，我可以在今后的教學(xué)中，增