心理輔導(dǎo)教案給予支持，幫助他人授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課的教材是《心理健康教育》，針對小學(xué)五年級學(xué)生設(shè)計。本節(jié)課的主要內(nèi)容是“心理輔導(dǎo)教案給予支持，幫助他人”。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解如何識別同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中可能遇到的困擾，學(xué)會給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和支持，培養(yǎng)樂于助人的品質(zhì)。同時，通過實踐活動，讓學(xué)生體驗到幫助他人的快樂，增強人際交往能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解心理輔導(dǎo)的基本方法，學(xué)會關(guān)心和支持他人。

2.培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的品質(zhì)，增強人際交往能力。

3.幫助學(xué)生建立良好的心理素質(zhì)，提高心理健康水平。

教學(xué)重點：

1.心理輔導(dǎo)的基本方法。

2.關(guān)心和支持他人的重要性。

教學(xué)難點：

1.如何運用心理輔導(dǎo)方法幫助他人。

2.如何在實際生活中給予他人關(guān)心和支持。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個方面：

1.情感態(tài)度與價值觀：通過教學(xué)，使學(xué)生認識到關(guān)心和支持他人的重要性，培養(yǎng)樂于助人的品質(zhì)，增強團隊凝聚力。

2.過程與方法：學(xué)會運用心理輔導(dǎo)方法，識別同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中可能遇到的困擾，并給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和支持。

3.知識與技能：了解心理輔導(dǎo)的基本方法，提高人際交往能力，建立良好的心理素質(zhì)，提高心理健康水平。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是心理輔導(dǎo)的基本方法和關(guān)心支持他人的重要性。具體重點包括：

（1）心理輔導(dǎo)的基本方法：傾聽、理解、同理、引導(dǎo)等。

（2）關(guān)心支持他人的重要性：建立良好的人際關(guān)系、增強團隊凝聚力、促進心理健康等。

（3）樂于助人的品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生的同情心、責(zé)任心和執(zhí)行力。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點主要在于如何運用心理輔導(dǎo)方法幫助他人以及在實際生活中給予他人關(guān)心和支持。具體難點包括：

（1）如何運用心理輔導(dǎo)方法幫助他人：傾聽、理解、同理、引導(dǎo)等方法的運用時機和技巧。

（2）如何在實際生活中給予他人關(guān)心和支持：識別同學(xué)可能遇到的困擾、適當(dāng)關(guān)心和支持的方式方法。

（3）突破難點的方法：通過小組討論、角色扮演、案例分析等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會心理輔導(dǎo)方法和關(guān)心支持他人的技巧。同時，教師應(yīng)進行有針對性的講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握重點內(nèi)容。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、白板、筆記本電腦、打印機、復(fù)印機、教學(xué)用紙、彩筆、剪刀、膠水等。

2.課程平臺：學(xué)校心理健康教育課程平臺、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫等。

3.信息化資源：心理健康教育相關(guān)視頻、音頻、PPT課件、教學(xué)案例、文章等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、小組競賽、互動游戲等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解心理輔導(dǎo)的基本方法和關(guān)心支持他人的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)方法和關(guān)心支持他人的技巧做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)方法和關(guān)心支持他人的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入心理輔導(dǎo)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的心理輔導(dǎo)基本方法，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解心理輔導(dǎo)的基本方法和關(guān)心支持他人的技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出教學(xué)重點，強調(diào)難點內(nèi)容，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何運用心理輔導(dǎo)方法幫助他人展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對心理輔導(dǎo)方法和關(guān)心支持他人技巧的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決實際問題。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與心理輔導(dǎo)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合心理輔導(dǎo)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的心理輔導(dǎo)基本方法和關(guān)心支持他人的技巧，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的心理輔導(dǎo)方法和關(guān)心支持他人的技巧，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如《青少年心理輔導(dǎo)案例分析》、《如何有效地支持他人》等，讓學(xué)生深入了解心理輔導(dǎo)的方法和技巧，以及如何在實際生活中運用。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如，學(xué)生可以觀察身邊的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)和生活中可能遇到的困擾，并嘗試運用所學(xué)的心理輔導(dǎo)方法給予支持。同時，學(xué)生可以深入了解心理健康的重要性，學(xué)習(xí)相關(guān)的心理保健知識，提高自身的心理素質(zhì)。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，如心理健康教育在校園中的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)對于個人成長的影響等，鼓勵學(xué)生參與討論和思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和分析問題的能力。

4.組織學(xué)生參加心理健康教育活動，如心理健康講座、心理輔導(dǎo)工作坊等，讓學(xué)生在專業(yè)人士的指導(dǎo)下，進一步學(xué)習(xí)和實踐心理輔導(dǎo)的技巧，提高他們的心理素質(zhì)和人際交往能力。

5.鼓勵學(xué)生撰寫課后心得體會，分享他們在學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)過程中的收獲和感悟，培養(yǎng)他們的反思能力和表達能力。同時，教師可以對學(xué)生的課后作業(yè)進行及時的反饋和指導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識，提高實際應(yīng)用能力。典型例題講解七、典型例題講解

本節(jié)課的重點題型為心理輔導(dǎo)方法的實踐應(yīng)用題，以下是對應(yīng)的五個典型例題及答案：

例題1：

情境：你的朋友在考試前感到非常緊張，擔(dān)心自己無法取得好成績。

問題：你會如何運用心理輔導(dǎo)方法來幫助你的朋友？

答案：我會首先傾聽朋友的擔(dān)憂，并表達理解和同情。然后，我會引導(dǎo)朋友進行深呼吸和放松訓(xùn)練，幫助他們緩解緊張情緒。同時，我會鼓勵朋友積極面對考試，并提醒他們注意考試技巧和復(fù)習(xí)方法。

例題2：

情境：你的同學(xué)在人際交往中經(jīng)常感到害羞，不敢主動與他人交流。

問題：你會如何運用心理輔導(dǎo)方法來幫助你的同學(xué)？

答案：我會鼓勵同學(xué)參加一些團體活動，如課堂討論、小組合作等，讓他們在輕松的氛圍中逐漸增強自信心。同時，我會教授一些基本的社交技巧，如如何主動發(fā)起對話、如何傾聽他人等。通過這些實踐鍛煉，幫助同學(xué)克服害羞情緒，提高人際交往能力。

例題3：

情境：你的家人在失業(yè)后情緒低落，對生活失去信心。

問題：你會如何運用心理輔導(dǎo)方法來幫助你的家人？

答案：我會首先給予家人關(guān)心和支持，讓他們感受到家庭的溫暖。然后，我會幫助家人分析失業(yè)的原因，并鼓勵他們積極尋找新的工作機會。同時，我會引導(dǎo)家人進行一些有益身心健康的活動，如戶外運動、興趣愛好等，以提高他們的情緒水平和生活質(zhì)量。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度和積極性，觀察學(xué)生在討論、提問、回答問題等方面的表現(xiàn)，了解他們對心理輔導(dǎo)方法和關(guān)心支持他人的掌握程度。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作精神、溝通能力以及對于心理輔導(dǎo)方法和關(guān)心支持他人的實際應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試題，評估學(xué)生對心理輔導(dǎo)基本方法和關(guān)心支持他人技巧的掌握情況，檢查他們在實際問題解決中的應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，評估他們對課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固程度，以及他們在實際生活中運用心理輔導(dǎo)方法和關(guān)心支持他人的實際情況。

5.教師