三年級英語上期教學(xué)設(shè)計主備人：張文君

第7課時

教學(xué)內(nèi)容：Unit2PartALet'stalk/DrawandplayP14

教學(xué)目標(biāo)：

1、Let'stalk通過情景會話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)早上問候語及介紹人物用語，并學(xué)會在

實際情景和生活中自然應(yīng)用。

2、學(xué)習(xí)早上見面打招呼。

3、Drawandplay通過游戲活動，設(shè)置情景練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)的Let'stalk部分內(nèi)容，

提供給學(xué)生一個實際運(yùn)用語言的機(jī)會。

教學(xué)重點、難點：

1、介紹他人用語“Thisis…”的說和用。

2、人名兒的讀法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備MissGreen/MrJones等卡通圖片。

2、教材相配套的教學(xué)課件和錄音帶。

教學(xué)過程：

一*、熱身/復(fù)習(xí)(Wamiup/Revision)

1、師生問候：

Goodmorinig,boysandgirls!/Wha'tsyourname?

Goodmorning!/Myname's???

2、教師準(zhǔn)備的人頭卡通圖。拿圖，復(fù)習(xí)人名兒的讀法。

3、開火車讀人名兒。

二、新課展示(Presentation)

1、教師舉起MissWhite的頭飾，說：ThisisMissWhite.然后教師帶上頭飾，與

學(xué)生打招呼：Hello!ImMissWhite.

學(xué)生：Hello!MissWhite.

用同樣的方式介紹MissGreen/MrJones.

2、自己看Let'stalk,并作出翻譯。

3、舉手，班級展示，把對話和情景進(jìn)行統(tǒng)一的翻譯。教師領(lǐng)讀。

4、課文情景重現(xiàn)。

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教師請課前與自己準(zhǔn)備好的學(xué)生上臺扮演MissGreen/MrJones,自己扮演Miss

White,與學(xué)生進(jìn)行對話表演。

MissWhite：MrJones,ThisisMissGreen.

MrJones：Goodmorning,MissGreen.

MissGreen：Goodmorning.

5、聽錄音、放投影、VCD來展示Let'stalk的教學(xué)內(nèi)容。再次幫助學(xué)生重現(xiàn)情景，

如果需要，可用中文解釋。

三、趣味操練(Practice)

1、Thisis的教讀:

s's的快速讀練：先教讀/siz/,分組接龍比賽。要求快、清、準(zhǔn)。告訴學(xué)生學(xué)習(xí)蛇的

發(fā)音和叫法，學(xué)生會很感興趣，一次來達(dá)到快速掌握發(fā)音。接著咬舌讀“Z”，教讀咬

舌音，夸大地讓學(xué)生看舌尖的位置處于上下齒之間。然后告訴學(xué)生，在實際發(fā)音中，

只用舌尖觸及牙齒，同時送出氣流即可。這樣學(xué)生就會很快掌握這種在中文中沒有的

發(fā)音。

2、游戲“拋繡球”

教師把繡球拋向第一個學(xué)生，向別人介紹他：叮hisis…”他再把繡球拋向第二

個學(xué)生，向別人介紹：'Thisis…”依次向后進(jìn)行。

3、讓學(xué)生拿出自己畫好的本學(xué)期書本上認(rèn)識的新朋友的圖片，選擇角色扮演，

并表演介紹他人的游戲。

四、作業(yè)(Homework)

用英語向別的組的學(xué)生介紹自己組的成員。

課后記：

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三年級英語上期教學(xué)設(shè)計主備人：張文君

第8課時

教學(xué)內(nèi)容：Unit2PartALet'slearnandlet'sdoP15

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽說、認(rèn)讀顏色單詞：blue,green,yellow,red.

2、通過用“Showme...”的指令來練習(xí)和運(yùn)用有關(guān)顏色的單詞。

3、辨色彩，感受生活，愛色彩，熱愛自然，。

4、通過游戲活動和歌曲培養(yǎng)學(xué)生說英語、學(xué)英語的興趣。

教學(xué)重難點：

1、聽、說、認(rèn)、讀四個顏色單詞。

2、會說唱Let'sdo,并會聽音做出相應(yīng)的反應(yīng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備blue,green,yellow,red的單詞卡片和顏色卡片。

2、教師和學(xué)生都準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)、綠的蠟筆。

3、教師準(zhǔn)備顏色的教學(xué)課件。

4、教師準(zhǔn)備學(xué)生學(xué)過的文具并放在書包中。

教學(xué)過程：

一、熱身/復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）

1、教師生之間相互問候：

T:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,boysandgirls.

S:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,teacher./...

T:Howareyou?

S:Fine,thankyou./I'mfine,thankyou./...

2、游戲

T:Let'splayagame,OK?S:OK.

“猜一猜”的游戲。將學(xué)生學(xué)過的文具放入書包中，讓學(xué)生摸一摸，猜一猜。

從而復(fù)習(xí)學(xué)過的文具詞。

【說明：'猜一猜”的游戲能調(diào)動學(xué)生大腦中所有相關(guān)記憶，使學(xué)生回憶起所有

知道的有關(guān)文具的單詞?！?/p>

3、課件展示學(xué)過的文具用品：卷筆刀（紅色），鋼筆（綠色），鉛筆盒（藍(lán)色），

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書(黃)，書包(綠色)，蠟筆(紫色)。

二、新課展示(Presentation)

1、Teach“red”

⑴教師從復(fù)習(xí)中引入新課，問：'Whatcolouristhesharpener?"教師自答：“It's

red."

(2)教師手拿紅色的卷筆刀反復(fù)說“red”，讓學(xué)生猜意思，并使他們明白“red”

表示紅色。

(3)教師領(lǐng)讀“red”。

(4)教師拿起其他紅色的物體，指示說：“It'sred.”

(5)讓學(xué)生找出教室中紅色的物體練習(xí)說：‘It'sred.”在練習(xí)過程中教師應(yīng)注意糾

正發(fā)音。

(6)教師板書“red”，讓學(xué)生認(rèn)讀。

【說明：先練聽說，后練認(rèn)讀，先易后難，循序漸進(jìn)。此方式符合三年級學(xué)生的

認(rèn)知規(guī)律，難度低于出示單詞并領(lǐng)讀的傳統(tǒng)教法?！?/p>

2、用這種方法逐一介紹blue,green,yellow,purple并出示單詞卡片讓生認(rèn)讀。

注意：“green”一詞的發(fā)音較難，教教師要多帶讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟發(fā)音，從而了

解英語的語音語調(diào)的知識。

3、猜詞游戲：

a.教師從顏色卡片中抽出一張，請每小組派一名學(xué)生猜，猜對的小組可加1分。

b.兩名學(xué)生一組，一名學(xué)生面朝黑板，另一名學(xué)生面朝全班學(xué)生并抽出一張顏色

卡片，請面朝黑板的學(xué)生猜，如猜對了，下面的學(xué)生說Yes,猜錯說No,并可以再猜

一次。對獲勝者獎勵小貼圖。

【說明：運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的游戲活動練習(xí)鞏固單詞，利用學(xué)生的好勝心設(shè)計游

戲，能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，特別是能調(diào)動后進(jìn)生的參與熱情?！?/p>

三、趣味操練(Practice)

1、Game：Whisper.

把學(xué)生分成兩組站成兩行。教師向每組的每一個學(xué)生耳語一個表示顏色的單詞，

如red,每組的每一個學(xué)生又依次向組里的第二個學(xué)生耳語這個單詞，每組最后一個

學(xué)生快速跑到黑板前指出并讀這個單詞，誰又快又正確將為自己所在的小組贏得1分，

然后每組的第一個學(xué)生站到每組的隊尾。

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【說明：此活動新奇、有趣，需全組學(xué)生全力協(xié)作，能培養(yǎng)學(xué)生們的競爭意識及

合作精神，并能對聽、說、認(rèn)讀進(jìn)行綜合考查?！?/p>

2、Let'sdo.

(1)教師舉起蠟筆并發(fā)指令“Showmeyourcrayon.”當(dāng)學(xué)生拿起自己的蠟筆后讓

學(xué)生邊說邊做"Showmeyourcrayon.”反復(fù)練習(xí)。

(2)練習(xí)完后，教師拿起一枝紅色的蠟筆，問：’Whatcolourisit?"生答：個'sred.”

教師接著說：‘Yes,redcrayon."并領(lǐng)讀"Showmered."

(3)教師反復(fù)發(fā)指令：“Showmered.”并拿起redcrayon,讓生通過教師的動作明

白句子的意思，繼而引導(dǎo)學(xué)生模仿。按此法逐一引出blue,green,yellow,purple.

(4)聽Let'sdo部分錄音，跟著說、做。

【說明：Let'sdo要求學(xué)生既要熟悉單詞，又要聽說指令，具有一定的難度，所

以將本部分安排在單詞練習(xí)之后，由前面已學(xué)過的Let'sd。引出新知識，降低了難度，

更利于學(xué)生學(xué)習(xí)。】

3、Computergame:Shoottheballoon.

運(yùn)行課件，不同顏色的氣球從屏幕下部的不同位置飛出，游戲者必須在氣球沒有

飛走之前單擊屏幕下部的顏色單詞，如果單擊的顏色單詞正好與氣球顏色相同，氣球

會爆炸，然后給游戲者加分。

【說明：此游戲要求學(xué)生們熟練掌握單詞的認(rèn)讀并具備一定的計算機(jī)操作能力，

體現(xiàn)了課程整合的理念與思想。且此活動將單詞練習(xí)放在學(xué)生喜歡的電腦游戲中，并

以記分方式進(jìn)行，具有一定的挑戰(zhàn)性和競爭性?！?/p>

4、Colourthewords.

教師將課前印好的小紙條發(fā)給每個學(xué)生，與其他們用單詞所表示的顏色給單詞填

色。

blue,green,yellow,red

【說明：學(xué)生們喜歡涂、喜歡畫，將單詞認(rèn)讀練習(xí)與畫畫結(jié)合，讓他們動手，在

動手的過程中達(dá)到鞏固單詞認(rèn)讀的目的?！?/p>

四、家庭作業(yè)(Homework)

1、今天所學(xué)的5個顏色單詞和Let'sdo說唱給家長或朋友聽。

2、喜歡畫畫的學(xué)生畫一幅彩虹圖。

課后記:

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三年級英語上期教學(xué)設(shè)計主備人：張文君

第9課時

教學(xué)內(nèi)容：Unit2PartBLet'slearn/let'splayP17

教學(xué)目標(biāo)：

1、在早上見面打招呼的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)中午見面打招呼。

2、學(xué)習(xí)第一次見面打招呼。

3、Drawandplay通過游戲活動，設(shè)置情景練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)的Let'stalk部分內(nèi)容,

提供給學(xué)生一個實際運(yùn)用語言的機(jī)會。

教學(xué)重點、難點：

句型Nicetomeetyou.的讀和使用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備Mum、Mike、WuYifan等卡通圖片。

2、教材相配套的教學(xué)課件和錄音帶。

教學(xué)過程：

一、熱身/復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)

1、在教師黑板上畫上鬧鐘，時刻顯示為16：15.

師生問候：

Goodafternoon,boysandgirls!

Goodafternoon!

What'syourname?

Myname's…

Thisis…

2、教師舉起Mum的頭飾，說：ThisisMum.然后教師帶上頭飾，與學(xué)生打招呼:

Hello!ImMum.

學(xué)生：Hello/HiMum.

二、新課展示(Presentation)

1、自己看Let'stalk,小組討論情景內(nèi)容。

2、舉手，班級展示，把對話和情景進(jìn)行統(tǒng)一的簡單翻譯。

3、聽錄音、放投影、VCD來展示Let'stalk的教學(xué)內(nèi)容。再次幫助學(xué)生重現(xiàn)情景,

如果需要，可用中文解釋。

-11-/1

4、課文情景重現(xiàn)。

教師請課前與自己準(zhǔn)備好的學(xué)生上臺扮演Mike/WuYifan,自己扮演Mum,與學(xué)

生進(jìn)行對話表演。

Mike：Mum,ThisisWuYifan.

Mum：Goodafternoon,WuYifan.

WuYifen：Goodafternoon.Nicetomeetyou

Mum：Nicetomeetyou,too.

5、總結(jié)句型Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.的情景用法。

兩人第一見面認(rèn)識時，應(yīng)禮貌的用這個句型相互打招呼。

三、趣味操練(Practice)

1、游戲“開火車”

分ABCD四個組，教師對每組的第一個學(xué)生：Nicetomeetyou.

A組第一個學(xué)生：Nicetomeetyou,too.第一個學(xué)生對第二個學(xué)生：Nicetomeet

you.

第二個學(xué)生：Nicetomeetyou,too.依次向后進(jìn)行。各組同時進(jìn)行，依次向后，比一比,

哪組最先說完。

2、讓學(xué)生拿出自己畫好的本學(xué)期書本上認(rèn)識的新朋友的圖片，選擇角色扮演，

并表演介紹他人和第一次見面打招呼的對話練習(xí)。

四、作業(yè)(Homework)

小組合作，自編自演。

課后記：

-11-/1

三年級英語上期教學(xué)設(shè)計主備人：張文君

第10課時

教學(xué)內(nèi)容：Unit2PartBLet'slearn/let'sdoP18

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽說、認(rèn)讀顏色單詞：black,white,orange,brown.

2、通過用“Showme...”的指令來練習(xí)和運(yùn)用有關(guān)顏色的單詞。

3、辨色彩，感受生活，愛色彩，熱愛自然。

4、通過游戲活動和歌曲培養(yǎng)學(xué)生說英語、學(xué)英語的興趣。

教學(xué)重難點：

1、聽、說、認(rèn)、讀四個顏色單詞。

2、會說唱Let'sdo,并會聽音做出相應(yīng)的反應(yīng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備black,white,orange,brown的單詞卡片和顏色卡片。

2、教師和學(xué)生都準(zhǔn)備黑、白、橙、棕色的蠟筆。

3、教師準(zhǔn)備顏色的教學(xué)課件。

4、教師準(zhǔn)備學(xué)生學(xué)過的文具并放在書包中。

教學(xué)過程：

一、熱身/復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）

1、教師生之間相互問候：

T:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,boysandgirls.

S:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,teacher....

2、課件展示學(xué)過的文具用品：卷筆刀（紅色），鋼筆（綠色），鉛筆盒（藍(lán)色），

書（黃），書包（綠色），蠟筆（紫色）。

二、新課展示（Presentation）

1、游戲：猜顏色

讓一個學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們

眾說紛紜，顏色詞練習(xí)。猜對的學(xué)生給與獎勵并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。

2、呈現(xiàn)新課（Presentation）

-11-/1

(1)在猜顏色游戲中，教師有意在最后出示一個學(xué)生沒學(xué)過的顏色，引出新單

詞的教學(xué)。如：white,教師在出示白彩筆之后帶讀white,學(xué)生跟讀。white—?詞中

元音字母i發(fā)的音不易到位，教師要提示學(xué)生張開口，發(fā)好音。

(2)教師讓學(xué)生拿出蠟筆和水彩筆，學(xué)習(xí)black,brown,pink,orange。

(3)利用顏色卡片，教師再次帶讀white,black,brown,pink,orange,提示

white,black,brown的發(fā)音。

(4)學(xué)生聽Let，slearn的錄音，指著書上的圖跟讀。邊說邊指，邊聽邊看，也

訓(xùn)練了學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。

3、猜詞游戲：

a.教師從顏色卡片中抽出一張，請每小組派一名學(xué)生猜，猜對的小組可加1分。

b.兩名學(xué)生一組，一名學(xué)生面朝黑板，另一名學(xué)生面朝全班學(xué)生并抽出一張顏色

卡片，請面朝黑板的學(xué)生猜，如猜對了，下面的學(xué)生說Yes,猜錯說No,并可以再猜

一次。對獲勝者獎勵小貼圖。

4、聽錄音，給Zoom上色。在練習(xí)中學(xué)會并理解Colouritbrown.的意思。

三、操練(Practice)

1、教師反復(fù)發(fā)指令：Flack,black.Standup..”并并做動作，讓生通過教師的動

作明白句子的意思，繼而引導(dǎo)學(xué)生模仿。

2、讓學(xué)生聽Let,sd。部分的錄音，根據(jù)錄音做動作，說到顏色的時候就拍手。

3、教師舉起準(zhǔn)備好的指令牌，讓學(xué)生說指令牌的顏色，教師說指令，學(xué)生做動

作。如：Black,black.(學(xué)生說),Standup.(教師說)。也可師生互換角色。

4、按此法逐一引出Orange,orange.Sitdown.White,white,Touchtheground.Brown,

brown,Turnaroud.

四、家庭作業(yè)(Homework)

今天所學(xué)的4個顏色單詞和Let'sdo說唱給家長或朋友聽。

課后記：

-11-/1

三年級英語上期教學(xué)設(shè)計主備人：張文君

第11課時

教學(xué)內(nèi)容：Unit2PartBStarttoread/Let'scheck/Let'ssingP19&20

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過看圖找字母，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的英文字母。

2、辨色彩，感受色彩之美。

3、通過聽力練習(xí)，復(fù)習(xí)并鍛煉聽音能力。

教學(xué)重點：

檢查學(xué)生對顏色的掌握。

教學(xué)難點：

Let'scheck的聽力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、彩色粉筆。

2、教材相配套的教學(xué)錄音帶和課件。

教學(xué)過程：

一、熱身/復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)

1、師生問候。

2、復(fù)習(xí)Let'sdo教師說顏色指令，學(xué)生做動作并說出對應(yīng)英語。

二、操練(Practice)

1、Starttoread

A、findandsay

①聽看英文歌，熟悉字母的發(fā)音與對應(yīng)的字母書寫。

②復(fù)習(xí)學(xué)過的字母書寫。

③看圖，在圖中找字母，看誰找的最多最全。

B、Readandtick

①八個顏色的復(fù)習(xí)。比一比，看誰能一次性說的最多。

②看圖，看看缺少哪些顏色？你來畫一畫。

2、Letzscheck

A、Listenandtickorcross.

①復(fù)習(xí)單元二的所有對話。同桌互背。

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②講述題意，tick一致的畫對號，cross不一致的畫錯號。

③播放錄音，聽做題。師對答案。

B、Matchandcoulour.

①連線。

②用自己的彩筆給水粉管上色。

三、學(xué)唱歌曲Coloursong。

1、聽歌曲，要求不跟唱，注意節(jié)奏和不會的地方。

2、再聽，跟唱兩遍，指出難學(xué)的地方。

3、教師指導(dǎo)。

4、播放錄音，跟唱歌曲。

5、試唱演練。

四、家庭作業(yè)(Homework)

給家長或朋友唱今天所學(xué)的歌。

課后記：

-11-/1

三年級英語上期教學(xué)設(shè)計主備人：張文君

第12課時

教學(xué)內(nèi)容：Unit2PartCStorytimeP21

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱英文歌Coloursong在音樂律動中體味顏色的與生活的樂趣。

2、動畫學(xué)習(xí)Storytime.

教學(xué)重點：

本單元重點對話的應(yīng)用。

教學(xué)難點：

問好，問身體狀況：Howareyou.

教學(xué)準(zhǔn)備：

Storytime的動畫課件和教學(xué)錄音，彩色花。

教學(xué)過程：

一、熱身/復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)

1、師生問候。

T:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,boysandgirls.

S:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,teacher...

T:Howareyou?

S:挑會的學(xué)生與自己作答

見面問好，詢問對方身體身體狀況：Howareyou?答語是Fine,thankyou..

二、新課展示(Presentation)

1、看書本第21頁。

第一遍標(biāo)記出自己不會讀的單詞或句子，第二遍注意故事內(nèi)容。

2、播放Storytime動畫。弄清故事大意，同桌討論，班級展示，教師指正。

3、播放課文錄音，要求學(xué)生認(rèn)真聽，尤其注意自己不會讀的地方。播放三遍,

第三遍跟讀。

4、重難點講解：

見面問好，詢問對方身體身體狀況：Howareyou?答語是Fine,thankyou..

三、操練(Practice)

1、開火車

-11-/1

師問第一個學(xué)生：Howareyou?

第一個學(xué)生答：Fine,thankyou.問第二個學(xué)生：Howareyou?

第二個學(xué)生答：Fine,thankyou.問第三個學(xué)生：Howareyou?

第三個學(xué)生答：Fine,thankyou.問第四個學(xué)生：Howareyou?

2、說對送禮

拿出事先準(zhǔn)備好的花朵，對學(xué)生大聲說：flower.拿出藍(lán)色的說：blueflower,拿

出紅色的說redflower........

拿花做動作，讓學(xué)生回答。

講述規(guī)則：說對有禮，聲音宏亮，發(fā)音正確的送花。

四、聽歌曲Coloursong,跟唱。

五、家庭作業(yè)(Homework)

把今天所學(xué)的故事講給家長或朋友聽。

課后記：

-11-/1

三年級英語下期教學(xué)設(shè)計主備人：于景仙

第13課時

教學(xué)內(nèi)容:Unit3lookatme(A部分let'stalkJet'splay)p24

教學(xué)目標(biāo)：

1、會用問候語Goodmorning.

2、會相互問候：Howareyou?-Tmfine.

教學(xué)重點：

學(xué)生能聽懂、會說：Goodmorning.Howareyou?T'mfine.這些句型。并能在實

際情境中運(yùn)用。

教學(xué)難點：

會相互問候：Howareyou?-fmfine?

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：多媒體課件

學(xué)生：練習(xí)本

教學(xué)過程：

1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)教師播放第一單元的歌曲ABCsong,師生共唱。

2、呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)教師用木偶的形式介紹自己和朋友的姓名。

將本單元的單元雙面對開情景圖展現(xiàn)在學(xué)生面前，(熟悉的木偶劇表演現(xiàn)場，學(xué)

生們?nèi)缬H臨其境一樣。教師可將此項內(nèi)容再現(xiàn))自然形成打招呼的氛圍。

(2)教師告訴學(xué)生英語的打招呼用語有很多，除Hello/Hi以外，在早上或上午

可用Goodmorning.來進(jìn)行。同時教師出示表示上午的圖片，或在黑板上畫一個升起

的太陽，并在旁邊標(biāo)上時間7：30和Goodmorning.-(在圖案旁邊板書Good

morning.)然后教師用學(xué)生的英文名字，以不同的身份和學(xué)生打招呼。用Hello/Hi,

A.和Goodmorning,A.兩種方法同時進(jìn)行(A代表人名)。

(3)師生共同觀看本部分的教學(xué)課件。

(4)再次觀看本部分課件，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解課件內(nèi)容，并用中、英文

提問，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的句子練習(xí)回答Howareyou。

T:Howareyou?你好嗎？

-11-/1

T:Tmfine,我很好。

T:Wherearetheygoing?他們要去哪？

T:Toschool.去學(xué)校。(T代表教師說)

(5)學(xué)生扮演不同角色練習(xí)Let'stalk/A。

(6)教師介紹卡通人物Kitty,Mickey并進(jìn)行交流。還可用頭飾或簡筆畫，并讓

學(xué)生先簡單了解稱謂詞Miss,Mrs,Mr。

(7)學(xué)生跟讀并模仿Let，stalk部分的內(nèi)容。

(8)再次觀看本部分的教學(xué)課件，給學(xué)生分小組，扮演對話中的人物或其他人

物，進(jìn)行實際交流。

3、趣味操練(Practice)

(1)游戲1：

玩“擊鼓傳花”的游戲。首先，將全班學(xué)生分為兩大組。教師可有節(jié)奏地敲擊

小鼓，兩組學(xué)生同時開始傳花，當(dāng)老師的鼓聲停止時，兩組各有一名學(xué)生拿到花，這

時，拿到花的學(xué)生先自我介紹說Hello,I'm…/Hi,I'm.../Goodmorning,I'm.之后

再介紹一名好友說Thisis…沒被介紹的學(xué)生向大家問好Nicetomeetyou.

(2)游戲2：

玩“聽聲音，猜朋友”的游戲。教師請一些學(xué)生上講臺前，分別戴上面具或頭

飾，以及Kitty,Mickey等卡通人物的手偶或頭飾，其他沒有上講臺的學(xué)生閉緊雙眼，

等待上面的學(xué)生和大家打招呼說Goodmorning.之后猜猜他或她是誰，說Thisis

ChengJie/Mike/WuYifan/Sarah/Zip/Zoom/Ki峻對.的同學(xué)為小組贏得一分。

(3)聽錄音跟唱歌曲《hello,hello,howareyou》

4課堂評價(Assessment)

做活動手冊第三單元的第一部分的練習(xí)。

課后記：

-11-/1

三年級英語下期教學(xué)設(shè)計主備人：于景仙

第14課時

教學(xué)內(nèi)容:Unit3lookatme(A部分let'slearnlet'sdo)p25

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽說認(rèn)讀關(guān)于頭部的單詞head,eye,face,ear,nose,moutho

2、注意單詞發(fā)音。

教學(xué)重點：

關(guān)于頭部的單詞head,eye,face,ear,nose,mouh的學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點：

1、eye,face兩個單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵學(xué)生張大口型,

相互檢查。

2、mouth一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：多媒體課件

學(xué)生：卡通圖片

教學(xué)過程：

1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)師生共同復(fù)習(xí)日常用語：

Hello/hi!你好！

Goodmorning不上好！

Goodafternoon!下午好！

Whafsyourname?你叫什么名字?

Myname's.........我叫……

Nicetomeetyou.見到你很高興

Nicetomeetyou,too.見到你也很高興

Thisis..........這是....

⑵復(fù)習(xí)第一單元和第二單元的單詞

2呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)出示第一課時曾用過的木偶，用木偶表演的方式來進(jìn)行自我介紹的同時，

教師告訴學(xué)生“小木偶還要自己介紹其它一些內(nèi)容，請你認(rèn)真聽?！毙∧九甲约航榻B

-11-/1

說：Thisismynose./Thisismyear.等等，由此引出本課單詞的教學(xué)eye,face,ear,

nose,mouth,讓學(xué)生先初步了解單詞。

(2)用Powerpoint制作的課件，在學(xué)習(xí)新知識時使用。教師點擊鼠標(biāo)后，眼、

耳、鼻、口、臉和相應(yīng)的英語單詞逐一顯示。

注意：eye,face,mouth兩個單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵學(xué)生

張大口型，相互檢查。

(4)認(rèn)讀eye,face,ear,nose,mouth的單詞卡片和圖片。

(5)指著自己的身體部位并說：Lookatme!Thisismy.........

(6)游戲：

教師發(fā)出指令，學(xué)生執(zhí)行指令。規(guī)則是：如果指令前有Simonsays,學(xué)生執(zhí)行指

令，否則被罰下，如：

T:Simonsays,touchyourhead,學(xué)生摸摸頭。如教師只說：Touchyourhead.學(xué)生

則不做任何動作。

在此次活動中，教師教touch一詞，并讓學(xué)生理解touch、my、your三個詞的含

義。

3趣味操練(Practice)

(1)小組活動：Listenandpoint

教師讓學(xué)生同桌兩個練習(xí)eye,face,ear,nose,mouth。方法是，一個人分別說以

上的單詞，另一個同學(xué)指出相應(yīng)的部位。

(2)出示圖片,誰能幫幫這些動物,看他們?nèi)鄙倭松眢w的那個部位？

⑶爬山：看誰能通過障礙爬到山頂。

(4)貼圖：給出一個輪廓，讓學(xué)生把相應(yīng)的單詞卡片貼在小熊臉上的相應(yīng)部位。

(5)學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let，sdo部分中的活動。

4課堂評價(Assessment)

做活動手冊第三單元的第二部分的練習(xí)。

課后記：

-11-/1

三年級英語下期教學(xué)設(shè)計主備人：于景仙

第15課時

教學(xué)內(nèi)容:Unit3lookatme(B部分let,stalk,let'splay)p27

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉打招呼常用語“Howareyou?的使用方法，了解并掌握它不同的回答方式。

2、能用正確的語調(diào)讀說“Howareyou"和其答語。

3、通過游戲活動，設(shè)置情景練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)的Let'stalk部分內(nèi)容，提供給學(xué)生

一個實際運(yùn)用語言的機(jī)會，鍛煉學(xué)生表達(dá)自我的能力。

4、在歌曲的美妙旋律中體味英語學(xué)習(xí)的快樂。

教學(xué)重點：

句型“Howareyou?和其答語的實際應(yīng)用。

教學(xué)難點：

“Verywell.”中“V”的“W”發(fā)音，兒童不宜區(qū)分這兩個發(fā)音。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：多媒體課件

學(xué)生：練習(xí)本

教學(xué)過程：

1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

T:(Standup!)Goodmorning,boysandgirls!

S:GoodmorningMissZhang!

T:Verygood!Sitdown!

2、Reviewthedialogues.(復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的幾種見面打招呼的日常用語。)

T:Hello!S:Hello!T:Hi!S:Hi!

T:Nicetomeetyou.

SI:Nicetomeetyou,too....

2、呈現(xiàn)新課(Presentation)

⑴看視頻并思考問題。

①T:Whathaveyougotinthisvideo?

S:Hello!Howareyou?Fine,thankyou....

②INthisvideo,thewaytorespondthequestionis"Fine,thank(櫥謔'：Fine,

-11-/1

thankyou.）

?Reviewthedialogues.（復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的幾種見面打招呼的日常用語。）

T:Hello!S:Hello!T:Hi!S:Hi!

T:Nicetomeetyou.

SI:Nicetomeetyou,too....

（2）、練習(xí)“Fine,thankyou."Arethereanyotherwaystoanswerthequestion?

①T:Next,lefslistenasong.Isitnice?Whathaveyougotinthesong?

S:Hello!Howareyou?I'mfine,thank區(qū)版書：Howareyou?I'mfine,thank

you.）T:Vetygood.

②Herethe"I'm"issameasthe“Fm"in"I'mMi（k釋'義，出示幻燈片，對比講

解“I'm”在該句型中可以省略。）

（句型串燒Tasks,SsanswersOnebyone）

?DialoguesPractice.（Workinpairs.同桌演練，班級展示。）

（3）、Lefstalk.

?Openyourbooks,LookatthepartLefstalk.Listentothetapeandfindoutthe

otherwaytoanswer“Howareyou”?（板書：Verywell,thanks.）Getthemeaningofit.

②Pronunciation.（very中的v發(fā)音［v］和well中w的發(fā)音［w］易混，前者上牙齒

抵下唇內(nèi)側(cè)，發(fā)音時氣流受阻擋，使從縫隙中流出。大聲小聲演練，挑人讀并獎勵，

女生男生大比拼。小結(jié)。）

③Takeoutthepuppet,"Look!Whafsthis?,5Theteacherpointstoitandreads,let

thestudentreadafterhim/her.（拿著玩偶，指著然后挑人讀。）

④T:Let'smakeapuppet!

S:Great!（反復(fù)讀上句，挑學(xué)生回答。）

?Listeningandreadingpractice.（Listentothetapetwotimes.）

3、趣味操練（Practice）

①ActoutLefstalk.

（DLookatthepartLefsplay.Doyouknowwhattheyaredoing?

Game（問答串接，全班分為四組，讀對話，組內(nèi)練習(xí)，小組展示。）

WuYifan:Hi,John!Howareyou?John:I'mfine,thankyou.

John:Hi,ChenJie!Howareyou?ChenJie:I'mfine.

-11-/1

ChenJie:Hi,Mike!Howareyou?Mike:Verywell,thanks.

4課堂評價(Assessment)

做活動手冊第三單元的第三部分的練習(xí)。

課后記：

-11-/1

三年級英語下期教學(xué)設(shè)計主備人：于景仙

第16課時

教學(xué)內(nèi)容:Unit3lookatme(B部分let,slearnlet,sdo)p28

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽說認(rèn)讀關(guān)于頭部的單詞head,hand,body,arm,leg,foot

2、注意單詞發(fā)音。

教學(xué)重點：

關(guān)于身體部位的單詞head,eye,face,ear,nose,mouh的學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點：

Lefsdo部分能根據(jù)指令快速做出反應(yīng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：多媒體課件

學(xué)生：卡通圖片

教學(xué)過程：

1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)播放“Head,shoulders,kneesandtoe歌曲的錄音帶。并提問學(xué)生能聽懂

哪些表示身體部位的單詞。

(2)學(xué)生能聽出所學(xué)單詞：head,eyes,ears,nose,mouth.

⑶讓學(xué)生試唱歌曲。

(4)游戲：Simonsays

教師發(fā)出指令，學(xué)生執(zhí)行指令。規(guī)則是：如果指令前有Simonsays,學(xué)生執(zhí)行指

令，否則被罰下，如：

T:Simonsays,touchthehead學(xué)生摸摸地。如教師只說：Touchthehead.學(xué)生則不

做任何動作。(指令為學(xué)生在以前所學(xué)內(nèi)容。)

⑸學(xué)生練習(xí)上節(jié)課所學(xué)的對話。

2呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)教師出示一個活動木偶，復(fù)習(xí)頭部各部位的名稱head,eye,face,ear,nose,

mouth來導(dǎo)入到身體各部位的學(xué)習(xí)。

⑵讓學(xué)生在原有單詞的基礎(chǔ)上，利用木偶進(jìn)一步學(xué)習(xí)身體各部位的名稱詞body,

leg,arm,hand,finger,foot。head和hand發(fā)音易混，教師在此處應(yīng)適當(dāng)提示，注意區(qū)

-11-/1

別

-11-/1

發(fā)音。

(3)讓學(xué)生聽Let'slearn部分的錄音，一邊聽，一邊指著自己身體的各部位。

力求使學(xué)生做到心、口、手、眼和聽、說、做、練相結(jié)合。

(4)認(rèn)讀body,leg,arm,hand,finger,foot的卡片和圖片。注意輔導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音，

但不要盲目糾正發(fā)音，挫傷孩子的積極性。

(5)讓學(xué)生站起來，聽Let'sd。部分的錄音。一邊聽錄音一邊模仿書上圖片

做動作。教師可以同學(xué)生一起，邊聽邊示范。

(6)教師通過動作示范，強(qiáng)調(diào)clap,snap,wave,cross,shake,stamp的動作。

(7)教師帶領(lǐng)學(xué)生做動作，并用動作區(qū)分handandhands.如Clapyourhands.

3趣味操練(Practice)

(1)Listenandchoose：聽Let'sdo部分的錄音，選擇正確圖案。

(2)Singanddo：教師播放歌曲uIfyouarehappyv的錄音帶。師生邊聽錄音

邊做動作邊試唱歌曲。

(3)游戲

比一比教師將學(xué)生分為幾大組，每組請一名學(xué)生上講臺，教師發(fā)出指令，學(xué)生按

照指令做動作，看誰做的準(zhǔn)，做的快。

4課堂評價(Assessment)

做活動手冊第三單元的第四部分的練習(xí)。

課后記：

-11-/1

三年級英語下期教學(xué)設(shè)計主備人：于景仙

第17課時

教學(xué)內(nèi)容:Unit3lookatme(B部分starttoreadlet'schantlet'ssing)p29,p30

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)單詞和字母，學(xué)習(xí)本課歌謠，進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語的語音

語調(diào)。

2、做本課的聽力練習(xí)，訓(xùn)練聽力的同時檢查學(xué)生對本課內(nèi)容的掌握情況。

3、在歌曲的美妙旋律中體味英語學(xué)習(xí)的快樂。

教學(xué)重點：

復(fù)習(xí)本單元知識，做聽力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。

教學(xué)難點：

歌謠的學(xué)習(xí)以韻律為主，目的是進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：多媒體課件

學(xué)生：練習(xí)本

教學(xué)過程：

1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)師生共同唱歌曲Ifyouarehappy,復(fù)習(xí)表示身體各部位的單詞。唱歌

的同時讓學(xué)生加上動作，表演歌曲。在唱歌曲時，鼓勵學(xué)生張口試唱，能唱一句的唱

兩句話，能唱兩句的唱三句。

(2)用教師準(zhǔn)備身體各部位圖片和單詞卡再次復(fù)習(xí)單詞。

(3)用學(xué)生曾畫過的身體圖案的畫兒，分小組練習(xí)單詞。教師還可以在可能的

情況下，為學(xué)生準(zhǔn)備身體各部分的拼圖，讓學(xué)生說說是身體的哪個部位，應(yīng)拼在什么

位置。

(4)Simonsays

教師發(fā)出指令，學(xué)生執(zhí)行指令。規(guī)則是：如果指令前有Simonsays,學(xué)生執(zhí)行指

令，否則被罰下。

2、呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生接著做Showmeyour…的游戲，邊做邊用體態(tài)語提示學(xué)生注

意他們的物品。之后，教