兩種電荷第十五章第１節(jié)點此播放教學(xué)視頻

用摩擦的方法使物體帶電，叫做摩擦起電。做一做點此播放教學(xué)視頻

電荷間的相互作用一、兩種電荷凡是與絲綢摩擦過的玻璃棒相排斥的帶電體，必定與毛皮摩擦過的橡膠棒相吸引。實驗與觀察同種電荷互相排斥異種電荷互相吸引點此播放教學(xué)視頻

1．自然界只有兩種電荷規(guī)定：

用絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫做正電荷；用毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫做負電荷。2．同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。3．電荷的多少叫做電荷量。單位：庫侖，簡稱：庫，符號：C

一、兩種電荷兩個電荷量分別為1庫侖的帶電體，相距1千米，相互作用力約為9000N?？梢姡簬靵鍪且粋€很大的單位。用驗電器來檢驗物體是否帶電金屬球絕緣墊金屬桿金屬箔金屬罩接線柱構(gòu)造點此播放教學(xué)視頻

同種電荷互相排斥。原理點此播放教學(xué)視頻

1．自制一個小球驗電器器材：細線、鋁箔、玻璃杯、塑料筆桿。2．使這個驗電器帶上正電。做一做點此播放教學(xué)視頻

1．常見物質(zhì)是由分子、原子構(gòu)成的。原子核外電子原子核質(zhì)子中子電中性帶正電帶負電不帶電帶正電2．原子結(jié)構(gòu)二、原子及其結(jié)構(gòu)點此播放教學(xué)視頻

氫原子示意圖鋰原子示意圖點此播放教學(xué)視頻

不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同。3．摩擦起電的原因失去電子的物體因為缺少電子而帶正電；得到電子的物體因為有了多余電子而帶等量的負電。摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，只是電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，使正、負電荷分開。點此播放教學(xué)視頻

1．實驗研究實驗1：

用橡膠棒連接驗電器

驗電器A、B金屬箔的張角沒有變化。

驗電器A的電荷量沒有變化，驗電器B仍不帶電。三、導(dǎo)體和絕緣體AB實驗現(xiàn)象實驗分析點此播放教學(xué)視頻

實驗2：

驗電器A的金屬箔張開的角度減小，B的金屬箔由閉合變?yōu)閺堥_。用金屬棒連接兩驗電器

驗電器B上也帶了電。有一部分電荷通過金屬棒從A移動到了B，電荷發(fā)生了定向移動。

電荷在金屬中可以定向移動，說明金屬是可以導(dǎo)電的。實驗現(xiàn)象實驗分析實驗結(jié)論AB點此播放教學(xué)視頻

2．導(dǎo)體（1）容易導(dǎo)電的物體，叫做導(dǎo)體。（2）常見的導(dǎo)體：金屬、人體、大地、石墨、食鹽水溶液等。（3）導(dǎo)體導(dǎo)電的原因：導(dǎo)體中存在自由電荷金屬：自由電子食鹽溶液：陰離子陽離子點此播放教學(xué)視頻

3．絕緣體（1）不容易導(dǎo)電的物體，叫做絕緣體。（2）常見的絕緣體：橡膠、玻璃、塑料、空氣、油等。（3）絕緣體不易導(dǎo)電的原因：電荷束縛在原子、分子之中，不能自由移動。點此播放教學(xué)視頻

1．關(guān)于絕緣體，下列說法正確的是(

)

A．絕緣體在任何情況下都不能導(dǎo)電

B．絕緣體不容易導(dǎo)電，也不能帶電

C．絕緣體不容易導(dǎo)電，但能夠帶電

D．絕緣體內(nèi)沒有電子，因此它不容易導(dǎo)電C練一練點此播放教學(xué)視頻

2．通常情況下，下列物體中屬于絕緣體的一組是（）

A．人體、大地、銅鑰匙

B．橡皮、煤油、塑料袋

C．鉛筆芯、鹽水、玻璃杯

D．瓷瓶、空氣、鋼板尺B練一練點此播放教學(xué)視頻

如圖用一段細鐵絲做一個支架和轉(zhuǎn)動軸，把一根中間戳有一個孔（沒有戳穿）的飲料吸管放在轉(zhuǎn)動軸上，吸管能在水平面上自由轉(zhuǎn)動，用餐巾紙摩擦吸管使其帶電。

（1）把某個物體放在帶電吸管一端的附近，發(fā)現(xiàn)吸管向物體靠近，由此是否可以判斷該物體帶電？（2）把絲綢摩擦過的玻璃棒放在帶電吸管一端的附近，觀察吸管運動的方向，并回答：吸管帶的是哪種電？餐巾紙帶哪種電？為什么？動手動腦點此播放教學(xué)視頻

摩擦起電兩種電荷導(dǎo)體與絕緣體課堂小結(jié)點此播放教學(xué)視頻

休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個故事吧！學(xué)習(xí)之路，時刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍