六年級(jí)上冊(cè)生命安全教育全冊(cè)教案（精品合集）

第一課《生命只有一次》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

1、珍愛(ài)食物，懂得食物幫助我們滋養(yǎng)身體。

2、懂得挑食不利身體成長(zhǎng)。

（二）行為技能訓(xùn)練

1、初步了解生命營(yíng)養(yǎng)基本常識(shí)。

2、初步了解日常食物能提供哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

（三）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1、知道購(gòu)買包裝食品留心食品營(yíng)養(yǎng)成分等信息。

2、知道缺乏營(yíng)養(yǎng)給身體發(fā)育、身體健康等帶來(lái)不良后果。

二、教學(xué)重點(diǎn)

知道生命需要營(yíng)養(yǎng)，沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的支持，生命就會(huì)停止。

三、教學(xué)難點(diǎn)

了解人體必需的七大類營(yíng)養(yǎng)素以及它們對(duì)人體的作用。

四、教學(xué)方法

講授法合作探究法演示法活動(dòng)體驗(yàn)法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)圖片。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）新課導(dǎo)入

1、觀看一段美食視頻。

2、同學(xué)們?cè)谙硎苊朗车臅r(shí)候，考慮過(guò)食物中的營(yíng)養(yǎng)跟我們身體

的關(guān)系了嗎？（板書(shū)課題）

3、我們的身體就像一棵樹(shù)，如果沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的滋養(yǎng)，就會(huì)枯萎。

（二）讀議平安故事

1、在十八世紀(jì)發(fā)生了一件離奇的事，英國(guó)海軍艦隊(duì)出海打打

仗，還沒(méi)有遭遇敵人，士兵們就集體得了一種奇怪的病，瀕臨死亡

的絕境。在醫(yī)生們束手無(wú)策時(shí)，一種水果竟然治愈了這種病，這到

底是怎么回事呢？請(qǐng)同學(xué)們看平安故事，看看到底是什么水果讓奇

跡出現(xiàn)了。（學(xué)生自由讀故事）

2、同學(xué)們，為什么小小的檸檬竟能讓士兵們轉(zhuǎn)危為安？如果人

體里缺少其它營(yíng)養(yǎng)素又會(huì)怎么樣呢?

3、正如引言里所說(shuō)，我們的生命之樹(shù)如果沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的滋養(yǎng)，將

會(huì)枯萎，那么我們身體到底需要哪些營(yíng)養(yǎng)素呢，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)

平安指南。

（三）學(xué)習(xí)平安指南

1、學(xué)習(xí)平安指南之前，我想問(wèn)問(wèn)大家：你們平時(shí)都喜歡吃什么

食物？有沒(méi)有不喜歡吃的食物就拒絕吃的現(xiàn)象？

2、現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)平安指南，大家可以和周邊幾個(gè)同學(xué)一起

學(xué)習(xí)，邊看邊討論：我們?nèi)梭w需要的營(yíng)養(yǎng)素有哪些？（學(xué)生合作學(xué)

習(xí)）

3、（學(xué)生交流時(shí)，出示這七大營(yíng)養(yǎng)素的圖片）我們一定要認(rèn)識(shí)

這些朋友，沒(méi)有了它們，我們的生命就會(huì)終止噢。

4、這些營(yíng)養(yǎng)素都是從哪來(lái)的呢？對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么作用呢？

同學(xué)們繼續(xù)合作學(xué)習(xí)，可以看看后面的平安廣角，還可以結(jié)合你們

平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)討論。（學(xué)生合作學(xué)習(xí)討論）

5、學(xué)生交流。（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解：這些營(yíng)養(yǎng)素都是來(lái)自各種

食物，七大營(yíng)養(yǎng)素人體缺一不可。）

6、通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了，我們身體需要七大營(yíng)養(yǎng)素，這些

營(yíng)養(yǎng)素各有各的作用，缺一不可，因?yàn)檫@些營(yíng)養(yǎng)素都是來(lái)自各種食

物，所以我們要想健康成長(zhǎng)，就要養(yǎng)成吃飯不挑食的好習(xí)慣。

（四）誦讀平安歌謠

1、七種營(yíng)養(yǎng)素要想全部記住，還有些難度呢，同學(xué)們，聰明的

編輯們把這七種營(yíng)養(yǎng)素編成了歌謠，你們讀讀，是不是好記多了？

2、現(xiàn)在我給你們兩分鐘時(shí)間，看誰(shuí)能在這么短的時(shí)間里記住這

首歌謠。

七、演練設(shè)計(jì)

1、做一做。對(duì)照平安廣角和自己的經(jīng)驗(yàn)，填寫(xiě)這份三餐營(yíng)養(yǎng)

卡，如果不知道自己所吃食物的營(yíng)養(yǎng)成分，可以回家上網(wǎng)查找。填

寫(xiě)完后，看看自己和家人的食物里有沒(méi)有人體必需的七大營(yíng)養(yǎng)素。

2、演一演。這項(xiàng)活動(dòng)留待下節(jié)課前表演。課后查找資料，了解

七大營(yíng)養(yǎng)素對(duì)人體的作用，下次活動(dòng)時(shí).，小組里每人扮演一種營(yíng)養(yǎng)

素并作自我介紹。

3、查一查?；丶液?，把自己喜歡吃的食物外包裝找來(lái)，查查上

面的“主要成分”和“配料表”，看看有哪些營(yíng)養(yǎng)成分。

平安廣角。讓學(xué)生了解日常食物能提供什么樣的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，為

下一課學(xué)習(xí)做好知識(shí)儲(chǔ)備。

第二課《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

1、懂得在日常飲食中確保營(yíng)養(yǎng)全面均衡對(duì)健康成長(zhǎng)的重要性。

2、從小養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

（二）行為技能訓(xùn)練

1、了解中國(guó)居民平衡膳食寶塔，懂得膳食全面均衡的常識(shí)。

2、了解只有不挑食，合理飲食，才能吃出健康來(lái)。

（三）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1、知道挑食導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良。

2、知道營(yíng)養(yǎng)不良不利身體成長(zhǎng)、不利健康等后果。

二、教學(xué)重點(diǎn)

懂得挑食不利健康成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)科學(xué)合理膳食。

三、教學(xué)難點(diǎn)

了解中國(guó)居民平衡膳食寶塔，吃出健康來(lái)。

四、教學(xué)方法

講授法合作探究法表演法活動(dòng)體驗(yàn)法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

中國(guó)居民膳食均衡寶塔圖。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）新課導(dǎo)入

1、上課前，我想采訪我們班上的幾位同學(xué)。（采訪一胖同學(xué)）

請(qǐng)問(wèn)你平時(shí)喜歡吃什么，不喜歡吃什么？（采訪一位瘦同學(xué)）請(qǐng)問(wèn)你

吃飯?zhí)羰硢?？你最不喜歡吃的是什么？

2、同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道人體必需的七大營(yíng)養(yǎng)

素在不同的食物里，挑食就會(huì)導(dǎo)致我們身體缺乏某些營(yíng)養(yǎng)素。剛才

我采訪了兩位同學(xué)，大家應(yīng)該明白挑食會(huì)給我們帶來(lái)怎樣不良的后

果了吧？同學(xué)們也可以反思一下，自己有沒(méi)有挑食的習(xí)慣？

（二）讀議平安故事

1、今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)兩位因?yàn)樘羰辰o自己帶來(lái)苦惱的同學(xué)。（學(xué)

生自由讀故事）

2、圓圓和豆豆為什么苦惱？他們以后該怎么辦呢？

3、讀了這個(gè)故事，有些挑食的同學(xué)可能也意識(shí)到自己的不對(duì)

了，那么挑食到底有什么危害呢，我們?cè)撊绾物嬍巢拍鼙ＷC營(yíng)養(yǎng)全

面呢？

（三）學(xué)習(xí)平安指南

1、請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀平安指南，看看挑食到底會(huì)有什么危

害？（學(xué)生自由讀指南）

2、學(xué)生交流，了解挑食會(huì)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良及帶來(lái)的不良后果。

3、怎樣飲食才能讓我們均衡地吸收不同食物中的營(yíng)養(yǎng)呢？這里

有張圖（出示圖片），是營(yíng)養(yǎng)學(xué)家針對(duì)我們中國(guó)人的體質(zhì)為我們?cè)O(shè)計(jì)

的膳食寶塔。同學(xué)們仔細(xì)觀察，塔底的食物有哪些？塔中的食物有

哪些？塔尖的食物有哪些？再看看旁邊相應(yīng)的克數(shù)，你能看明白這

張圖嗎？

4、學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生了解：塔底的食物要多吃，塔中的食物

適量吃，塔尖的食物要少吃。為了自身的健康，要多吃對(duì)自己有好

處的食物。

5、同學(xué)們，一張膳食寶塔圖，告訴我們科學(xué)健康的飲食標(biāo)準(zhǔn)，

只要我們不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，我們一定能吃出一個(gè)健康

的身體。

（四）誦讀平安歌謠

1、同學(xué)們，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，大家學(xué)會(huì)科學(xué)飲食了嗎？誰(shuí)來(lái)給

我們說(shuō)說(shuō)？

2、把剛才大家的發(fā)言概括一下，就是這首平安歌謠了。相信大

家一定會(huì)很快記住這首歌謠的。（學(xué)生自己讀背）

七、演練設(shè)計(jì)

1、演一演。早餐時(shí)，有同學(xué)不喜歡吃包子、喝菜湯，就悄悄地

把包子扔了，把菜湯倒了，如果你是值日生，發(fā)現(xiàn)這種情況，你會(huì)

怎樣勸告這些同學(xué)？（請(qǐng)一、兩個(gè)同學(xué)上來(lái)表演）

2、做一做。請(qǐng)你們運(yùn)用自己學(xué)到的營(yíng)養(yǎng)學(xué)知識(shí)，和爸爸媽媽一

起制訂一份家庭晚餐食譜，然后填寫(xiě)在這張表格上。下節(jié)課，大家

把食譜表帶來(lái)，我們一起來(lái)評(píng)一評(píng)，看看誰(shuí)是營(yíng)養(yǎng)小能手。

八、平安廣角

學(xué)生自己閱讀了解世界衛(wèi)生組織推薦的食物，養(yǎng)成多吃這些有

益健康的食物的習(xí)慣。同時(shí)一，閱讀《多食之害》的選文，知道飲食要

節(jié)制的養(yǎng)身之道。

第三課《沖動(dòng)的代價(jià)》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短.互相幫助，互相配合，共同成長(zhǎng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到同學(xué)之間平等的重要性。

（二）行為技能訓(xùn)練

讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重異性。

（三）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1、懂得男女是平等的。

2、男孩能干的事情女孩也能干。

二、教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生知道男孩女孩都一樣；男孩能做的事情女孩也可以做，

女孩能做的事情男孩也可以做。

三、教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生懂得男孩女孩各有優(yōu)勢(shì)，只有優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，團(tuán)結(jié)互助，才

能使自己更出色。

四、教學(xué)方法

PPT多媒體展示小組討論講故事

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、男生圍繞觀點(diǎn)”女孩能做的事情男孩也可以做”，搜集相關(guān)

案例資料；女生圍繞觀點(diǎn)”男孩能做的事情女孩也可以做”搜集相

關(guān)案例資料。

2、準(zhǔn)備《張衡發(fā)明地動(dòng)儀》《黃道婆改進(jìn)棉紡織技術(shù)》《木蘭

從軍》《穆桂英掛帥》等視頻片段。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）新課導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們，你們知道我們班有多少個(gè)男生，多少個(gè)女生

嗎？

2、師：請(qǐng)男生說(shuō)一說(shuō)，你們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中有什么優(yōu)勢(shì)？

再請(qǐng)女生說(shuō)一說(shuō)，你們又有什么優(yōu)勢(shì)？

3、導(dǎo)入課題：是啊，男孩勇敢，女孩可愛(ài)；男孩灑脫，女孩細(xì)

膩，男孩女孩各有各的優(yōu)勢(shì)，男孩女孩一樣好。（板書(shū)課題）

（二）感悟平安故事

1、生閱讀平安故事。引導(dǎo)學(xué)生思考：女生瑤瑤和男生王飛爭(zhēng)論

什么？爭(zhēng)論的結(jié)果是怎樣的？張老師對(duì)他們說(shuō)了什么？你覺(jué)得張老

師的話對(duì)嗎？

2、學(xué)生交流這幾個(gè)問(wèn)題。（引導(dǎo)學(xué)生圍繞“男孩女孩一樣棒”

來(lái)說(shuō)）

（三）學(xué)習(xí)平安指南

1、看插圖，引導(dǎo)學(xué)生懂得男生女生各有各的優(yōu)勢(shì)，要團(tuán)結(jié)合

作，才能共同進(jìn)步。

①看插圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么？

②討論：你知道了什么？

2、播放《張衡發(fā)明地動(dòng)儀》《黃道婆改進(jìn)棉紡織技術(shù)》視頻片

段，引導(dǎo)學(xué)生懂得古代男女也是各有各的優(yōu)勢(shì)。

①播放視頻《張衡發(fā)明地動(dòng)儀》《黃道婆改進(jìn)棉紡織技術(shù)》

②小組交流：你了解了什么？

3、播放《木蘭從軍》《穆桂英掛帥》視頻，引導(dǎo)學(xué)生明白男孩

能做的事情，女孩也可以做。

①播放《木蘭從軍》《穆桂英掛帥》視頻。

②交流：你明白了什么？

4、小小故事會(huì)，講述楊利偉和劉洋登月故事。讓學(xué)生深入明白

男孩能做的事情，女孩也可以做。

5、拓展主題，讓學(xué)生明白男孩能做的事情，女孩也可以做。女

孩能做的事情，男孩也可以做。

①圍繞主題“男孩能做的事情，女孩也可以做”，引導(dǎo)學(xué)生交

流。（用課前搜集的資料表述）

②圍繞主題“女孩能做的事情，男孩也可以做”，引導(dǎo)學(xué)生交

流。

（用課前搜集的資料表述）

6、了解“好”構(gòu)字原理

①PPT出示“好”字，說(shuō)說(shuō)“好”的結(jié)構(gòu)。

②小組討論：“好”字為什么是有“女”和“子”組成？

③交流：你懂得了什么？

（四）齊唱平安歌謠

1、學(xué)生先熟讀。

2、再分組讀，接龍讀，最后背誦展示。

七、演練設(shè)計(jì)

1、想一想。

①PPT出示漫畫(huà)，學(xué)生仔細(xì)看。

②思考：漫畫(huà)講述了一個(gè)什么故事？

③交流：圖上的爺爺、奶奶、爸爸做的對(duì)嗎？你覺(jué)得哪兒做的

對(duì)，哪兒做的不對(duì)?

④討論：你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么？

2、說(shuō)一說(shuō)。

①生活中和同學(xué)們交往，你們合作做過(guò)哪些事情？請(qǐng)把你的故

事講給大家聽(tīng)。

②講故事交流。（3個(gè)）

③四人為一小組，討論交流：女生有什么優(yōu)勢(shì)？男生有什么優(yōu)

勢(shì)？

3、唱一唱。

①同學(xué)們看過(guò)《家有兒女》這部電視劇嗎？讓我們一起學(xué)唱《陽(yáng)

光男孩陽(yáng)光女孩》這首主題曲吧！

②PPT播放音樂(lè)視頻，學(xué)生跟唱。

八、拓展廣角

1、講述中國(guó)重男輕女這一陋習(xí)，讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解。

2、閱讀《女子宜求學(xué)》，用自己的話說(shuō)說(shuō)《女子宜求學(xué)》的意

義。

3、講述《女子宜求學(xué)》的背景資料。

第四課《快樂(lè)度過(guò)青春期》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

1、培養(yǎng)人與人之間互相平等、互相尊重的意識(shí)。

2、關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體。

（二）行為技能訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)平等看待生命，不狂妄自大，也不妄自菲薄。

2、學(xué)習(xí)尊重他人，正確對(duì)待他人，尤其是弱勢(shì)群體。

（三）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1、知道人生而平等，生命無(wú)貴賤。

2、了解弱勢(shì)群體生活的艱辛，懂得尊重、關(guān)愛(ài)他們。

二、教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生知道每個(gè)人的生命是平等的，沒(méi)有貴賤之分。

三、教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生在日常生活中懂得尊重他人，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體。

四、教學(xué)方法

質(zhì)疑問(wèn)難法講授法合作探究法情境體驗(yàn)法表演法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備關(guān)于生命平等、尊重生命等故事或事例。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）新課導(dǎo)入

1、讀課題，你有何疑問(wèn)？有何想法？

2、讓學(xué)生讀引言，了解本課內(nèi)容。

3、是的，每個(gè)人降臨于這個(gè)世界上，都是上天的眷顧，生命都

是珍貴的，沒(méi)有高低貴賤之分。

（二）讀議平安故事

1、蘋果公司總裁先生喬布斯被查出胰腺癌導(dǎo)致肝功能衰竭，為

了挽救他的生命，必須馬上進(jìn)行肝移植……可是，要進(jìn)行肝移植的

病人很多，如果排到喬布斯至少需要6個(gè)星期的時(shí)間。試想一下，

如果你是喬布斯，你會(huì)怎樣做？你是喬布斯的親人，你會(huì)怎么做？

你是院長(zhǎng)，你會(huì)怎樣做？你是那個(gè)提供肝源的機(jī)構(gòu)，你會(huì)怎樣做？

（學(xué)生自由發(fā)言）

2、那么院長(zhǎng)和喬布斯是怎樣做的呢？咱們一起來(lái)讀讀平安故事

吧。（學(xué)生自由讀故事，然后交流他們的做法。）

3、從院長(zhǎng)和喬布斯的做法上，你受到什么啟發(fā)？

（三）學(xué)習(xí)平安指南

1、理解生命平等。什么是人格？你能聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)什么叫人格

平等？什么叫法律面前人人平等嗎？（學(xué)生交流后，老師也用一兩個(gè)

故事或事例來(lái)詮釋人格平等和法律面前人人平等的含義。）

2、學(xué)會(huì)尊重生命。我們都學(xué)過(guò)《丑小鴨》的童話故事，試想一

下，如果鴨媽媽和那些小鴨們知道丑小鴨是一只白天鵝時(shí)，還會(huì)那

樣對(duì)它嗎？在你身邊有這樣的故事嗎？

3、關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體。讀了指南，我們了解了弱勢(shì)群體都有哪些

人，那你們知道有哪些法律、法規(guī)是維護(hù)他們的合法權(quán)益的嗎？（簡(jiǎn)

單介紹一些相關(guān)法律、法規(guī)。）今后你打算怎么去關(guān)心、幫助他們

呢？

4、每個(gè)人都是獨(dú)立的生命個(gè)體，有做人的尊嚴(yán)，也受到法律的

保護(hù)，當(dāng)然如果犯了法，也將會(huì)受到法律的制裁。所以我們應(yīng)該愛(ài)

自己，重他人，尤其面對(duì)一些弱勢(shì)群體，更要主動(dòng)去關(guān)心、幫助他

們，讓這個(gè)社會(huì)變成一個(gè)和諧、溫暖的大家庭。

（四）誦讀平安歌謠

1、學(xué)生齊讀歌謠。

2、“不卑不亢不虛妄”是什么意思？你知道該怎樣做到嗎？

3、男生和女生來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)抗賽，看看誰(shuí)能先背會(huì)這首歌謠？

七、平安演練及建議

1、演一演。讀文中的場(chǎng)景，想一想：作為家長(zhǎng)該怎樣做才能給

自己的孩子樹(shù)立一個(gè)尊重他人的表率？指名一兩個(gè)同學(xué)演一演，同

學(xué)之間評(píng)一評(píng)：斯斯爸爸這樣教育斯斯對(duì)不對(duì)？

2、說(shuō)一說(shuō)。讀案例，你覺(jué)得這兩個(gè)同學(xué)做得對(duì)嗎為什么？？如

果你是那個(gè)被同學(xué)稱為“門栓”的同學(xué)，你會(huì)怎么辦？

3、寫(xiě)一寫(xiě)。讓學(xué)生上臺(tái)來(lái)體驗(yàn)盲人走路，然后談?wù)勛约旱捏w

會(huì)。同學(xué)們，我們以后該怎樣對(duì)待這些弱勢(shì)群體？請(qǐng)將自己的打算

寫(xiě)下來(lái)。

八、平安廣角

請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀這兩個(gè)故事，然后交流自己的讀后感。

第五課《家人酒駕要?jiǎng)褡琛方贪?/p>

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

1、面對(duì)超載校車怎樣做出抉擇。2、對(duì)安全乘車有正確的認(rèn)

識(shí)。

（二）行為技能訓(xùn)練

1、學(xué)會(huì)識(shí)別超載校車。2、碰到超載校車應(yīng)主動(dòng)換乘他車。

（三）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1、能準(zhǔn)確判別校車是否超載。2、知道超載校車會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)的

后果。

二、教學(xué)重點(diǎn)

面對(duì)超載校車怎樣做到不坐。

三、教學(xué)難點(diǎn)

對(duì)乘坐超載校車的危害的認(rèn)識(shí)及現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際行動(dòng)。

四、教學(xué)方法

講授法討論法演示法發(fā)現(xiàn)法活動(dòng)體驗(yàn)法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

師：多媒體課件；標(biāo)準(zhǔn)校車掛圖。

生：課前搜集了解超載校車的危害；了解什么樣的校車為標(biāo)準(zhǔn)

校車。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）課前談話，導(dǎo)入新課

教師談話：同學(xué)們，從上學(xué)以來(lái)，你們坐過(guò)校車嗎？坐校車時(shí)

是否很多學(xué)生擠在一輛車?yán)锬?？（學(xué)生自由發(fā)言）

教師指出：面對(duì)人員擠得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)男＼?，我們?cè)鯓幼瞿?？?/p>

天的課文將告訴你怎樣去做。（揭示并板書(shū)課題：超載校車我不坐）

（二）讀議平安故事

病房里，小學(xué)五年級(jí)的明明在前幾天發(fā)生的一場(chǎng)車禍中受傷，

剛動(dòng)完腿骨手術(shù)，正在痛哭。

那天，媽媽送明明去坐校車上學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)面包車?yán)镆呀?jīng)塞滿了學(xué)

生。她猶豫了一下，但想到上班時(shí)間快到了，還是將明明塞進(jìn)了超

載的校車。

當(dāng)校車行至一處彎道口時(shí)，突然駛過(guò)來(lái)一輛貨車，校車司機(jī)為

了避開(kāi)貨車，猛地把方向盤一打，因車上人太多，重心不穩(wěn)，發(fā)生

側(cè)翻。

后經(jīng)警方證實(shí)，該車并非標(biāo)準(zhǔn)的校車，而是用面包車改裝的，

核定載客9人，實(shí)載20人，屬嚴(yán)重超載。

師：讀了剛才的故事，你知道校車有哪些危害嗎？什么的校車

屬于超載呢？

（三）學(xué)習(xí)平安指南1、讀文。

學(xué)生自由讀課文中的相關(guān)內(nèi)容，讀后自己說(shuō)說(shuō)什么樣的校車屬

于超載？校車

超載有哪些危害，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你有什么感受？教師根據(jù)學(xué)

生回答歸納：每輛校車車門處都標(biāo)有核定人數(shù)。如果車內(nèi)人數(shù)多

了，就表明超載了。車輛超載時(shí)，如果突遇緊急情況，車子一時(shí)難

以停下來(lái)。而且長(zhǎng)期超載，會(huì)使車輛機(jī)器零件磨損加快，導(dǎo)致車輛

安全性能迅速下降，容易引發(fā)道路交通事故。

教師小結(jié)：根據(jù)《校車安全管理?xiàng)l例》規(guī)定，校車載人不得超過(guò)

核定的人數(shù)，凡超過(guò)核定人數(shù)的被視為超載。

目前，有少數(shù)校車經(jīng)營(yíng)者，為了節(jié)約成本，提高營(yíng)運(yùn)效益，往

往超載，有的還嚴(yán)重超載。

2、討論。

師：校車超載有哪些危害呢?

讓學(xué)生自己充分地說(shuō)，同桌同學(xué)即時(shí)點(diǎn)評(píng)說(shuō)得對(duì)不對(duì)，并簡(jiǎn)單

說(shuō)明理由。教師小結(jié)：如果車輛超載，車輛制動(dòng)時(shí).，剎車距離延

長(zhǎng)；長(zhǎng)期超載機(jī)器零件磨損加快，導(dǎo)致車輛安全性能迅速下降，容

易引發(fā)道路交通事故。

3、交流。

你打算怎樣乘坐校車，面對(duì)超載校車我們?cè)摬扇≡鯓拥拇胧?/p>

讓學(xué)生自由補(bǔ)充。

4、展示。

學(xué)生將自己準(zhǔn)備好的標(biāo)準(zhǔn)校車圖片向全班同學(xué)展示，看看誰(shuí)收

集的校車圖片是規(guī)范的、標(biāo)準(zhǔn)的，然后讓學(xué)生熟記此張圖片，記住

該車型。

（四）誦讀平安歌謠

教師板書(shū)或貼出“平安歌謠”，讓學(xué)生讀一讀，背一背。

校車上學(xué)真方便，超載與否細(xì)分辨。

沒(méi)有空座我不上，點(diǎn)名之后進(jìn)里面。

七、實(shí)踐操練，提升能力引導(dǎo)學(xué)生完成“平安演練”中的兩道

練習(xí)題。

1、演一演

幾名學(xué)生在路邊等校車，車來(lái)了，但是車子上擠滿了人，這時(shí)

應(yīng)該怎么辦呢？演一演。

2、查一查

在班上做一次調(diào)查，看看你所在的班級(jí)有多少同學(xué)坐過(guò)超載校

車，并勸勸這些同學(xué)以后不要坐超載校車。

八、實(shí)踐設(shè)計(jì)

教師組織學(xué)生到就近的幼兒園去看一看校車的樣式及款型，親

身感受一下標(biāo)準(zhǔn)校車模樣

第六課《安全帶保安全》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

1、在馬路上行走時(shí)要有規(guī)范意識(shí)。

2、從小養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。

（二）行為技能訓(xùn)練

1、了解追車和扒車是一種妨礙交通安全的違法行為。

2、初步養(yǎng)成規(guī)范乘車的良好習(xí)慣及自覺(jué)產(chǎn)生規(guī)勸違規(guī)乘車的意

識(shí)和舉動(dòng)。

（三）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1、行走在馬路上遇到過(guò)往車輛不能追趕。

2、知道追車扒車可能會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)的后果。

二、教學(xué)重點(diǎn)了解追車扒車的危險(xiǎn)，并對(duì)出現(xiàn)不良行為能及時(shí)

進(jìn)行阻攔和制止。

三、教學(xué)難點(diǎn)現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生面對(duì)他人的不良行為會(huì)不會(huì)受

到他人的唆使和影響，能不能及時(shí)勸告和阻止。

四、教學(xué)方法講授法討論法演示法發(fā)現(xiàn)法活動(dòng)體驗(yàn)法

五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件；三維動(dòng)畫(huà)片。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）播放CPI,導(dǎo)入新課

1、播放CPI,學(xué)生仔細(xì)觀察。

2、教師談話：同學(xué)們，剛才我們看到小強(qiáng)在放學(xué)途中扒拖拉

機(jī)，將自己摔成了重傷，所幸無(wú)大礙，由此可看出扒車有多危險(xiǎn)

呀?。ń沂静鍟?shū)課題：追車扒車真危險(xiǎn)）

（二）讀議平安故事

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”放學(xué)了，小強(qiáng)興高采烈地走在回家的路上。他

可是個(gè)調(diào)皮的淘氣包，邊走邊東張西望，這時(shí)，一輛拖拉機(jī)”突突

突”地超過(guò)了他，小強(qiáng)見(jiàn)拖拉機(jī)開(kāi)過(guò)，頓時(shí)靈機(jī)一動(dòng)，心想：“走

路多沒(méi)意思，倒不如扒車回家，多快呀！”想著靠在拖拉機(jī)上吹風(fēng)

的情景，他咯咯地笑了。說(shuō)干就干，小強(qiáng)奮力地跑起來(lái)，一會(huì)兒他

已跟上拖拉機(jī)尾部了。他咧著嘴輕輕笑了笑，伸出左手抓住了車

尾。正當(dāng)小強(qiáng)準(zhǔn)備扒上車時(shí)，車子碰巧被一塊石頭震了一下，一個(gè)

顛簸，小強(qiáng)失去了重心，重重地摔在地上，把頭皮和左手都摔傷

了。路旁的人見(jiàn)了，急忙跑過(guò)去，將他送進(jìn)了醫(yī)院。頭上和手上包

著繃帶，小強(qiáng)一臉沮喪，流下了傷心的淚水。“都怪我太淘氣了，

想要扒上拖拉機(jī)回家，卻把自己弄傷了?！蓖侠瓩C(jī)的尾燈一閃一閃

的，似乎在說(shuō)：“這能怪誰(shuí)呢？要怪就怪你不遵守交通規(guī)則，扒車

罷了?！睅煟鹤x了剛才的故事，你覺(jué)得追車扒車有哪些危害呢？

生：學(xué)生自由說(shuō)。

教師歸納：追車扒車可能會(huì)產(chǎn)生如下后果：1、突然剎車，人撞

車尾；2、突然加速，人被拖倒突然拐彎；3、人被甩下或摔倒，后

車撞上或碾壓。

（三）學(xué)習(xí)平安指南

1、讀文。學(xué)生自由讀課文“平安指南”的相關(guān)內(nèi)容，讀后自己

說(shuō)說(shuō)追車扒車有哪些危害或?qū)ψ约寒a(chǎn)生那些傷害？并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)

自己有什么感想？

教師小結(jié)：（1）有時(shí)人剛到站，車子就開(kāi)走了，不能追車、扒

車。

（2）不能為圖省事，貪便宜，而追車、扒車。

(3)不要在機(jī)動(dòng)車道上攔車，或追車、扒車。

(4)不能尋刺激，模仿他人追車、扒車。

(5)發(fā)現(xiàn)有人想追車、扒車，要?jiǎng)褡琛?/p>

2、討論。

師：追車扒車還有哪些危害呢？

讓學(xué)生自己充分地說(shuō)，同桌同學(xué)即時(shí)點(diǎn)評(píng)說(shuō)得對(duì)不對(duì)，并簡(jiǎn)單

說(shuō)明理由。

3、交流。你在平時(shí)生活中，有沒(méi)有過(guò)追車扒車的經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)有

沒(méi)有給自己造成傷害？同桌的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，然后點(diǎn)有代表性的事例

在全班復(fù)述一遍。讓學(xué)生自己評(píng)判。

(四)誦讀平安歌謠教師板書(shū)或貼出“平安歌謠”，讓學(xué)生讀一

讀，背一背。追車扒車太危險(xiǎn)，釀成慘禍很常見(jiàn)。扒車追車是逞

強(qiáng)，安全第一心中念。

七、演練設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生完成“平安演練”中的兩道練習(xí)題。

1、議一議碰到下面的情況，你該怎么辦？

(1)一位阿姨剛趕到公交車站，車就開(kāi)走了。她不想等下趟

車，緊貼車廂追著車跑。

(2)看到表哥扒上了行駛的拖拉機(jī)，丁丁也想學(xué)表哥那樣扒

車。

2、評(píng)一評(píng)這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？

公路上，一農(nóng)用車在行駛，一位農(nóng)民工模樣的人騎著自行車，

一手扶著農(nóng)用車尾部，借助農(nóng)用車之力行駛。

八、拓展閱讀不玩車

有一些同學(xué)喜歡隨便玩弄停在馬路上的汽車，甚至在道路中間

攔車、追車、扒車，向車輛投擲石塊，以此作樂(lè)。其實(shí)這是十分危

險(xiǎn)和不道德的行為，最容易造成事故。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)這種不良行為

時(shí)，應(yīng)該及時(shí)提醒，大膽勸阻。因?yàn)閿r車、扒車、追車時(shí)容易和其

他行駛中的車輛相碰撞發(fā)生傷亡事故。扒車時(shí)由于人小手勁差而中

途掉下摔傷乃至死亡。特別是向車輛投擲石塊，這是一種破壞公共

財(cái)產(chǎn)和國(guó)家財(cái)物的不法行為，應(yīng)嚴(yán)厲禁止；此外，容易使車內(nèi)人員

受傷，發(fā)生交通事故。

第七課《快樂(lè)夏令營(yíng)》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)講文明守秩序光榮，不遵守交通秩序害人害

己，培養(yǎng)學(xué)生守秩序文明乘車的好習(xí)慣。

（二）行為技能訓(xùn)練排隊(duì)上下車，文明守秩序，禮讓待人，主動(dòng)

讓座，坐穩(wěn)扶好。會(huì)用救生衣等。

（三）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累知道到指定地點(diǎn)等候車船，上車船要購(gòu)票還

要檢票，坐穩(wěn)扶好保護(hù)自己，會(huì)用救生衣等。

二、教學(xué)重點(diǎn)

乘車坐船四個(gè)環(huán)節(jié)：候車船、上車船、行進(jìn)中、下車船，都要

守秩序，講文明，到指定站點(diǎn)候車船，排隊(duì)購(gòu)票檢票以及上下車

船。

三、教學(xué)難點(diǎn)每一個(gè)環(huán)節(jié)都要遵守交通規(guī)則，都要講文明，講

社會(huì)公德，禮讓待人，樂(lè)于助人。

四、教學(xué)方法講授法討論法演示法發(fā)現(xiàn)法活動(dòng)體驗(yàn)法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

師：乘車坐船掛圖。

生：課前搜集自己家人或同學(xué)乘車坐船的一些事例，看看事例

中是否有違規(guī)行為。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）課前談話，導(dǎo)入新課

教師談話：同學(xué)們應(yīng)該都坐過(guò)汽車或輪船。你在享受車船便捷

的同時(shí)，你遵守乘車坐船的秩序了嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）

教師指出：面對(duì)人員擁擠的車站或碼頭，我們?cè)鯓幼瞿?？今?/p>

的課文將告訴你怎樣去做。（揭示并板書(shū)課題：乘車坐船守秩序）

（二）讀議平安故事

初讀課文，初步感知超載校車的危害。

教師用課件展示課文內(nèi)容（或讓學(xué)生看課本讀）：（故事梗概）

故事講述了楊飛和表姐放學(xué)回家，因公交車誤點(diǎn)，車站候車的人很

多，上車時(shí)被瘋狂的人群擠倒了，差點(diǎn)踩死。警示同學(xué)們，不要強(qiáng)

擠上車，主動(dòng)要求乘坐下一次班車。也揭示出不講文明不守秩序的

危害。師：讀了剛才的故事，你知道擠車有哪些危害嗎？接下來(lái)我

們來(lái)看看平安指南是怎樣說(shuō)的。（三）學(xué)習(xí)平安指南

1、讀文。學(xué)生自由讀課文中的相關(guān)內(nèi)容，讀后自己說(shuō)說(shuō)乘車坐

船時(shí)需要注意什么？并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你有什么感受？教師根據(jù)學(xué)生

回答歸納：乘車坐船時(shí)必須守秩序，否則會(huì)造成擁擠或踩踏，嚴(yán)重

時(shí)還會(huì)釀成安全事故。教師小結(jié)：上下車船時(shí)要排隊(duì)，禮讓待人，

乘車坐船時(shí)要站穩(wěn)扶好，還要留意車船上的設(shè)施。

2、討論。師：乘車坐船不守秩序會(huì)帶來(lái)哪些危害呢？

讓學(xué)生自己充分地說(shuō)，同桌同學(xué)即時(shí)點(diǎn)評(píng)說(shuō)得對(duì)不對(duì)，并簡(jiǎn)單

說(shuō)明理由。

教師小結(jié)：可能被擠下車摔傷；擁擠時(shí)可能出現(xiàn)踩踏事故；還

有可能出現(xiàn)打架斗毆。

3、交流。你打算怎樣乘坐車船，面對(duì)不守秩序的乘客，我們將

怎樣勸說(shuō)？讓學(xué)生自由補(bǔ)充。

4、展示。學(xué)生將自己收集到的資料說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)，并評(píng)一評(píng)誰(shuí)

說(shuō)得好。

（四）誦讀平安歌謠教師板書(shū)或貼出“平安歌謠”，讓學(xué)生讀一

讀，背一背。

乘車坐船要購(gòu)票，上車下船隊(duì)排好。

車上船上不打鬧，坐穩(wěn)扶好防跌倒。

七、演練設(shè)計(jì)

引導(dǎo)學(xué)生完成“平安演練”中的四道練習(xí)題。

1、演一演?？律礁职忠黄鹑ノ錆h，先乘公汽再去長(zhǎng)途車站購(gòu)

票，一路上，由柯山帶路，看站牌.，排隊(duì)，購(gòu)票，上下車，看看柯

山是否會(huì)乘車。

2、評(píng)一評(píng)。公交車到站后，前門上車排了很多人，可有一人想

從后門上車，結(jié)果堵住了下車的人。評(píng)一評(píng)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，為什么？

3、議一議。節(jié)假日、上下班人流高峰期乘車應(yīng)該注意哪些細(xì)

節(jié)。

4、說(shuō)一說(shuō)?？疾鞂W(xué)生面對(duì)具體情況評(píng)判是非的能力。

八、實(shí)踐設(shè)計(jì)勸一勸自己家里人乘車坐船時(shí)一定要守秩序。

第八課《家庭防火很重要》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

1、了解乘坐地鐵時(shí)的行為規(guī)范，做個(gè)文明乘客。

2、從小養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。

（二）行為技能訓(xùn)練

1、了解乘坐地鐵的基本安全常識(shí)：乘坐地鐵防擁擠，上車留意

站臺(tái)間縫隙。車上屏蔽門前不能靠，坐穩(wěn)扶好不嬉戲。

2、發(fā)生緊急情況，不驚慌，聽(tīng)從指揮，積極配合。

（三）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1、熟悉地鐵的各種標(biāo)志、提示，正確使用各種安全及緊急設(shè)

施。

2、知道乘車不能攜帶易燃易爆物品和寵物。

二、教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生了解乘坐地鐵的基本安全常識(shí)，學(xué)會(huì)安全文明乘坐地

鐵。

三、教學(xué)難點(diǎn)

如何讓學(xué)生將這些行為技能轉(zhuǎn)化為持久的行為習(xí)慣。

四、教學(xué)方法

講授法討論法演示法發(fā)現(xiàn)法活動(dòng)體驗(yàn)法

五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件；三維動(dòng)畫(huà)片。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）激趣，導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)入：地鐵和軌道交通是一種快捷安全的交通工具，許多城

市都建有地鐵和軌道交通設(shè)施。同學(xué)們乘坐過(guò)地鐵嗎？在乘坐地鐵

時(shí)要注意什么呢？（揭示并板書(shū)課題：規(guī)范乘坐軌道交通）

2、播放ppt,學(xué)生仔細(xì)觀察。

3、教師談話：同學(xué)們，剛才我們看到小軍在上車時(shí)由于擁擠，

險(xiǎn)些釀成事故，如果不是他爸爸眼疾手快，后果將不堪設(shè)想?？磥?lái)

我們乘坐地鐵時(shí)必須遵守秩序，做到文明規(guī)范！

（二）初讀課文，初步感知不文明乘車的后果

學(xué)生看課本讀文：星期天，爸爸帶小軍乘坐地鐵去動(dòng)物園玩，

小軍高興得臉上樂(lè)開(kāi)了花。來(lái)到地鐵站，只見(jiàn)站臺(tái)上人山人海，大

家都在焦急地等待著列車的到來(lái)。不一會(huì)兒，列車來(lái)了，人群紛紛

向車門擠去，小軍急不可耐地往前沖。不料，他被后面的人踩住了

鞋子，向前一撲，幸虧爸爸眼疾手快，一把將他拉住，不然就摔到

了安全線外。車門開(kāi)了，下車和上車的人流交匯在了一起。小軍和

爸爸順著人流上了車。

上車后，小軍擠來(lái)擠去，被爸爸嚴(yán)厲地批評(píng)了一頓：“臭小

子，站穩(wěn)扶好，還不長(zhǎng)記性，你看剛才多危險(xiǎn)！乘坐地鐵時(shí)要遵守

秩序排隊(duì)上車，先下后上。如果人多上不去就等下一輛，必要時(shí)可

以找列車員幫你上車，不能這樣無(wú)秩序，記住了嗎？

小軍慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

師：讀了剛才的故事，你覺(jué)得不文明乘車有哪些危害呢？

生：學(xué)生自由說(shuō)。

教師歸納：不文明乘車可能會(huì)產(chǎn)生如下危害：1、發(fā)生擁擠，人

員進(jìn)出無(wú)序；2、摔倒發(fā)生踩踏；3、人被擠下站臺(tái)等。那么，我們

怎樣才能杜絕此類現(xiàn)象發(fā)生呢？接下來(lái)讀讀平安指南，它給了我們

明確的答復(fù)。

（三）學(xué)平安指南，了解如何才能做到文明規(guī)范

1、讀文。學(xué)生自由讀課文“平安指南”的相關(guān)內(nèi)容，讀后自己

說(shuō)說(shuō)軌道交通有哪些？它有哪些優(yōu)越性？

教師小結(jié)：城市的軌道交通包括地鐵、輕軌、有軌電車等。最

具典型的就是地鐵。

地鐵是地下鐵路的簡(jiǎn)稱。指以在地下運(yùn)行為主的城市鐵路系統(tǒng)

或捷運(yùn)系統(tǒng)。地鐵具有減少地面噪音和干擾、節(jié)約能源、減少污

染、快捷、安全、便利等優(yōu)點(diǎn)。

2、討論。

師：乘坐地鐵需要注意些什么呢？

讓學(xué)生自己充分地說(shuō)，同桌同學(xué)即時(shí)點(diǎn)評(píng)說(shuō)得對(duì)不對(duì)，并簡(jiǎn)單

說(shuō)明理由。

教師小結(jié)：列車進(jìn)站時(shí)，人要退到車站劃定的安全線以外。上

車時(shí)請(qǐng)注意腳下，不要踏到地鐵和站臺(tái)之間的縫隙中。小心屏蔽門

的玻璃，當(dāng)屏蔽門指示燈閃爍時(shí)請(qǐng)勿上車。在列車上切勿撞擊屏蔽

門，也不要靠緊車門，以免影響車門開(kāi)啟。切勿在車廂內(nèi)追逐打

鬧，玩弄扶手和滅火器。不要阻塞通道，以免影響他人通行。

3、交流。同學(xué)們，除了以上講到的注意事項(xiàng)外，你還能列舉一

些注意事項(xiàng)嗎？同桌的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

4、教師小結(jié):

(1)注意地鐵的各種標(biāo)識(shí)、提示，正確使用各種安全及緊急設(shè)

施。

(2)注意看地鐵的有關(guān)通告，聽(tīng)地鐵的廣播，了解情況變化，

做好應(yīng)急準(zhǔn)備。

(3)不要攜帶易燃易爆物品和寵物上車。

(4)發(fā)生緊急情況，不要驚慌，工作人員會(huì)及時(shí)處理。此時(shí)應(yīng)

聽(tīng)從指揮，積極配合。

(5)地鐵車廂和司機(jī)室均設(shè)置了360°的攝像頭、緊急對(duì)話裝

置、緊急逃生錘和滅火器(四)誦平安歌謠，歸納記憶所學(xué)知識(shí)

教師板書(shū)或貼出“平安歌謠”，讓學(xué)生讀一讀，背一背。乘坐

地鐵防擁擠，坐穩(wěn)扶好不嬉戲。先下后上守秩序，安全規(guī)則要牢

記。

七、演練設(shè)計(jì)

引導(dǎo)學(xué)生完成“平安演練”中的三道練習(xí)題。

1、演一演一名乘客準(zhǔn)備攜帶一壺汽油上地鐵，過(guò)安檢時(shí)被工作

人員攔住，并當(dāng)場(chǎng)收繳汽油，同時(shí)對(duì)他進(jìn)行安全教育。請(qǐng)模擬表演

上述場(chǎng)景，其他同學(xué)觀看后談?wù)劯邢搿?/p>

2、議一議健健準(zhǔn)備上地鐵時(shí)，不小心把水壺掉到站臺(tái)下去了。

他該怎么辦？大家議一議。3、認(rèn)一認(rèn)認(rèn)識(shí)乘坐軌道交通時(shí)的有關(guān)安

全標(biāo)志，認(rèn)一認(rèn)，記一記。

八、拓展閱讀

韓國(guó)地鐵追尾事故自救：孩子和女性先走

2014年5月2日下午3時(shí)32分許，韓國(guó)首爾地鐵2號(hào)線兩輛列

車追尾。受傷乘客講述事故發(fā)生后的自救時(shí)感人一幕，“可能是受

‘歲月’號(hào)沉船事故的影響，年輕人照顧小孩和老人，非常有

序”。一位乘客說(shuō)，“我當(dāng)時(shí)正在玩手機(jī)，突然聽(tīng)到‘唯'的一

聲，我向前撲去，重重地摔在地上”。車內(nèi)的燈也全滅了，漆黑一

片。受最近”歲月”號(hào)事故影響，列車內(nèi)瞬間陷入“恐慌”，到處

都能聽(tīng)到尖叫聲和哭喊聲。后來(lái)，許多乘客把手機(jī)當(dāng)電筒照亮車

廂。接著，車內(nèi)響起了“大家不要慌張”、“沒(méi)事的”等聲音。

“一開(kāi)始大家都在等，不知是誰(shuí)把車門打開(kāi)后，大家都依次跳到鐵

軌上，逃離現(xiàn)場(chǎng)。大家都非常冷靜”。在乘客疏散的過(guò)程中，一輛

反方向開(kāi)來(lái)的列車停車后協(xié)助現(xiàn)場(chǎng)照明。

廣播通知讓轉(zhuǎn)移到前一節(jié)車箱。但連接前一節(jié)車箱的門嚴(yán)重受

損，無(wú)法打開(kāi)，根本沒(méi)法兒移動(dòng)。部分乘客據(jù)列車內(nèi)緊急指南手動(dòng)

打開(kāi)了車門，乘客開(kāi)始一一下車。年輕男子讓兒童和女性及老人先

疏散?！卑ㄎ以趦?nèi)的男人是最后從車上下來(lái)的?？赡苁鞘堋畾q

月’號(hào)沉船事故影響，年輕人先照顧小孩和老人，非常有序”。

第九課《冬季取暖防中毒》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生提高食品安全意識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生不買“三無(wú)”食品，不購(gòu)買不合格食品的意識(shí)。

3、懂得到正規(guī)的購(gòu)物場(chǎng)所購(gòu)買食品，不購(gòu)買小攤食品。

（二）行為技能訓(xùn)練

1、學(xué)會(huì)看食品包裝，掌握從食品包裝上判斷食品是否合格的方

法。

2、學(xué)會(huì)計(jì)算食品保質(zhì)期。

3、認(rèn)識(shí)食品安全標(biāo)志。

（三）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1、了解食品標(biāo)簽應(yīng)該列明的事項(xiàng)。

2、知道食品安全標(biāo)志的含義。

3、知道小攤小販上的食品是不衛(wèi)生的食品。

二、教學(xué)重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生辨別“三無(wú)”食品和學(xué)會(huì)看食品標(biāo)簽。

三、教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生在日常生活不購(gòu)買小攤食品。

四、教學(xué)方法自學(xué)學(xué)習(xí)法講授法討論法實(shí)踐演練法

五、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些食品或食品包裝。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入課題

教師調(diào)查：家里有買到假冒偽劣食品的同學(xué)請(qǐng)舉手。（根據(jù)學(xué)生

舉手的情況看樣子還不少）吃了假冒偽劣食品會(huì)危害人的健康。怎樣

才能買到合格安全的食品呢？（板書(shū)課題）引出新課內(nèi)容。

（二）讀“平安故事”受啟發(fā)

學(xué)生自由閱讀“平安故事”，討論：爸爸為什么會(huì)買假冒偽劣

的食品？（路邊的食品不安全，沒(méi)看包裝）

（三）學(xué)習(xí)“平安指南”

采取“個(gè)人自學(xué)一一互相交流一一點(diǎn)撥引導(dǎo)一一總結(jié)”的方式

學(xué)習(xí)。

1、學(xué)生自讀“平安指南”了解食品問(wèn)題很嚴(yán)重及食品安全的重

要性。

2、學(xué)習(xí)購(gòu)買食物的相關(guān)知識(shí)。

3、學(xué)生自學(xué)交流：怎樣購(gòu)買安全食品？（學(xué)生自主發(fā)言）

4、教師引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)小攤的食品不要買，重點(diǎn)講解怎樣從包裝上區(qū)

別“三無(wú)”食品、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志及如何根據(jù)出產(chǎn)日期加上保質(zhì)期計(jì)

算食品的失效期。

5、小結(jié)教師：購(gòu)買食物的相關(guān)知識(shí)：

一是要到正規(guī)購(gòu)物場(chǎng)所購(gòu)買食品，并特別強(qiáng)調(diào)小攤小販上的食

品不能買；

二是介紹如何查看食品包裝上信息，看是否有qs標(biāo)志，是否過(guò)

期，內(nèi)容是否標(biāo)示齊全、規(guī)范等；

三是要索要購(gòu)物票證。

（四）熟記“平安歌謠”，當(dāng)堂背誦

1、學(xué)生齊讀歌謠。

2、男生和女生來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)抗賽，看看誰(shuí)能先背會(huì)這首歌謠？

七、演練設(shè)計(jì)

1、教師準(zhǔn)備一些食品，創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生幫媽媽購(gòu)買一些家里需

要的食品。（或者課后讓學(xué)生到超市幫家里購(gòu)買一些需要的安全食

品）

2、對(duì)話練習(xí)：你看到了誰(shuí)買路邊小攤食品？你該怎樣勸說(shuō)他？

在對(duì)話的基礎(chǔ)上評(píng)議:他這樣勸說(shuō)有效果嗎？還可以怎樣勸說(shuō)?

3、學(xué)生看圖記住各種食品標(biāo)示，并明白期中的含義。

八、課堂小結(jié)購(gòu)買食物的相關(guān)的知識(shí)（略）。

九、拓展延伸自讀了解“偽劣食品的防范”和“巧選綠色食

品”。

第十課《預(yù)防和處置燙傷》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹(shù)立食品安全意識(shí)。

（二）行為技能訓(xùn)練

1、掌握辨識(shí)變質(zhì)食物的基本方法。

2、做到不吃變質(zhì)食物，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。

（三）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1、知道什么是變質(zhì)食品，人吃了變質(zhì)食品會(huì)對(duì)身體造成哪些傷

害。

2、變質(zhì)食品有哪些感官特征。

二、教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生知道變質(zhì)食品對(duì)人身體的傷害，嚴(yán)重的還會(huì)危及人的生

命，變質(zhì)食物堅(jiān)決不能吃。

三、教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)辨別變質(zhì)的食物。

四、教學(xué)方法

談話法自學(xué)學(xué)習(xí)法實(shí)踐演練法討論法

五、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備好一些食品（變質(zhì)的和沒(méi)變質(zhì)的）。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）談話導(dǎo)入

同學(xué)們，生活中我們大多數(shù)的同學(xué)都有吃東西后拉肚子或肚子

疼的經(jīng)歷。其主要原因是因?yàn)槌粤俗冑|(zhì)食物的。什么是變質(zhì)食物？

怎樣做到不吃變質(zhì)食物呢？今天我們就學(xué)習(xí)第10課。（板書(shū)課題）

（二）聽(tīng)“平安故事”

老師可以講課本上的“平安故事”，也可以講生活中的故事。

聽(tīng)完故事，讓學(xué)生談原因及體會(huì)，初步認(rèn)識(shí)變質(zhì)的食物堅(jiān)決不能

吃。

（三）學(xué)習(xí)“平安指南”

1、出示自學(xué)提綱:

(1)什么是變質(zhì)的食物？

(2)為什么不能吃變質(zhì)的食物？

(3)怎樣辨別變質(zhì)的食物？

2、學(xué)生根據(jù)提綱自學(xué)。

(1)同桌交流。

(2)派代表在班上交流：什么是變質(zhì)食物？可以讓學(xué)生結(jié)合自

己的經(jīng)歷舉出一些變質(zhì)的食物。如：家里榨的豆?jié){放了半天就會(huì)結(jié)

成粘稠狀，夏天的稀飯沒(méi)放進(jìn)冰箱就會(huì)有一股饃味等；為什么不能

吃變質(zhì)食物？可以派有拉肚子的同學(xué)結(jié)合生活談感受；怎么樣辨別

變質(zhì)食物？可以結(jié)合實(shí)物邊講述邊辨別。如：一塊發(fā)霉的面包或一

條變味的魚(yú)等。教師組織學(xué)生認(rèn)真地聽(tīng)，并做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)時(shí)

也適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充一些事例。讓學(xué)生在大量的事例面前充分認(rèn)識(shí)變質(zhì)食

物不能吃，學(xué)會(huì)辨別變質(zhì)的食物。

(四)熟記“平安歌謠”在理解歌謠大概意思的基礎(chǔ)上要求學(xué)生

熟記。也可以讓同桌間互相比賽背誦。

七、實(shí)踐操練，提升能力

1、找一找：教師出示事先準(zhǔn)備的食物(發(fā)硬的面包、發(fā)芽的土

豆、新鮮的饅頭、新鮮的牛奶、變味的綠豆湯、一片隔夜西瓜)派學(xué)

生上臺(tái)找出變質(zhì)的食品，并說(shuō)說(shuō)自己辨別的依據(jù)。(鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)觀

察，善于發(fā)現(xiàn)，通過(guò)鞏固學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)辨別變質(zhì)食物的方法)

2、說(shuō)一說(shuō)：根據(jù)課本中所說(shuō)的現(xiàn)象組織一個(gè)小辯論賽，在辯論

中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“像奶奶這樣把腐爛的水果削掉再吃“這種生活習(xí)慣

是不對(duì)的，要堅(jiān)決反對(duì)。（正方理由：腐爛說(shuō)明水果變質(zhì)，削掉后的

水果表面看沒(méi)什么，其實(shí)水果內(nèi)部營(yíng)養(yǎng)成分已經(jīng)消失，甚至還滋生

有害的細(xì)菌。反方理由：削掉后的水果顏色、味道都比較正常，應(yīng)

該沒(méi)變質(zhì)，丟掉了可惜，要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，所以可以吃。結(jié)

論：病原微生物侵入果品造成局部潰爛，肉眼很容易看到，但在腐

敗過(guò)程中產(chǎn)生的有害、有毒物質(zhì)會(huì)污染尚未發(fā)生病變的果肉，則是

肉眼看不到的，有些真菌及其毒素還具有致癌作用，食用后對(duì)人體

有害。所以，就算已經(jīng)剔除了腐爛的部分，這樣的水果仍不能吃。

奶奶的作法是不對(duì)的）

3、做一做：鼓勵(lì)學(xué)生回家仔細(xì)檢查并清理自己家的冰箱和食品

柜。

八、課堂總結(jié)變質(zhì)食物危害健康，變質(zhì)食物堅(jiān)決不能吃，而學(xué)

會(huì)辨別變質(zhì)食物是保證不吃變質(zhì)食物的前提，所以要學(xué)會(huì)辨別變質(zhì)

的食物。

九、拓展

自讀“平安廣角”，讓學(xué)生對(duì)食物變質(zhì)的原因有所了解，加深

對(duì)變質(zhì)食物危害的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高辨別變質(zhì)食物的能力。

第十一課《割傷了會(huì)處理》

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：明確服藥要注意的事項(xiàng)。

情感與態(tài)度：遵醫(yī)囑服藥，知道健康的重要性。

過(guò)程與方法：弄清處方藥和非處方藥的區(qū)別，學(xué)會(huì)看藥品說(shuō)明

教學(xué)重、難點(diǎn)

弄清處方藥和非處方藥的區(qū)別，學(xué)會(huì)看藥品說(shuō)明書(shū)

教學(xué)過(guò)程

一閱讀平安故事，明確服藥物時(shí)要遵醫(yī)囑。

二、平安指南：

藥是用來(lái)治病的，一定要具備用藥常識(shí)，合理用藥。

1、區(qū)別處方藥和非處方藥

處方藥：憑醫(yī)師的處方才能購(gòu)買、調(diào)配和和使用的藥品。

非處方藥：消費(fèi)者可自行判斷、購(gòu)買和使用的藥品。

非處方藥又分為甲類非處方藥和乙類非處方藥。

2、遵醫(yī)囑用藥3、學(xué)會(huì)看藥品說(shuō)明書(shū)

三、平安歌謠

服用藥物遵醫(yī)囑，對(duì)癥下藥用量足。

會(huì)看藥品說(shuō)明書(shū)，盲目用藥我說(shuō)不。

四、平安演練

1、填一填

2、議一議

3、查一查

五、平安廣角：吃藥時(shí)遵醫(yī)囑還是看說(shuō)明書(shū)？

12、清理家庭小藥箱

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：知道如何家庭小藥箱應(yīng)該怎樣準(zhǔn)備和清理。

情感與態(tài)度：了解家庭小藥箱備藥的種類，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的醫(yī)療常

識(shí)。

過(guò)程與方法：明確過(guò)期藥品的的處理方法。

教學(xué)重、難點(diǎn)

了解家庭小藥箱備藥的種類，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的醫(yī)療常識(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、閱讀平安故事，明確清理家庭小藥箱的重要性。

二、平安指南：

家庭小藥箱的作用

1、家庭備藥有講究：外用、內(nèi)服要分開(kāi)

2、家庭藥箱常清理。

(1)、處理過(guò)期藥、變質(zhì)藥。

(2)、添置新藥、分類擺放。

三、平安歌謠

看期限，察外觀，家庭藥箱把好關(guān)。

勤清理，分類放，安全用藥保平安。

四、平安演練

1、做一做。

2、演一演。

3、說(shuō)一說(shuō)。

五、平安廣角：過(guò)期藥品如何處理？

六年級(jí)生命安全教育教案

1.生命只有一次

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解年輕女畫(huà)家瓊西的故事認(rèn)識(shí)到有了希望和夢(mèng)想生命就有

希望

2、正確認(rèn)識(shí)生命珍愛(ài)生命。以積極樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待困難和挫

折。

3、誦讀"平安歌謠〃從而敬畏生命。完成"平安演練"加深對(duì)生命

的認(rèn)識(shí)。

4、閱讀小故事"折翅蝴蝶"感悟生命。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

1、正確認(rèn)識(shí)生命珍愛(ài)生命。以積極樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待困難和挫

折。

2、學(xué)會(huì)處理生活中的事情。

學(xué)習(xí)過(guò)程

一、閱讀《致同學(xué)們》

說(shuō)一說(shuō)：我們要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)?"編者大朋友”的希望是什么

二、閱讀"平安故事”

(-)思考:

1、掌握故事主要內(nèi)容。

2、說(shuō)一說(shuō)：讀了故事，你知道了什么？

（二）交流

三、學(xué)習(xí)"平安指南"

（一）思考

1、你怎樣認(rèn)識(shí)生命？

2、用什么態(tài)度對(duì)待生命？

（二）全班交流

四、誦讀"平安歌謠"

生命最寶貴人人須敬畏?；ㄓ兄亻_(kāi)日人生無(wú)輪回。

五、"平安演練"

1、寫(xiě)一首詩(shī)歌《生命之歌》

2、誦讀自己創(chuàng)作的詩(shī)歌。

3、說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)該怎樣珍愛(ài)生命。

六、閱讀小故事《折翅蝴蝶》說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

七、拓展延伸

以身邊的事情為例說(shuō)說(shuō)怎么做。

八、教師總結(jié)

2.誰(shuí)說(shuō)女子不如男

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、閱讀"平安故事''了解內(nèi)容?并能說(shuō)說(shuō)自己的看法。

2、學(xué)習(xí)"平安指南〃了解偉大女性的功績(jī)?做自尊自信、自強(qiáng)自

愛(ài)的好女

子。

3、誦讀“平安歌謠”增強(qiáng)自豪感。

4、完成"平安演練〃學(xué)會(huì)處理生活中的事情。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

1＞教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的性別，做自尊自信、自強(qiáng)自愛(ài)的好

女子。

2、學(xué)會(huì)處理生活中的不愉快。

學(xué)習(xí)過(guò)程

一、閱讀"平安故事"，思考

(1)會(huì)講故事

(2)你想到了些什么?交流：認(rèn)識(shí)到一個(gè)道理：女孩子并不比男

孩子差，男女都一樣。

二、學(xué)習(xí)"平安指南"

1、思考

(1)我們認(rèn)識(shí)了那些偉大女性

(2)你有什么感想？

(3)集體交流

1、歷史名人：花木蘭、秋瑾、劉胡蘭、宋慶齡、張海迪、瓦蓮

金娜.捷列什

科娃

2、老師講故事：一代名將趙一曼

3、談感想：女性同樣偉大，要做一個(gè)自強(qiáng)自信、自尊自愛(ài)的好

女子。

三、誦讀“平安歌謠〃

誰(shuí)說(shuō)女子不如男？女中豪杰千千萬(wàn)。能文能武賽須眉，巾幗個(gè)個(gè)

不平凡

四、開(kāi)展"平安演練"

1＞演一演:

你是小喬，你怎么勸小云？

2、講一講：？你還知道哪些杰出女性的故事？

五、閱讀《木蘭的故事》

1、讀故事

2、聽(tīng)?wèi)蚯x段。

六、拓展延伸

辦一期手抄報(bào)

3、沖動(dòng)的代價(jià)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)"平安故事〃知道沖動(dòng)的危害。

2、學(xué)習(xí)“平安指南〃學(xué)習(xí)各種控制情緒的方法。

3、明確沖動(dòng)的危險(xiǎn)學(xué)會(huì)控制自己的情緒。

4、結(jié)合生活中的具體事例說(shuō)說(shuō)處理事情的方法。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)各種控制情緒的方法。

2、正確運(yùn)用方法處理生活中的事情。

學(xué)習(xí)過(guò)程

一、學(xué)習(xí)"平安故事"

1、讀故事，想一想

（1）讀故事，了解大意。

（2）說(shuō)一說(shuō)：這件事情為什么會(huì)發(fā)展到這么嚴(yán)重，你從中明白

了什么？

2、交流

（1）指名講故事。

（2）說(shuō)一說(shuō)為什么這兩個(gè)同學(xué)互不相讓，不冷靜，最后造成了

嚴(yán)重后果。

道理：遇事要忍讓，要能原諒別人無(wú)心的過(guò)失，有了錯(cuò)誤要及

時(shí)承認(rèn)。

二、學(xué)習(xí)“平安指南”

1＞自學(xué)“平安指南”思考：

（1）有哪些控制情緒的方法？

（2）遇到不同的事情，你會(huì)選擇正確的方法控制情緒嗎？??

2、交流?

(1)控制情緒的方法：數(shù)秒法、暗示法、幽默法、大哭一場(chǎng)、

找人傾訴、發(fā)泄憤怒

(2)舉例說(shuō)說(shuō)選擇什么樣的方法。

(3)閱讀"化解沖突的智慧〃，你覺(jué)得蘇格拉底用的是什么辦

法？幽默法?三、拓展練習(xí)

1、閱讀"平安歌謠"

發(fā)生沖突不要惱?冷靜鎮(zhèn)定十幾秒。動(dòng)手不如動(dòng)動(dòng)腦?幽默面對(duì)

方法好。

你知道了什么？

2、模擬演一演：怎樣化解矛盾。

3、練習(xí)一下：數(shù)秒法、暗示法

4、說(shuō)一說(shuō)：面對(duì)這些情況，你會(huì)怎么做、怎么說(shuō)？

四、教師總結(jié)。要學(xué)會(huì)冷靜，學(xué)會(huì)忍讓。牢記一句話，沖動(dòng)是

魔鬼。

4、快樂(lè)度過(guò)青春期

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)“平安故事〃知道青春期是人生中最美好的一段時(shí)光。

2、學(xué)習(xí)"平安指南〃知道青春期身體發(fā)育的基本規(guī)律。

3、正確認(rèn)識(shí)青春期，以平常心態(tài)對(duì)待身體的發(fā)育。

4、養(yǎng)成健康的心態(tài)，塑造健全的人格，做美麗女孩、帥氣男

孩。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

1＞正確對(duì)待青春期，掌握基本的護(hù)理方法。

2、以良好心態(tài)度過(guò)青春期。

學(xué)習(xí)過(guò)程

一、學(xué)習(xí)"平安故事"

1、思考？

(1)了解故事內(nèi)容。

(2)你聽(tīng)說(shuō)過(guò)"青春期”嗎？你怎樣看待青春期？

2、交流：說(shuō)說(shuō)自己對(duì)青春期的認(rèn)識(shí)。

青春期時(shí)人生中最美妙的一段時(shí)光，是人們由幼兒少年邁向成

人的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。

二、學(xué)習(xí)“平安指南”

1、自讀指南，思考:

（1）什么是"青春期"?

（2）青春期怎樣做好保健？

2、交流

（1）青春期：是少年向青年過(guò)度的時(shí)期，是生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中一

個(gè)非常重要

的階段，是性器官發(fā)育成熟、出現(xiàn)第二性征的年齡階段。

（2）青春期保健?女生：經(jīng)期、乳房發(fā)育男生：青春痘、喉結(jié)、

遺精三、拓展延伸

1、誦讀"平安歌謠"身體發(fā)育很正常，不煩惱來(lái)不慌張。合理飲

食常鍛煉，男生女生都一樣。你知道了什么？

2、平安演練？

A、要保持正確的坐立行走的姿勢(shì)，做美麗女孩、帥氣男孩。

B、說(shuō)一說(shuō)：他們做的對(duì)嗎？為什么？

C、你認(rèn)為自己是個(gè)怎樣的孩子？

D、閱讀"平安廣角”?說(shuō)說(shuō)青春期怎樣自我調(diào)節(jié)。

四、教師總結(jié)：青春期如此美麗、帥氣，我羨慕你們，希望大

家做美麗女孩、帥氣男孩。

5家人酒駕要?jiǎng)褡?/p>

學(xué)習(xí)目標(biāo)

情感與態(tài)度：認(rèn)識(shí)到酒駕的巨大危害，有勸阻家人酒駕的意

識(shí)。

過(guò)程與方法：

1、知道酒駕對(duì)交通安全帶來(lái)的危害。

2、了解不能酒后駕車的原因。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

讓學(xué)生理解酒駕的危害，掌握并能運(yùn)用勸阻家人酒駕的好辦法。

學(xué)習(xí)過(guò)程

一、調(diào)查導(dǎo)入教學(xué)

1、做一個(gè)家里或者親朋好友家里擁有小汽車情況的統(tǒng)計(jì)。

2、做一個(gè)家人或者親朋好友駕車者喜愛(ài)喝酒或者會(huì)喝酒者的統(tǒng)

計(jì)。

3、請(qǐng)大家分析一下這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)情況，猜猜今天我們一起討論的

安全話題是什么。二、故事引發(fā)思考

1＞學(xué)生各自讀平安故事。思考：酒駕會(huì)造成什么危害？

2、四人小組一起說(shuō)說(shuō)酒駕的危害。（鼓勵(lì)學(xué)生用身邊發(fā)生的例

子來(lái)學(xué)說(shuō)

明；四人小組發(fā)言注意發(fā)言的秩序，以及有條理的總結(jié)。）

3、小組發(fā)表觀點(diǎn)。

4、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

三、指南明確要點(diǎn)

1、通讀平安指南中"酒駕的危害〃。想想為什么酒駕會(huì)有那么大

的危害？

2、勸阻家人酒駕金點(diǎn)子。四人小組集體完成勸阻家人酒駕的金

點(diǎn)子。對(duì)照

平安指南中“勸阻家人酒駕的好辦法”補(bǔ)充本組金點(diǎn)子。進(jìn)行各

組“勸阻家人酒

駕金點(diǎn)子”大賽。教師總結(jié)鼓勵(lì)。

四、歌謠總結(jié)記憶

1、選擇自己喜歡的形式讀平安歌謠。

2、鼓勵(lì)學(xué)生改變創(chuàng)編本課平安歌謠。分享鼓勵(lì)。

五、廣角豐富拓展

1、閱讀課本中平安廣角的信息。

2、介紹本地勸阻、處罰酒駕的相關(guān)信息。

六、演練設(shè)計(jì)情景表演演練

1、"小剛的舅舅是個(gè)老司機(jī)了，酒量也很好，他認(rèn)為少喝點(diǎn)

酒，或者就喝點(diǎn)啤酒，不喝醉，開(kāi)車沒(méi)關(guān)系的"假設(shè)你們就是小剛，

請(qǐng)你勸勸舅舅吧！請(qǐng)四人小組設(shè)計(jì)情景并表演出來(lái)，教師巡視。

2、點(diǎn)小組上臺(tái)表演。組織學(xué)生來(lái)點(diǎn)評(píng)，勸阻是否曉之以理，動(dòng)

之以情；是

否能夠使用不同的勸阻方式。

6安全帶保安全

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1、會(huì)正確使用安全帶，坐在后排座位上要系好安全帶。

2、車輛行進(jìn)時(shí)不與司機(jī)聊天，12歲以下不坐副駕駛座位。

情感與態(tài)度：培養(yǎng)車船行進(jìn)時(shí)保護(hù)自己的安全意識(shí)。

過(guò)程與方法:

1、知道安全帶能保護(hù)我們的生命安全。

2、知道車輛行進(jìn)時(shí)要系好安全帶。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

學(xué)會(huì)正確使用安全帶，并能做到在后排座位上系好安全帶，車

輛行進(jìn)時(shí)不與司機(jī)聊天，12歲以下不坐副駕駛座位。

（一）觀看圖片，導(dǎo)入新課

出示各種安全帶圖片：汽車、飛機(jī)、工地、餐椅等。

教師適時(shí)提問(wèn)：這是什么？你知道這是在哪里使用的安全帶

嗎？

小結(jié)：我們?cè)诔俗嚒w機(jī)等交通工具的時(shí)候，都會(huì)被要求

使用安全帶，別小看了這根小小的不起眼的帶子，它在關(guān)鍵時(shí)刻，

可以保護(hù)我們的生命安全。（二）分析案例，思考明理

1、學(xué)生默讀平安故事邊讀邊思考：爸爸為什么讓曉雯坐到后排

去？曉雯和爸爸在開(kāi)車的時(shí)候說(shuō)笑，這樣做對(duì)嗎？為什么爸爸沒(méi)有

受傷？為什么曉雯受傷

了？2、小組討論：安全帶為什么可以保安全？教師注意引導(dǎo)學(xué)

生將收集到的關(guān)于安全帶保護(hù)安全的案例進(jìn)行交流分享。

3、學(xué)生代表發(fā)言，師生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

小結(jié)：安全帶可以將我們的身體牢牢綁在座椅上，避免向前猛

烈撞擊車體，避免二次傷害，在車禍發(fā)生時(shí)，可以提高50%以上的

生還幾率。系好安全帶真是太重要了。

（三）平安指南，鞏固要點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)平安指南：系好安全帶的步驟。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：肩

部安全帶要

怎樣系？為什么？腰部安全帶要怎樣系？為什么？

2、學(xué)習(xí)平安指南：關(guān)于安全帶的其他注意事項(xiàng)。教師適時(shí)提

問(wèn)：為什么不

能邊開(kāi)車邊系安全帶？為什么坐在車輛后排也要系上安全帶？

為什么兒童要使用安全座椅？為什么12歲以下兒童不能坐在副駕駛

座位上？

（四）誦讀歌謠，加深記憶

1、帶領(lǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的方式，讀記平安歌謠。

2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本課內(nèi)容，創(chuàng)編新的平安歌謠。

（五）平安廣角，豐富拓展

1、閱讀平安廣角中安全氣囊和飛機(jī)安全帶的知識(shí)。

2、引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充介紹自己了解的關(guān)于安全帶的知識(shí)或事例。

演練設(shè)計(jì)

(-)情景體驗(yàn)教師帶領(lǐng)學(xué)生操練安全帶的正確使用方法。

(二)討論辨析這樣做對(duì)嗎？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)互相討論。

1＞爸爸開(kāi)車時(shí)，盡量不和他說(shuō)話。

2、車程短、速度慢是，可以不系安全帶。

3、11歲可以坐在副駕駛座位上了。

4、開(kāi)車技術(shù)棒的人可以不系安全帶。

5、副駕駛也要系好安全帶。

6、車后排安全，也可以不系安全帶。教師注意引導(dǎo)學(xué)生明白：

①車輛行進(jìn)的時(shí)候，不要和司機(jī)聊天，以免分散司機(jī)的注意力，引

發(fā)安全事故。②哪怕開(kāi)車的路程很近，速度很慢，也要系上安全

帶，這樣才能確保安全。③只有12歲

以上才能坐在副駕駛座位上，因?yàn)槟抢锏陌踩珟菍槌扇说?/p>

體型設(shè)計(jì)的，兒

童根本系不住。④開(kāi)車水平再好，也需要系上安全帶。因?yàn)橛?/p>

時(shí)候不是你撞到別人，而是別人撞到你。⑤坐在副駕駛座位上一定

要系上安全帶，因?yàn)楦瘪{駛座位是發(fā)生車禍時(shí)比較容易受傷的地

方。

7快樂(lè)夏令營(yíng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1、明白參加夏令營(yíng)或遠(yuǎn)足等戶外活動(dòng)要服從統(tǒng)一管理。2、知

道出行安全要注意的事項(xiàng)，懂得要守法守則。情感與態(tài)度：

1、樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

過(guò)程與方法：

1、掌握安全出行的小技巧。

2、能服從安排，聽(tīng)從指揮，不做危險(xiǎn)的事。

3、遇到緊急情況會(huì)立刻打電話聯(lián)系老師或有關(guān)救援部門的電

話。

2、有集體觀念。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生初步形成集體意識(shí)，能聽(tīng)從指揮，按要求做事，注意

出行的安全。

學(xué)習(xí)過(guò)程

（一）談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，誰(shuí)參加過(guò)夏令營(yíng)??？誰(shuí)能向同學(xué)們介紹一下你親身

感受過(guò)的夏令營(yíng)。在小組里和小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己在夏令營(yíng)活動(dòng)中記

憶最深的一件事情。

2、出示有關(guān)夏令營(yíng)的錄像、圖片。

交流：看了這些資料你覺(jué)得夏令營(yíng)怎么樣？讀一些有關(guān)的日

記，讓學(xué)生體會(huì)夏令營(yíng)的豐富多彩。

小結(jié):和班上的好伙伴在一起,夏令營(yíng)的生活總是十分快樂(lè)而又難

忘，給我們的人生增添了許多美好的回憶。在夏令營(yíng)活動(dòng)中，我們

作為一個(gè)大集體出門在

外，為了每個(gè)人的生命安全有許多的事情是不能隨便去做，還

有一些紀(jì)律是要共同遵守的。

（二）案例思考

當(dāng)我們大家參加夏令營(yíng)出門在外時(shí)，可千萬(wàn)別異想天開(kāi)做些不

應(yīng)該做的事情。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀"平安故事〃。

1、在教師的帶領(lǐng)下同學(xué)們?nèi)ノ迦A里外的樺林溝山進(jìn)行營(yíng)地活動(dòng)

時(shí)發(fā)生了一

件什么事？

2、思考事情的發(fā)生、結(jié)局以及造成的后果，你有什么想說(shuō)的？

分組圍繞問(wèn)題進(jìn)行談?wù)?、交流?/p>

小組發(fā)表觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

小結(jié)：參加集體戶外活動(dòng)，一定要有集體觀念，遵守紀(jì)律，不

要獨(dú)自離開(kāi)做有危險(xiǎn)的事情，以免給自己和他人造成不必要的傷

害。

（三）生活指南

參加夏令營(yíng)、遠(yuǎn)足等戶外實(shí)踐活動(dòng)，要有集體觀念，要遵守穩(wěn)

各種規(guī)章制度，

聽(tīng)從統(tǒng)一指揮，只有這樣，才能開(kāi)心地獲得許多書(shū)本上沒(méi)有的

知識(shí)。問(wèn)題：在

活動(dòng)中，哪些安全問(wèn)題是我們一定要注意的，哪些紀(jì)律又是我

們一定要遵守的呢？1、自讀"平安指南〃。

2、請(qǐng)學(xué)生用自己的語(yǔ)言概括一下，戶外活動(dòng)要注意那幾點(diǎn)？

3、結(jié)合自己的理解，談一談為什么要這樣做？

4、學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，并作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

（四）歌謠總結(jié)說(shuō)唱"平安歌謠"。①學(xué)生選擇自己喜歡的形式

通讀平安歌謠。（自讀、分組讀、拍手讀等形

式）

②鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的理解對(duì)歌謠進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

演練設(shè)計(jì)

1、實(shí)踐操練：開(kāi)展2個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生進(jìn)行有秩序的集合、

行進(jìn)訓(xùn)練和

有秩序上下車與擁擠上下車的對(duì)比訓(xùn)練。

（1）講明訓(xùn)練的目的和要求，并和學(xué)生交流訓(xùn)練中的注意事

項(xiàng)。

（2）組織學(xué)生收看相關(guān)視屏。（從視覺(jué)上感知這樣做的必要

性。）

（3）分組進(jìn)行操練，指派組長(zhǎng)負(fù)責(zé)指揮，教師一定要在場(chǎng)外加

以指導(dǎo)，避

免混亂而發(fā)生危險(xiǎn)。（活動(dòng)要求人人參與，落實(shí)到位。）

2、議一議：在分組開(kāi)展活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意些什么？在參觀時(shí)遇到

人群擁擠時(shí),

如何保護(hù)好自己？

（1）圍繞問(wèn)題創(chuàng)設(shè)某些生活情景開(kāi)展討論活動(dòng)，通過(guò)在小組、

班級(jí)等交流

形式。（2）學(xué)生回憶自己平時(shí)生活中的行為，自查自評(píng)自己行

為中的不足之處。

（3）如果將要參加集體組織的活動(dòng)，請(qǐng)給自己的行為提要求。

3、想一想：我們外出參加郊游活動(dòng)時(shí)、發(fā)現(xiàn)有同學(xué)掉隊(duì)了怎么

辦？教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)具體真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓孩子針對(duì)這一生

活現(xiàn)象進(jìn)行深入的思考。（在交流中要讓學(xué)生充分展現(xiàn)自己的想法，

并肯定合理的部分，教師再加以關(guān)鍵的引導(dǎo)和提升。）

4、拓展活動(dòng)。

（1）寫(xiě)一寫(xiě)參加夏令營(yíng)、遠(yuǎn)足等戶外實(shí)踐活動(dòng)后有什么建議或

意見(jiàn)。交流時(shí)，組織學(xué)生點(diǎn)評(píng)提出的建議或意見(jiàn)是否行之有效的。

（2）設(shè)計(jì)一句平安快樂(lè)出行的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

①同桌兩人分工合作設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)，以“平安快樂(lè)出行"為核心。

②展示標(biāo)語(yǔ)，張貼于班級(jí)展示欄中，并開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)。

8家庭防火很重要

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1、學(xué)習(xí)預(yù)防家庭火災(zāi)的基本常識(shí)。

2、知道家庭必備救火器材的重要性。

情感與態(tài)度：

1、感受家庭防火的重要性。

2、養(yǎng)成隨時(shí)關(guān)注家庭火災(zāi)隱患，預(yù)防家庭火災(zāi)的意識(shí)和習(xí)慣。

過(guò)程與方法：掌握預(yù)防家庭火災(zāi)的基本常識(shí)和方法。掌握防火

的基本常識(shí)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

養(yǎng)成隨時(shí)關(guān)注家庭火災(zāi)隱患，預(yù)防家庭火災(zāi)的意識(shí)和習(xí)慣。

學(xué)習(xí)過(guò)程

（一）談話引入教學(xué)

家庭防火需要時(shí)刻警惕。一旦火災(zāi)不幸發(fā)生在你身邊，你該怎

么辦？如何避

免家庭火災(zāi)的發(fā)生？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)《家庭防火很重要》。

（二）故事新授內(nèi)容

1、湖北省荊州市某小區(qū)張某上小學(xué)的兒子因一個(gè)小疏忽，導(dǎo)致

火災(zāi)發(fā)生。

這場(chǎng)火災(zāi)造成了什么后果呢？請(qǐng)同學(xué)們讀平安故事。

2、學(xué)生交流：生活中常見(jiàn)的家庭火災(zāi)事故的原因。

3、小結(jié)：家庭防火很重要。平時(shí)，我們要關(guān)注家庭防火的重要

注意事項(xiàng)，做到防患于未然。

（三）指南明確要點(diǎn)

1、自主閱讀平安指南中"家庭火災(zāi)的預(yù)防"、“家庭火災(zāi)發(fā)生后

的逃生

方式"小知識(shí)。選擇其中一項(xiàng)內(nèi)容談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

2、學(xué)生在小組內(nèi)介紹生活中的家庭防火案例，以案為例開(kāi)展討

論：家庭防火還要那些注意事項(xiàng)？

3、小結(jié)：平安指南讓我們對(duì)家庭火災(zāi)的預(yù)防與應(yīng)對(duì)有更多的了

解。在生活中，大家要能靈活運(yùn)用，保障生命健康。

（四）歌謠強(qiáng)化記憶

1、學(xué)生自主讀歌謠。

2、在生活中，除了不玩火、不放鞭炮、使用蠟燭、蚊香、油燈

要注意安全，

避免發(fā)生火災(zāi)等情況外，還有哪些注意事項(xiàng)也應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注？

3、學(xué)生將關(guān)注的重要注意事項(xiàng)對(duì)歌謠的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。

（五）廣角豐富拓展

1、小故事《一床濕棉被救了一家人》中的孫師傅碰到火災(zāi)時(shí)是

怎樣應(yīng)對(duì)的？

2、學(xué)生介紹生活中的火災(zāi)案例。師生共同交流火災(zāi)產(chǎn)生的原因