人教版青春舞曲教案3篇

青春舞曲教案一

一、教學(xué)理念：

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，在音樂教學(xué)過程當(dāng)中，把學(xué)生對音樂的感受和

參與放在重要的位置，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果，使學(xué)生在

輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中體驗(yàn)美、感受美創(chuàng)造美，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的審

美能力。在《青春舞曲》一課的教學(xué)中，主要是感受、體驗(yàn)新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中相互合作，充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力、團(tuán)結(jié)合作能力和創(chuàng)新

能力。在表現(xiàn)歌曲的多形式創(chuàng)作練習(xí)和參與音樂實(shí)踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族

音樂的情感。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

鋼琴、CD碟片、小型打擊樂器（手鼓、串鈴等）、投影儀、音響設(shè)備等。

三、教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：學(xué)會演唱歌曲，并能用活潑、有彈性的聲音演唱《青春舞曲》。

正確把握歌曲的情緒，體會歌曲的旋律特點(diǎn)。

四、過程與方法：

1、嘗試在聆聽、模唱、討論、創(chuàng)新中學(xué)習(xí)歌曲；通過音樂活動，調(diào)動學(xué)生的

積極參與，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性，加深對歌曲風(fēng)格的理解。

2、了解維吾爾族音樂特點(diǎn)，并可結(jié)合維吾爾族服裝、樂器、舞蹈動作，體會

音樂與舞蹈的結(jié)合。

五、情感態(tài)度與價值觀:

通過學(xué)習(xí)維吾爾族歌曲《青春舞曲》及其相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生喜歡并熱愛我國

的民族音樂，懂得青春易逝的道理，要珍惜大好時光，努力學(xué)習(xí)。

六、教材分析：

這是一首G大調(diào)、4/4拍、單樂段的歌曲，短小精練，一氣呵成，旋律活潑

流暢，節(jié)奏具有鮮明的舞蹈性。感受體驗(yàn)維吾爾族民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，

七、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：在聽、唱、跳、等音樂活動中體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的情緒。

并能用自然的聲音準(zhǔn)確地演唱《青春舞曲》。

2、難點(diǎn)：掌握維吾爾族民歌特點(diǎn)，能準(zhǔn)確掌握歌曲節(jié)奏型，充分發(fā)揮學(xué)生的

創(chuàng)新能力及團(tuán)結(jié)合作意識。并激發(fā)學(xué)生對“青春”的更深層次的理解。

八、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課：1、以自己身上特有的民族特色來和學(xué)生進(jìn)行討論，抓住學(xué)生

對少數(shù)民族的興趣來導(dǎo)入新課。

（二）音畫同步、提高興趣

出示圖片民族信仰，服飾，小吃，土特產(chǎn)，2、新疆的人們都能歌善舞，每逢

喜慶、豐收時節(jié)，他們都用歌舞來表達(dá)自己的喜悅心情。

另外新疆這個民族有這獨(dú)特的民族樂器（出示圖片介紹新一特樂器）新疆的音

樂這么動聽，新疆的舞蹈這么優(yōu)美，讓我們乘著去新疆的列車，去學(xué)習(xí)一首新疆

歌曲吧！

（三）講授新課：

L今天，老師給大家?guī)砹藖硪皇仔陆S吾爾族民歌，請同學(xué)們聽音樂，感

受歌曲的風(fēng)格是和音樂的情緒怎么樣？（屏幕顯示歌譜）播放音樂《青春舞曲》學(xué)

生聆聽）（情緒熱烈、歡暢，速度較快，節(jié)奏鮮明，更具舞蹈性，它是新疆維吾爾

族的民歌，表現(xiàn)人們熱情奔放的性格）

2.西部歌王一一王洛賓簡介：（多媒體出示）

3.歌曲節(jié)奏型的訓(xùn)練：

（l）xxxxxxxxxxxxl

⑵xxxxxxxxxxxxl

4.歌曲旋律的教學(xué)：

（1）先學(xué)唱歌譜旋律，再用LA來代替歌詞。讓學(xué)生指出難唱的部分進(jìn)行教唱

（教師利用鋼琴教學(xué)和伴奏）

（2）歌詞進(jìn)入跟伴奏學(xué)唱歌曲《青春舞曲》。（找一名同學(xué)有感情地讀歌詞。）

（3）同學(xué)們：通過學(xué)習(xí)了旋律、節(jié)奏、它們各有什么特點(diǎn)？它們表現(xiàn)了什么樣

的音樂情緒？（多媒體展示）。那么歌曲唱到這里，老師總覺得還缺少些什么，我們

可以利用剛剛學(xué)過的新疆樂器。請同學(xué)們開動腦筋想辦法，怎么樣使這些樂器和

歌曲完美的結(jié)合起來？（小組討論、創(chuàng)編、展示、實(shí)踐。）

（4）鞏固學(xué)唱歌曲：

1.跟著音樂原唱有感情演唱一遍。

2.分角色進(jìn)行合唱：男生演唱與女生演唱的配合。（跟音樂伴奏來）

（四）知識拓展、音樂活動：

（1）、欣賞舞蹈：同學(xué)們！這首歌曲是載歌載舞的，同學(xué)們了解新疆維吾爾族

舞蹈的基本動作嗎？我們來欣賞一段新疆舞蹈。

（2）創(chuàng)編舞蹈動作：由學(xué)生推薦或教師指定幾個有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)作為骨干，

編創(chuàng)舞蹈動作，配合個別學(xué)生的打擊樂器和其他學(xué)生演唱來一起完成。

（五）小結(jié)：（多媒體出示：強(qiáng)調(diào)五十六個民族團(tuán)結(jié)起來，以及青春的珍貴）

（六）板書設(shè)計(jì)：

青春舞曲

（齊唱）

G大調(diào)、4/4拍王洛賓一一維吾爾族民歌

青春舞曲教案二

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度價值觀：通過對—歌曲《青春舞曲》的學(xué)習(xí)，能對我國的民族民

間音樂產(chǎn)生興趣。

2、過程與方法：在參與各種音樂實(shí)踐活動中，感受―音樂魅力。

3、知識與技能：能用自然圓潤的聲音、清晰的咬字吐字、明朗活潑的情緒學(xué)

唱《青春舞曲》，掌握.音樂獨(dú)特的*.*節(jié)奏。

教學(xué)難點(diǎn)：

歌曲《青春舞曲》的學(xué)唱及維吾爾族舞蹈律動風(fēng)格的體驗(yàn)

教學(xué)課時：一課時

教學(xué)準(zhǔn)備：自制多媒體課件、課題和歌譜圖片、黑板、電子琴、小鼓、學(xué)生

自制沙錘，—帽

課前律動：利用歌曲《我們的學(xué)校亞克西》。教學(xué)生一個—舞步。重溫”亞

克西”的意思。

1、說說“亞克西”的意思。

2、隨著音樂跳舞蹈的舞步，在最后擺一個造型高呼：“亞克西”。

一、師生問好。

師：同學(xué)們：亞克西

生：老師：亞克西

一、簡介并導(dǎo)入歌曲

1、剛才我們用我國哪個地方的方言打招呼？（_）說起一，大家都知道那里

的葡萄很出名，其實(shí)—的歌舞也非常有名。今天老師帶來了一首—維吾爾族民

歌。請聽一聽是什么歌曲？（放視頻）

2、板書課題：青春舞曲簡介歌曲、欣賞歌曲。

師：《青春舞曲》這首歌是由有民歌王子和西部歌王之稱的王洛賓在1939年

創(chuàng)作的，至今已經(jīng)有了75年歷史，無論是民族歌手還是港臺歌星，再到超女，人

人都喜歡哼唱這首歌曲。

2、出示板書

師：今天老師也來唱一段。

請留意鼓的節(jié)奏。

二、學(xué)唱

1、聽范唱學(xué)節(jié)奏，理清節(jié)拍和強(qiáng)弱規(guī)律。

1）教師運(yùn)用鼓敲出固定節(jié)奏，范唱：****：

2）學(xué)生運(yùn)用身體樂器模仿鼓的節(jié)奏拍一拍，是范唱。

鼓的節(jié)奏是怎樣的？你還可以利用你的身體樂器這樣拍、這樣拍。用你自己的

方法。準(zhǔn)備「2-3-起（放錄音一段）

3）了解歌曲的節(jié)拍和強(qiáng)弱規(guī)律

師：同學(xué)們的方法真多！一起告訴我，這首歌是什么拍子？那強(qiáng)弱規(guī)律誰還記

得？（板書）我們還可以配合這種強(qiáng)弱規(guī)律這樣拍（示范：拍手、拍肩、拍空氣、拍

肩）1-2-3-拍o

4）同桌合作拍。

師：現(xiàn)在我們通過游戲的方式來體驗(yàn)這種強(qiáng)弱規(guī)律。我需要一個“pala”，

你來陪陪我好嗎？來試一試!很好！你們會玩嗎？來找你的“pala”，一邊拍，一邊

輕輕唱。（放音樂）準(zhǔn)備-開始。

2、學(xué)習(xí)歌詞

1）幻燈出示歌詞，學(xué)生根據(jù)自己的感受初次朗讀歌詞（不要求按歌曲的節(jié)奏）

師：（豎起大拇指）你的心情怎么？（開心）看看歌詞，帶著你現(xiàn)在的心情，讀讀

歌詞。準(zhǔn)備，開始！

3）體驗(yàn)節(jié)奏帶來的快感。

A師：剛才老師聽到這個特別的節(jié)奏（板書：*._*）誰可以拍一拍？你來，你來,

你來。拍得真好!你們知道嗎？這是「音樂獨(dú)特的節(jié)奏，它幾乎出現(xiàn)在每一首—

歌曲中，我們找一下，它出現(xiàn)在哪里？

B：找樂句？（禮**.**.**）

C師：真會找！你能把節(jié)奏拍出來嗎？那你認(rèn)為我們班誰有這個本事？好！請你

1-2-3-拍o

3、師運(yùn)用電子琴彈單音，幫助學(xué)生視唱歌譜

1）師唱旋律，學(xué)生拍節(jié)奏。

師：現(xiàn)在要考考你的耳力，我唱旋律，像剛才那樣，你們用手把你聽到的節(jié)

奏拍出來。（最后重復(fù)的地方唱兩次）

2）模唱。

師：同學(xué)們的節(jié)奏感特別強(qiáng)！想唱歌嗎？讓老師聽聽你們的聲音。唱跟老師來,

du（重復(fù)幾次）

好，保持??！把你聽到的音用du唱出來。（老師彈：6136）

我們把du加到旋律當(dāng)中。Dudududu1-2-3-唱

3）師生接龍視唱歌譜（用兩種顏色區(qū)分歌譜）

4）生生接龍唱。

師：誰來小能手和同學(xué)們合作

4）完整唱歌譜

4、請學(xué)生填唱歌詞。

1）彈琴師：下面我們來挑戰(zhàn)整首歌譜能把歌詞加進(jìn)來嗎？唱歌咯，小腰桿挺

直，眉開眼笑輕輕唱。

2）歌曲表達(dá)的是一種什么樣的感情！

哪一句最能表達(dá)這種快樂的情感？誰來試一試?看看我是怎么唱？一起來！

3）多形式唱

A師生合作

我們來分句接龍唱。你們先唱，還是我先唱，好！第一段，……第二段……

（試一試）

B我們還可以用什么方式來唱。能不能把鼓的節(jié)奏加進(jìn)去，誰想試試。你愿

意為我們敲鼓伴奏?謝謝?。ǚ配浺簦?/p>

三、樂器伴奏（第一次1-2-3-4樂器起，第二次『2-3-4學(xué)生唱）

1、加入其他打擊樂器，創(chuàng)編固定節(jié)奏為歌曲伴奏

用打擊樂器伴奏當(dāng)然不止小鼓一種，它還有很多伙伴，還有木魚、三角鐵等

等，我們一起來看看，這里有三種節(jié)奏型，現(xiàn)在我們分成兩個組，先請大組長出

來，你來當(dāng)代表抽簽，抽到幾號，你就組織你組的同學(xué)練習(xí)幾號的節(jié)奏型。來，

抽一張，給大家看看你抽到的第條節(jié)奏，4拍，怎么玩？同學(xué)們拿出你們準(zhǔn)備好的

樂器，開始?。?分鐘）

2、分組匯報

1）2分鐘后，教師運(yùn)用小鼓拍出*._*節(jié)奏，學(xué)生安靜下來并回到自己的座位

上。

2）師：每組的小組長出來帶領(lǐng)自己組的同學(xué)拿樂器伴奏，另一組唱。教師拍

鼓的節(jié)奏（用亞克西肯定和鼓勵學(xué)生）

師：把樂器輕輕地放回原位。

四、創(chuàng)編動作

1、看視頻，體驗(yàn)—舞蹈。

師：在_一，無論男女老少，人人都能歌善舞。我們一起來欣賞一段_舞蹈

視頻，大家一邊看，一邊模仿視頻里的動作。

2、全班跳—舞步玩木頭人游戲。

師：剛才，有幾個同學(xué)跳得特別棒！我獎勵他們和我玩一個游戲。（「2-3-4）

我們來玩一個木頭人的游戲。會不會?規(guī)則是：全班同學(xué)隨著音樂跳起—舞步，

在音樂停的時候擺一個一舞蹈造型迅速凍成木頭人。由魔法師做出一個一舞蹈

的動作，過關(guān)了，同學(xué)們才能解凍！然后和魔法師一起跳。誰來做魔法師？

師：大家一起來

五、小型音樂舞會

1、圍圈

還想玩嗎？秋天是豐收的季節(jié)，我要邀請我們五（5）班的全體同學(xué)，一起去葡

萄園玩。我要請一個同學(xué)當(dāng)我的鼓手。誰想來?4拍，你準(zhǔn)備怎么敲？歡樂的歌曲,

木頭人游戲大家還記得嗎？（好！鼓聲響起，各族同學(xué)圍著凳子圍成一個圈）準(zhǔn)備一

—1-2-3-4

2、玩

我們的歡樂號列車開往—維吾爾族，這是一輛特殊的列車，在車廂內(nèi)，大家

要唱起來，跳起來列車才能開動。

六、思想教育。

我國是多民族國家，每個民族的音樂和舞蹈都有獨(dú)特的風(fēng)格，像蒙古族、藏

族、都很有特色（出示一些圖片）同學(xué)們！青春無限好！我們要把握青春，努力學(xué)習(xí)！

把我們的激情與活力迸發(fā)出來吧！同學(xué)們豎起你們的大拇指，一起歡呼吧一一亞克

西?。ɑ脽舫鍪荆?/p>

青春舞曲教案三

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《青春舞曲》欣賞《我們新疆好地方》《掀起你的蓋頭來》

教材分析：

《青春舞曲》這是一首維吾爾族民歌，歌曲中以“太陽”“花兒”“鳥兒”等

大自然生態(tài)的變化為借喻和依托，抒發(fā)了維吾爾族青年贊美青春，珍惜青春年華

的歡樂情緒。歌曲具有維吾爾族舞蹈的音樂風(fēng)格。節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美，結(jié)構(gòu)簡

潔，富于動感，意在引導(dǎo)學(xué)生于歡樂、健康中步入青春期。

教學(xué)年級：八年級

授課：一課時

課型：綜合活動課

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能

通過欣賞能夠?qū)π陆S吾爾族音樂有初步的認(rèn)識，了解維吾爾族音樂中常見

的節(jié)奏特點(diǎn)。

過程與方法

視圖式、聽唱式、導(dǎo)入式、表演式、即興創(chuàng)造式

情感態(tài)度與價值觀

1.學(xué)唱歌曲《青春舞曲》體會歌曲情緒，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解“青春”的含義。

2.根據(jù)維吾爾族音樂的特點(diǎn)編配打擊樂伴奏，創(chuàng)編舞蹈動作，參與音樂實(shí)踐

活動。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會演唱歌曲《青春舞曲》，掌握歌曲情緒及風(fēng)格特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力，體會作品“青春”的含義。

教具準(zhǔn)備：

教學(xué)課件、多媒體設(shè)備、鋼琴、鈴鼓、自制打擊樂器等。

教學(xué)過程：

一.介紹新疆風(fēng)土人情

師：

導(dǎo)入：我國幅員遼闊，民族眾多，擁有各具特色燦爛的民族文化。下面我們

就欣賞一段歌舞，想一想它屬于我國哪一個地區(qū)的民族文化?你能從錄像畫面中獲

得了

哪些信息？

課件播放：教師播放錄像《我們新疆好地方》。

生：競相回答新疆的特產(chǎn)、建筑、樂器等。

設(shè)計(jì)意圖：

用多媒體課件代替了傳統(tǒng)的講授法，新穎獨(dú)特，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚

起了參與意識。

師：同學(xué)們，就讓我們一起到美麗的新疆走走吧！

課件播放一組簡介新疆風(fēng)土人情的風(fēng)光片。

設(shè)計(jì)意圖：

讓學(xué)生感覺仿佛真的到新疆，于新疆維吾爾族的人們進(jìn)行零距離接觸。

二、歌曲教學(xué)

（一）導(dǎo)入新課

（1）在歌曲《掀起你的蓋頭來》背景音樂下，教師跳一段維吾爾族舞蹈，并請

同學(xué)們說出是哪一個少數(shù)民族的舞蹈？學(xué)生回答（略兀

（2）這節(jié)課我們要共同學(xué)習(xí)一首維吾爾族民歌《青春舞曲》。

板書課題：《青春舞曲》

（二）熟悉旋律

師：請同學(xué)們打開課本，讓我們一起領(lǐng)略維吾爾族音樂。

錄音播放合唱版的《青春舞曲》。

生：聆聽錄音，感受歌曲的情緒。