六年級語文上冊第六單元17古詩三首《浪淘沙》說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：六年級語文上冊第六單元17古詩三首《浪淘沙》

2.教學(xué)年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言建構(gòu)與運用：通過學(xué)習(xí)《浪淘沙》，讓學(xué)生能夠正確地朗讀和背誦詩歌，培養(yǎng)學(xué)生的語感和表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析詩歌的意象和意境，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和抽象思維，提高學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過學(xué)習(xí)《浪淘沙》，使學(xué)生能夠理解詩歌的美學(xué)價值，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和審美創(chuàng)造力。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)古代詩歌，使學(xué)生能夠了解古代文化背景，增強民族自豪感和文化認(rèn)同感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：六年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過許多古詩，對古詩的韻律、意象和表達(dá)技巧有一定的了解。他們能夠理解簡單的古代文化背景，對語文學(xué)科有基本的興趣。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對文學(xué)作品generally感興趣，尤其是那些具有鮮明個性和情感色彩的古詩。他們具備一定的閱讀理解能力和表達(dá)能力，喜歡通過討論和小組合作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《浪淘沙》這首古詩時，學(xué)生可能會遇到一些生僻字詞的理解和朗讀困難。同時，詩歌中的意象和情感表達(dá)可能對學(xué)生來說較為抽象，需要教師的引導(dǎo)和解讀。此外，學(xué)生可能對古代文化背景和詩人的創(chuàng)作背景了解不足，需要額外的講解和補充。教學(xué)方法與策略2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：首先，讓學(xué)生朗讀并背誦《浪淘沙》；其次，分組討論詩歌中的意象和情感表達(dá)，每組選取一個意象進(jìn)行詳細(xì)解讀；最后，開展詩歌創(chuàng)作活動，讓學(xué)生模仿《浪淘沙》的韻律和意境，創(chuàng)作自己的詩歌。

3.確定教學(xué)媒體使用：運用多媒體課件展示《浪淘沙》的文本、圖片和相關(guān)視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解詩歌內(nèi)容和意境。同時，借助網(wǎng)絡(luò)平臺，讓學(xué)生欣賞不同版本的《浪淘沙》朗誦，豐富學(xué)習(xí)資源。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段長江滾滾東流的視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的壯美。

問題提出：讓學(xué)生思考，生活中有哪些事物是不斷變化的？這些變化過程中有哪些規(guī)律？

目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題——變化中的規(guī)律。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：講解古詩《浪淘沙》的背景、作者、韻律和意境。

教學(xué)方法：采用講授法，引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌的意象和情感表達(dá)。

目的：讓學(xué)生掌握《浪淘沙》的基本內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

活動一：分組討論（5分鐘）

讓學(xué)生分組討論詩歌中的意象和意境，每組選取一個意象進(jìn)行詳細(xì)解讀。

活動二：分享討論成果（5分鐘）

每組派代表分享討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行評價和補充。

目的：提高學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力，鞏固對詩歌內(nèi)容的理解。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)一：讓學(xué)生朗讀并背誦《浪淘沙》。

練習(xí)二：模仿《浪淘沙》的韻律和意境，創(chuàng)作自己的詩歌。

目的：鞏固學(xué)生對詩歌的掌握，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。

5.課堂提問（5分鐘）

提問一：請簡要描述《浪淘沙》的背景和作者。

提問二：請解讀詩歌中的一個意象，并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

提問三：請分享你的詩歌創(chuàng)作過程和心得。

目的：檢驗學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)《浪淘沙》的意象和意境。

拓展：推薦學(xué)生閱讀其他古代詩歌，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

目的：使學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容有更深入的理解，激發(fā)學(xué)生對古代詩歌的興趣。

總用時：40分鐘

教學(xué)過程設(shè)計要求緊扣實際學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的參與和互動，通過創(chuàng)設(shè)情境、提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解《浪淘沙》的內(nèi)容和意境，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)作能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。知識點梳理《浪淘沙》是一首描寫黃河雄渾景象和表達(dá)豪情壯志的古詩。本節(jié)課的知識點主要包括以下幾個方面：

1.詩歌背景和作者：介紹劉禹錫的生平和創(chuàng)作風(fēng)格，理解《浪淘沙》的歷史背景。

2.詩歌韻律和結(jié)構(gòu)：分析《浪淘沙》的韻律特點，理解其獨特的詩歌結(jié)構(gòu)。

3.詩歌意象和意境：解讀詩歌中的關(guān)鍵意象，如“九曲黃河萬里沙”、“浪淘風(fēng)簸自天涯”等，感受詩歌意境的壯闊和深遠(yuǎn)。

4.詩歌情感表達(dá)：分析詩歌中的情感色彩，理解詩人對黃河的熱愛和對生活的豪情壯志。

5.詩歌鑒賞方法：學(xué)習(xí)如何欣賞古代詩歌，提高對詩歌的鑒賞能力。

6.詩歌創(chuàng)作技巧：通過學(xué)習(xí)《浪淘沙》，了解古代詩歌的創(chuàng)作技巧，如韻律運用、意象描繪等。

7.文化傳承與理解：了解古代詩歌在文化傳承中的作用，增強民族自豪感和文化認(rèn)同感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了劉禹錫的《浪淘沙》，通過分析詩歌的背景、韻律、意象、情感表達(dá)等方面，深入理解了詩歌的內(nèi)容和意境。同時，我們還學(xué)習(xí)了如何欣賞古代詩歌，提高了文學(xué)鑒賞能力。希望同學(xué)們能夠借助所學(xué)知識，進(jìn)一步深入閱讀古代詩歌，感受古代文學(xué)的魅力。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）請簡要描述《浪淘沙》的背景和作者。

（2）請解讀詩歌中的一個意象，并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

（3）請分享你的詩歌創(chuàng)作過程和心得。

（4）根據(jù)《浪淘沙》的意境，發(fā)揮想象，創(chuàng)作一首以黃河為題材的詩歌。

（5）談?wù)勀銓糯姼璧蔫b賞方法有哪些？

要求：請同學(xué)們在課堂上完成檢測，老師將對答案進(jìn)行點評和講解。通過課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測，鞏固所學(xué)知識，提高同學(xué)們的文學(xué)素養(yǎng)。板書設(shè)計-①詩歌背景和作者：劉禹錫，《浪淘沙》

-②詩歌韻律和結(jié)構(gòu)：九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自