三年級數(shù)學(xué)上冊教案1.秒的認(rèn)識33人教版教案：三年級數(shù)學(xué)上冊1.秒的認(rèn)識33人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括人教版三年級數(shù)學(xué)上冊第107頁至第108頁的“秒的認(rèn)識”部分。這部分內(nèi)容主要讓學(xué)生掌握秒的認(rèn)識，學(xué)會使用秒來計量時間，并能夠進行簡單的與秒相關(guān)的計算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握秒的認(rèn)識，理解秒是時間的基本單位。2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會使用秒來計量時間，能夠進行簡單的與秒相關(guān)的計算。3.培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：讓學(xué)生理解和掌握秒的概念，以及與秒相關(guān)的計算。2.教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念，使他們能夠靈活運用秒來計量時間。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：計時器、秒表、鐘表模型等。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察周圍的環(huán)境，注意一些日常生活中的時間現(xiàn)象，如上課鈴聲、下課時間等。2.講解秒的認(rèn)識：通過示例和講解，讓學(xué)生了解秒是時間的基本單位，一秒是時間的短暫間隔。3.秒的計量：教會學(xué)生如何使用秒來計量時間，如用秒表測量一段短時間的長度。4.與秒相關(guān)的計算：教授學(xué)生如何進行與秒相關(guān)的計算，如加減乘除秒數(shù)等。5.隨堂練習(xí)：布置一些與秒相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生進行實際操作和計算，鞏固所學(xué)知識。6.例題講解：通過具體的例題，讓學(xué)生理解和掌握秒的概念和計算方法。7.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和解題方法。六、板書設(shè)計板書設(shè)計要清晰、簡潔，突出秒的認(rèn)識和與秒相關(guān)的計算方法?？梢圆捎昧鞒虉D、表格等形式，以便學(xué)生更好地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：a.一分鐘有60秒。（）b.兩分鐘等于120秒。（）c.三分鐘等于180秒。（）（2）計算題：a.計算：250秒減去120秒等于多少秒？b.計算：450秒除以60秒等于多少分鐘？2.答案：（1）判斷題答案：a.對b.對c.對（2）計算題答案：a.130秒b.7.5分鐘八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，講解秒的認(rèn)識，計量和計算等方面的內(nèi)容，讓學(xué)生掌握了秒的概念和應(yīng)用。教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，互動交流，通過例題講解和隨堂練習(xí)，進一步鞏固了所學(xué)知識。作業(yè)設(shè)計也較好地檢驗了學(xué)生對知識的掌握程度。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于秒的計算仍然存在一定的困難，因此在課后，我將會針對這部分學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握秒的計算方法。同時，我也會引導(dǎo)學(xué)生進行拓展延伸，讓他們思考秒在實際生活中的應(yīng)用，如何合理安排時間等，以提高他們的問題解決能力和思維能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在教學(xué)的開始，我選擇了實踐情景引入的方法。這是因為我認(rèn)識到，對于三年級的學(xué)生來說，抽象的概念和單位難以理解。因此，我通過讓學(xué)生觀察周圍的環(huán)境，注意日常生活中的時間現(xiàn)象，如上課鈴聲、下課時間等，來幫助他們建立起對時間概念的直觀感受。這樣的引入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更加主動地參與到學(xué)習(xí)中來。二、講解秒的認(rèn)識在講解秒的認(rèn)識這一部分，我注重了理論與實際的結(jié)合。我不僅通過文字和圖片向?qū)W生解釋秒的概念，還通過實際的示例和操作，讓學(xué)生感受到秒的存在和意義。例如，我使用秒表讓學(xué)生測量一段短時間的長度，使他們能夠親身體驗到秒的流逝。這樣的講解方式能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握秒的概念。三、與秒相關(guān)的計算與秒相關(guān)的計算是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點之一。在這一部分，我通過具體的例題和講解，讓學(xué)生理解和掌握秒的計算方法。我注重了步驟的分解和解釋，讓學(xué)生明白每一步的推理和轉(zhuǎn)化。同時，我還提供了一些練習(xí)題，讓學(xué)生進行實際的操作和計算，鞏固所學(xué)知識。這樣的教學(xué)方式能夠幫助學(xué)生克服計算上的困難，提高他們的解題能力。在教學(xué)過程中，我還注重了與學(xué)生的互動和反饋。我鼓勵學(xué)生提出問題和疑問，及時解答他們的困惑。同時，我還觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)他們的反應(yīng)和表現(xiàn)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法。這樣的教學(xué)方式能夠確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進度，克服學(xué)習(xí)中的困難。在作業(yè)設(shè)計方面，我注重了題目的多樣性和層次性。我布置了判斷題和計算題，以檢驗學(xué)生對秒的認(rèn)識和計算方法的掌握程度。同時，我還提供了答案，方便學(xué)生進行自我檢查和復(fù)習(xí)。這樣的作業(yè)設(shè)計能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的解題能力。在課后反思和拓展延伸方面，我注重了對學(xué)生的個別輔導(dǎo)和思維能力的培養(yǎng)。我意識到部分學(xué)生在秒的計算上存在困難，因此我計劃在課后對他們進行個別輔導(dǎo)，幫助他們克服計算上的障礙。同時，我還計劃引導(dǎo)學(xué)生思考秒在實際生活中的應(yīng)用，如何合理安排時間等問題，以提高他們的問題解決能力和思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切溫和，以吸引學(xué)生的注意力。在講解秒的認(rèn)識和計算方法時，我盡量使用生動的例子和生活中的情境，讓學(xué)生更容易理解和接受。時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解秒的認(rèn)識和計算方法時，我給出了具體的例題，并引導(dǎo)學(xué)生進行隨堂練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識。課堂提問：我鼓勵學(xué)生積極思考和參與，通過提問來檢查他們對秒的認(rèn)識和計算方法的掌握程度。我設(shè)計了不同難度的問題，以滿足不同學(xué)生的需求。情景導(dǎo)入：我通過實踐情景引入的方法，讓學(xué)生注意日常生活中的時間現(xiàn)象，如上課鈴聲、下課時間等，以激發(fā)他們的興趣和好奇心。這樣的導(dǎo)入方式能夠使學(xué)生更加主動地參與到學(xué)習(xí)中來。教案反思：在教學(xué)過程中，我觀察了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)他們的反應(yīng)和表現(xiàn)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法。我注重了與學(xué)生的互動和反饋，鼓勵他們提出問題和疑問，及時解答他們的困惑。在課后，我進行了教案的反思。我意識到在講解秒的計算方法時，部分學(xué)生仍然存在困難。因此，我計劃在課后對他們進行個別輔導(dǎo)，幫助他們克服計算上的障礙。同時，我還計劃引導(dǎo)學(xué)生思考秒在實際生活中的應(yīng)用，如何合理安排時間等問題，以提高他們的問題解決能力和思維能力。課后提升1.選擇題：a.一分鐘等于（）秒。A.59秒B.60秒C.61秒b.下列哪個單位不是時間的基本單位？（）A.秒B.分C.時2.填空題：a.一般情況下，一節(jié)課的時長是（）分鐘。b.如果我們把一節(jié)課的時長換算成秒，那就是（）秒。3.判斷題：a.20秒等于三分之一分鐘。（）b.1分鐘等于60秒。（）4.計算題：a.如果一個活動持續(xù)了35分鐘，請問這個活動持續(xù)了多少秒？（）b.計算：450秒加上200秒等于多少秒？（）5.應(yīng)用題：a.小明跑步的速度是每分鐘跑300米，請問他跑5分鐘能跑多少米？（）b.一部電影的長度是90分鐘，請問這部電影的長度是多少秒？（）答案：1.a.Bb.