二年級下冊數(shù)學教案1.1有余數(shù)的除法丨蘇教版教案：二年級下冊數(shù)學教案1.1有余數(shù)的除法丨蘇教版一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是蘇教版二年級下冊數(shù)學的第1.1節(jié)內(nèi)容，主要是有余數(shù)的除法。我們將通過例題和練習來理解和掌握除法的概念以及有余數(shù)的除法的運算方法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握除法的基本概念，理解有余數(shù)的除法的運算方法，并能夠靈活運用所學的知識解決實際問題。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生理解除法的基本概念，掌握有余數(shù)的除法的運算方法。難點是讓學生能夠理解為什么會有余數(shù)，以及如何處理余數(shù)。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地理解和掌握除法的概念，我準備了PPT和一些練習題。學生們需要準備課本、筆和紙。五、教學過程1.實踐情景引入：我會通過一個實際問題來引入本節(jié)課的主題，例如：“如果小明有10個蘋果，他想把它們平均分給他的5個朋友，每個人會得到幾個蘋果，還剩下幾個蘋果？”2.例題講解：然后我會展示一個例題，例如：10÷5=2……0，我會解釋除法的概念，解釋為什么會有余數(shù)，以及如何處理余數(shù)。3.隨堂練習：然后我會給出一些練習題，讓學生們自己動手計算，例如：12÷4=3……0，15÷6=2……3等。4.小組討論：接著我會讓學生們分組討論，分享他們的解題方法和經(jīng)驗，互相學習和交流。六、板書設計我將設計一個簡潔明了的板書，列出除法的基本概念和有余數(shù)的除法的運算方法，以便學生們能夠清晰地理解和記憶。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：12÷4=15÷6=20÷5=2.小明有15個糖果，他想把它們平均分給他的7個朋友，每個人會得到幾個糖果，還剩下幾個糖果？請用除法計算并解答。答案：12÷4=315÷6=2……320÷5=4小明的朋友每個人會得到2個糖果，還剩下1個糖果。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學，我認為學生們對除法的基本概念和有余數(shù)的除法的運算方法有了初步的理解和掌握。但在處理余數(shù)的時候，有些學生還不太清楚如何處理，需要在今后的教學中加強練習和講解。另外，我也可以給學生們一些拓展延伸的任務，例如讓他們自己設計一些有余數(shù)的除法題目，并解答出來，以提高他們的學習興趣和能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要重點關注的。實踐情景引入的環(huán)節(jié)是非常關鍵的，它能夠幫助學生們將抽象的數(shù)學概念與實際生活情境相結(jié)合，從而更好地理解和接受新知識。例如，通過小明分蘋果的例子，學生們可以直觀地感受到除法的作用和有余數(shù)的情況。例題講解是學生們掌握知識的關鍵環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我詳細解釋了除法的基本概念，并通過具體的例題展示了有余數(shù)的除法的運算方法。我強調(diào)了除法運算中商和余數(shù)的關系，以及如何處理余數(shù)。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生們清晰地理解除法運算的規(guī)則，并能夠運用這些規(guī)則來解決實際問題。小組討論是提高學生思維能力和交流能力的有效方式。在這個環(huán)節(jié)中，我讓學生們分組討論，分享他們的解題方法和經(jīng)驗。通過互相學習和交流，學生們能夠從不同的角度和思路去理解和解決問題，提高他們的思維靈活性和創(chuàng)造力。板書設計是幫助學生們記憶和復習知識的重要工具。我在板書中列出了除法的基本概念和有余數(shù)的除法的運算方法，以便學生們能夠清晰地理解和記憶。板書的簡潔明了能夠讓學生們快速回顧和鞏固所學的知識。作業(yè)設計是學生們課后鞏固知識的環(huán)節(jié)。通過完成作業(yè)，學生們能夠進一步鞏固對除法概念的理解和運算能力。我給出了不同類型的題目，包括計算題和應用題，以滿足不同學生的學習需求。同時，我還提供了答案，以便學生們能夠檢查自己的解答是否正確。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)中，我認識到學生們對除法的基本概念和有余數(shù)的除法的運算方法已經(jīng)有了初步的理解和掌握。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學生在處理余數(shù)的時候還不太清楚如何處理，這需要在今后的教學中加強練習和講解。另外，我還計劃給學生們一些拓展延伸的任務，例如讓他們自己設計一些有余數(shù)的除法題目，并解答出來。這樣能夠激發(fā)他們的學習興趣，提高他們的學習能力和創(chuàng)造力?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學重點是有余數(shù)的除法的運算方法。通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習、小組討論、板書設計、作業(yè)設計和課后反思及拓展延伸等環(huán)節(jié)，我希望能夠幫助學生們理解和掌握除法的基本概念，并能夠靈活運用所學的知識解決實際問題。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切友善，以吸引學生的注意力。在講解例題時，我語速適中，保證學生們能夠聽清楚并理解每一個步驟。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題時，我給予了學生們足夠的時間思考和討論，同時也留出時間回答他們的問題。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導學生思考和參與。我鼓勵學生們積極舉手回答問題，同時也鼓勵他們之間互相交流和討論。4.情景導入：我通過一個實際問題引入本節(jié)課的主題，讓學生們能夠直觀地感受到除法的作用和意義。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生們的興趣，并使他們更愿意主動參與學習。教案反思：1.講解細節(jié)：在講解例題時，我需要更加細致地解釋每一步的操作和原理，確保學生們能夠清楚地理解。對于一些容易混淆的概念，我可以通過舉例和對比的方式，幫助學生們更好地理解和記憶。2.學生參與：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言和參與。為了提高他們的參與度，我可以在講解前給予他們一些提示和鼓勵，讓他們感到自己的意見和參與是被重視和歡迎的。3.教學互動：在課堂提問環(huán)節(jié)，我可以通過設置不同難度的問題，讓不同層次的學生都有機會回答。同時，我也可以鼓勵學生們提出自己的問題，以促進師生之間的互動和交流。4.作業(yè)設計：在作業(yè)設計方面，我需要根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整。對于一些基礎薄弱的學生，我可以提供一些額外的練習題，以幫助他們鞏固所學的知識。同時，我也可以鼓勵學生們自主設計一些除法題目，以提高他們的創(chuàng)造力和應用能力。本節(jié)課的教學過程中，我注重了語言語調(diào)、時間分配、課堂提問和情景導入等方面的技巧和竅門。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平，不斷改進教學方法，以更好地滿足學生的學習需求，提高他們的學習效果。課后提升a.21÷6=b.18÷5=c.23÷4=2.小華有20個橘子，他想把它們平均分給他的4個朋友，每個人會得到幾個橘子，還剩下幾個橘子？請用除法計算并解答。a.小明有7個糖果，他想把它們分給他的3個朋友，每個人會得到幾個糖果，還剩下幾個糖果？b.小紅有8個蘋果，她想把它平均分給她的2個朋友，每個人會得到幾個蘋果，還剩下幾個蘋果？答案：1.a.21÷6=3……3b.18÷5=3……3c.23÷4=5……32.每個人會得到5個橘