山東省濱州市市濱城區(qū)體育中學(xué)高二語文上學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成13—16題。（8分）林沖水寨大并火，晁蓋梁山小奪泊……晁蓋和王倫盤話。但提起聚義一事，王倫便把閑話支吾開去，對(duì)晁蓋說道：“感蒙眾豪杰到此聚義，只恨敝山小寨是一洼之水，如何安得下許多真龍？

”說言未了，只見林沖雙眉剔起，兩眼圓睜，坐在交椅上大喝道：“你前番我上山來時(shí)，也推說糧少房稀。今日晁兄與眾豪杰到此山寨，你又發(fā)出這等言語來，是何道理？”吳用便說道：“頭領(lǐng)息怒！自是我等來的不是，倒壞了你們山寨情分。今日王頭領(lǐng)以禮發(fā)付我們下山，送與盤纏，又不曾熱趕將去，請(qǐng)頭領(lǐng)息怒，我等自去罷休。”林沖道：“這是笑里藏刀，言清行濁的人！我其實(shí)今日放他不過！”王倫喝道：“你看這畜生！又不醉了，倒把言語來傷觸我，卻不是反失上下！”林沖大怒道：“量你是個(gè)落第窮儒，胸中又沒文學(xué)，怎做得山寨之主！”……林沖拿住王倫罵道：“你是一個(gè)村野窮儒……今日眾豪杰特來相聚，又要發(fā)付他下山去。這梁山泊便是你的？你這嫉賢妒能的賊，不殺了，要你何用！你也無大量大才，也做不得山寨之主！”……林沖罵了頓，去心窩里只一刀，察地搠倒在亭上?？蓱z王倫做了多年強(qiáng)人，今日死在林沖之手，正應(yīng)古人言：“量大福也大，機(jī)深禍亦深?！?3．文中方框處省去的是王倫拒絕吳用等人上山聚義的托詞，根據(jù)上下文的意思，此處應(yīng)填入的詞語最合適的一項(xiàng)是（2分）（

）A．糧少房稀

B．人多地少C．資源匱乏

D．非久留之地14．下列對(duì)吳用一席話的真實(shí)用意理解正確的一項(xiàng)是（2分）（

）A．息事寧人，怕鬧出亂子

B．趕快躲避是非之地C．明勸實(shí)激怒林沖

D．暗里責(zé)備林沖壞了山寨情分15．下列對(duì)林沖火并王倫的理由判斷不正確的一項(xiàng)是（2分）（

）A．嫌王倫是村野窮儒、落第窮儒，威望不足以服眾B．怒王倫嫉賢妒能C．看王倫是無大量之才D．恨王倫獨(dú)霸梁山泊，排斥眾豪杰16．寫出作者對(duì)王倫被火并一事的感慨（用原文作答），并簡要闡釋這句話的含意。（2分）

參考答案：13．A（從下文林沖的話語“你前番我上山來時(shí)，也推說糧少房稀。今日晁兄與眾豪杰到此山寨，你又發(fā)出這等言語來，是何道理”中可知。）14．C（從下文故事情節(jié)的發(fā)展變化來看，C項(xiàng)是吳用一席話的真正目的。）15．A（A項(xiàng)的內(nèi)容雖然是林沖對(duì)王倫的辱罵，但并不是林沖要?dú)⑺劳鮽惖闹饕?。是王倫的嫉賢妒能和排斥眾豪杰才促使林沖火并他的。）16．“量大福也大，機(jī)深禍亦深。”——這句話的意思是，度量大的人福分也大，對(duì)別人包藏的心機(jī)越深，招致禍患的危險(xiǎn)也越大。2.閱讀下面的文字，完成小題。高考作文當(dāng)引領(lǐng)閱讀唐曉敏高考作文命題除具有評(píng)定與選拔的功能，還具有引導(dǎo)功能，通常表現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題。但從語文學(xué)習(xí)的角度看，僅僅引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題是不夠的。學(xué)生需要關(guān)注社會(huì)問題，也需要多讀書、讀好書。但現(xiàn)實(shí)情況是，學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中把大量時(shí)間花在了“做題”上，并沒有“一心只讀圣賢書”。學(xué)生讀書不是太多了，而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此，高考作文命題應(yīng)該充分起到引領(lǐng)學(xué)生閱讀的作用，引領(lǐng)學(xué)生多讀書、讀好書。就語文學(xué)習(xí)而言，僅僅學(xué)習(xí)課本中有限的文章遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。著名作家葉圣陶早就講過，課本選的文章不過是一些例子。語文學(xué)習(xí)當(dāng)然不能只學(xué)這些例子，而必須大量閱讀。教育學(xué)中常常講到“情感教育”，但很少說清怎樣進(jìn)行有效的“情感教育”。真正的情感教育是接受人類高尚的情感，將這些情感內(nèi)化為自己的情感，這肯定要依賴閱讀達(dá)成。大量閱讀是學(xué)生寫作能力形成的基礎(chǔ)。學(xué)生是在閱讀中成長，在閱讀中形成自己精神世界的。學(xué)生的寫作應(yīng)該反映自己的成長經(jīng)歷，描繪自己心中日益擴(kuò)大的、新奇的世界。而寫作的過程又是進(jìn)一步開闊自己的視野，與古今杰出人物對(duì)話的過程，也就是使自己的精神世界不斷豐富和擴(kuò)大的過程。教師指導(dǎo)學(xué)生作文，應(yīng)該主要引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀文學(xué)、歷史、哲學(xué)，而作文就是讓學(xué)生把自己閱讀時(shí)的獨(dú)特感受與思考表達(dá)出來。這樣，學(xué)生不僅有話可說，而且能說得飽含意蘊(yùn)。讀書讓人有一個(gè)充實(shí)、豐盈的精神世界，讓人懂得世界與人類的真善美，讓人獲得精神的自由。同時(shí)，讀書也能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力。法國學(xué)者拉孔布、維斯曼在《語文的未來——對(duì)古典研習(xí)的再思考》中指出：“一個(gè)新的歷史情形對(duì)我們而言首先就像一篇待解讀的文本。”“世界與一篇文本全無二致，它們都是表達(dá)意愿與語法規(guī)則及類型的結(jié)合，需要經(jīng)過繁復(fù)的程序進(jìn)行重構(gòu)。世界有待于我們?nèi)ラ喿x，而讀者正是通過閱讀世界逐步建構(gòu)自身的?！边@就是說，閱讀的價(jià)值不僅在于豐富知識(shí)以及一般意義上的獲得智慧，閱讀本身就是解構(gòu)世界的預(yù)演。書是閱讀的對(duì)象，人們通過讀書而獲得閱讀的能力?！笆澜纭币彩情喿x的對(duì)象，需要人們?nèi)ラ喿x它、理解它、把握它。人通過讀書培養(yǎng)了閱讀的能力，包括感受能力，分析能力，聯(lián)想與想象的能力，判斷與欣賞的能力，由此也獲得了“閱讀世界”的能力。高考作文命題引領(lǐng)學(xué)生多讀書、讀好書，還會(huì)影響整個(gè)社會(huì)的讀書風(fēng)尚。近年來，中央一直倡導(dǎo)全民閱讀。高考作文命題取材名著，會(huì)有效引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀名著。很多家長為了了解孩子閱讀名著的情況，自己也會(huì)閱讀名著，與孩子交流閱讀體會(huì)和看法，由此在家庭中形成閱讀氛圍。如果每個(gè)家庭都有藏書、有交流，孩子與家長一起閱讀和討論名著，交流讀書的心得體會(huì)，整個(gè)社會(huì)就離書香社會(huì)、學(xué)習(xí)型社會(huì)不遠(yuǎn)了。

（2017年6月13日《光明日?qǐng)?bào)》，有刪節(jié)）1.下列對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(

)A.高考作文命題具有引導(dǎo)功能，不僅應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，還應(yīng)該充分起到引領(lǐng)學(xué)生閱讀的作用，引領(lǐng)學(xué)生多讀書，讀好書。B.語文學(xué)習(xí)不應(yīng)當(dāng)只學(xué)習(xí)課本上所選的“例子”，還應(yīng)當(dāng)大量閱讀文學(xué)、歷史、哲學(xué)等方面的書籍，讓學(xué)生在閱讀中形成自己的精神世界。C.閱讀的價(jià)值主要并不在于豐富知識(shí)、獲得智慧，主要在于讓人精神世界充實(shí)豐盈，讓人懂得真善美，讓人獲得精神的自由。D.讀書能夠培養(yǎng)人的多種能力，包括感受能力、分析能力、聯(lián)想與想象的能力和判斷與欣賞的能力在內(nèi)的閱讀能力，直至認(rèn)識(shí)世界的能力。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(

)A.本文一開頭就從高考作文命題的引導(dǎo)功能談起，從引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題擴(kuò)展開去，引出本文“高考作文當(dāng)引領(lǐng)閱讀”的論點(diǎn)。B.本文第二、三、四自然段集中筆力談閱讀對(duì)于人生的重要作用，目的在于說明高考作文應(yīng)當(dāng)引領(lǐng)學(xué)生閱讀的重要性和必要性。C.本文第四自然段引用法國學(xué)者拉孔布、維斯曼的話，是為了證明該段開頭“讀書讓人有一個(gè)充實(shí)、豐盈的精神世界”這個(gè)分論點(diǎn)。D.本文第五自然段進(jìn)一步拓展論證，將高考作文命題的作用由學(xué)生推及家長，推及家庭，推及社會(huì)，逐層擴(kuò)展，一直推及到影響整個(gè)社會(huì)的高度。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確一項(xiàng)是(

)A.在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生陷入“題?！保撩杂谧鲱}而忽略了讀書，充分發(fā)揮高考作文命題對(duì)閱讀的引領(lǐng)作用就是一種解決的辦法。B.語文學(xué)習(xí)的對(duì)象絕不能僅限于教材，應(yīng)當(dāng)通過教材中的例子，舉一反三，大量閱讀，從而懂得世界與人類的真善美，獲得精神的自由。C.高考作文命題應(yīng)當(dāng)著眼于引領(lǐng)學(xué)生多讀書、讀好書，引領(lǐng)學(xué)生通過對(duì)文、史、哲等社科書籍的大量閱讀豐富和擴(kuò)大自己的精神世界。D.由于中央對(duì)全民閱讀的一直倡導(dǎo)，再加上高考作文命題對(duì)整個(gè)社會(huì)風(fēng)尚的影響，我們的社會(huì)就快要建成書香社會(huì)和學(xué)習(xí)型社會(huì)了。參考答案：1.C

2.C

3.D【1題詳解】此題考核篩選文中的信息能力，答題時(shí)要仔細(xì)對(duì)讀選項(xiàng)和原文，重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。題中C項(xiàng)，“閱讀的價(jià)值主要并不在于豐富知識(shí)、獲得智慧”錯(cuò)誤，原文是“不僅在于”，此項(xiàng)卻說成了“主要并不在于”。故選C。【2題詳解】此題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。題中C項(xiàng)，引用法國學(xué)者的話，是為了證明“閱讀的價(jià)值不僅在于豐富知識(shí)以及一般意義上的獲得智慧，閱讀本身就是解構(gòu)世界的預(yù)演”的論點(diǎn)。故選C?！?題詳解】此題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力，側(cè)重根據(jù)文意進(jìn)行推斷。重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述以及句子之間的關(guān)系的細(xì)微差別。題中D項(xiàng)，“高考作文命題對(duì)整個(gè)社會(huì)風(fēng)尚的影響”錯(cuò)誤，犯了擴(kuò)大化的毛病，根據(jù)文本，應(yīng)為“高考作文命題對(duì)整個(gè)社會(huì)讀書風(fēng)尚的影響”。故選D?！军c(diǎn)睛】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思重點(diǎn)集中在對(duì)文中的觀點(diǎn)的正誤進(jìn)行考核，錯(cuò)誤類型注意有無中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強(qiáng)拉因果等?？己说姆绞绞歉淖兙渥雍x從而出現(xiàn)選項(xiàng)的觀點(diǎn)和文中的觀點(diǎn)不一致，文中他人的觀點(diǎn)和作者的觀點(diǎn)混淆，對(duì)文中的觀點(diǎn)概括錯(cuò)誤等方式。3.（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成7~9題網(wǎng)絡(luò)熱詞與社會(huì)熱點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)熱詞分為兩種：一種是事件當(dāng)事人的話，比如“打醬油”“你不給我一個(gè)說法，我就給你一個(gè)說法”：一種是網(wǎng)友的發(fā)揮創(chuàng)造，比如“山寨”“豬堅(jiān)強(qiáng)”“范跑跑”。無論是否網(wǎng)友原創(chuàng)，這些語言之所以流行，皆有賴于網(wǎng)友的認(rèn)可與傳播。在傳播中，網(wǎng)友發(fā)揮聰明智慧，或戲謔，或嘲諷，或借題發(fā)揮，或添油加醋，或曲徑通幽，都是一種表達(dá)，在表達(dá)中完成了自己的好惡與愛憎。曾有學(xué)者稱，在五花八門的網(wǎng)絡(luò)熱詞中，時(shí)政類語詞的噴吐量最大，它已成為體現(xiàn)世情民心的一個(gè)維度和觀測(cè)點(diǎn)。事實(shí)上，通過忖度網(wǎng)絡(luò)熱詞，我們同樣可以窺視到網(wǎng)友乃至民眾的所思所想。進(jìn)一步說，網(wǎng)絡(luò)熱詞其實(shí)是社會(huì)熱詞——每個(gè)網(wǎng)絡(luò)熱詞均是“背后有故事”，連接著社會(huì)熱點(diǎn)事件。這種連接一方面昭示了網(wǎng)絡(luò)熱詞濫觴于現(xiàn)實(shí)，具有豐富的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。沒有現(xiàn)實(shí)的紛繁蕪雜，就沒有網(wǎng)絡(luò)熱詞的風(fēng)生水起：沒有一起起社會(huì)熱點(diǎn)事件，就很難驚動(dòng)網(wǎng)友，網(wǎng)友也就無意于傳播網(wǎng)絡(luò)熱詞。另一方面則說明，網(wǎng)友不單純是當(dāng)年那些只會(huì)聊天、玩游戲的少年，他們關(guān)注現(xiàn)實(shí)，介入現(xiàn)實(shí)，不吝于表達(dá)，而且有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)主義情懷。同時(shí)，從側(cè)面也說明，這些社會(huì)熱點(diǎn)事件，不是孤立的，不是憑空而成的，他們具有共性，讓每個(gè)人都為之唏噓或慨嘆，對(duì)世道人心造成了強(qiáng)大的沖撞與影響，因此讓網(wǎng)友產(chǎn)生共鳴。誠然，沒有誰是一片孤島，那些不幸的人，那些忍無可忍的表情，乃至那些驕橫的權(quán)力，那些張牙舞爪的身體語言，無不讓我們刻骨銘心。在這樣一個(gè)光怪陸離的現(xiàn)實(shí)面前，網(wǎng)友怎能裝作視而不見，又怎能心平氣和？學(xué)者認(rèn)為，以前公眾的表達(dá)渠道很少，知情渠道也未必通暢，因此網(wǎng)絡(luò)的巨大傳播能力使之成為了公民表達(dá)看法、參與社會(huì)進(jìn)程最為便捷和普遍的方式。正因?yàn)槿绱?，每一個(gè)網(wǎng)友才不放棄表達(dá)，義無反顧地參與與干預(yù)。比如，貴州甕安事件新聞發(fā)布會(huì)上，有官員拋出“做俯臥撐”后，原本成為網(wǎng)友口頭禪的“打醬油”失寵了，“醬油族”迅速改口，“以后不打醬油了，改做俯臥撐”。更耐人尋味的是，以后凡是表達(dá)對(duì)權(quán)力不信任或?qū)俜秸f法存疑，網(wǎng)友皆用“俯臥撐”“做了三個(gè)俯臥撐”來戲謔之，這種戲謔何嘗不是一種表達(dá)？值得注意的是，網(wǎng)友聚焦的社會(huì)熱點(diǎn)，多是關(guān)系到公共利益，因此網(wǎng)友樂此不疲地運(yùn)用這些網(wǎng)絡(luò)熱詞，一定程度而言，既是公民表達(dá)權(quán)的運(yùn)用，也是公民監(jiān)督權(quán)的具體化。有人追問，目前正以迅雷之勢(shì)蔓延的網(wǎng)絡(luò)熱詞，究竟能沸騰多久呢？哲人說，天下有道，則庶人不議。可以斷言，只要社會(huì)熱點(diǎn)事件不斷，只要現(xiàn)實(shí)主義不被邊緣化，最關(guān)鍵的是，只要公民的權(quán)利意識(shí)依然蓬勃，網(wǎng)絡(luò)熱詞就會(huì)沸騰，即便有些詞語消失了，肯定還會(huì)有更富意味的熱詞出現(xiàn)。7．根據(jù)文意，下列對(duì)“網(wǎng)絡(luò)熱詞”理解不正確的一項(xiàng)是 （

）A．網(wǎng)絡(luò)熱詞可以是事件當(dāng)事人說的話，也可以是網(wǎng)友憑空發(fā)揮創(chuàng)造的話。B．網(wǎng)絡(luò)熱詞不管是否網(wǎng)友原創(chuàng)，都來自社會(huì)現(xiàn)實(shí)，具有現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。C．網(wǎng)絡(luò)熱詞在流行的過程中，能夠表達(dá)網(wǎng)友強(qiáng)烈的好惡與愛憎情感。D．通過忖度網(wǎng)絡(luò)熱詞，我們可以窺視到網(wǎng)友乃至民眾的所思所想。8．結(jié)合原文，對(duì)文中劃線句子的理解不正確的一項(xiàng)是 （

）A．網(wǎng)絡(luò)熱詞“背后的故事”基本上是能夠?qū)θ诵漠a(chǎn)生巨大沖撞與影響的社會(huì)熱點(diǎn)事件。B．網(wǎng)絡(luò)熱詞“背后的故事”大多與公共利益相關(guān)，并且能讓人產(chǎn)生共鳴。C．網(wǎng)絡(luò)熱詞不斷地被網(wǎng)友傳播，體現(xiàn)了網(wǎng)友對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)事件的積極關(guān)注程度。D．網(wǎng)絡(luò)熱詞的風(fēng)生水起，使得它“背后的故事”成為了一起起社會(huì)熱點(diǎn)事件。9．根據(jù)原文提供的信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是 （

）A．網(wǎng)絡(luò)熱詞具有簡單、新奇、戲謔、嘲諷等特點(diǎn)，它豐富了現(xiàn)代漢語詞匯，約定俗成后，自然會(huì)被社會(huì)大眾所接受。B．從“打醬油”“俯臥撐”等網(wǎng)絡(luò)熱詞中，可以看出網(wǎng)友們對(duì)社會(huì)有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和正義感。C．如果網(wǎng)友無意于傳播網(wǎng)絡(luò)熱詞，那么社會(huì)上所產(chǎn)生的事件也就不能成為社會(huì)熱點(diǎn)。D．以迅雷之勢(shì)蔓延的網(wǎng)絡(luò)熱詞傳播得快，消失得也快，但即便有些詞語消失了，肯定還會(huì)有更富意味的熱詞出現(xiàn)。參考答案：7A(說“憑空”不正確，因?yàn)槲闹忻鞔_指出“每個(gè)網(wǎng)絡(luò)熱詞均是‘背后有故事’，連接這社會(huì)熱點(diǎn)事件”。)8D(顛倒了因果關(guān)系，應(yīng)該是先有“一起社會(huì)熱點(diǎn)事件”才使得“網(wǎng)絡(luò)熱詞風(fēng)生水起”。)9．C（推斷不正確，社會(huì)熱點(diǎn)本身是存在的，正是因?yàn)橛辛松鐣?huì)熱點(diǎn)才有反映社會(huì)熱點(diǎn)的詞語出現(xiàn)，而不是有了網(wǎng)絡(luò)熱詞才產(chǎn)生了社會(huì)熱點(diǎn)。）

略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。于休烈，河南人也。至性貞愨，機(jī)鑒敏悟。自幼好學(xué)，善屬文。舉進(jìn)士，授秘書省正字。轉(zhuǎn)比部員外郎、郎中。楊國忠輔政，排不附己者，出為中部郡太守。值祿山構(gòu)難，肅宗踐祚，休烈遷太常少卿，知禮儀事，兼修國史。肅宗自鳳翔還京，勵(lì)精聽受，嘗謂休烈曰：“君舉必書，良史也。朕有過失，卿書之否？”對(duì)曰：“禹、湯罪己，其興也勃焉。有德之君，不忘規(guī)過，臣不勝大慶。”時(shí)中原蕩覆，典章殆盡，無史籍檢尋。休烈奏曰：“《國史》《實(shí)錄》，圣朝大典，修撰多時(shí)，今并無本。伏望下御史臺(tái)推勘史館所由，令府縣招訪。有人別收得《國史》《實(shí)錄》，如送官司，重加購賞。”前修史官工部侍郎韋述陷賊，入東京，至是以其家藏《國史》一百一十三卷送于官。休烈尋轉(zhuǎn)工部侍郎、修國史，獻(xiàn)《五代帝王論》，帝甚嘉之。宰相李揆矜能忌賢以休烈修國史與己齊列嫉之奏為國子祭酒權(quán)留史館修撰以下之休烈恬然自持殊不介意。代宗即位，甄別名品，宰臣元載稱之，乃拜右散騎常侍，依前兼修國史，累封東海郡公，加金紫光祿大夫。在朝凡三十余年，歷掌清要，家無儋石之蓄。恭儉溫仁，未嘗以喜慍形于顏色。而親賢下士，推轂后進(jìn)，雖位崇年高，曾無倦色。篤好墳籍，手不釋卷，以至于終。大歷七年卒，年八十一。是歲春，休烈妻韋氏卒。上特詔贈(zèng)韋氏國夫人，葬日給鹵簿鼓吹。及聞休烈卒，追悼久之，褒贈(zèng)尚書左仆射，賻絹百匹、布五十端，遣謁者內(nèi)常侍吳承倩就私第宣慰。儒者之榮，少有其比。(節(jié)選自《舊唐書·于休烈傳》)10.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.自幼好學(xué)，善屬文屬文：撰寫文章。B.值祿山構(gòu)難，肅宗踐祚踐祚：帝王即位。C.肅宗自鳳翔還京，勵(lì)精聽受勵(lì)精：專心致志。D.時(shí)中原蕩覆，典章殆盡蕩覆：動(dòng)蕩傾覆。11.對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.宰相李揆矜能忌賢／以休烈修國史與己齊列／嫉之／奏為國子祭酒／權(quán)留史館／修撰以下之／休烈恬然／自持殊不介意／B.宰相李揆矜能忌賢／以休烈修國史與己齊列／嫉之／奏為國子祭酒／權(quán)留史館修撰以下之／休烈恬然／自持殊不介意／C.宰相李揆矜能忌賢／以休烈修國史與己齊列／嫉之／奏為國子祭酒／權(quán)留史館／修撰以下之／休烈恬然自持／殊不介意／D.宰相李揆矜能忌賢／以休烈修國史與己齊列／嫉之／奏為國子祭酒／權(quán)留史館修撰以下之／休烈恬然自持／殊不介意／12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.休烈忠誠機(jī)敏，謹(jǐn)遵職業(yè)操守。他自幼好學(xué)，入仕后受到楊國忠排擠，離京到地方任職；安祿山叛亂后，他直言不諱地回答了肅宗關(guān)于史官職責(zé)的問題。B.休烈審察形勢(shì)，做好本職事務(wù)。當(dāng)時(shí)歷經(jīng)戰(zhàn)亂，典章史籍散佚，他提出購求當(dāng)朝大典以備查檢使用，最終得到前修史官韋述家藏《國史》一百余卷。C.休烈淡泊名利，終生好學(xué)不倦。他雖遭貶職，卻恬然處之，毫不在意，在朝三十余年，歷任要職，并無多少積蓄；喜好典籍，終日捧讀，直至去世。D.休烈夫婦去世，盡享身后哀榮。他夫人去世，皇上特詔追贈(zèng)她國夫人；他本人去世，皇上追念許久，追贈(zèng)他尚書左仆射，并派專人到他家表示慰問。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)禹、湯罪己，其興也勃焉。有德之君，不忘規(guī)過，臣不勝大慶。(2)而親賢下士，推轂后進(jìn)，雖位崇年高，曾無倦色。（3）愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。參考答案：10.C

11.D

12.A

13.（1）大禹、商湯歸罪自己，他們能夠蓬勃興起。有道德的君王，不忘改正過錯(cuò)，我深表慶幸。[]（2）而親近賢才，屈身交接士人，薦舉后輩，雖然位尊年高，一點(diǎn)倦怠的神色都沒有。（3）希望陛下能憐恤我愚拙的誠心，準(zhǔn)許臣下我一點(diǎn)小小的心愿，或許能夠使祖母劉僥幸地壽終?！?0題詳解】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。平時(shí)注意積累，答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等?？忌⒁饨Y(jié)合文段內(nèi)容理解文言實(shí)詞，可以運(yùn)用代入法和組詞法理解選項(xiàng)中的實(shí)詞的意義，將選項(xiàng)中的詞義代入看是否通順，選項(xiàng)C，勵(lì)精：振作精神。故答案選C?！?1題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。首先把語句放入文本，結(jié)合上下文理解句子的含義，“少帝軍河上，即遣李守貞等率兵萬人，水陸并進(jìn)，守汶陽，據(jù)要害。契丹果大至，擊走之。漢初，召為禮部員外郎”，這句話的含義是“宰相李揆恃才自夸而嫉妒賢能，因于休烈修撰國史與自己平列，便嫉恨他，奏請(qǐng)任他為國子祭酒，暫且留在史館從事修撰以貶低他。于休烈安然自處，毫不介意。”然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)等斷句，尤其是要抓住常見的“者”“也”“焉”“乎”“矣”“哉”“歟”“耶”等句尾虛詞、“故”“夫”“蓋”“惟”等句首詞語。在本句中，“宰相”“國子祭酒”等官職名，“以”“之”都是斷句的重要參考。故答案選D。【12題詳解】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯(cuò)位、語句翻譯錯(cuò)誤等。做題時(shí)要回歸語境，理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對(duì)比，即能發(fā)現(xiàn)問題。選項(xiàng)A，“直言不諱”理解有誤。從原文看：對(duì)曰：“禹、湯罪己，其興也勃焉。有德之君，不忘規(guī)過，臣不勝大慶?！庇谛萘沂情g接引用古人故事。故答案選A。【13題詳解】本題考查的是理解并翻譯文中句子的能力。文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的(1)“罪己”歸罪自己、“勃”蓬勃、“德”道德、“規(guī)過”改正過錯(cuò)。(2)“親賢”親近賢才、“推轂”薦舉、“雖”雖然。（3）“愿”希望、“愚誠”愚拙的誠心、“微志”小小的心愿、“庶”或許?！军c(diǎn)睛】翻譯句子的具體方法是留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變，“留”，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號(hào)、年號(hào)、度量單位等，翻譯時(shí)可保留不變?！皠h”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞?！把a(bǔ)”，就是增補(bǔ)。變單音詞為雙音詞，補(bǔ)出省略句中的省略成分?！皳Q”，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯?！罢{(diào)”。就是調(diào)整。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式?！白儭?，就是變通。在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。參考譯文：于休烈，河南人，天性堅(jiān)貞誠信，機(jī)警聰慧。自幼好學(xué)，善于撰寫文章?？贾羞M(jìn)士，被授予秘書省正字的官職。調(diào)任比部員外郎、郎中。楊國忠任宰相時(shí)，排擠不依附自己的人，于休烈被調(diào)出京師任中部郡大守。時(shí)值安祿山叛亂，肅宗即位，于休烈調(diào)任太常少卿，掌管朝會(huì)禮儀之事，兼管編修國史。肅宗自鳳翔回到京城，振作精神，聽從諫言，曾對(duì)于休烈說：“君主的一舉一動(dòng)必定記錄，是杰出的史官。如果朕有過失，卿是否要記錄？”于休烈回答：“大禹、商湯歸罪自己，他們能夠蓬勃興起。有道德的君王，不忘改正過錯(cuò)，我深表慶賀。”此時(shí)中原動(dòng)蕩傾覆，國家的制度法令喪失殆盡，沒有歷史典籍文獻(xiàn)可供查檢。于休烈上奏章說：“《國史》《實(shí)錄》是圣朝的重大典籍，編撰已久，如今并無刻本。祈請(qǐng)下詔讓御史臺(tái)查勘史館藏書之來源，命令府縣征收尋訪。有人從別處收得《國史》《實(shí)錄》，如送交官府，官府會(huì)重金收購并賞賜?！鼻叭尉幮奘饭俟げ渴汤身f述陷入賊中，滯留東京，到這時(shí)便將其家中所藏《國史》一百一十三卷呈送官府。于休烈隨即調(diào)任工部侍郎、修國史，進(jìn)獻(xiàn)《五代帝王論》，皇上甚為稱贊。宰相李揆恃才自夸而嫉妒賢能，因于休烈修撰國史與自己平列，便嫉恨他，奏請(qǐng)任他為國子祭酒，暫且留在史館從事修撰以貶低他。于休烈安然自處，毫不介意。代宗即位，審察鑒定官員之優(yōu)者，宰臣元載稱贊于休烈，于是授予于休烈右散騎常侍的官職，仍舊兼管修撰國史，多次升遷被封為東?？す臃饨鹱瞎獾摯蠓?。在朝為官共三十余年，歷任清要之職，家中沒有什么積蓄。為人恭儉溫良仁慈，從未以喜怒形于顏色。而親近賢才，屈身交接士人，薦舉后輩，雖然位尊年高，一點(diǎn)倦怠的神色都沒有。一心沉浸于研習(xí)古代典籍，手不釋卷，直至生命終結(jié)，大歷七年去世，年八十一。這年的春天，于休烈之妻韋氏去世?；噬咸貏e降詔追贈(zèng)韋氏為國夫人，下葬那天提供儀仗鼓吹。等到聽說于休烈去世，追思痛悼許久，褒獎(jiǎng)追贈(zèng)他為尚書左仆射，賜給助喪用絹百匹，布五十段，派遣謁者內(nèi)常侍吳承倩去宅第宣旨慰問。儒者所受之恩寵，少有能與之相比的。5.閱讀下文，完成第10～13題。陳矯字季弼，廣陵東陽人也。避亂江東及東城，辭孫策、袁術(shù)之命，還本郡。太守陳登請(qǐng)為功曹，使矯詣許①。謂曰：“許下論議，待吾不足；足下相為觀察，還以見誨?！背C還曰：“聞遠(yuǎn)近之論，頗謂明府驕而自矜。”登曰：“夫閨門雍穆②，有德有行，吾敬陳元方兄弟；淵清玉潔，有禮有法，吾敬華子魚；清修疾惡，有識(shí)有義，吾敬趙元達(dá)；博聞強(qiáng)記，奇逸卓犖，吾敬孔文舉；雄姿杰出，有王霸之略，吾敬劉玄德：所敬如此，何驕之有！余子瑣瑣，亦焉足錄哉？”登雅意如此，而深敬友矯?？閷O權(quán)所圍于匡奇，登令矯求救于太祖。矯說太祖曰：“鄙郡雖小，形便之國也，若蒙救援，使為外藩，則吳人剉③謀，徐④方永安，武聲遠(yuǎn)震，仁愛滂流，未從之國，望風(fēng)景附，崇德養(yǎng)威，此王業(yè)也。”太祖奇矯，欲留之。矯辭曰：“本國倒懸，本奔走告急，縱無申胥之效，敢忘弘演之義乎？”太祖乃遣赴救。吳軍既退，登多設(shè)間伏，勒兵追奔，大破之。太祖辟矯為司空掾?qū)伲嗔?，征南長史，彭城、樂陵太守，魏郡西部都尉。曲周⑤民父病，以牛禱，縣結(jié)正⑥，棄市⑦。矯曰：“此孝子也。”表赦之。遷魏郡太守，時(shí)系囚千數(shù)，至有歷年，矯以為周有三典之制，漢約三章之法，今惜輕重之理，而忽久系之患，可謂謬矣。。悉自覽罪狀，一時(shí)論決。大軍東征，入為丞相長史。軍還，復(fù)為魏郡，轉(zhuǎn)西曹屬。從征漢中，還為尚書。行前未到鄴，太祖崩洛陽，群臣拘常，以為太子即位，當(dāng)須詔命。矯曰：“王薨于外，天下惶懼。太子宜割哀即位，以系遠(yuǎn)近之望。且又愛子在側(cè)，彼此生變，則社稷危矣?！奔淳吖賯涠Y，一日皆辦。明旦，以王后令，策太子即位，大赦蕩然。文帝曰：“陳季弼臨大節(jié)，明略過人，信一時(shí)之俊杰也。”帝既踐阼，轉(zhuǎn)署吏部，封高陵亭侯，遷尚書令。明帝即位，進(jìn)爵東鄉(xiāng)侯，邑六百戶。車駕嘗卒至尚書門，矯跪問帝曰：“陛下欲何之？帝曰：“欲案行⑧文書耳?！背C曰：“此自臣職分，非陛下所宜臨也。若臣不稱其職，則請(qǐng)就黜退。陛下宜還?！钡蹜M，回車而反。其亮直如此。加侍中光祿大夫，遷司徒。景初元年薨，謚曰貞侯。(選自陳壽《三國志?魏書二十二》，有刪節(jié))【注】①許：許昌。②雍穆：和睦。③剉：cuò，折損，摧折。④徐：徐州。⑤曲周：古地名。⑥結(jié)正：定案，判決。⑦棄市：指在鬧市執(zhí)行死刑，并將尸體暴露街頭示眾。⑧案行：巡行。巡視，此處引申為“查閱”。10．對(duì)下面句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A．清修疾惡，有識(shí)有義，吾敬趙元達(dá)

疾：憎惡，怨恨B．縱無申胥之效，敢忘弘演之義乎

效：效果，功效C．頗謂明府驕而自矜

矜：夸耀D．太祖辟矯為司空掾?qū)?，除相?/p>

除：撤除、撤職11、下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是()A.所敬如此，何驕之有

胡為乎遑遑欲何之B.今惜輕重之理，而忽久系之患

門雖設(shè)而常關(guān)

C.余子瑣瑣，亦焉足錄哉

焉用亡鄭以陪鄰D.入為丞相長史

親故多勸余為長吏12、下列各句對(duì)文章的闡述，不正確的一項(xiàng)是()A．陳矯為解匡奇之圍去見太祖曹操，一番話既是為匡奇求援兵，也是為太祖的王業(yè)做長遠(yuǎn)謀劃，太祖很欣賞他的卓識(shí)，親自統(tǒng)領(lǐng)大軍大破吳軍，解救了匡奇。B．作者開篇詳寫了陳矯與陳登的對(duì)話，極有深意：既表現(xiàn)了陳矯的磊落正直；又顯示了陳登的氣度目力不凡，使陳登的“深敬友矯”具有烘托陳矯的作用。C．陳矯在擔(dān)任尚書令時(shí)，拒絕接納突然來尚書省查閱文書的魏明帝，并且直言這是尚書令的職責(zé)，尚書省不是皇帝應(yīng)該臨幸的地方。D．作者簡要敘述了一代名臣陳矯的一生，且再現(xiàn)了他的謀略過人、臨事果斷和忠孝正直。作者長于敘事而裁剪精當(dāng)，筆墨簡潔而人物傳神的修史特點(diǎn)由此可窺一斑。13、把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）（1）足下相為觀察，還以見誨（4分）譯文： 。（2）登雅意如此，而深敬友矯。（4分）譯文： 。（3）陳季弼臨大節(jié)，明略過人，信一時(shí)之俊杰也（4分）譯文： 。參考答案：10、答案D除：任命，授職。11、A答案（A項(xiàng)“之”：一為結(jié)構(gòu)助詞，賓語前置標(biāo)志；一為動(dòng)詞，譯做“往，到……去”。B項(xiàng)“而”：均為連詞“但是”C項(xiàng)“焉”：在兩句中均做疑問代詞，譯做“哪里”“怎么”。D項(xiàng)均為“擔(dān)任”）12、答案A太祖派軍隊(duì)赴匡奇救援，吳國人于是退兵了。太祖并沒有親自統(tǒng)領(lǐng)大軍，而是陳登親自率軍。13、（1）足下相為觀察，還以見誨。（4分）翻譯：您替我仔細(xì)查看一下，回來教導(dǎo)、明示我。（關(guān)鍵詞：足下、相、見）(2)、陳登平時(shí)的想法確實(shí)如此，卻非常尊敬和友善陳矯。（雅、而、友）（3）陳季弼臨大節(jié)，明略過人，信一時(shí)之俊杰也。（4分）翻譯：陳季弼面臨大事的時(shí)候，高明的謀略超過了一般人，確實(shí)是當(dāng)代的杰出人才。（關(guān)鍵詞：臨、略、信）【參考譯文】陳矯字季弼，是廣陵郡東陽縣人。到江東和東城躲避戰(zhàn)亂時(shí)，辭掉了孫策和袁術(shù)的征召，回到本郡。太守陳登請(qǐng)他擔(dān)任功曹，并派陳矯到許昌，對(duì)他說：“許昌人好評(píng)論人物，有批評(píng)我不足的地方，您替我仔細(xì)察看一下，回來轉(zhuǎn)告我?！标惓C回來說：“我聽了遠(yuǎn)近不少人的議論，都說您驕傲自大?！标惖钦f：“內(nèi)室和睦，德行兼?zhèn)?，我敬佩陳元方兄弟；冰清玉潔，行?dòng)有禮有法，我敬佩華子魚；修身養(yǎng)性，痛恨丑惡，有膽有識(shí)，我敬佩趙元達(dá)；博學(xué)多才，卓爾不群，我敬佩孔文舉；才智出眾，有建立王業(yè)霸業(yè)的謀略，我敬佩劉玄德：所敬佩的就像這樣。還有什么驕傲自大！那些人絮絮叨叨，哪里值得去聽信呢？”陳登平時(shí)的想法確實(shí)如此，卻非常尊敬和友善陳矯。孫權(quán)圍攻廣陵郡匡奇時(shí)，陳登命令陳矯去向太祖求救，陳矯勸說太祖說：“我們郡雖然地方狹小，但地勢(shì)對(duì)您有利，如果能得到您的援救，讓它成為您的外藩，就能挫敗吳國人的陰謀，徐州才能永久安定，您的威武之名威懾四方，仁愛之名到處傳揚(yáng)，還沒有跟從您的地方，都會(huì)觀望風(fēng)頭像影子一樣歸附您。崇尚恩德，養(yǎng)成威望，這就是成就王業(yè)呀。”太祖很驚奇陳矯的才智，想留下他在許昌任職。陳矯推辭說：“我們的郡縣面臨危亡，本意是來向您告急求援的，縱使沒有楚國申包胥搬取救兵的功效，又怎敢忘記衛(wèi)國弘演的義舉呢？”太祖于是派兵救援。吳軍已開始撤退，陳登在多處設(shè)下埋伏，親自率兵追擊敵人，大敗吳國軍隊(duì)。太祖征召陳矯擔(dān)任魏郡司空掾?qū)?，歷任相縣令，征南將軍長史，彭城太守，樂陵太守，魏郡西部都尉。曲周一男子的父親病了，這男子殺牛為他父親祈禱福壽，根據(jù)當(dāng)時(shí)保護(hù)耕牛的法令，縣官判他拋尸街頭的死罪。陳矯說：“這是孝子呀！”上表請(qǐng)求赦免了他。升魏郡太守。當(dāng)時(shí)魏郡關(guān)押的囚犯有一千多人，有的關(guān)押了一年多還未判決。陳矯認(rèn)為周代有三典法，漢代有約法三章，現(xiàn)在只重視判罪的輕重，卻忽視了長期關(guān)押的惡果，這真是謬誤呀！他親自閱讀了全部罪案，當(dāng)時(shí)就作出了判決。大軍東征時(shí)，進(jìn)京任丞相長史。回師后，又任魏郡太守，轉(zhuǎn)任西曹屬。跟隨征伐漢中，回來后任尚書。還沒走到鄴，太祖就死在洛陽，群臣拘泥常規(guī)，認(rèn)為太子繼位應(yīng)當(dāng)有詔書的任命。陳矯說：“大王死在外面，天下惶恐，太子應(yīng)當(dāng)節(jié)哀，馬上即王位，以安定天下的人心。況且太祖寵愛的兒子就在旁邊，如果發(fā)生爭奪王位的災(zāi)變，國家就危險(xiǎn)了?！碑?dāng)即就召來百官，準(zhǔn)備登基儀式，一天就籌辦好了。第二天，以王后的命令，策太子即位，大赦天下，一切儀式圓滿結(jié)束。文帝說：“陳季弼遇上大事的時(shí)候，見識(shí)高明，多有謀略，超過一般人，確實(shí)是當(dāng)代的杰出人才?！蔽牡奂椿实畚缓?，陳矯轉(zhuǎn)吏部任職，封高陵亭侯，升任尚書令。明帝即位后，進(jìn)爵為東鄉(xiāng)侯，封邑六百戶。明帝有一次突然乘車來到尚書臺(tái)門前，陳矯跪下問明帝：“陛下想要去哪里？”明帝說：“不過想查閱文書罷了。”陳矯說：“這是臣的職責(zé)，不是陛下應(yīng)當(dāng)做的。如果臣不稱職，就請(qǐng)陛下罷免我。陛下應(yīng)當(dāng)回去?！泵鞯酆軕M愧，掉轉(zhuǎn)車頭就回去了。他的誠信正直大都像這個(gè)樣。又加官侍中光祿大夫，升任司徒。景初元年去世，謚號(hào)叫貞侯。6.閱讀下面一段文言文，完成小題。朱山浙江歸安人。乾隆十六年進(jìn)士。二十年，知彰化縣，下車謁廟①畢，視獄，問獄吏曰：“彼系囚者得無巨盜乎？”對(duì)曰：“小竊爾?！痹唬骸靶「`何足系？”悉召于庭而縱之，各予十金，使治生。曰：“吾與汝約，再犯無赦。”亡何獲一賊，訊之，則前所縱也。山語役曰：“初法必行，當(dāng)杖斃之?！蓖龊螐?fù)斃一賊，邑人驚駭，相戒曰：“是真健吏，毋犯法?！蓖龊斡肢@賊，方喝杖，見其面有淚痕，山曰：“犯法者死，何哭為？”對(duì)曰：“小人自知必死，適與母訣，故悲爾?！眰芍?，果有一嫗之抱席哭者，將裹尸去。山曰：“渠有孝心，尚可改?！痹儆枋?，且嚴(yán)飭曰：“汝持販他方，求衣食，毋居此，為我捕捉也。”其人叩頭去。山為政謹(jǐn)慎，聽訟時(shí)，但集兩造于庭而判之，案無積牘。彰署固有私款，歲入數(shù)千金，山不受。言曰：“正供而外，則屬橫征，為民牧者豈可使民貧困乎？”巡視道臺(tái)德文視彰，故事供帳甚奢，山不可，但饋米十石、羊四羫，文銜之。俄而檄下，命冊(cè)丈田。山力爭曰：“彰地初辟，半斥鹵，與他邑異。前時(shí)清丈，曾留余地，以舒貧苦。今若再丈，將大病民，山不忍為也?！倍拇哂保厝耸恐\賂萬金以免，山不可。曰：“吾在此，斷不使諸公賄上游也?！卞崃?yuàn)Z鏹橐歸。文聞之，大怒，劾山私收采買。報(bào)罷，山被逮，邑人數(shù)萬爭揭竿逐委員，勢(shì)洶洶。山揮手止，語且泣曰：“諸百姓茍以我故而抗王章，是殺我，非愛我也。”百姓曰：“若然，則我等護(hù)公往鞫，有不測(cè)愿同死。”甫登舟，而擔(dān)饋糗糧者投艙幾滿。系省月余，福建將軍諗其冤，請(qǐng)赦。召見，復(fù)原官，再遷灤州知州。將之任，途赴里門，見非故廬，不敢入。已而妻子出迎，曰：“嘻！此君前年罷官時(shí)，彰化士民送我家居此者也。”出券視之，購價(jià)萬金。（廟：媽祖廟。出自《臺(tái)灣通史》）9．對(duì)下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．初法必行，當(dāng)杖斃之

杖：用木杖B．故事供帳甚奢

故事：舊例C．今若再丈，將大病民

?。菏埂．但饋米十石、羊四羫，文銜之

銜：不滿，懷恨

10．下列各組句子中，劃線詞的意義和用法都相同的一組是（

）A．而文催愈急

諸百姓茍以我故而抗王章B．將之任

出券視之C．若然，則我等護(hù)公往鞫，

今若再丈，將大病民D．毋居此，為我捕捉也

為民牧者豈可使民貧困乎？11．下列句子全部體現(xiàn)朱山執(zhí)政為民，廉潔正直的一組是（

）①但集兩造于庭而判之，案無積牘②彰署固有私款，歲入數(shù)千金，山不受③正供而外，則屬橫征④山不可，但饋米十石、羊四羫⑤俄而檄下，命冊(cè)丈田⑥邑人士謀賂萬金以免，山不可A.①④⑤

B．②③⑤

C．②③④

D．①⑤⑥12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．朱山任彰化縣知縣時(shí)，用杖打死小偷，縣里人驚懼，互相告誡：朱山是一位真正雷厲風(fēng)行的官員。B．朱山治政謹(jǐn)慎，只要積下兩個(gè)案件就到庭審理，因此案件沒有積壓。彰化縣府有私款，每年收入幾千金，朱山不接受。C．朱山在做灤州知州時(shí)很得民心，因巡道德文陷害而遭到逮捕時(shí)，當(dāng)?shù)匕傩占娂娛乃老嘧o(hù)，為其伸冤，終使官復(fù)原職。D．朱山不同意朝廷下達(dá)的造冊(cè)丈量田地的文告，是因?yàn)樵?jīng)留有多余的土地，如果再造冊(cè)丈量，百姓就要多繳賦稅，這將大大傷害百姓。13．翻譯下面的句子。（10分）（1）偵之，果有一嫗之抱席哭者，將裹尸去。山曰：“渠有孝心，尚可改?！保ǎ捶郑?）諸百姓茍以我故而抗王章，是殺我，非愛我也。（3分）（3）二十年，知彰化縣，下車謁廟畢，視獄。（3分）參考答案：9．C（?。菏埂軅Γ?0．C（都是連詞，表示假設(shè)關(guān)系，如果。Ａ均為連詞，前為轉(zhuǎn)折關(guān)系，后為承接關(guān)系；B動(dòng)詞，到；代詞，它。Ｄ介詞，被；動(dòng)詞，作為）11．C（①體現(xiàn)治政謹(jǐn)慎勤奮⑤為德文所行）12．Ｃ（“灤州知州”和“誓死相護(hù)，為其伸冤，終使官復(fù)原職”錯(cuò)誤）13．（1）調(diào)查這件事，

果真有一個(gè)抱著席子哭泣的老婦，準(zhǔn)備裹尸離去。朱山說：

“他有孝心，還可以改正。（①“渠”1分，定語后置1分，整句通順２分）（2）大家如果因?yàn)槲业木壒实挚钩⒌姆钜?guī)章，這是殺我，不是愛惜我。”（“茍”1分，“以”1分，整句通順1分）（3）乾隆二十年，任彰化縣知縣，剛到任祭拜媽祖廟完畢后，視察監(jiān)獄。（“知”1分，“下車”1分，整句通順1分。）參考譯文：朱山，浙江歸安縣人。乾隆十六年進(jìn)士。乾隆二十年，任彰化縣知縣，剛到任祭拜媽祖廟完畢后，視察監(jiān)獄，問獄吏說：“那些被關(guān)押的莫不都是大盜吧？”獄吏回答說：“只是一些小偷罷了?！敝焐秸f：“小偷怎值得關(guān)押？”把他們?nèi)空俚娇h庭并放了他們，同時(shí)各給他們十兩銀子，讓他們各自謀生。并且說：“我同你們立下章法，再次犯法不赦免。”不久抓捕一賊，審問他，是先前釋放中的一位。朱山對(duì)役使說：“當(dāng)初立法一定要執(zhí)行，判為用杖打死?！辈痪糜执蛩酪毁\，于是縣里人驚懼，互相告誡說：“這是一位真正的雷厲風(fēng)行的官員，我們不要犯法。”不久又抓獲一賊，正喝令杖打，只見他臉上有淚痕，朱山說：“犯法當(dāng)死，為什么哭呢？”這賊回答說：“小人知道自己一定會(huì)死，剛與母親訣別，所以悲傷?！闭{(diào)查這件事，

果真有一個(gè)抱著席子哭泣的老婦，準(zhǔn)備裹尸離去。朱山說：“你有孝心，還可以改正。”再給他十金，并且嚴(yán)厲告誡他說：“你到其他地方去做買賣，求得生活，不要住在這里，被我抓住?！边@個(gè)人扣頭離開。朱山治政謹(jǐn)慎，審案時(shí)，只要積下兩個(gè)案件就到庭審理，（因此）案件沒有積壓。彰化縣府有私款，每年收入幾千金，朱山不接受。說：“正常供應(yīng)之外，就屬于橫暴征收了，作為百姓的治理者怎可以讓百姓貧困呢？”巡視道臺(tái)德文巡視彰化，按舊例所送禮品十分奢侈，朱山不準(zhǔn)許，只送十擔(dān)米，四只熟羊，德文對(duì)他不滿。不久朝廷文告下達(dá)，命令造冊(cè)丈量田地。朱山盡力相爭說：“彰化剛剛得以開發(fā)，一半是鹽堿地，同其他縣不同。先前清理丈量，曾經(jīng)留有多余的土地，來緩解百姓的困苦?，F(xiàn)在如果再丈量，必將大大傷害百姓，我不忍這樣做?！钡挛拇叽俜浅＞o急，縣里人士相謀賄賂他萬兩銀子來免除土地丈量，朱山認(rèn)為不合適，說：“我在此，斷然不讓諸位賄賂上司。”急令?yuàn)Z回銀袋。德文聽說，十分氣憤，向朝廷彈劾朱山私自征收賦稅。上報(bào)完畢，朱山被逮捕，縣里幾萬人紛紛拿起竹竿驅(qū)逐朝廷委派的官員，氣勢(shì)強(qiáng)盛。朱山揮手制止，哭著說：“大家如果因?yàn)槲业木壒实挚钩⒌姆钜?guī)章，這是殺我，不是愛惜我。”百姓說：“如果這樣，那么我們護(hù)送您去受審，如有意外希望能與您一同去死?！眲偟巧洗?，挑著所送的糧食的人幾乎擠滿了船艙。朱山被關(guān)押在省部一個(gè)多月，福建將軍熟知他的冤情，請(qǐng)求朝廷赦免朱山。朱山得以召見，官復(fù)原職，又被升為灤州知州。朱山將去赴任，中途經(jīng)過家門，見不是原來的房子，不敢進(jìn)去。不一會(huì)兒他妻子出門迎接他，說：“呀！這是你前年被罷官時(shí)，彰化縣百姓人士送給我們居住在這里的?！蹦贸鲑徣榭矗徺I房子花費(fèi)了一萬兩銀三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.8分）仿照下面畫線句子的形式，另寫一段話，要求與原文銜接緊湊，意思完整。（4分）自然界不能沒有花，沒有花的地方是荒原，是沙漠。人間不能沒有詩歌，詩歌是人的生命的花朵。自然界的花，各有各的名字，各有各的性格，千姿百態(tài)，儀態(tài)萬千，風(fēng)情萬種：只要不是假花。

參考答案：人間的詩歌，古往今來，繁生流變，亦如千花萬卉，都有自己的顏色，自己的芬芳：只要不是偽詩。

略8.把下列句子組成語意連貫的語段，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①意象是形成意境的材料，意境是意象組合之后的升華。②這恐怕是每一個(gè)善于讀詩，可以與之談詩的人都會(huì)有的體驗(yàn)。③境與象的關(guān)系，全面而確切的表述應(yīng)該是：境生于象而超乎象。④意象好比細(xì)微的水珠，意境則是飄浮于天上的云。⑤那飄忽的、變幻的、色彩斑斕的、千姿百態(tài)的云，它的魅力恰如詩的意境。⑥云是由水珠凝集而成的，但水珠一旦凝集為云，則有了云的千姿百態(tài)。A.③①④⑥⑤②