猜猜他是誰(shuí)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作第二課時(shí)第一課時(shí)任務(wù)：我能猜出他是誰(shuí)我能猜得快活動(dòng)1第一課時(shí)讀一讀，猜猜他是誰(shuí)。齊天大圣身穿戰(zhàn)袍，金光閃閃；手持金箍棒，威風(fēng)凜凜；一對(duì)火眼金睛，神采奕奕；七十二般變化，神通廣大。哪吒身背乾坤圈，臂繞混天綾，手持火尖槍?zhuān)_踏風(fēng)火輪。圖圖圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，他是個(gè)小機(jī)靈鬼，也是一個(gè)淘氣包。我能猜得對(duì)活動(dòng)2我們班有一位同學(xué)，放學(xué)后打掃了閱覽室并整理好圖書(shū)，卻沒(méi)留下姓名，你能通過(guò)描述猜猜他是誰(shuí)嗎？你能猜出他是誰(shuí)嗎？說(shuō)說(shuō)理由。他中等個(gè)兒，圓臉，一頭微黃的短發(fā)，眼睛又大又圓，嘴巴微張，露出兩顆可愛(ài)的門(mén)牙。人物是千差萬(wàn)別的，每個(gè)人都有他最突出的特點(diǎn)，所以描寫(xiě)人物外貌時(shí)要選取最能反映人物特征的地方，不需要面面俱到。我能說(shuō)得好活動(dòng)3他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著……他特別愛(ài)笑,一個(gè)小笑話就能讓他笑個(gè)不停……他關(guān)心班里的每個(gè)人，不管是誰(shuí)遇到困難,他都會(huì)主動(dòng)幫忙。有一次……他酷愛(ài)踢足球，也喜歡跑步，經(jīng)常能在操場(chǎng)上看到他奔跑的身影……讀一讀這四個(gè)片段，想一想:這四段話分別是從哪些方面來(lái)寫(xiě)的？外貌性格品質(zhì)愛(ài)好外貌他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著……這位同學(xué)的外貌有什么特別之處？想象一下:他的外貌還有什么其他特點(diǎn)？試著補(bǔ)充。，彎彎的眉毛下，還有一雙炯炯有神的大眼睛。關(guān)于外貌，我們可以寫(xiě)哪些方面的內(nèi)容呢？外貌外貌五官眼睛鼻子嘴巴耳朵……眉毛發(fā)型身材衣著性格他的性格怎樣？他特別愛(ài)笑，一個(gè)小笑話就能讓他笑個(gè)不停……想一想：他笑的時(shí)候是怎樣的？試著補(bǔ)充。。他笑起來(lái)時(shí)，眼睛會(huì)瞇成兩條彎彎的縫兒，仿佛能從中看到閃爍的快樂(lè)光芒。人物都有哪些性格呢？性格性格率真文靜健談內(nèi)向活潑……他關(guān)心班里的每個(gè)人，不管是誰(shuí)遇到困難，他都會(huì)主動(dòng)幫忙。有一次……品質(zhì)他有什么優(yōu)秀品質(zhì)？想一想：同學(xué)遇到困難，他主動(dòng)幫忙，會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？試著補(bǔ)充。，我做作業(yè)時(shí)因?yàn)橥鼛ё值浼钡脠F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)一個(gè)熟悉的聲音傳入我的耳朵，“你沒(méi)有帶字典？”他立刻從書(shū)包里掏出一本厚厚的字典，遞給我說(shuō)，“別著急，你先用我的。”他真的是我們班的“及時(shí)雨”！品質(zhì)人物有哪些品質(zhì)呢？品質(zhì)誠(chéng)實(shí)樂(lè)于助人關(guān)心他人善良寬宏大度……加上事例更能體現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。愛(ài)好他的愛(ài)好是什么？他酷愛(ài)踢足球，也喜歡跑步，經(jīng)常能在操場(chǎng)上看到他奔跑的身影……想一想：他運(yùn)動(dòng)的時(shí)候是怎樣的？試著補(bǔ)充。。足球場(chǎng)上，他就像一道閃電，引人注目。他的射門(mén)技術(shù)一絕，每次都能把球準(zhǔn)確地踢入球門(mén)。每當(dāng)他進(jìn)球時(shí)，他都會(huì)興奮地跳起來(lái)，與隊(duì)友們擊掌慶祝。愛(ài)好圍繞愛(ài)好，我們可以寫(xiě)哪些內(nèi)容呢？愛(ài)好書(shū)法繪畫(huà)唱歌運(yùn)動(dòng)寫(xiě)作……人物性格愛(ài)好品質(zhì)活潑文靜健談?wù)\實(shí)樂(lè)于助人關(guān)心他人書(shū)法繪畫(huà)唱歌運(yùn)動(dòng)外貌外貌（抓住主要特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)）性格、品質(zhì)（結(jié)合具體事例進(jìn)行描寫(xiě)）愛(ài)好（圍繞最主要的愛(ài)好進(jìn)行描寫(xiě)）我寫(xiě)你猜選擇一位同學(xué)來(lái)寫(xiě)，文中不能出現(xiàn)他的名字或班級(jí)職務(wù)。選擇一兩點(diǎn)印象深刻的地方，用幾句話或一段話來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)的時(shí)候,注意開(kāi)頭要空兩格。猜猜他是誰(shuí)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作第二課時(shí)我能寫(xiě)得像活動(dòng)4習(xí)作評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)項(xiàng)目星評(píng)價(jià)選擇一兩點(diǎn)特別的地方來(lái)寫(xiě)用詞準(zhǔn)確，表達(dá)清楚特點(diǎn)突出，有事例說(shuō)明開(kāi)頭空兩格，正確使用標(biāo)點(diǎn)做得很棒基本做到還需努力小組內(nèi)進(jìn)行“猜一猜”的游戲，把自己的習(xí)作大聲讀出來(lái)，讓組員猜一猜寫(xiě)的是誰(shuí)。習(xí)作原文我們班的“飛毛腿”我有一個(gè)朋友，他瘦瘦的，高高的，短短的頭發(fā)，據(jù)我目測(cè)不超過(guò)一厘米。他的手臂和腿都很長(zhǎng)，跑起步來(lái)飛快，是我們班的“飛毛腿”。，看上去非常精神這句話能體現(xiàn)出人物喜歡運(yùn)動(dòng)，但無(wú)法和“愛(ài)跑步”聯(lián)系在一起。如果你想在休息時(shí)間找到他，去操場(chǎng)準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。他非常喜歡在操場(chǎng)上活動(dòng)，他很喜歡踢足球、打籃球，甚至跳高、跳遠(yuǎn)都不在話下。他最喜歡的運(yùn)動(dòng)是跑步，尤其是爆發(fā)力很強(qiáng)的短跑，目前學(xué)校里沒(méi)人能比得過(guò)他。有時(shí)候是跟別人追逐玩耍，有時(shí)候是他自己撒歡兒在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他代表我們班參加100米賽跑。只見(jiàn)他意氣風(fēng)發(fā)地站在起跑線上，臉上充滿了自信的神情。發(fā)令槍一響，他就彈起來(lái)跑了，把同組的幾個(gè)對(duì)手遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后邊。場(chǎng)上的同學(xué)都很驚嘆。由于他跑得太快，還把鞋子跑丟了，逗得場(chǎng)上圍觀的同學(xué)哈哈大笑。最后，他不負(fù)眾望，得了第一名，為我們班贏得了榮譽(yù)。聽(tīng)我講了這么多，你猜出他是誰(shuí)了嗎？像彈簧似的，“飛”了出去驚嘆他風(fēng)一般的速度事例與人物特點(diǎn)無(wú)關(guān)，可直接刪去。我有一個(gè)朋友，他瘦瘦的，高高的，頭發(fā)短短的，據(jù)我目測(cè)不超過(guò)一厘米，看上去非常精神。他的手臂和腿都很長(zhǎng)，跑起步來(lái)飛快，是我們班的“飛毛腿”。如果你想在休息時(shí)間找到他，去操場(chǎng)準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。他非常喜歡在操場(chǎng)上活動(dòng)，有時(shí)候是跟別人追逐玩耍，有時(shí)候是他自己撒歡兒。他最喜歡的運(yùn)動(dòng)我們班的“飛毛腿”田佳諾指導(dǎo)老師：梅璐潔作文新貌是跑步，尤其是爆發(fā)力很強(qiáng)的短跑，目前學(xué)校里沒(méi)人能比得過(guò)他。在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他代表我們班參加100米賽跑。只見(jiàn)他意氣風(fēng)發(fā)地站在起跑線上，臉上充滿了自信的神情。發(fā)令槍一響，他就像彈簧似的彈起來(lái)，“飛”了出去，把同組的幾個(gè)對(duì)手遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后邊。場(chǎng)上的同學(xué)都驚嘆他風(fēng)一般的速度。最后，他不負(fù)眾望，得了第一名，為我們班贏得了榮譽(yù)。聽(tīng)我講了這么多，你猜出他是誰(shuí)了嗎？猜猜他是誰(shuí)張一鳴直入主題吸引大家的閱讀興趣。外貌描寫(xiě)給人留下了深刻的印象。有這么一個(gè)人，我對(duì)他再熟悉不過(guò)了。他呀，高高的個(gè)子，兩道眉毛高高地聳著，像小山似的，可能是他愛(ài)思索、總皺著眉頭的緣故吧！他高挺的鼻梁上架著一副大大的眼鏡，眼鏡下的那雙大眼睛閃著智慧的光芒。佳作共賞典型事例突出他愛(ài)好畫(huà)畫(huà)的特點(diǎn)。他的愛(ài)好十分廣泛，剪紙、看書(shū)、畫(huà)畫(huà)……在這些愛(ài)好中，他對(duì)畫(huà)畫(huà)的迷戀，已經(jīng)到了如癡如醉的地步。班里流傳著這樣一件趣事：有一次，他畫(huà)畫(huà)入了迷，他的媽媽多次叫他吃午飯，他都沒(méi)動(dòng)。媽媽沒(méi)辦法，只好給他端來(lái)了饅頭和菜。他一手拿著鉛筆，一手拿著饅頭，一邊吃一邊畫(huà)，還不時(shí)停下來(lái)思考。一不留神，他就自然收束結(jié)尾點(diǎn)明主題，語(yǔ)言干脆利落。把鉛筆放進(jìn)了嘴里，咬了個(gè)深深的牙印兒。他不在乎牙痛不痛，卻摸了摸鉛筆，一副十分心疼的樣子。由于這種全身心的投入，他的繪畫(huà)技術(shù)突飛猛進(jìn)，他的作品多次在繪畫(huà)大賽上獲獎(jiǎng)。同學(xué)們，這次你能猜出他是誰(shuí)了嗎？這篇習(xí)作中，小作者生動(dòng)地寫(xiě)出了人物的外貌特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。整篇文章條理清楚，語(yǔ)言生動(dòng)形象。同時(shí)，文章開(kāi)篇巧設(shè)懸念，吸引了讀者的閱讀興趣，彰顯了小作者謀篇布局的寫(xiě)作功底。名師點(diǎn)評(píng)我的同學(xué)張傳博比喻修辭把同學(xué)的外貌生動(dòng)形象地勾勒了出來(lái)。她，一張白凈的瓜子臉，眉毛彎得像月牙兒，眼睛又黑又亮，像發(fā)亮的黑珍珠，鼻子有點(diǎn)兒翹，嘴巴不大不小，烏黑的頭發(fā)扎成了一條粗粗的辮子。她非常善良。有一次，我們走在回家的路上，看見(jiàn)一只小狗躺在地上事例典型想方設(shè)法保護(hù)小狗的事情，突出了她的善良。呻吟。她發(fā)現(xiàn)小狗的腿受傷了，二話不說(shuō)就把它抱回了家，幫小狗把腿包扎好，還給它喂了吃的。可她媽媽不讓她養(yǎng)狗，她糾結(jié)了一陣，最后決定把小狗裝進(jìn)箱子里，放在樓梯間的一個(gè)角落，讓人們注意不到它，這樣就沒(méi)有人傷害它，也沒(méi)有人趕走它了，她每天也可以按時(shí)給它喂飯?？商煜聸](méi)有不透風(fēng)的墻，這件事到底還是被概括描寫(xiě)簡(jiǎn)單描寫(xiě)她的愛(ài)好和成績(jī)，有詳有略。她媽媽發(fā)現(xiàn)了。她費(fèi)盡口舌向媽媽講了很多道理，媽媽終于被她說(shuō)服了。她笑了，笑得那么甜。她非常開(kāi)朗，總是一副笑臉。她很喜歡跳舞，跳起舞來(lái)就像翩翩起舞的花蝴蝶，讓人看得如癡如醉。她不但舞跳得好，成績(jī)也很優(yōu)異，不管哪一門(mén)功課，成績(jī)總是名列前茅。你知道她是誰(shuí)了嗎？文章從多個(gè)角度刻畫(huà)了一個(gè)活潑開(kāi)朗、天真善良的小姑娘形象。小作者的成功之處是描寫(xiě)人物時(shí)能夠做到重點(diǎn)突出，對(duì)人物既有概括性的描寫(xiě)，又有具體事例的描寫(xiě)，層次分明，人物形象豐滿生動(dòng)。名師點(diǎn)評(píng)猜猜他是誰(shuí)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)范文+點(diǎn)評(píng)+升格習(xí)作例文賞析例文一有這么一個(gè)人，我對(duì)他再熟悉不過(guò)了。他呀，高高的個(gè)子，兩道眉毛高高地聳著，像小山似的，可能是他愛(ài)思索、總皺著眉頭的緣故吧！他高挺的鼻梁上架著一副大大的眼鏡，眼鏡下的那雙大眼睛閃著智慧的光芒。猜猜他是誰(shuí)張一鳴直入主題吸引大家的閱讀興趣。外貌描寫(xiě)給人留下了深刻的印象。他的愛(ài)好十分廣泛，剪紙、看書(shū)、畫(huà)畫(huà)……尤其是他對(duì)畫(huà)畫(huà)的迷戀，都到了如癡如醉的地步。班里流傳著這樣一件趣事：有一次，他畫(huà)畫(huà)入了迷，他的媽媽多次叫他吃午飯，他都沒(méi)動(dòng)。媽媽沒(méi)辦法，只好給他端來(lái)了饅頭和菜。他一手拿著鉛筆，一手拿著饅頭，一邊吃一邊畫(huà)，還不時(shí)停下來(lái)思考。典型事例突出他愛(ài)好畫(huà)畫(huà)的特點(diǎn)。一不留神，他就把鉛筆放進(jìn)了嘴里，咬了個(gè)深深的牙印兒。他不在乎牙痛不痛，卻摸了摸鉛筆，一副十分心疼的樣子。由于這種全身心的投入，他的繪畫(huà)技術(shù)突飛猛進(jìn)，他的作品多次在繪畫(huà)大賽上獲獎(jiǎng)。同學(xué)們，這次你能猜出他是誰(shuí)了嗎？自然收束結(jié)尾總結(jié)全文，語(yǔ)言干脆利落。從這篇習(xí)作中，我們可以看出小作者有著很強(qiáng)的文字功底。你瞧，小作者對(duì)所描寫(xiě)的人物進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地觀察，生動(dòng)地寫(xiě)出了這個(gè)人物的外貌特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。整篇文章條理清楚，語(yǔ)言生動(dòng)形象。同時(shí)，文章開(kāi)篇巧設(shè)懸念，吸引了讀者的閱讀興趣，彰顯了小作者謀篇布局的寫(xiě)作功底。名師

點(diǎn)評(píng)例文二我們班有很多同學(xué)，每一個(gè)人都很可愛(ài)，但我最想夸的是她。她個(gè)子不高，身材不算胖。她長(zhǎng)著一張方形臉，一雙水汪汪的大眼睛忽閃忽閃的，笑的時(shí)候像兩輪彎彎的新月，臉上還漾出兩個(gè)漂亮的小酒窩。猜猜她是誰(shuí)曾凡宇外貌描寫(xiě)把一個(gè)愛(ài)笑的女孩兒形象展現(xiàn)在讀者面前。她喜歡幫助別人，是同學(xué)們的“及時(shí)雨”。每當(dāng)同學(xué)有困難的時(shí)候，她就毫不猶豫地沖上前去，為同學(xué)排憂解難。記得有一次上語(yǔ)文課，趙老師突然說(shuō)要聽(tīng)寫(xiě)。我翻遍了書(shū)包，找遍了課桌，就是找不到田字格紙，我急得像熱鍋上的螞蟻，坐立不安。正當(dāng)我引起下文介紹“及時(shí)雨”稱(chēng)號(hào)的來(lái)歷，

引出下文。比喻修辭表現(xiàn)了“我”緊張、急切的心情。要絕望的時(shí)候，一個(gè)熟悉的聲音傳入我的耳朵：“曾凡宇，沒(méi)帶田字格紙嗎？我給你一張吧！”我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，是她！她微微一笑，從本子上小心地撕下一張紙，遞到了我的手上。頓時(shí)，一股暖流涌進(jìn)了我的心田，剛才那焦急的心情也消失不見(jiàn)了?！爸x謝你，你真是雪中送炭哪！”下課后，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地走出教室。我追上她，對(duì)她說(shuō)：“謝謝你幫助了我?！薄安豢蜌?，同學(xué)之間就應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。”她一邊走一邊微笑著說(shuō)。望著她那純真的笑臉，我的心里頓時(shí)充滿了溫暖。她這種樂(lè)于助人的品質(zhì)，讓我從心里敬佩她。語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)出她樂(lè)于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。這篇習(xí)作，小作者先介紹同學(xué)的外貌特點(diǎn)，接著介紹她愛(ài)幫助別人，并通過(guò)送給“我”一張?zhí)镒指窦堖@件小事作具體說(shuō)明。在描寫(xiě)上，無(wú)論是外貌描寫(xiě)還是語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)，都表現(xiàn)出了她愛(ài)笑的性格特點(diǎn)和樂(lè)于助人的品質(zhì)。名師

點(diǎn)評(píng)例文三她，一張白凈的瓜子臉，眉毛彎得像月牙兒，眼睛又黑又亮，像發(fā)亮的黑珍珠，鼻子有點(diǎn)兒翹，嘴巴不大不小，烏黑的頭發(fā)扎成了一條粗粗的辮子。她非常善良。有一次，我們走在回家的路上，看見(jiàn)一只小狗躺在地上我的同學(xué)張傳博比喻修辭把同學(xué)漂亮的外貌生動(dòng)形象地勾勒了出來(lái)。呻吟。她發(fā)現(xiàn)小狗的腿受傷了，二話不說(shuō)就把它抱回了家，幫小狗把腿包扎好，還給它喂了吃的?？伤龐寢尣蛔屗B(yǎng)狗，她糾結(jié)了一陣，最后決定把小狗裝進(jìn)箱子里，放在樓梯間的一個(gè)角落，讓人們注意不到它，這樣就沒(méi)有人傷害它，也沒(méi)有人趕走它了，她每天也可以按時(shí)給它喂飯?？商煜聸](méi)有不透風(fēng)的墻，這件事到底還是被事例典型想方設(shè)法保護(hù)小狗的事情，突出了她的善良。她媽媽發(fā)現(xiàn)了。她費(fèi)盡口舌向媽媽講了很多道理，媽媽終于被她說(shuō)服了。她笑了，笑得那么甜。她非常開(kāi)朗，總是一副笑臉。她很喜歡跳舞，跳起舞來(lái)就像翩翩起舞的花蝴蝶，讓人看得如癡如醉。她不但舞跳得好，成績(jī)也很優(yōu)異，不管哪一門(mén)功課，成績(jī)總是名列前茅。你知道她是誰(shuí)了嗎？概括描寫(xiě)簡(jiǎn)單描寫(xiě)她愛(ài)好跳舞、成績(jī)優(yōu)異，有詳有略。文章從多個(gè)角度刻畫(huà)了一個(gè)活潑開(kāi)朗、天真善良的小姑娘形象。小作者的成功之處是描寫(xiě)人物時(shí)能夠做到重點(diǎn)突出，對(duì)人物既有概括性的描寫(xiě)，又有具體事例的描寫(xiě)，層次分明，人物形象豐滿生動(dòng)。名師

點(diǎn)評(píng)升格提優(yōu)習(xí)作原文我們班的“飛毛腿”我有一個(gè)朋友，他瘦瘦的，高高的，短短的頭發(fā)，據(jù)我目測(cè)不超過(guò)一厘米。他的手臂和腿都很長(zhǎng)，跑起步來(lái)飛快，是我們班的“飛毛腿”。，看上去非常精神這句話能體現(xiàn)出人物喜歡運(yùn)動(dòng)，但無(wú)法和“愛(ài)跑步”聯(lián)系在一起。如果你想在休息時(shí)間找到他，去操場(chǎng)準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。他非常喜歡在操場(chǎng)上活動(dòng)，他很喜歡踢足球、打籃球，甚至跳高、跳遠(yuǎn)都不在話下。他最喜歡的運(yùn)動(dòng)是跑步，尤其是爆發(fā)力很強(qiáng)的短跑，目前學(xué)校里沒(méi)人能比得過(guò)他。有時(shí)候是跟別人追逐玩耍，有時(shí)候是他自己撒歡兒。在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他代表我們班參加100米賽跑。只見(jiàn)他意氣風(fēng)發(fā)地站在起跑線上，臉上充滿了自信的神情。發(fā)令槍一響，他就彈起來(lái)跑了，把同組的幾個(gè)對(duì)手遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后邊。場(chǎng)上的同學(xué)都很驚嘆。由于他跑得太快，還把鞋子跑丟了，逗得場(chǎng)上圍觀的同學(xué)哈哈大笑。最后，他不負(fù)眾望，得了第一名，為我們班贏得了榮譽(yù)。聽(tīng)我講了這么多，你猜出他是誰(shuí)了嗎？像彈簧似的，“飛”了出去驚嘆地說(shuō)他像一陣風(fēng)事例與人物特點(diǎn)無(wú)關(guān)，可直接刪去。我有一個(gè)朋友，他瘦瘦的，高高的，頭發(fā)短短的，據(jù)我目測(cè)不超過(guò)一厘米，看上去非常精神。他的手臂和腿都很長(zhǎng)，跑起步來(lái)飛快，是我們班的“飛毛腿”。如果你想在休息時(shí)間找到他，去操場(chǎng)準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。他非常喜歡在操場(chǎng)上活動(dòng)，有時(shí)候是跟別人追逐玩耍，有時(shí)候是他自己撒歡兒。他最喜歡的運(yùn)動(dòng)我們班的“飛毛腿”田佳諾指導(dǎo)老師：梅璐潔作文新貌是跑步，尤其是爆發(fā)力很強(qiáng)的短跑，目前學(xué)校里沒(méi)人能比得過(guò)他。在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他代表我們班參加100米賽跑。只見(jiàn)他意氣風(fēng)發(fā)地站在起跑線上，臉上充滿了自信的神情。發(fā)令槍一響，他就像彈簧似的彈起來(lái)，“飛”了出去，把同組的幾個(gè)對(duì)手遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后邊。場(chǎng)上的同學(xué)都驚嘆地說(shuō)他像一陣風(fēng)。最后，他不負(fù)眾望，得了第一名，為我們班贏得了榮譽(yù)。聽(tīng)我講了這么多，你猜出他是誰(shuí)了嗎？名家名篇我在十八九歲的時(shí)候，遇見(jiàn)一位國(guó)文先生，他給我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘記他。先生姓徐，名錦澄，我們給他上的綽號(hào)是“徐老虎”，因?yàn)樗麅础Ｋ南嗝埠芄殴?，他的腦袋的輪廓是有棱有角的，很容易成為漫畫(huà)對(duì)象。我的一位國(guó)文老師（節(jié)選）梁實(shí)秋【開(kāi)篇點(diǎn)題】點(diǎn)明這位國(guó)文先生在“我”心目中的重要地位。頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉形卻是方方的，扁扁的，有些像《聊齋志異》繪圖中的夜叉的模樣。他的鼻子、眼睛、嘴好像是過(guò)分地集中在臉上很小的一塊區(qū)域里。他戴一副墨晶眼鏡，銀絲小鏡框，這兩塊黑色便成了他臉上最顯著的特征。我常給他畫(huà)漫畫(huà)，勾一個(gè)輪廓，中間點(diǎn)上兩塊橢圓形的黑塊，便惟妙惟肖。他的身材高大，【巧妙用詞】生動(dòng)描寫(xiě)了國(guó)文先生腦袋的樣子?！炯?xì)節(jié)描寫(xiě)】描寫(xiě)人物臉上最顯著的特征。但是兩肩總是聳得高高的。鼻尖有一些紅，像酒糟的，鼻孔里藏著兩筒清水鼻涕，不時(shí)地吸溜著，說(shuō)一兩句話就要用力地吸溜一聲，有板有眼有節(jié)奏，也有時(shí)忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶的吊出兩根玉箸，他便用手背一抹。他常穿的是一件灰布長(zhǎng)袍，好像是在給誰(shuí)穿孝，袍子在整潔的階段時(shí)【描寫(xiě)生動(dòng)】作者觀察仔細(xì)，將國(guó)文先生流鼻涕時(shí)的樣子描寫(xiě)得十分形象。我沒(méi)有趕得上看見(jiàn)，余生也晚，我看見(jiàn)那袍子的時(shí)候即已油漬斑斑。我很難得看見(jiàn)他笑，如果笑起來(lái)，是獰笑，樣子更兇。（有刪改）【性格特征】表現(xiàn)了國(guó)文先生不愛(ài)笑、有些兇的性格特征。結(jié)構(gòu)提綱作者主要將筆墨集中在國(guó)文老師的外貌上，將一個(gè)相貌古怪、邋里邋遢、笑容猙獰的老師形象描寫(xiě)得惟妙惟肖，通過(guò)這些看似丑化的描寫(xiě)來(lái)突出國(guó)文老師的有趣可愛(ài)，人物個(gè)性鮮明，讓人印象十分深刻。名師

點(diǎn)評(píng)七彩課堂伴你成長(zhǎng)QICAIKETANG猜猜他是誰(shuí)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作

兩位學(xué)生上臺(tái)，一人描述圖片，一人根據(jù)描述猜測(cè)圖片人物。不許偷看哦！你說(shuō)我猜葫蘆娃豬八戒孫悟空習(xí)作要素體會(huì)習(xí)作的樂(lè)趣。要素解讀選擇一兩點(diǎn)印象深刻的地方，寫(xiě)清同學(xué)的特點(diǎn)。我們來(lái)做一個(gè)“猜猜他是誰(shuí)”的游戲吧！選擇一個(gè)同學(xué)，用幾句話或一段話寫(xiě)一寫(xiě)他。不能在文中出現(xiàn)他的名字，但是要讓別人讀了你寫(xiě)的內(nèi)容就能猜出你寫(xiě)的是誰(shuí)。選擇一個(gè)同學(xué)來(lái)寫(xiě)，文中不能出現(xiàn)他的名字。習(xí)作內(nèi)容選擇一兩點(diǎn)印象深刻的地方，寫(xiě)寫(xiě)他的特別之處。你選的是誰(shuí)？他有哪些特別的地方？選擇一兩點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候，注意開(kāi)頭要空兩格。寫(xiě)好以后，讀給同學(xué)聽(tīng)，看看他們能不能猜出你寫(xiě)的是誰(shuí)。也可以把全班同學(xué)的習(xí)作貼在墻報(bào)上，大家一起來(lái)猜一猜。猜猜他是誰(shuí)介紹一個(gè)同學(xué)印象深刻的地方不要出現(xiàn)名字開(kāi)頭空兩格1.選擇一個(gè)同學(xué)來(lái)寫(xiě)，文中不能出現(xiàn)他的名字。2.選擇一兩點(diǎn)印象深刻的地方，寫(xiě)寫(xiě)他的特別之處。3.注意作文的格式，寫(xiě)完后讀一讀，大家一起猜一猜。小提示1.要選擇自己熟悉的同學(xué)來(lái)寫(xiě)，只能寫(xiě)一個(gè)人。2.不能寫(xiě)出這個(gè)同學(xué)的名字或在班里的職位。習(xí)作指導(dǎo)我們要怎樣寫(xiě)，才能讓同學(xué)們一看就知道寫(xiě)的是誰(shuí)呢？他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著……他特別愛(ài)笑，一個(gè)小笑話就能讓他笑的不停……他關(guān)心班里的每個(gè)人，不管是誰(shuí)遇到困難，他都會(huì)主動(dòng)幫忙。有一次……他酷愛(ài)踢足球，也喜歡跑步，經(jīng)常能在操場(chǎng)上看到他奔跑的身影……外貌性格品質(zhì)愛(ài)好還可以從哪些角度描寫(xiě)人物？習(xí)慣特長(zhǎng)……習(xí)作提供的介紹同學(xué)的范例同學(xué)外貌性格品質(zhì)愛(ài)好習(xí)慣多角度描寫(xiě)人物愛(ài)笑、愛(ài)哭、說(shuō)話嗓門(mén)大、比較安靜……看書(shū)、踢球、下棋、跳舞、畫(huà)畫(huà)……身材、嘴巴、眼睛、頭發(fā)……喜歡說(shuō)“你知道嗎”、愛(ài)推眼鏡……關(guān)心同學(xué)、愛(ài)幫助別人、誠(chéng)實(shí)……思維導(dǎo)圖你怎樣介紹自己的同學(xué)我要寫(xiě)的這個(gè)同學(xué)有兩個(gè)大大的耳朵。我會(huì)重點(diǎn)寫(xiě)他的耳朵，不會(huì)把他的眼睛、眉毛、鼻子也寫(xiě)進(jìn)來(lái)。我要寫(xiě)的這個(gè)同學(xué)口才非常好。我會(huì)把外貌和特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)寫(xiě)，重點(diǎn)寫(xiě)她的嘴巴。我要寫(xiě)的這個(gè)同學(xué)特別熱愛(ài)班集體。我會(huì)選擇最符合這個(gè)同學(xué)特點(diǎn)的例子來(lái)寫(xiě)：他雖然個(gè)頭不高，但是看到黑板臟了，他會(huì)跳起來(lái)努力去擦。我要寫(xiě)的這個(gè)同學(xué)_________________。我會(huì)_____________________________。1.抓住外貌最有特點(diǎn)之處來(lái)寫(xiě)。年齡“右嘴角邊”的“黑痣”

選擇同學(xué)身上特別的一兩點(diǎn)寫(xiě)。2.通過(guò)具體的事例寫(xiě)出特點(diǎn)。有時(shí)候單憑外貌還不能猜出這個(gè)人是誰(shuí)，這時(shí)候就需要我們通過(guò)具體事例進(jìn)一步描寫(xiě)人物的性格、品質(zhì)、愛(ài)好等，讓人物的特點(diǎn)更加突出。

選擇這位同學(xué)做過(guò)的一些大家都知道的事情來(lái)寫(xiě)。這里借助孫中山壯著膽子向老師求教的事情，表現(xiàn)了他勤學(xué)好問(wèn)的品質(zhì)。原文評(píng)價(jià)小作者按照從整體到部分的順序?qū)€(gè)頭、發(fā)型、臉蛋兒、眼睛、服飾進(jìn)行細(xì)致刻畫(huà)，讓人印象深刻。他個(gè)頭不高，長(zhǎng)得虎頭虎腦，看上去很敦實(shí)，頭發(fā)理成可愛(ài)的西瓜頭，十分有趣。他有一點(diǎn)兒胖，那張圓盤(pán)一樣的臉上總是洋溢著很有感染力的笑容。因?yàn)樗钕矚g動(dòng)畫(huà)片里的奧特曼，片段運(yùn)用比喻的修辭手法描寫(xiě)他的臉蛋兒特點(diǎn)突出，生動(dòng)形象。原文評(píng)價(jià)所以他常穿一身紅色的印有奧特曼的衣服和一雙藍(lán)色的有奧特曼形象的運(yùn)動(dòng)鞋。連老師都開(kāi)玩笑說(shuō)，不用看臉，只要看到衣服和鞋子上的圖案，就知道是他。他愛(ài)下圍棋，是圍棋興趣小組的“常勝將軍”。重點(diǎn)描寫(xiě)他常穿奧特曼服飾的典型外貌，很容易讓人猜出他是誰(shuí)。除了外貌，還抓住同學(xué)特別的愛(ài)好來(lái)突出特點(diǎn)。開(kāi)篇介紹了這個(gè)人的特點(diǎn)之一——個(gè)子小小的，而且有一個(gè)外號(hào)。介紹了該同學(xué)的外貌特征，也解釋了外號(hào)的由來(lái)，語(yǔ)言形象生動(dòng)。在我們班上有這么一個(gè)人，他個(gè)子小小的，不太引人注意，同學(xué)們?yōu)樗鹆艘粋€(gè)“精靈鼠小弟”的外號(hào)。你瞧他，一張三角形的臉，一雙機(jī)靈的小眼睛，一對(duì)大耳朵，還有那“耀武揚(yáng)威”的兩顆大門(mén)牙，就像一只卡通老鼠。猜猜他是誰(shuí)習(xí)作例文他呀，可是深藏不露的“搞笑專(zhuān)家”，別看他平時(shí)一本正經(jīng)的，其實(shí)他搞笑的本領(lǐng)多得很呢!在一次作文課上，老師說(shuō):“作文的中間段落要寫(xiě)得飽滿些，就像……”老師的話音未落，他就把自己吃得圓滾滾的肚子挺起來(lái)了，一邊拍著肚子，一邊說(shuō):“就是要寫(xiě)成這——樣!”同學(xué)們看著他滑稽的樣子，哈哈大笑起采用語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)，體現(xiàn)出這個(gè)同學(xué)的幽默、可