石榴高級(jí)中學(xué)09高三生物教學(xué)案第5章第1節(jié)降低化學(xué)反響活化能的酶

班級(jí)：姓名：時(shí)間：080821編號(hào)：0822

【考點(diǎn)解讀】

1.酶在細(xì)胞代謝中的作用（B）。2.探究影響酶活性的因素〔實(shí)驗(yàn)）（c）

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：酶的作用、本質(zhì)和特性

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：1.酶降低化學(xué)反響活化能的原理2.控制變量的科學(xué)方法

【根底知識(shí)回憶】一酶的作用和本質(zhì)

,統(tǒng)稱為細(xì)胞代謝。

。其中人為改變的變量稱為,隨著自變量的變化而變化的變量稱做,

除自變量外，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能還會(huì)存在一些可變因素，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，這些變量稱為。

除一個(gè)因素以外，其余因素都保持不變的實(shí)驗(yàn)叫做,它一般設(shè)置____________組和

組。

3.比擬過(guò)氧化氫在不同條件下分解的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及理論分析：

⑴實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及現(xiàn)象分析

試控制變量

3%點(diǎn)燃的衛(wèi)生

管氣泡結(jié)果分析

HO實(shí)驗(yàn)處理香檢測(cè)

號(hào)22

多少

12mL/無(wú)助燃性

22mL90℃水浴加熱很少有助燃性

32mL滴加3.5%FeCl32滴較多助燃性較強(qiáng)

42mL滴加20%肝臟研磨液2滴很多助燃性更強(qiáng)

[2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：______________________________________________

4.分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榈幕顫姞顟B(tài)所需要的稱為活化能。同無(wú)機(jī)催化劑相

比，酶降低活化能的作用更，因而更高，這樣細(xì)胞代謝就能在條

件下快速進(jìn)行。

5.巴斯德以前，許多化學(xué)家認(rèn)為發(fā)酵是純,與無(wú)關(guān)。1857年巴斯德提

出發(fā)酵是由于的存在，即有的參與才能引起發(fā)酵；而德國(guó)化學(xué)家李比希卻堅(jiān)

持認(rèn)為引起發(fā)酵的是中的某些物質(zhì)，但這些物質(zhì)只有在酵母細(xì)胞后才能發(fā)

揮作用。兩種觀點(diǎn)爭(zhēng)執(zhí)不下。德國(guó)化學(xué)家李比希發(fā)現(xiàn)不含酵母細(xì)胞的與活酵母是一樣的，都

能引起發(fā)酵，他將引起發(fā)酵的物質(zhì)稱為，最早從刀豆中提取出版酶的是美國(guó)科學(xué)家，

他用多種方法證明了酶是。20世紀(jì)80年代，美國(guó)科學(xué)家切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)也有

生物催化功能。

產(chǎn)生的，具有作用的一類,其中絕大多數(shù)酶是，

少數(shù)是。

二酶的特性

1.酶的特性有：、、O

酶的催化效率大約是無(wú)機(jī)催化劑的倍。

的條件下進(jìn)行的，和

對(duì)酶的活性影響最大。在最適宜的溫度和pH條件下，酶活性,溫度和pH偏高或偏低，酶活性

都會(huì)顯著o

5.、或,會(huì)使酶的遭到破壞，使酶永久失

活，即酶發(fā)生了o0℃左右的低溫雖然使酶的活性明顯降低，但能使酶的保持

穩(wěn)定，在適宜的溫度下酶的活性可以o因此，酶制劑適于在下保存。

6.“影響酶活性的條件"的探究分析

⑴溫度對(duì)淀粉酶活性的影響

①原理：a、o

b>_____________________________________________________________________________

②實(shí)驗(yàn)過(guò)程：取10支試管編號(hào)

V

分別參加等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新配制的淀粉溶液

再取10支試管編號(hào)，分別參加苗量的淀粉酶溶液，在不同的溫度下維持5min

V

分別將淀粉酶溶液注入相同溫度［的淀粉溶液中，搖勻后，維持各自溫度5min

V

分別參加等量的,水浴加熱2min

v

觀察并比擬顏色反響

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：___________________________________________________________

④實(shí)驗(yàn)結(jié)論：?

⑵pH對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響

①原理：a、o

b>_____________________________________________________________________________

②實(shí)驗(yàn)過(guò)程：取8支試管編號(hào)

分別參加等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液

分別滴加等量的同種新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液

用點(diǎn)燃但無(wú)火焰的衛(wèi)生香來(lái)檢驗(yàn)氧氣的生產(chǎn)情況

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：____________________________________________________________

④實(shí)驗(yàn)結(jié)論：。

⑶操作提示：

①溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是，在參加酶，應(yīng)先將底物與酶分別在相應(yīng)的

下處理至少min,確保二者一致。

②pH對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是確保底物在與酶混合，其已經(jīng)調(diào)節(jié)好。

【例題精析】

1.（07模擬：江蘇淮安5月調(diào)查）4.以下分解糖類的速率最正確的實(shí)驗(yàn)樣本是：

A.2mL唾液+1滴0.Olmol/LNaClB.2mL胃液+1滴0.Imol/LHC1

C.2mL胃液+1滴Imol/LNaOHD.2mL十二指腸液+1滴0.Imol/LHC1

2.（07模擬：福建廈門三月質(zhì)檢）34.以下關(guān)于酶和激素的表達(dá)中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）

A.激素的作用與酶的作用是密切相關(guān)的

B.激素和酶的合成都與機(jī)體中的基因有關(guān)

C.能合成激素的細(xì)胞一定能合成酶

D.激素一般不會(huì)改變新陳代謝的速度

石榴高級(jí)中學(xué)09高三生物教學(xué)案第5章第1節(jié)降低化學(xué)反響活化能的酶

班級(jí)：姓名：時(shí)間：080821編號(hào)：0822

1.同一個(gè)體內(nèi)的各類活細(xì)胞所含酶的：（）

A、種類有差異，數(shù)量相同B、種類有差異，數(shù)量不同

C、種類無(wú)差異，數(shù)量相同D、種類無(wú)差異，數(shù)量不同

2.以下有關(guān)酶、激素、維生素的表達(dá)，哪一項(xiàng)為哪一項(xiàng)正確的：（）

A、都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的B、都是蛋白質(zhì)類物質(zhì)

C、都有催化作用和調(diào)節(jié)新陳代謝作用D、都是高效能物質(zhì)

3、】右圖為某酶在不同溫度下反響曲線和時(shí)間的關(guān)系，從圖中不能獲得的信息是

A、酶反響的最適溫度B、酶因熱而失活

C、酶反響生成物量與時(shí)間的關(guān)系D、酶反響速度和酶量的關(guān)系

4.以下圖縱軸為生成物量，橫軸為反響時(shí)間，其中能正確表示酶濃度增加,

而其他條件不變時(shí),生成物量變化的曲線圖是（圖中虛線表示酶濃度增加后的變化曲線）

生

成

物

量

反應(yīng)時(shí)間反應(yīng)時(shí)間反應(yīng)時(shí)間反應(yīng)時(shí)間

ABCD

5.關(guān)于酶特性的實(shí)驗(yàn)如圖1—2—6所示,取標(biāo)號(hào)為I、II、III、IV四支試管各參加2mL稀淀粉糊：四支

試管的顏色正確的選項(xiàng)是（）

〔說(shuō)明胰液和唾液中均含有可以水解淀粉的酶〕‘點(diǎn)沸的唾液+軼液

A.I、II一不變藍(lán)III、IV—藍(lán)色胰破液唾液金液蒸館水j碟液

f1

/*T^\Z*T*\ZT^

B.I、III一不變藍(lán)II、IV—藍(lán)色rTV

c.I、ii、m、w均不變藍(lán)W5WW

D.i、ii、in、iv均為藍(lán)色HEW

6.探索溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)，需進(jìn)行如下步驟的目H岸

的操作：DDDD

①取3支試管，編號(hào)并注入2mL淀粉溶液②向各試管注入1mLa—淀粉酶溶液

③向各試管滴1滴碘液④將3支試管分別放在60℃熱水、沸水和冰塊中維持溫度5min

要觀察到正確的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其合理的實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)為〔）

A.①一②一③一④B.①一③一②一④C.①一②一④一③D.①一④一②③

7.（多項(xiàng)選擇）表所列內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)中，試管內(nèi)容物變成藍(lán)色的是（）

試管號(hào)試管內(nèi)容物條件檢驗(yàn)

12mL漿糊+2ml清水37℃10min3滴碘液

22mL漿糊+2ml稀釋10倍唾液37℃10min3滴碘液

32mL漿糊+2ml純唾液95℃10min3滴碘液

42mL漿糊+2ml純唾液+2滴濃HC137℃10min3滴碘液

A.1B.2C.3D.4

8.（多項(xiàng)選擇）以下哪些物質(zhì)是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成)

A、血紅蛋白B、呼吸氧化酶C、胃蛋白酶D、性激素

9、(多項(xiàng)選擇)以下哪些細(xì)胞結(jié)構(gòu)與酶的合成有關(guān)()

A、線粒體B、核糖體C、高爾基體D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

二、非選擇題

10.］為了研究酶的有關(guān)特性，取兩支潔凈的試管并編號(hào)為A、B,各注入2mL體積分?jǐn)?shù)3%的壓溶液；

再向A管滴人2滴%FeCL溶掖，向B管滿人2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)20%的肝臟研磨液；堵住管口，輕輕振藹；用

點(diǎn)燃但無(wú)火焰的衛(wèi)生香檢驗(yàn)；觀察并記錄結(jié)果。

(1)本實(shí)驗(yàn)的主要目的是探索

(2)如果兩支試管的現(xiàn)象均不明顯，從實(shí)驗(yàn)材料分析，原因可能是0

(3)過(guò)氧化物酶也能催化不。2的分解，產(chǎn)生的［0］能使溶于水的無(wú)色焦性沒(méi)食子酸氧化生成橙紅色沉淀。

為了鑒定馬鈴薯塊莖是否含有過(guò)氧化物酶，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。

參聯(lián)上圖所給信息，答復(fù)以下問(wèn)題。3?

①3號(hào)試管內(nèi)參加的物質(zhì)是0

②設(shè)計(jì)2號(hào)試管作為對(duì)照的具體目的是o

③如果2號(hào)試管未產(chǎn)生顏色反響，那么出現(xiàn)橙紅色沉淀的是第號(hào)試管。

11.淀粉塊上的5個(gè)圓點(diǎn)位置，分別用不同的方法處理如圖12-1所示：將該實(shí)驗(yàn)裝置放入37℃恒溫箱中,

保溫處理24小時(shí)后，用碘液沖浸淀粉一瓊脂小塊，其結(jié)果記錄于表12-2。

圖12-1

表12-2實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄

淀粉圓點(diǎn)實(shí)驗(yàn)處理方法磺液處理后的顏色反響

A新鮮唾液與鹽酸混合藍(lán)黑色

B經(jīng)過(guò)煮沸的新鮮唾液藍(lán)黑色

C只有新鮮唾液紅棕色

D接種面包霉紅棕色

E只有2%蔗糖酶液

請(qǐng)你仔細(xì)分析后答復(fù)以下問(wèn)題：

⑴你對(duì)圓點(diǎn)A和B的顏色變化的解釋是。

(2)圓點(diǎn)D的顏色變化與圓點(diǎn)C一致，你的解釋是

(3)你認(rèn)為圓點(diǎn)E應(yīng)呈現(xiàn)______色，其理由是蔗糖酶

(4)上述實(shí)驗(yàn)裝置要放入37℃恒溫箱中進(jìn)行保溫處理，你提出兩個(gè)理由加以解釋：①一

例1、【答案】A2【答案】D

第四單元細(xì)胞的能量供給和利用答案

第1節(jié)降低化學(xué)反響活化能的酶

一、選擇題

4.B5.D7.D8.C14.B17.D23.ACD24.ABC25.ABCD

二、非選擇題

2.11)酶的高效性〔過(guò)氧化氫酶和Fe。+催化效率的上下)(2)叢0,溶液放置時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而分解(3)2ml焦

性沒(méi)食子酸溶液，2淌H曲溶液，2mL馬鈴薯塊莖提取液②排除馬鈴薯塊莖提取液中的其他物質(zhì)對(duì)實(shí)驗(yàn)

結(jié)果的影響③3

變式訓(xùn)練

1、(1)37℃是人體正常的體溫，也是人體內(nèi)酶的最適溫度；恒溫可以

排除溫度對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾

(2)淀粉已被完全水解

(3)提高唾液的稀釋倍數(shù)

(4)唾液淀粉酶的最適pH為6.8,高于或低于此pH時(shí)，酶的活性逐漸降低

2.(1)見(jiàn)右圖酶

(2)適當(dāng)提高溫度以增加酶的催化活性；提高酶的濃度；活

將蛋白塊切得更小些，以增加蛋白酶和蛋白質(zhì)的接觸面積性/\

⑶在一定時(shí)間內(nèi)測(cè)定不同pH條件下蛋白塊的消化程度/\

(4)另取假設(shè)干不含酶，但pH各不相同的試管，每支試管中--------------->

均加一塊1cm3的正方體凝固的蛋白塊。即給原來(lái)的每12345

支試管都設(shè)計(jì)相應(yīng)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)〔試管)一''

石榴高級(jí)中學(xué)09高三教學(xué)案第5章第2節(jié)細(xì)胞的能量“通貨〃-ATP

班級(jí)：姓名：時(shí)間：8月22日編號(hào)：0823

【考點(diǎn)解讀】ATP在能量代謝中的作用(B)

1.簡(jiǎn)述ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)。2.寫(xiě)出ATP的分子簡(jiǎn)式。

3.解釋ATP在能量代謝中的作用。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.ATP化學(xué)組成的特點(diǎn)及其在能量代謝中的作用。2.ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化。

知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系

(①ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：A—P~P~P

細(xì)②ATP與ADP間的相互轉(zhuǎn)化：ATP0ADP+Pi+能量

胞>③ATP的形成途徑

的

〃

能

量

通

貨

〃

④ATP中能量的利用：ATP中的能量可以直接轉(zhuǎn)換成其他各種形式的能量，用于各項(xiàng)生命活動(dòng)

【|根底知識(shí)回憶

1.ATP是各項(xiàng)生命活動(dòng)的物質(zhì)，是生命活動(dòng)所需能量的來(lái)源。

2.ATP的中文名稱叫，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是,其中A代表,P

代表,?代表,ATP分子中大量的能量就儲(chǔ)存在中。

ATP水解實(shí)際上是ATP分子中的水解，其釋放的能量多達(dá)，所以說(shuō)，ATP

是細(xì)胞內(nèi)一種化合物。

3.一個(gè)ATP分子中含有個(gè)腺昔、個(gè)磷酸基團(tuán)、個(gè)高能磷酸鍵。

4.ATP的化學(xué)性質(zhì)，在有關(guān)的作用下，ATP分子中的那個(gè)高能磷酸

鍵很容易水解斷裂，于是ATP轉(zhuǎn)化為和,儲(chǔ)存在這個(gè)高能磷酸鍵中的能量釋放出來(lái)。在

有關(guān)酶的作用下，可以接受,同時(shí)結(jié)合一個(gè)游離的_____重新形成ATP。ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化

是時(shí)刻不停地發(fā)生，并且處于o整個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程可用反響式表示

為。

5.反響1：

反響2：/ATP酶I..ADP+Pi+能量I

場(chǎng)所I場(chǎng)所n

⑴在這兩個(gè)反響中，酶I與酶II、場(chǎng)所I與場(chǎng)所II、能量I與能量n是否相同？—

①能量［用于、、、

等各項(xiàng)生命活動(dòng)。②能量n來(lái)自〔綠色植物還可以來(lái)

自)。

⑵ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的反響是可逆反響嗎？o

供能的。細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反響中，吸能反響一般與的反響相聯(lián)系，由

供能；放能反響一般與

相聯(lián)系，釋放的能量?jī)?chǔ)存在中。能量通過(guò)在吸能和放能反響之間循環(huán)流

通。所以把ATP比喻成細(xì)胞內(nèi)流通的0

7.關(guān)于能量方面的知識(shí)歸納：

⑴生物體的主要能源物質(zhì)：=⑵生物體的貯能物質(zhì)：。

⑶生物體的能源物質(zhì)：o

⑷動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)貯能物質(zhì)：o⑸植物細(xì)胞內(nèi)貯能物質(zhì)：=

⑹生物進(jìn)行生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)：。⑺最終能量來(lái)源：O

【經(jīng)典例題剖析】

1.（高考試題：2005上海）以下生命現(xiàn)象中不伴有ATP消耗的是

A.神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)B.含羞草受到刺激小葉合攏

C.葡萄糖在小腸中被吸收D.根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞有絲分裂

2.（高考試題：2005江蘇）以下過(guò)程能使ADP含量增加的是

A.消化道內(nèi)蛋白質(zhì)的消化B.線粒體內(nèi)的［H］與02結(jié)合

3.（高考試題：2005江蘇）以下過(guò)程能使ADP含量增加的是

A.消化道內(nèi)蛋白質(zhì)的消化B.線粒體內(nèi)的［H］與仇結(jié)合

4.（高考試題：2003上海）以下物質(zhì)在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)化過(guò)程中需要ATP的是1）

A.葡萄糖一乙醇+二氧化碳B.葡萄糖一乳酸

C.二氧化碳+水-葡萄糖D.蛋白質(zhì)一氨基酸

5.（高考試題：2000上海）以下生理過(guò)程中，不需要消耗ATP的是..........U

A、核糖體上合成血紅蛋白B、在肺泡外表進(jìn)行氣體交換

C、小腸吸收氨基酸D、神經(jīng)沖動(dòng)在中樞傳導(dǎo)

6.（08模擬：江蘇運(yùn)河08-8月考）29ATP之所以能作為能量的直接來(lái)源是因?yàn)椋?/p>

A.ATP在細(xì)胞內(nèi)數(shù)量很多B.ATP中的高能磷酸鍵儲(chǔ)存的能量多且很不穩(wěn)定

C.ATP中的高能磷酸鍵很穩(wěn)定D.ATP是生物體內(nèi)唯一可以釋放能量的化合物

7.多項(xiàng)選擇（高考試題：2001上海）細(xì)胞內(nèi)要消耗ATP的生理過(guò)程有1）

A.丙酮酸在線粒體內(nèi)氧化分解B.蛋白質(zhì)合成

C.質(zhì)壁別離及其復(fù)原D.動(dòng)作電位恢復(fù)為靜息電位

8.（高考試題：2004廣東）（6分）ATP是生物體內(nèi)的高能化合物。

人和動(dòng)物的生命活動(dòng)所需要的ATP主要通過(guò)作用釋放的能量來(lái)合成。植物體內(nèi)ADP轉(zhuǎn)化成

ATP所需要的能量主要來(lái)自作用和作用。ATP中水解，釋放能量用

于生命活動(dòng)。

石榴高級(jí)中學(xué)09高三生物教學(xué)案第5章第2節(jié)細(xì)胞的能量“通貨〃一一ATP習(xí)題

班級(jí)：姓名：時(shí)間：8月22日編號(hào)：0824

一、選擇題

1、以下生理過(guò)程中，不需要消耗ATP的是1）

A、核糖體上合成血紅蛋白B、在肺泡外表進(jìn)行氣體交換

C、小腸吸收氨基酸D、神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)

2、［1995年上海高考題］在以下生理活動(dòng)中，要消耗ATP的是（）

A、植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁別離B、根毛細(xì)胞吸收水分

C、肌肉細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中吸收K*D、葉片蒸騰水分

3.【2004?蘇、錫、常、鎮(zhèn)調(diào)研】關(guān)于ATP的表達(dá)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是：（）

A.ATP中含有C、H、0、N、P元素

B.活細(xì)胞中ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化時(shí)刻發(fā)生

C.ATP中生物體生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)

D.動(dòng)植物形成ATP的途徑分別是呼吸作用和光合作用

4.【2004?黃岡考題】在生物的生命活動(dòng)中，能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有：（）

A.細(xì)胞核、高爾基體、葉綠體B.線粒體、高爾基體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體D.細(xì)胞核、線粒體、核糖體

5.12004?太原測(cè)評(píng)】生物體進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量的直接來(lái)源，主要能源和最終能源分別是:

（）

A.太陽(yáng)能、糖類、ATPB.ATP、糖類、脂肪

C.ATP、脂肪、太陽(yáng)能D.ATP、糖類、太陽(yáng)能

6.12005?高考】以下生命現(xiàn)象中不伴有ATP消耗的是（）

A.神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)B.含羞草受到刺激小葉合攏

C.葡萄糖在小腸中被吸收D.根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞有絲分裂

7.12004?江蘇】ATP轉(zhuǎn)化為ADP可表示如下，式中的X代表：〔）

A、H20B、［H］C、PD、Pi

8、三個(gè)ATP含有高能磷酸鍵的個(gè)數(shù)〔）

A.9個(gè)；B.6個(gè)；C.5個(gè)；D.3個(gè)

9、對(duì)卜？.另雪.一ATP++］回的表達(dá),不正確的選項(xiàng)是（）

A.上述過(guò)程存在著能量釋放和儲(chǔ)存

B.該過(guò)程保證了生命活動(dòng)的順利進(jìn)行

C.所有生物，細(xì)胞內(nèi)ADP轉(zhuǎn)化為ATP所需的能量均采自呼吸作用

D.演反響無(wú)休止地在活細(xì)胞中進(jìn)行

10、1多項(xiàng)選擇題）細(xì)胞的以下哪類結(jié)構(gòu)能夠產(chǎn)生ATP：（）

A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B、葉綠體基質(zhì)C、葉綠體基粒D、線粒體

11、（多項(xiàng)選擇題）以下結(jié)構(gòu)在光下可產(chǎn)生ATP的是（）

A.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B.高爾基體C.葉綠體的類囊體D.線粒體

二、非選擇題

酶

12.根據(jù)ATPADP+Pi十能量的相互轉(zhuǎn)化式答復(fù)有關(guān)問(wèn)題:

(1)對(duì)上述反響正確的說(shuō)法是［)

A.物質(zhì)和能量都是可逆的B.物質(zhì)是可逆的，能量是不可逆的

C.兩者均是不可逆的D.能量是可逆的，物質(zhì)是不可逆的

(2)當(dāng)反響從左向右進(jìn)行時(shí)，能量的來(lái)源是,能量的去向是。

(3)當(dāng)反響從右向左進(jìn)行時(shí)，能量的來(lái)源是,能量的去向是o

(4)反響從右向左進(jìn)行時(shí)是在細(xì)胞的、、中進(jìn)行。

13.1997年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)的一半授予了美國(guó)的保羅.博耶和英國(guó)的約翰.沃克，以表彰他們?cè)谘芯咳姿?/p>

腺昔如何利用能量進(jìn)行自身再生方面取得的成就?！叭姿嵯傥?簡(jiǎn)稱"腺三磷〃，又叫ATP,是腺喋吟

的衍生物，含有三個(gè)相連的磷酸基，末端兩個(gè)磷酸鍵分解時(shí)伴隨有較大內(nèi)能量變化，是生物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)

化的中心物質(zhì)。答復(fù)以下問(wèn)題：

(DATP的分子簡(jiǎn)式是,其中A代表,T代表,P代表,

代表高能磷酸鍵。

⑵寫(xiě)出ADP和ATP相互轉(zhuǎn)變的反響式：=

⑶在動(dòng)物細(xì)胞中，ADP轉(zhuǎn)變成ATP的能量主要來(lái)自作用，通常需要分解,消耗

氣；對(duì)于植物來(lái)說(shuō)，ADP轉(zhuǎn)變成ATP的能量還可來(lái)自作用。在生物體內(nèi)，ATP水解成

ADP時(shí)，釋放的能量直接用于0

創(chuàng)新應(yīng)用訓(xùn)練

14、探究螢火蟲(chóng)的發(fā)光強(qiáng)度與ATP濃度的關(guān)系。

實(shí)驗(yàn)材料：螢火蟲(chóng)的螢光器曬干后研成的粉末、ATP粉末、蒸儲(chǔ)水、大小相同的小燒杯假設(shè)干、

大小相同的試管假設(shè)干、標(biāo)簽紙假設(shè)干等其他實(shí)驗(yàn)所需材料。

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步_____________________________________________________

第二步_____________________________________________________

第三步_____________________________________________________

第四步觀察發(fā)光現(xiàn)象并記錄

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象預(yù)測(cè)：__________________________________________________

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：___________________________________________________

1.【答案】B2.【答案】D3.【答案】C

4.【答案】C5.【答案】B6.【答案】B7.【答案】BD

8.【答案】呼吸光合呼吸高能磷酸鍵

第2節(jié)細(xì)胞的能量“通貨”一一ATP

一、選擇題

1.B2.C3.D4.C5.D6.B7.D.8.B9.C10.ACD11.ACD

二、非選擇題

12、（1）B（2）ATP中的化學(xué)能用于各項(xiàng)生命活動(dòng)（3）有機(jī)換的氧化合分解、葉綠體中的色

素吸收的光能、其他高能磷酸鍵的轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移[4）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體葉綠體

13.⑴分子簡(jiǎn)式：A—P~P-P腺昔三個(gè)磷酸基~

SB

⑵ATP==^ADP+Pi+能量

⑶呼吸作用；葡萄糖；氧；光合作用；進(jìn)行各項(xiàng)生命

三、應(yīng)用創(chuàng)新

14.實(shí)驗(yàn)步驟：①配置不同濃度的ATP溶液置于小燒杯小，貼上標(biāo)簽

②將螢光器粉末分成假設(shè)干等份分別放于試管，貼上標(biāo)簽

③在每支試管參加等量不同濃度的ATP溶液

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象預(yù)測(cè)：（1）發(fā)光現(xiàn)象隨ATP溶液濃度升高而漸強(qiáng)

②發(fā)光現(xiàn)象隨ATP溶液濃度升高而漸弱

③在不同ATP溶液濃度的條件下，發(fā)光現(xiàn)象沒(méi)有變化

實(shí)驗(yàn)結(jié)淪：①螢光強(qiáng)度與ATP濃度成正比

②螢光強(qiáng)度與ATP濃度成反比③螢光強(qiáng)度與ATP濃度無(wú)關(guān)

石榴高級(jí)中學(xué)09高三生物教學(xué)案第5章第3節(jié)細(xì)胞呼吸

班級(jí)：—姓名：時(shí)間：8月23日編號(hào)：0825

【考點(diǎn)解讀】細(xì)胞呼吸原理及其應(yīng)用〔B〕；探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式〔c〕

1.說(shuō)出線粒體的結(jié)構(gòu)和功能。2.說(shuō)明有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的異同。

3.說(shuō)明細(xì)胞呼吸的原理，并探討其在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。4.進(jìn)行酵母菌細(xì)胞呼吸方式的探究。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)

有氧呼吸的過(guò)程及原理。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)

1.細(xì)胞呼吸的原理和本質(zhì)。2.探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式。

【根底知識(shí)回憶】

內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的,生成

或其它產(chǎn)物，釋放出并生成的過(guò)程。

和兩種類型。

⑴原理：酵母菌在和條件下都能生存，屬于。⑵產(chǎn)物檢測(cè)：

①C。2可使澄清石灰水變,也可使澳麝香草酚藍(lán)溶液由藍(lán)變—再變—，

②橙色的重錨酸鉀溶液，再條件下與乙醇發(fā)生化學(xué)反響，變成。

⑶比照實(shí)驗(yàn)是指：設(shè)置______________________的實(shí)驗(yàn)組，通過(guò)對(duì)結(jié)果的比擬分析，來(lái)探究

與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的關(guān)系。在本探究活動(dòng)中，需要設(shè)置_________和兩種條件，探究酵母菌在

條件下細(xì)胞呼吸的方式。

o其有層膜，內(nèi)膜的某些部位向內(nèi)折疊成,其作用

是,在崎的周圍充滿了液態(tài)的o線粒體的上和

中含有許多種與有關(guān)的酶。

5.有氧呼吸的總反響式：。

的參與下，通過(guò)的催化作用，把等有機(jī)物氧化分解，產(chǎn)

生,釋放,生成許多的過(guò)程。同有機(jī)物在生物體外燃燒相比，有氧

呼吸具有不同的特點(diǎn)：有氧呼吸是在

的條件下進(jìn)行的；有機(jī)物中的能量是經(jīng)過(guò)一系列的化學(xué)反響釋放，這些能量有相當(dāng)一局部能

量?jī)?chǔ)存在中。

7.有氧呼吸的三個(gè)階段分析：

階段

第一階段第二階段第三階段

場(chǎng)所

反響物

生成物

與氧的關(guān)系

產(chǎn)生ATP量

8.寫(xiě)出有氧呼吸三個(gè)階段的反響式：⑴第一階段：

⑵第二階段：;⑶第三階

段：O

⑷在有氧呼吸過(guò)程中，階段不需要氧的參與，階段需要氧的參與。

，其中的能量轉(zhuǎn)移到ATP中，合成了個(gè)ATP,能量的轉(zhuǎn)移率

為O

的條件下，通過(guò)的催化作用，把糖類等有機(jī)物分解成的氧化產(chǎn)物，同時(shí)

釋放出能量的過(guò)程。

n.無(wú)氧呼吸的總反響式：⑴；

(2)o

12.無(wú)氧呼吸的階段分析：

階段

第一階段第二階段

工程

場(chǎng)所

反響物

生成物

與氧的關(guān)系

產(chǎn)生ATP量

,其中只有.

的能量轉(zhuǎn)移到ATP中，合成了個(gè)ATP,能量的轉(zhuǎn)移率為o葡萄糖中的大局部能量貯存在

中O

14.酵母菌細(xì)胞呼吸類型的判斷：

⑴假設(shè)只產(chǎn)生CO2,不消耗。2,那么只進(jìn)行；

⑵假設(shè)產(chǎn)生C02的物質(zhì)的量比吸收的。2的物質(zhì)的量多，那么；

⑶假設(shè)產(chǎn)生C。2的物質(zhì)的量與吸收的。2的物質(zhì)的量相等，那么只進(jìn)行。

16.畫(huà)出溫度和氧氣對(duì)細(xì)胞呼吸的影響坐標(biāo)圖。

17.有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的區(qū)別和聯(lián)系:

工程有氧呼吸無(wú)氧呼吸

場(chǎng)所

不

條件

同

產(chǎn)物

點(diǎn)

能量

相聯(lián)系

同實(shí)質(zhì)

點(diǎn)意義

經(jīng)典例題剖析

1、以下圖中,在黑暗條件下,試管內(nèi)含氧量有變化,黑暗中，氧氣含量最多的試管是:

2、將酵母菌研磨，離心后，把得到的上清液（含細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）、沉淀物［含細(xì)胞器）和未離心的勻漿,

分別參加甲、乙、丙三只試管中，向試管滴加等量的丙酮酸后，其終產(chǎn)物是CO2和水的試管是：

A.甲和乙B乙C丙D乙和丙

石榴高級(jí)中學(xué)09高三生物教學(xué)案第5章第3節(jié)細(xì)胞呼吸習(xí)題1

班級(jí)：—姓名：時(shí)間：8月23日編號(hào)：0826

【高考考向1］：呼吸過(guò)程及場(chǎng)所

1.（高考試題：2001廣東）綠色植物的呼吸作用所吸入的0?用于形成〔）

A.C02B.H20C.ATPD.丙酮酸

2.（高考試題：2006江蘇）關(guān)于真核細(xì)胞呼吸正確的說(shuō)法是

A.無(wú)氧呼吸是不需氟的呼吸，因而其底物分解不屬于氧化反響

B.水果貯藏在完全無(wú)氧的環(huán)境中，可將損失減小到最低程度

C.無(wú)氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

D.有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)

3.（高考試題：2003上海）讓實(shí)驗(yàn)動(dòng)物猴吸入混有重2的空氣，該猴體內(nèi)最先出現(xiàn)宵的化合物是（）

A.C02B.H20C.C2H5OHD.C3H6O3

4.（高考試題：2003上海）葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)分解至丙酮酸的過(guò)程中，以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是〔）

A.在線粒體中進(jìn)行的無(wú)氧呼吸B.需在有氧條件下進(jìn)行C.不產(chǎn)生CO?D.反響速度不受溫

度影響

5.（高考試題：2003廣東）葡萄糖是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸最常利用的物質(zhì)。將一只實(shí)驗(yàn)小鼠放人含有放射性

為2氣體的容器內(nèi)，宵2進(jìn)入細(xì)胞后，最先出現(xiàn)的具有放射性的化合物是

A丙酮酸B乳酸C二氧化碳D水

6.（06模擬：山東泰安一模）有氧呼吸全過(guò)程的物質(zhì)變化可分為三個(gè)階段：①C6HlzOe一丙酮酸；②丙酮酸

+H20-C02+［H］；③［田+02-油0,以下與此相關(guān)的表達(dá)中正確的選項(xiàng)是

A.第③階段反響極易進(jìn)行，無(wú)需酶的催化

B.第②階段無(wú)ATP生成，第③階段形成較多的ATP

C.第①②階段能為其它化合物的合成提供原料

D.第①階段與無(wú)氧呼吸的第①階段不同

7.（06模擬：河南濮陽(yáng)一次聯(lián)考）區(qū)別于無(wú)氧呼吸，細(xì)胞有氧呼吸特有的分解產(chǎn)物是

A.丙酮酸B.ATPC.C02D.H2O

8.（06模擬：山東臨沂一模）呼吸作用對(duì)生命活動(dòng)意義重大，下面關(guān)于呼吸作用的表達(dá)正確的選項(xiàng)是

A.線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，沒(méi)有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B.有葉綠體的細(xì)胞可以自行合成ATP,因此不需要呼吸作用提供能量

C.動(dòng)物停止呼吸作用便不能合成ATP,作為生命根本特征的新陳代謝就此終結(jié)

D.呼吸作用中有機(jī)物的分解必須有水和氧氣的參與才能釋放儲(chǔ)存的能量

9.（高考試題：2000廣東）高等植物的呼吸作用只發(fā)生在

A.活細(xì)胞B.含有葉綠體的細(xì)胞C.不含葉綠體的細(xì)胞D.氣孔周圍的細(xì)胞

10.〔多項(xiàng)選擇）澳代麝香草酚藍(lán)（BTB）是一種靈敏的酸堿指示劑，對(duì)光不敏感。其一定濃度的水溶液中

性偏堿時(shí)呈淡藍(lán)色，弱酸性時(shí)呈淡黃色。向4支試管分別注入5nli淡菇色BTB水溶液，根據(jù)下表的處理

順序操作。（）

試管院、I.充入C02到飽和II.放入適量黑藻III.適宜光照

1—++

2+—+

3++—

4+++

注："+"表示有，"一"表示無(wú)

在適宜黑藻生長(zhǎng)的溫度下放置2小時(shí)后.溶液呈現(xiàn)淡藍(lán)色的試管有

A.試管1B.試管2C.試管3D,試管4

11（多項(xiàng)選擇）[2004?宿遷市】關(guān)于有氧呼吸的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是：（）

A.葡萄糖中的氫轉(zhuǎn)移到生成物的水中B.生成物水中的氫來(lái)自反響物葡萄糖和水

C.二氧化碳的氧來(lái)自反響物葡萄糖和水D.反響物水中的氫和氧分別轉(zhuǎn)移到生成物水和二氧化碳中

12.以下圖〔圖5—7）為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解。請(qǐng)根據(jù)圖答復(fù)下面的問(wèn)題。

m反響①、②、③、④中，可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是0

〔2〕糧食貯藏進(jìn)程中有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因?yàn)?

[3）在反響①、②、③、④中，必須在有氧條件下進(jìn)行的是0

二氧化碳

水

圖5-7

13.（高考試題：2004江蘇）〔8分）人和動(dòng)物體內(nèi)糖類、脂類和蛋白質(zhì)的代謝是一個(gè)相互聯(lián)系、相互制

約的協(xié)調(diào)統(tǒng)一的過(guò)程。某學(xué)生將體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)代謝的局部途徑歸納如以下圖所示。據(jù)圖答復(fù)以下問(wèn)

題：

⑤

|血糖|組織細(xì)胞中

…⑥的葡萄糖

?

|肌糖元|I乳酸+能量憧精+C02+能量|他+&0+能量||氨基酸|高|蛋白質(zhì)|

（1）圖中不可能發(fā)生的途徑是和。（填出序號(hào)）

（2）在途徑⑦和⑨的代謝過(guò)程中，都能產(chǎn)生的物質(zhì)是和ATP；細(xì)胞內(nèi)，途徑⑦發(fā)

生的場(chǎng)所是,而途徑⑨發(fā)生的主要場(chǎng)所是。

（3）在途徑?、Q4）中，氨基酸必須經(jīng)過(guò)作用才能轉(zhuǎn)化為葡萄糖或脂肪。

14.（高考試題：2000廣東）（8分）將動(dòng)物的肝細(xì)胞研磨并除去ATP后，分別被放入3只標(biāo)號(hào)為I、II、

III的錐形瓶中。實(shí)驗(yàn)裝置和處理如圖a所示。將實(shí)驗(yàn)用的3只錐形瓶的瓶口密封后，放入20℃水浴鍋中,

lh后的結(jié)果如圖b所示。

酒精液滴

8）吸收劑

肝細(xì)胞.葡荀幡、ATP

圖a實(shí)臉裝置和處理

圖a實(shí)驗(yàn)裝置和處理圖b實(shí)驗(yàn)結(jié)果

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果答復(fù)：

（1〕實(shí)驗(yàn)中可以看到的明顯變化是=由此可以推斷號(hào)錐形瓶中發(fā)生了

作用。

（2）該實(shí)驗(yàn)的全部結(jié)果說(shuō)明__________________________________

【高考考向11：呼吸過(guò)程及場(chǎng)所

1.【答案】B2.【答案】D

3.【答案】B4.【答案】C

5.【答案】D6.【答案】C7.【答案】D8.【答案】C9.【答案】A

10.AD11.ABC

12.4.［1）①、②、④（2）呼吸作用產(chǎn)生水（3）②

13.

【答案】〔8分）［1）④⑧（2）丙酮酸［田細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體（3〕脫氨基

14.【答案】（8分）

（1）III號(hào)錐形瓶的酒精液滴在玻璃管中向左移動(dòng)；

III、呼吸（有氧呼吸）［5分）

（2）肝細(xì)胞的呼吸作用需要葡萄糖和ATP（3分）

【高考考向2