2025高中物理《課時作業(yè)》人教版必修第一冊課時分層作業(yè)(二十)課時分層作業(yè)(二十)整體法和隔離法在平衡中的應(yīng)用A組基礎(chǔ)鞏固練1．[2023·北京市第一六六中學(xué)高一期中]傾角為α、質(zhì)量為M的斜面體靜止在水平桌面上，質(zhì)量為m的木塊靜止在斜面體上，下列結(jié)論正確的是(重力加速度為g)()A．木塊受到的摩擦力大小是mgcosαB．木塊對斜面體的壓力大小是mgsinαC．桌面對斜面體的摩擦力大小是mgsinαcosαD．桌面對斜面體的支持力大小是(M＋m)g2．[2023·湖北沙市高一聯(lián)考]如圖所示，一長木板靜止在傾角為θ的斜面上，長木板上一人用力推長木板上的物塊，使物塊與長木板間的摩擦力剛好為零，已知人、物塊、長木板的質(zhì)量均為m，且整個過程未發(fā)生移動．人、物塊與長木板間的動摩擦因數(shù)均為μ1，長木板與斜面間的動摩擦因數(shù)為μ2，重力加速度為g，則下列說法正確的是()A．斜面對長木板的摩擦力大小為3mgsinθB．斜面對長木板的摩擦力大小為3μ2mgcosθC．長木板對人的摩擦力大小為2μ1mgcosθD．長木板對人的摩擦力大小為mgsinθ3．[2023·四川成都外國語學(xué)校高一下月考](多選)如圖所示，一漁民欲把重力均為G的蝦籠A、B從水中緩慢拉出，此時蝦籠A已被拉出水面，蝦籠B還未完全拉出水面，輕質(zhì)繩索1、2與水平面的夾角分別為60°和30°.下列說法正確的是()A.繩索1上的拉力大小等于2GB．繩索2上的拉力大小等于GC．水對蝦籠B的作用力等于GD．水對蝦籠B的作用力等于eq\f(G,2)4．如圖所示，釘子A和小定滑輪B均固定在豎直墻面上，它們相隔一定距離且處于同一高度，細線的一端系有一小砂桶D，另一端固定在釘子A上．質(zhì)量為m的小球E與細線上的輕質(zhì)動滑輪C連接．初始時整個系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)，滑輪C兩側(cè)細線的夾角為74°.現(xiàn)緩慢地往砂桶中添加細砂，當系統(tǒng)再次平衡時，滑輪C兩側(cè)細線的夾角為106°.不計一切摩擦，取cos37°＝0.8，cos53°＝0.6，則此過程中往砂桶D中添加的細砂質(zhì)量為()A．eq\f(5,6)mB．eq\f(5,8)mC．eq\f(5,24)mD．eq\f(1,8)m5．[2023·龍巖第一中學(xué)高一階段練習(xí)](多選)如圖，質(zhì)量分別為m1、m2的兩個物體A和B通過輕彈簧連接，在力F的作用下一起沿水平方向向右做勻速直線運動，力F與水平方向成θ角．已知物體A與水平面之間的動摩擦因數(shù)為μ，重力加速度為g，則下列對物體A所受支持力FN和摩擦力Ff的表述正確的是()A．FN＝(m1＋m2)g－FsinθB．FN＝(m1＋m2)g－FcosθC．Ff＝FcosθD．Ff＝μ(m1＋m2)g－μFsinθ6.如圖所示，開口向下的U形框架，兩側(cè)豎直桿光滑固定，上面水平橫桿的中點固定一定滑輪，兩側(cè)桿上套著的兩滑塊用輕繩繞過定滑輪相連，并處于靜止狀態(tài)，此時連接滑塊A的繩與水平方向的夾角為θ，連接滑塊B的繩與水平方向的夾角為2θ，則A、B兩滑塊的質(zhì)量之比為()A．2sinθ∶1B．2cosθ∶1C．1∶2cosθD．1∶2sinθ7．如圖所示，質(zhì)量為2m的物塊A靜置于水平臺面上，質(zhì)量為M、半徑為R的半球體C靜置于水平地面上，質(zhì)量為m的光滑小球B(可視為質(zhì)點)放在半球體C上，P為三根輕繩PA、PB、PO的結(jié)點．系統(tǒng)在圖示位置處于靜止狀態(tài)，P點位于C正上方距離其球心高h處(h＝2R)，OP豎直，PA水平，PB長為eq\f(3,2)R，已知A與臺面的動摩擦因數(shù)為μ，重力加速度大小為g，則下列說法正確的是()A．繩OP的拉力大小為mgB．A受到的摩擦力大小為2μmgC．B對C的壓力大小為eq\f(1,2)mgD．繩PB對B的拉力大小為eq\f(\r(3),2)mgB組能力提升練8.[2022·浙江6月]如圖所示，一輕質(zhì)曬衣架靜置于水平地面上，水平橫桿與四根相同的斜桿垂直，兩斜桿夾角θ＝60°.一重為G的物體懸掛在橫桿中點，則每根斜桿受到地面的()A．作用力為eq\f(\r(3),3)GB．作用力為eq\f(\r(3),6)GC．摩擦力為eq\f(\r(3),4)GD．摩擦力為eq\f(\r(3),8)G9．如圖所示，內(nèi)壁及碗口光滑的半球形碗固定在水平面上，碗口保持水平．A球、C球與B球分別用兩根輕質(zhì)細線連接，當系統(tǒng)保持靜止時，B球?qū)ν氡趧偤脽o壓力，圖中θ＝30°，則A球、C球的質(zhì)量之比為()A．1∶2B．2∶1C．1∶eq\r(3)D．eq\r(3)∶110．[2023·吉林長春高一上期末]如圖所示，將一質(zhì)量為m的木塊靜置在半球體上，半球體與木塊均處于靜止狀態(tài)，已知木塊與半球體間的動摩擦因數(shù)為μ，木塊與球心的連線和水平地面的夾角θ＝60°，則下列說法正確的是()A．地面對半球體的摩擦力方向水平向右B．木塊對半球體的壓力大小為eq\f(\r(3),2)mgC．地面對半球體的摩擦力方向水平向左D．木塊所受摩擦力的大小為eq\f(\r(3),2)μmg11．如圖所示，兩小球A、B固定在一輕質(zhì)細桿的兩端，其質(zhì)量分別為m1和m2，將其放入光滑的半圓形碗中，當細桿保持靜止時，圓的半徑OA、OB與豎直方向的夾角分別為30°和45°，則m1和m2之比為()A．eq\r(2)∶1B．eq\r(3)∶1C．2∶1D．eq\r(6)∶1課時分層作業(yè)(二十八)動力學(xué)圖像問題及等時圓模型A組基礎(chǔ)鞏固練1．如圖所示是“神舟十四號”航天飛船返回艙返回地面的示意圖，假定其過程可簡化為：打開降落傘后，整個裝置勻速下降，一段時間后，為確保安全著陸，點燃返回艙的緩沖火箭，返回艙做勻減速直線運動，則能反映其運動過程的v-t圖像是()2．(多選)如圖所示是某同學(xué)站在力傳感器上做下蹲—起立的動作時記錄的壓力F隨時間t變化的圖線．由圖線可知，該同學(xué)()A．做了一次下蹲—起立的動作B．做了兩次下蹲—起立的動作，且下蹲后約4s起立C．下蹲過程處于失重狀態(tài)，起立過程處于超重狀態(tài)D．下蹲過程先處于失重狀態(tài)后處于超重狀態(tài)3．“蹦極”就是跳躍者把一端固定的長彈性繩綁在踝關(guān)節(jié)等處，從幾十米高處跳下的一種極限運動．某人做蹦極運動時，所受繩子拉力F的大小隨時間t變化的情況如圖所示．將蹦極過程近似為在豎直方向的運動，重力加速度為g.據(jù)圖可知，此人在蹦極過程中最大加速度約為()A．gB．2gC．3gD．4g4．質(zhì)量為0.8kg的物體在一水平面上運動，如圖所示，a、b分別表示物體不受拉力作用和受到水平拉力作用時的v-t圖線，則拉力和摩擦力之比為()A．9∶8B．3∶2C．2∶1D．4∶35．(多選)某同學(xué)站在觀光電梯地板上，用加速度傳感器記錄了電梯由靜止開始向上運動的加速度隨時間變化情況如圖所示，以豎直向上為正方向．根據(jù)圖像提供的信息，可以判斷下列說法中正確的是()A．在5～15s內(nèi)，該同學(xué)處于超重狀態(tài)B．在15～25s內(nèi)，電梯靜止，人處于平衡狀態(tài)C．在25～35s內(nèi)，該同學(xué)處于失重狀態(tài)D．在t＝35s時，電梯的速度為06．圖甲中的塔吊是現(xiàn)代工地必不可少的建筑設(shè)備，圖乙為150kg的建筑材料被吊車拉著運動過程的簡化圖像，g取10m/s2，下列判斷正確的是()A.前10s懸線的拉力恒為1500NB．46s末材料離地面的距離為22mC．在30～36s鋼索最容易發(fā)生斷裂D．36～46s材料處于超重狀態(tài)7．(多選)如圖甲所示，質(zhì)量為m的物體放在水平面上，給物體以水平向左的初速度v0＝6m/s，同時在物體上施加一水平向右的F＝4N的外力，從該時刻開始計時，外力作用一段時間后撤走，經(jīng)過一段時間物體停止運動，圖乙為整個過程中物體的速度隨時間的變化規(guī)律，重力加速度g取10m/s2，不計空氣阻力．則下列說法正確的是()A．m＝1kgB．物體與水平面間的動摩擦因數(shù)為0.1C．物體運動的總時間為3sD．物體的位移為5mB組能力提升練8.如圖所示，在傾角為θ的斜面上方的A點處放置一光滑的木板AB，B端剛好在斜面上，木板與豎直方向AC所成角度為α，一小物塊由A端沿木板由靜止滑下，要使物塊滑到斜面的時間最短，則α與θ角的大小關(guān)系()A．α＝θB．α＝eq\f(θ,2)C．α＝2θD．α＝eq\f(θ,3)9．[2023·安徽桐城中學(xué)月考]如圖所示，足夠長的傳送帶與水平面間的夾角為θ，以速度v0逆時針勻速轉(zhuǎn)動．在傳送帶的上端輕輕放置一個質(zhì)量為m的小木塊，小木塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ<tanθ.則圖中能客觀反映小木塊的速度隨時間變化關(guān)系的是()10．某馬戲團演員做滑桿表演，已知豎直滑桿上端固定，下端懸空，滑桿的重力為200N，在桿的頂部裝有一拉力傳感器，可以顯示桿頂端所受拉力的大?。畯难輪T在滑桿上端做完動作開始計時，演員先在桿上靜止了0.5s，然后沿桿下滑，3.5s末剛好滑到桿底端，并且速度恰好為零，整個過程演員的v-t圖像和傳感器顯示的拉力隨時間的變化情況分別如圖甲、乙所示，g＝10m/s2，則下列說法正確的是()A．演員的體重為800NB．演員在最后2s內(nèi)一直處于超重狀態(tài)C．傳感器顯示的最小拉力為600ND．滑桿長7.5m11．[2023·江蘇蘇州高一上月考]如圖所示，在光滑水平面上有一質(zhì)量為m1的足夠長的木板，其上疊放一質(zhì)量為m2的木塊，假定木塊和木板之間的最大靜摩擦力和滑動摩擦力相等．現(xiàn)給木塊施加一隨時間t增大的水平力F＝kt(k是常數(shù))，木板和木塊加速度的大小分別為a1和a2.下列反映a1和a2變化的圖線中正確的是()課時分層作業(yè)(二十二)牛頓第二定律A組基礎(chǔ)鞏固練1．由牛頓第二定律F＝ma可知，無論怎樣小的力都可以使物體產(chǎn)生加速度，可是當用很小的力去推很重的桌子時，卻推不動，這是因為()A．牛頓第二定律不適用于靜止的物體B．桌子加速度很小，速度增量也很小，眼睛觀察不到C．推力小于桌子所受到的靜摩擦力，加速度為負值D．桌子所受的合力為零，加速度為零2．在行車過程中，遇到緊急剎車，乘客可能受到傷害．為此人們設(shè)計了如圖所示的安全帶以盡可能地減輕猛烈碰撞．假設(shè)某次急剎車時，由于安全帶的作用，使質(zhì)量70kg的乘客的加速度大小約為6m/s2，此時安全帶對乘客的作用力最接近()A．100NB．400NC．800ND．1000N3．如圖所示，鳥沿虛線斜向上加速飛行，空氣對其作用力可能是()A．F1B．F2C．F3D．F44．如圖所示，質(zhì)量m＝10kg的物體在水平面上向右運動，物體與水平面間的動摩擦因數(shù)為0.2，與此同時物體還受到一個水平向左的推力F＝20N的作用，g取10m/s2，則物體的加速度是()A．0B．4m/s2，水平向右C．4m/s2，水平向左D．2m/s2，水平向右5．如圖所示，在光滑水平面上有一物塊，物塊在水平推力F的作用下向右運動，在其正前方固定一個足夠長的輕質(zhì)彈簧．在物塊與彈簧接觸并將彈簧壓至最短的過程中，彈簧始終在彈性限度內(nèi)，下列說法正確的是()A．物塊接觸彈簧后做加速度逐漸增大的減速運動B．物塊的加速度先減小后增大C．當彈簧處于壓縮量最大時，物塊的加速度為零D．以物塊與彈簧接觸為起點，此后彈簧的彈力與物塊的位移不成正比6．雨滴在高空形成后，由靜止開始沿豎直方向下落，雨滴受到空氣阻力的作用．當雨滴速度為v0時開始計時，其運動的v-t圖像如圖所示，經(jīng)過時間t1，速度達到v1.假設(shè)在0～t1時間內(nèi)雨滴的質(zhì)量不變，則在0～t1時間內(nèi)()A．雨滴運動的加速度增大，雨滴受到的阻力逐漸增大B．雨滴運動的加速度減小，雨滴受到的阻力逐漸減小C．雨滴運動的加速度增大，雨滴受到的阻力逐漸減小D．雨滴運動的加速度減小，雨滴受到的阻力逐漸增大7.如圖所示，質(zhì)量為4kg的物體放在水平面上，物體與水平面間的動摩擦因數(shù)為0.5，物體受大小為20N、與水平面成37°角斜向上的拉力F作用時，物體沿水平面做勻加速直線運動，求物體運動加速度的大小．(sin37°＝0.6，cos37°＝0.8，g取10m/s2)8.如圖所示，沿水平方向做勻變速直線運動的車廂中，懸掛小球的懸線偏離豎直方向的夾角θ＝37°，小球和車廂相對靜止，小球的質(zhì)量為1kg.sin37°＝0.6，cos37°＝0.8，g取10m/s2.求：(1)車廂運動的加速度并說明車廂的運動情況；(2)懸線對小球的拉力大?。瓸組能力提升練9.(多選)如圖所示，當小車水平向右加速運動時，物塊M相對靜止于車廂后豎直壁上．當小車的加速度增大時()A．M所受的靜摩擦力增大B．M對車廂的作用力增大C．M仍相對車廂靜止D．M受到的合外力為零10.在光滑水平面上，有一個物體同時受到兩個水平力F1與F2的作用，在第1s內(nèi)物體保持靜止狀態(tài)．若力F1與F2隨時間的變化關(guān)系如圖所示，則該物體()A．在第2s內(nèi)做加速運動，加速度大小逐漸減小，速度逐漸增大B．在第3s內(nèi)做加速