冀美版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《12.音畫交融》教學(xué)設(shè)計(jì)()學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：音畫交融

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)美術(shù)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.教學(xué)目標(biāo)

（1）讓學(xué)生了解音畫交融的概念，理解音畫交融在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性。

（2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用音畫交融的手法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的能力。

（3）提高學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力和審美水平。

2.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

（1）重點(diǎn)：音畫交融的概念及手法。

（2）難點(diǎn)：如何運(yùn)用音畫交融進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

3.教學(xué)方法

（1）講授法：講解音畫交融的概念、手法和案例。

（2）示范法：演示音畫交融的創(chuàng)作過(guò)程。

（3）實(shí)踐法：學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，創(chuàng)作音畫交融作品。

（4）互動(dòng)法：學(xué)生之間交流創(chuàng)作心得，互相評(píng)價(jià)作品。

4.教學(xué)過(guò)程

（1）第一課時(shí)

①導(dǎo)入：播放一段音畫交融的作品，引導(dǎo)學(xué)生思考音畫交融的概念。

②講解：詳細(xì)講解音畫交融的概念、手法和案例。

③示范：教師演示音畫交融的創(chuàng)作過(guò)程。

④實(shí)踐：學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，創(chuàng)作音畫交融作品。

（2）第二課時(shí)

①回顧：回顧上節(jié)課的內(nèi)容，檢查學(xué)生的創(chuàng)作成果。

②講解：針對(duì)學(xué)生的作品，講解如何運(yùn)用音畫交融進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

③實(shí)踐：學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作音畫交融作品，教師巡回指導(dǎo)。

④展示：學(xué)生展示作品，互相評(píng)價(jià)，教師總結(jié)。

5.課后作業(yè)

讓學(xué)生繼續(xù)完善自己的音畫交融作品，提交電子版作品。

6.教學(xué)反思

在課后對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思，針對(duì)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在美術(shù)學(xué)科的審美鑒賞能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力和文化理解能力三個(gè)方面。

1.審美鑒賞能力：通過(guò)欣賞和分析音畫交融作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的審美鑒賞能力，使學(xué)生能夠理解和評(píng)價(jià)音畫交融作品的藝術(shù)價(jià)值。

2.創(chuàng)新實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)踐音畫交融的創(chuàng)作手法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，表達(dá)自己的情感和思想。

3.文化理解能力：通過(guò)了解音畫交融的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文化背景下藝術(shù)的理解能力，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到藝術(shù)是人類文化的重要組成部分。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對(duì)于基本的繪畫技巧和美術(shù)理論知識(shí)有所掌握。他們?cè)诿佬g(shù)欣賞和創(chuàng)作方面具備一定的能力，但仍有很大的提升空間。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生在美術(shù)實(shí)踐方面較為膽怯，缺乏自信心。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)于音畫交融的概念和手法尚未接觸，因此需要在課堂上進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范。在能力方面，學(xué)生需要提高音畫交融作品的欣賞能力和創(chuàng)作能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)對(duì)美術(shù)作品的審美情趣和創(chuàng)新思維。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際案例中感受音畫交融的魅力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，并通過(guò)分組討論、實(shí)踐操作等形式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、積極互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。同時(shí)，教師將給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服膽怯心理，提高自信心，培養(yǎng)勇于嘗試、不斷探索的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《冀美版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：收集整理與音畫交融相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于課堂展示和分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備繪畫工具（如畫紙、畫筆、水彩等）、音響設(shè)備等，以便學(xué)生進(jìn)行音畫交融創(chuàng)作實(shí)踐。

4.教室布置：將教室座位分為若干小組，設(shè)置討論區(qū)，布置展示臺(tái)，以便于學(xué)生分組討論和作品展示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段音樂(lè)與美術(shù)作品相結(jié)合的視頻，如電影預(yù)告片或音樂(lè)MV，引導(dǎo)學(xué)生感受音畫交融的魅力。

問(wèn)題提出：請(qǐng)同學(xué)們思考，音樂(lè)與美術(shù)是如何相互融合的？這種融合給作品帶來(lái)了怎樣的效果？

學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表對(duì)音畫交融的看法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

講解音畫交融的概念：介紹音畫交融的定義，解釋音樂(lè)與美術(shù)相互融合的意義。

案例分析：展示一系列音畫交融的作品，如電影、廣告、音樂(lè)封面等，引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的音畫交融手法。

重點(diǎn)解析：闡述音畫交融在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生理解音畫交融的應(yīng)用價(jià)值。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)，請(qǐng)同學(xué)們思考如何將音樂(lè)與美術(shù)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)作出具有獨(dú)特魅力的作品。

學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

討論環(huán)節(jié)：分組討論，同學(xué)們相互交流自己的創(chuàng)意和想法，教師巡回指導(dǎo)。

4.實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）

創(chuàng)作指導(dǎo)：教師演示音畫交融的創(chuàng)作過(guò)程，講解創(chuàng)作技巧和方法。

學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)討論環(huán)節(jié)的創(chuàng)意，進(jìn)行音畫交融作品的創(chuàng)作。

教師點(diǎn)評(píng)：教師關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程，給予及時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

5.展示環(huán)節(jié)（5分鐘）

作品展示：學(xué)生將創(chuàng)作完成的作品進(jìn)行展示，分享創(chuàng)作心得。

評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，教師總結(jié)評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)作品的創(chuàng)意和音畫交融的效果。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音畫交融的概念和手法。

提醒學(xué)生課后繼續(xù)完善作品，提交電子版作品。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

讓學(xué)生繼續(xù)完善自己的音畫交融作品，提交電子版作品。

鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)揮創(chuàng)意，提高審美水平和藝術(shù)素養(yǎng)。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)注重師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，圍繞重難點(diǎn)展開(kāi)，充分體現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新。通過(guò)導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講授新課環(huán)節(jié)使學(xué)生理解和掌握音畫交融的知識(shí)，實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，展示環(huán)節(jié)提高學(xué)生的審美水平和藝術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)符合實(shí)際學(xué)情，緊扣實(shí)際教學(xué)過(guò)程中需要凸顯的重難點(diǎn)，解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動(dòng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《音樂(lè)與美術(shù)的交融：跨界藝術(shù)實(shí)踐探討》

《音畫交融：藝術(shù)與音樂(lè)的完美結(jié)合》

《跨界藝術(shù)：音樂(lè)與美術(shù)的互動(dòng)與融合》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）深入了解音畫交融的歷史背景和發(fā)展趨勢(shì)，探究其在當(dāng)代藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用和影響。

（2）研究不同類型的音畫交融作品，分析其創(chuàng)作手法和藝術(shù)特點(diǎn)，提高審美鑒賞能力。

（3）探索個(gè)人感興趣的音畫交融主題，進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐，嘗試將音樂(lè)與美術(shù)相結(jié)合，表達(dá)自己的情感和思想。

（4）關(guān)注國(guó)內(nèi)外音畫交融藝術(shù)家的作品和動(dòng)態(tài)，了解其創(chuàng)作理念和藝術(shù)風(fēng)格，拓寬藝術(shù)視野。

（5）積極參加音畫交融相關(guān)的展覽、音樂(lè)會(huì)等活動(dòng)，親身感受跨界藝術(shù)的魅力，豐富自己的藝術(shù)體驗(yàn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

閱讀材料：《跨界藝術(shù)：音樂(lè)與美術(shù)的互動(dòng)與融合》、《音畫交融：藝術(shù)與音樂(lè)的完美結(jié)合》

視頻資源：播放音畫交融作品的創(chuàng)作過(guò)程教程，或相關(guān)藝術(shù)展覽、音樂(lè)會(huì)的視頻資料。

2.拓展要求

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入研究音畫交融藝術(shù)。

學(xué)生可以針對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇相應(yīng)的拓展材料進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

學(xué)生需提交一篇課后拓展報(bào)告，內(nèi)容包括對(duì)拓展材料的閱讀體會(huì)、對(duì)音畫交融藝術(shù)的理解和感悟，以及個(gè)人創(chuàng)作的音畫交融作品。

報(bào)告字?jǐn)?shù)要求：500-800字。

3.提交時(shí)間

課后拓展報(bào)告提交時(shí)間：下節(jié)課前。教學(xué)反思與總結(jié)teachingreflectionandsummary

在本節(jié)課的教學(xué)中，我以音畫交融為主題，通過(guò)播放音樂(lè)與美術(shù)作品相結(jié)合的視頻、展示一系列音畫交融的作品等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受音畫交融的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講授新課時(shí)，我詳細(xì)講解了音畫交融的概念、手法和案例，并通過(guò)示范演示了音畫交融的創(chuàng)作過(guò)程，使學(xué)生能夠理解和掌握相關(guān)知識(shí)。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，創(chuàng)作出具有獨(dú)特魅力的音畫交融作品。在展示環(huán)節(jié)，學(xué)生積極展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，提高了審美水平和藝術(shù)素養(yǎng)。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，圍繞重難點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)，提高教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生在美術(shù)實(shí)踐方面的不足，我將給予更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服膽怯心理，提高自信心。同時(shí)，我還計(jì)劃增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組合作、游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。此外，我還將繼續(xù)關(guān)注國(guó)內(nèi)外音畫交融藝術(shù)家的作品和動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。板書(shū)設(shè)計(jì)①音畫交融概念

-音樂(lè)與美術(shù)的結(jié)合

-跨界藝術(shù)的實(shí)踐

-情感表達(dá)與審美體驗(yàn)

②音畫交融手法

-視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的融合

-色彩、線條與音