大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃高校生職業(yè)規(guī)劃篇1

習(xí)慣了讓別人幫我做確定，小到購置衣物，大到選擇專業(yè)，我都是聽從父母的支配。幸運的是他們愛我，了解我，所以做出的確定一向合我心愿，于是我慢慢的依靠他們，不喜愛自己動腦筋去做出難以取舍的選擇。習(xí)慣了做被支配好的事情，習(xí)慣了走早已設(shè)定好的路。就像是做作業(yè)，我自認為是一個聽話的學(xué)生，老師留的作業(yè)我肯定會做，即使有時我很清晰，它對我而言完全沒有用。十多年來我始終像是一個沒有自己的想法和靈魂，只知道聽從吩咐的木偶。我的一切努力都只是為了讓愛我的父母和關(guān)切我的人不要悲觀。

直到上了高校，我才意識到，這是我自己的人生，我該為自己的志向和生活而奮斗，而不是為了滿意誰的期盼。當我脫離了他們的愛護，我就要學(xué)會獨立和堅毅，要為自己的將來負責(zé)任，我必需清晰自己將來要成為什么樣的人。

職業(yè)生涯規(guī)劃能夠讓我更清晰的了解自己，了解社會，意識到自己的實力與志向職業(yè)的要求之間的差距，并在日后的學(xué)習(xí)中有目標的豐富和完善自己。通過進行職業(yè)生涯規(guī)劃，我能夠明確自己的奮斗方向，并在這一目標的指導(dǎo)下有針對性的提高自己的實力，讓自己不斷的進步，以適應(yīng)社會須要，為將來的就業(yè)打好基礎(chǔ)，不至于在面臨機遇和挑戰(zhàn)的時候毫無打算，手足無措。只有清晰自己的目的地和通向終點的路途，我們才不會迷失在追尋勝利的路上。

高校生職業(yè)規(guī)劃篇2

一、高校生的社會及就業(yè)環(huán)境分析

雖然加入wto后，中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，但是高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢依舊驚慌，并且在短期內(nèi)，這種狀況不會有太大的變更。我們高校生必需不斷提高自身素養(yǎng)，增加競爭實力，調(diào)整擇業(yè)心態(tài)，這樣才能在嚴峻的挑戰(zhàn)面前順當就業(yè)。

二、專業(yè)就業(yè)前景分析

首先，英語對英語專業(yè)的學(xué)生來說有時是個限制因素。英語只能作為一種溝通工具，現(xiàn)在大多數(shù)的人都可以說一口流利的英語就算對英語語法學(xué)問不是很了解。而且，這些非英語專業(yè)的學(xué)生，譬如，計算機專業(yè)的學(xué)生，他們本身的計算機專業(yè)學(xué)問就是他們的一個特長?？梢哉f他們同時駕馭了兩門專業(yè)學(xué)問。這對我們來說是個很大的挑戰(zhàn)。在擇業(yè)時，面對的競爭也較大。

其次，英語專業(yè)面對的擇業(yè)范圍較為狹窄。一般只能選擇與英語專業(yè)有關(guān)的職業(yè)，而與英語專業(yè)相關(guān)的職業(yè)部外乎就是翻譯、新聞英語之類等?？傊鄬τ诤芏鄬I(yè)來說，英語專業(yè)的擇業(yè)翻譯還是比較狹窄的。

再次，我個人認為英語高校本科畢業(yè)后就已經(jīng)拿到了專業(yè)八級證書了已經(jīng)達到了比較頂尖級的水平了，假如接著考研還是考英語專業(yè)的話，那么英語對于我來說不再是一種溝通工具了，而轉(zhuǎn)為探討對象，而我對自己探討英語這方面沒有信念也沒有愛好。

三、充分相識自己

1、我是一個較為常規(guī)的人，喜愛有秩序的，平穩(wěn)的生活。慣于根據(jù)安排和指導(dǎo)做事，按部就班，細心有條理。沒有劇烈的野心，不太喜愛冒險。

2、缺乏藝術(shù)氣息。雖然平常也喜愛做一些手工活，畫些畫，有肯定的思維流暢和原創(chuàng)實力，但不太樂于創(chuàng)建新奇，別出心裁的成果。雖然渴望表現(xiàn)特性，呈現(xiàn)自己，做事追求完備，但不擅長于用藝術(shù)形式來表現(xiàn)自己，喜愛用干脆的方式表達自己。

3、樂于實踐。喜愛動手性質(zhì)的工作，動手實力比較強，新奇心強，通常喜愛親自體驗或?qū)嵺`理論。

4、是一個較為社會型的人。樂于助人，較為喜愛從事公益方面的服務(wù)工作。可以說我是一個有社會責(zé)任心的人。熱忱，擅長合作，和善，耐性，重視社會義務(wù)和社會道德。

5、不擅長管理。雖然有肯定的溝通實力，但是不擅長于勸服別人，比較缺乏自信。比較安于現(xiàn)狀。

６、基本上算是一個探討型的人。喜愛探討自己感愛好的問題，在專業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)新和應(yīng)用上較為缺乏；喜愛探究未知領(lǐng)域，擅長運用邏輯分析和推理解決難題。

7、邏輯思維較強。喜愛用邏輯思索，平常也愛玩一些邏輯類的小嬉戲，做一些熬煉邏輯思維的題。

通過上述分析，結(jié)合自己的專業(yè)前景，個人認為自己比較適合做一些翻譯或者教化類的工作。一下是我對自己將來職業(yè)的一個規(guī)劃：

高校本科三年級起先著手打算考研的事情?？简灥姆矫嬷饕钦Z言類學(xué)校的對外漢語，接著深造我的英語。由于英語專業(yè)高校四年都不學(xué)數(shù)學(xué)，所以目前還不準備跨專業(yè)考研。至于出國深造學(xué)習(xí)，因為經(jīng)濟條件的約束也被解除在外。

我的職業(yè)目標是做一名對外漢語老師。但我知道要做一名合格的對外漢語老師特別的不簡單。對教員各項素養(yǎng)要求都特別高。

首先，對外漢語專業(yè)要求學(xué)習(xí)3方面的學(xué)問：文學(xué)、文化和語言。文學(xué)包括中國文學(xué)和外國文學(xué)，文化包括中國文化和外國文化，語言包括漢語、英語，還有語言學(xué)各分支學(xué)科的學(xué)問。這樣，就要求老師駕馭漢語言文學(xué)學(xué)科的基本理論和基本學(xué)問，對有關(guān)的社會科學(xué)、人文科學(xué)與自然科學(xué)有肯定的了解。

其次，對外漢語專業(yè)也很接近教化學(xué)和心理學(xué)，它在漢語、外語之外，還要關(guān)注教學(xué)法、漢語教材等“教”的內(nèi)容；另一方面，也要關(guān)注外國學(xué)生學(xué)習(xí)語言的過程、學(xué)習(xí)語言中遇到的問題、學(xué)習(xí)語言的規(guī)律和方法等“學(xué)”的內(nèi)容。要求教員駕馭對外漢語教學(xué)的基本理論與方法，能進行課堂與教學(xué)；具有相應(yīng)的社會調(diào)查探討實力、肯定的創(chuàng)建性思維實力和初步從事科學(xué)探討的實力；有較全面的英語聽、說、讀、寫、譯實力；了解對外交往的有關(guān)方針、政策和法規(guī)，具有肯定的外事活動實力；了解本學(xué)科的理論前沿、應(yīng)用前景與發(fā)展動態(tài)。

以上就是一個優(yōu)秀的對外漢語教員該具備的基本技能，為了達到這一目標，提高自身各個方面素養(yǎng)。前面就曾說過，高校三年級起先打算考研，更深化的學(xué)習(xí)英語，以上都有所涉及，這里就不再重復(fù)。在自身個方面素養(yǎng)都有了更高的提升之后，才能更加勝任這份工作。向優(yōu)秀對外漢語教員邁進！

高校生職業(yè)規(guī)劃篇3

一、自我分析

1、價值觀

2、性格

3、愛好

4、實力

5、其他詳細要求：

（1）理解并駕馭特性特征的概念及其重要性

（2）可以像寫日記一樣描述自己的特性特征

（3）回顧你的過去，澄清你的價值觀；與親友交談，明確你的性格

（4）識別并確認你的價值觀、性格、愛好和實力類型

二、環(huán)境探究

1、社會環(huán)境（高校生就業(yè)形勢、目標職業(yè)或?qū)I(yè)方向就業(yè)前景等）

2、家庭環(huán)境（家人對你的期望、需求和支持等）

3、目標職業(yè)認知（入門門檻、工作性質(zhì)、工作崗位與內(nèi)容、發(fā)展道路等）

三、目標與安排

1、志向工作描述（工作性質(zhì)、技能/實力、福利待遇、工作環(huán)境與地點、利弊等）

2、目標（三期目標與人生目標）

3、安排（為實現(xiàn)三期目標的安排方案，獲得求職與職業(yè)發(fā)展所需技能與資源等）

四、調(diào)整與評估

對實現(xiàn)該職業(yè)目標及其職業(yè)路徑的評估，并結(jié)合主客觀條件做出肯定的調(diào)整或另擬一份安排，特殊是打算考研和考公務(wù)員的學(xué)生。

其他要求：

（1）五號字，1。5倍行距。

（2）左側(cè)裝訂，兩釘。

（3）最終一堂課親自交。

高校生職業(yè)規(guī)劃篇4

一、引言

從我們呱呱墜地就起先了我們?nèi)松穆贸?。人生的曲折與坎坷鑄就了我們對生活的百折不撓，也磨練了我們堅韌不拔的毅力。人們常說：人無遠慮，必有近憂。如何使我們的人生顯得更有價值，體現(xiàn)生命的意義。我想擬定一份職業(yè)規(guī)劃書是我們不行或缺的基礎(chǔ)石料。

踏著時間車輪，我已走到20歲的年輪邊界。

在我和人生哲學(xué)里，生命不應(yīng)當是一個簡潔的輪回和重復(fù)，每一個生命都應(yīng)以其獨特的方式去演繹自己的人生。因此，我希望我的人生根據(jù)自己設(shè)定的方向前進，不管遇到什么樣的事或人，都要做自己。

二、自我分析

職業(yè)愛好(喜愛干什么)從測評分析報告中得出：我對本人講究效率有責(zé)任感要求的，須要極強邏輯性和分析實力的，關(guān)注現(xiàn)實和細微環(huán)節(jié)的遵照規(guī)范辦事性質(zhì)的職業(yè)比較感愛好，我是一個有極強的邏輯性、特別喜愛做確定的人。我做事客觀、擅長分析，通常依據(jù)自己的閱歷進行推斷和決策，擅長看到工作系統(tǒng)中不合邏輯，不協(xié)調(diào)和無效的部分，并主動做出改進。管家型、主宰型、嚴謹型的工作比較有愛好，其他方面的職業(yè)愛好就一般而已。但對創(chuàng)建型穩(wěn)定的職業(yè)也很感愛好。

職業(yè)實力(能夠干什么)我本人對邏輯推理的實力相對比較強，而信息分析實力也不錯的，比較喜愛對困難的事務(wù)進行思索，工作仔細、負責(zé)。但是，間或有時想法過于困難以至于較難與別人溝通和讓別人理解。我富有主動性和進取精神，很重視自己的勝利。我希望自己出人頭地，成為至關(guān)重要的人物。我能樹立肯定的權(quán)威感，勸服、影響和帶動大家，為了一個共同的目標努力。當我和同學(xué)或者摯友們在一起的時候，我通常是活動的發(fā)起者，讓大家隨我一起進行。在社團或集體中我往往是很有熱忱也很有領(lǐng)導(dǎo)力的帥才，通常會激發(fā)大家更好完成任務(wù)的愿望。面臨新問題、新環(huán)境時敢于嘗試和冒險，敢于嘗試新的方法，不懼怕可能的失敗和風(fēng)險，但事情進展過程中遇到阻力時韌性不足，簡單轉(zhuǎn)換目標。

特性特質(zhì)(適合干什么)從測評分析報告中得出：我對本人屬于管家型性格，能夠掌控當下，讓各種事務(wù)有條不紊地進行。我做事速度快，講求效率，有責(zé)任感，擅長自我約束，能夠盡職盡責(zé)地完成工作。我喜愛推動事情并掌控局勢，敏銳，對細微環(huán)節(jié)有精彩的記憶力，擅長組織，能夠系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化地通過有效的方式支配時間并達成目標。我有安排、有條理、喜愛把事情支配的井井有條，根據(jù)安排和步驟行事。我習(xí)慣從細微環(huán)節(jié)動身，關(guān)注現(xiàn)實，重視閱歷和感受。我注意好用價值，對于聽到、看到、聞到、嘗到、觸摸到的詳細事物更加感愛好，而不太關(guān)切抽象理念。我重視眼前，一般對于事情的遠景和潛在價值難以關(guān)注到。我性特別向，為人友好、直爽，處事講求原則，通常是堅決的、可以信任的伙伴。我喜愛傳統(tǒng)，樂意遵照規(guī)范辦事，是原則和傳統(tǒng)的良好維護者，我擅長推斷人，嚴于律已，在人際關(guān)系上始終如一。同時，我的動力結(jié)果屬于主宰型，自我實現(xiàn)的意愿高，會為自己設(shè)置較高的目標，并且不斷努力去爭取將它實現(xiàn)。做事富有肯定的主動性和進取精神，相當在意個人的勝利。另外，也希望自己在人群中能夠出人頭地并且發(fā)揮重要作用，能夠樹立肯定的權(quán)威，勸服、影響和帶動他人。也就是說，我既關(guān)注取得個人成就，也希望通過影響和帶動他人達到一個群體或者組織的目標。

職業(yè)價值觀(看重什么)在我的測評結(jié)果中可以知道，自我實現(xiàn)取向，才能取向的得分是的，我認為自己在工作中，假如在不考慮工資收入的前提之下，我是考慮自己喜愛做的工作為，對所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習(xí)學(xué)問的機會，對工作的收入要不低于我本人的工作實力的價值。同時，也會考慮這份工作是否能實現(xiàn)自己的目標或者自己的志向。后，也考慮這份工作我是否合適去做，我的實力是否能勝任，等等的一些相關(guān)的問題。同時我喜愛在穩(wěn)定、講求規(guī)范的環(huán)境中工作，要求有明確的前景和清楚的層級制度，工作氛圍要友好，能與勤奮、有責(zé)任心的同事一起工作，工作能夠發(fā)揮我的邏輯、推理、安排、限制和組織實力，工作任務(wù)要明確、詳細、有可操作性和實際結(jié)果。工作允許我自己進行決策，并負責(zé)組織管理，有肯定的`限制權(quán)，讓我擔(dān)當較大的責(zé)任。對我的工作評判要公允客觀、合乎邏輯。

自我分析小結(jié)：

就如許多老師、摯友評價的，學(xué)習(xí)上，我是一個很踏實的人，學(xué)習(xí)仔細，樂于助人，和摯友關(guān)系融洽，很關(guān)切人。在工作上，我踏實肯干，不怕勞苦，有上進心，主動進取?；蛟S是受家庭環(huán)境影響，我非常擅長表達，也喜愛廣泛交友。這些一方面讓我自己運用自己的空間、時間去擴展學(xué)問的魅力，培育自己的氣質(zhì)，另一方面，這些愛好也使得我形成了較為外向的性格，有機會去熬煉自己的交際實力，這使得自己贏得了許多機會。我的愛好比較廣泛，喜愛看書、喜愛寫作、喜愛畫畫、喜愛音樂是個比較勤奮的人，不怎么喜愛運動，平常能夠自己一個人靜坐，思索，也喜愛和談得來的摯友一起探討。但我從不認為我自己的生活很單一，每個人有每個人的活法，我喜愛這樣的生活，有規(guī)律的同時又不失滿意。

生活是件很主觀的事情，我們并不須要按別人的觀點支配、進行自己的人生，但是，我們是社會中的人，所以必需處理好自己與他人的關(guān)系，凡事都要考慮，不能為自己的利益損害別人的利益。而對于自己要達到的目標，我們必需努力去爭取，只有這樣，我們才可能達到自己的目標與人生價值。但是同時也有能夠給自己和他人犯錯誤的機會，以提升自己和他人的實力，開闊發(fā)展空間。

從整體而言，我感覺自己的主要優(yōu)點是進取心強、不怕勞苦，綜合素養(yǎng)修養(yǎng)較高，協(xié)調(diào)實力合作實力等均良好發(fā)展，學(xué)習(xí)成果及實力極高，團隊實力較強。而主要的缺點則是不擅長理解他人，不能用良好的心態(tài)接受失敗，有時候會出現(xiàn)主宰別人意志的狀態(tài)。

三、職業(yè)分析

家庭環(huán)境分析家庭經(jīng)濟實力良好，能維持正常的生活，由于該專業(yè)學(xué)費較高，因此我的學(xué)習(xí)費用有肯定的經(jīng)濟影響。我的父母親均在高校里任教，或上任干部。所以經(jīng)濟收入比較穩(wěn)定。家庭文化氛圍深厚，父親學(xué)習(xí)歷史出身，母親為社科學(xué)教授，因而對我的要求也比一般學(xué)生高出很多，期許也相當高遠。

學(xué)校環(huán)境分析我就讀的學(xué)校是陜西師范高校，生活環(huán)境在陜西數(shù)一數(shù)二，教學(xué)設(shè)施基本齊全，但教學(xué)設(shè)施不是那么的先進，教學(xué)水平一般，所在的新聞與傳播學(xué)院文藝編導(dǎo)學(xué)科也不是全院的僅是新分別出來的學(xué)科，學(xué)習(xí)的專業(yè)學(xué)問也不是立即就能上崗運用的，只是基本的學(xué)科學(xué)問，同時無論是課程支配還是師資教學(xué)的力氣和力度均差強人意，但總的來說，整體教學(xué)還是在一般高校上的。學(xué)院有愛國教化實習(xí)基地，探討基地，每年也有外出實習(xí)和參與全國各類相關(guān)競賽的機會。能夠有效的培育并且提升我們作為新傳人專業(yè)技能等各方面的綜合素養(yǎng)。

社會環(huán)境分析我國現(xiàn)在高校生畢業(yè)慢慢增多，而且需求量漸飽和，對新傳方面的探討不透徹，社會就業(yè)率不高，反而失業(yè)率有上升的趨勢，所以就業(yè)環(huán)境不是很好的。同時，該學(xué)科本身來說就有特別性和困難性等多重沖突集于一身，作為媒體傳播的同時也要兼顧黨的舌這一重要身份。另外，與國際化接軌對于學(xué)科發(fā)呈現(xiàn)狀而言尚有欠缺。從學(xué)術(shù)研討到教學(xué)體制都應(yīng)當進一步深化的，人性的，科學(xué)的改革。隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，新聞媒體希望新聞院校能為他們多培育新聞媒體的經(jīng)營管理人才。但建國以來，新聞院校集中力氣培育的是記者和編輯，經(jīng)營管理人才的培育被長期忽視。據(jù)中國新聞教化學(xué)會對60多家新聞媒體的調(diào)查：大多數(shù)新聞媒體已經(jīng)組建了一支以中青年為主、學(xué)歷層次比較高、學(xué)問結(jié)構(gòu)比較合理的隊伍;對能從事一般記者和編輯工作的本科畢業(yè)生，需求量已接近飽和;為了進一步提高新聞報道的質(zhì)量，并滿意受眾多方面的須要，新聞媒體須要新聞院校培育既懂新聞業(yè)務(wù)學(xué)問，又能駕馭另一門學(xué)科基本學(xué)問的復(fù)合型人才。當新聞院校無法滿意此需求時，新聞媒體不再局限于招收新聞學(xué)類專業(yè)的畢業(yè)生。

職業(yè)環(huán)境分析職業(yè)分析在我國廣播電視編導(dǎo)人才的需求量不是不大，而是對于高級技術(shù)人員卻短缺，社會需求量相當大。廣播電視這個行業(yè)的就業(yè)范圍面廣袤，但對人才的綜合素養(yǎng)要求較高，所以高校畢業(yè)生不簡單找工作的，現(xiàn)在應(yīng)當為自己多考些證能夠拓寬就業(yè)范圍，進行相關(guān)行業(yè)的實習(xí)，從而時刻把握與了解專業(yè)人才的要求趨勢和發(fā)展方向，同時，肯定要有接著考研學(xué)習(xí)深造的覺悟和打算。單位分析我認為留在高校宣揚機關(guān)工作，或者能夠進入省市級電視臺工作是比較好的選擇，一方面能學(xué)以致用，充分發(fā)揮我的專業(yè)實力，另一方面在不斷積累工作閱歷中，也能夠同時同期進行學(xué)科項目的探討。在機關(guān)省臺里可以依據(jù)須要改善節(jié)目編輯，在學(xué)校里任教或是在宣揚部工作也可以發(fā)揮新傳學(xué)科的優(yōu)勢，進行探討學(xué)習(xí)。地域分析我比較傾向于留在西安工作，因為在西安有廣泛的摯友人脈，同時西安也是一座文化歷史名城，有深厚的發(fā)展前景。很適合我在此工作和生活。

職業(yè)分析小結(jié)：

家庭環(huán)境較為志向，沒有明顯的經(jīng)濟負擔(dān)。就讀于陜西師范高校新聞與傳播學(xué)院，是西北地區(qū)該專業(yè)早也是的學(xué)校，雖然學(xué)科較為年輕，但教學(xué)實力和軟硬件設(shè)施還是差強人意的，就業(yè)率穩(wěn)定在44%左右，因此，本科生的就業(yè)壓力明顯的相當緊迫。

我國現(xiàn)在高校生畢業(yè)慢慢增多，而且需求量漸飽和，對新傳方面的探討不透徹，社會就業(yè)率不高，反而失業(yè)率有上升的趨勢，所以就業(yè)環(huán)境不是很好的。同時，該學(xué)科本身來說就有特別性和困難性等多重沖突集于一身，作為媒體傳播的同時也要兼顧黨的成員這一重要身份。另外，與國際化接軌對于學(xué)科發(fā)呈現(xiàn)狀而言尚有欠缺。從學(xué)術(shù)研討到教學(xué)體制都應(yīng)當進一步深化的，人性的，科學(xué)的改革。

我認為接著攻讀探討生比較適合短期發(fā)展方向，在我國廣播電視編導(dǎo)人才的需求量不是不大，而是對于高級技術(shù)人員卻短缺，社會需求量相當大。廣播電視這個行業(yè)的就業(yè)范圍面廣袤，但對人才的綜合素養(yǎng)要求較高，所以高校畢業(yè)生不簡單找工作的，現(xiàn)在應(yīng)當為自己多考些證能夠拓寬就業(yè)范圍，進行相關(guān)行業(yè)的實習(xí)，從而時刻把握與了解專業(yè)人才的要求趨勢和發(fā)展方向，同時，肯定要有接著考研學(xué)習(xí)深造的覺悟和打算。同時在讀取探討生學(xué)位之后可以考慮在學(xué)校留校任教，或者在機關(guān)進行宣揚工作，以及進入省市級電視臺工作是比較好的選擇。我比較傾向于留在西安工作，因為在西安有廣泛的摯友人脈，同時西安也是一座文化歷史名城，有深厚的發(fā)展前景。很適合我在此工作和生活。

四、職業(yè)定位

我的職業(yè)目標：高校宣揚部干部以及新聞與傳播學(xué)院老師

實現(xiàn)這一職業(yè)目標的swot分析：

優(yōu)勢因素(Strengths)：

1、自身性格比較適合老師這個角色，負責(zé)任，待人友善，不怕麻煩。

2、另外，做老師的兼職經(jīng)驗也為我增加了不少閱歷、熬煉了我的實力。

3、就家庭環(huán)境來說，我父母是個老師，所以受其影響，我對老師這個行業(yè)比較了解，

4、自小就對老師這個行業(yè)產(chǎn)生了深厚的愛好。家里人也認為我具備這一方面的工作實力

5、自己的或是我所在團體的目標一旦確定，我就會自始至終地關(guān)注。

劣勢因素(Weaknesses)：

1、雖然對老師這個行業(yè)比較有愛好，但是感覺這個行業(yè)比較沉悶、與我追求的生活方式有所差異。

2、我對新事物接受快，對一成不變的規(guī)則有懷疑精神和改革愿望。

3、不太簡單寬恕別人工作上的錯誤。

4、簡單產(chǎn)生掌控別人的愿望，統(tǒng)治欲劇烈。

機會因素(Opportunity)：

1、現(xiàn)在國家加大了對老師的支持力度，現(xiàn)在老師行業(yè)的待遇(包括工資與社會地位)都提高了。而且相比傳媒企業(yè)而言更為穩(wěn)定。

2、現(xiàn)在國內(nèi)新興了大批的雜志社、報社、對編輯的要求較多，整體市場需求較大，另外，國內(nèi)市場上雖然有較多編輯，但是許多實力較低，競爭實力不夠高。因此對新聞與傳播行業(yè)的人才需求高而緊迫，因此作為新聞與傳播學(xué)院老師必定有恨穩(wěn)定的發(fā)展前途

3、新聞與傳播學(xué)科的探討是當代中國的探討熱點，一方面學(xué)科年輕，為探究領(lǐng)域深厚，另一方面為社會發(fā)展應(yīng)運而生，既有現(xiàn)實意義，也有社會須要督促技術(shù)和理論同步發(fā)展，因此接著在傳播學(xué)中做探討有廣袤的潛力。

4、在該學(xué)科中無論是社會須要還是政治須要都要求有穩(wěn)健嚴謹?shù)墓ぷ骺捶ê痛竽憚?chuàng)新的工作精神。

威逼因素(Threats)：

1、整個廣播電視行業(yè)現(xiàn)狀是，做技術(shù)人員，其基層的資格必需在5年以上，這對于我們這些剛畢業(yè)的高校生是很不利的。做探討人員，高校留校至少須要探討生學(xué)歷。

2、廣播電視的國內(nèi)市場上競爭力較差，國營的框架體制沒有完全消退，沒有形成專業(yè)化的、高機制的部門形態(tài)，在市場競爭上競爭力較差。

3、由于國內(nèi)企業(yè)對廣播電視行業(yè)的相識不足，不能夠真正利用好傳媒這個有利的工具，所以，傳媒行業(yè)并沒有真正發(fā)揮它的功效。另外，目前我國傳媒方面的法律不夠完善，不利于傳媒業(yè)的長遠發(fā)展。

4、再者，由于現(xiàn)在學(xué)生的對某些學(xué)問的認知不清，不能夠為自己的行為負責(zé)，加上家長的溺愛，很多學(xué)生不聽取老師的看法，甚至毆打老師，這使得，老師行業(yè)的平安度降低。

5、由于老師這個行業(yè)特別勞累，所以老師的健康狀況令人擔(dān)憂，這也使得許多人不情愿去從事老師這個行業(yè)。

五、安排實施

安排實施一覽表

安排名稱時間跨度總目標分目標安排內(nèi)容策略和措施

短期安排(高校安排)20xx年～20xx年高校畢業(yè)時要達到四六級英語證書，中級口譯證書，一般話標準測試b甲級證書，老師資格證書。獲競賽一二等獎，獲獎學(xué)金。獲畢業(yè)生稱號?？既√接懮鷮W(xué)位。大二要達到英語四級證書，要達到校級以上三好學(xué)生稱號，一般話b甲級證書，考取計算機一級證書參加一次假期實踐積累閱歷。大三要達到中級口譯水平，獲得競賽一二等獎，考取計算機二級證書，同時雞肋至少一次專業(yè)工作閱歷。大四要達到老師資格證書，英語六級證書?？既√接懮鷮W(xué)位。專業(yè)以理論學(xué)習(xí)為主，通讀傳播心理學(xué)，廣播電視概論以及傳播學(xué)基礎(chǔ)。同時兼顧文化課的提升，對文學(xué)，社科學(xué)，歷史學(xué)要有肯定的積累，對音樂美術(shù)以及其他藝術(shù)類嘗試有所了解。始終貫徹對英語的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。在以考取探討生為目標的同時，要有肯定的專業(yè)技能素養(yǎng)，具備完成基本的拍攝剪輯，編輯出版，撰寫材料的實力。大二以基礎(chǔ)文化課為主，豐富自己的學(xué)問面和基礎(chǔ)素養(yǎng)，提高綜合素養(yǎng)，挖掘自身的愛好點和潛力。大三以提高專業(yè)素養(yǎng)為主，多進行專業(yè)技能的訓(xùn)練，專業(yè)學(xué)問的積累，并且有肯定的相關(guān)工作的閱歷。大四以考研為主，同時總結(jié)自己高校四年的學(xué)習(xí)生活，通過英語四六級，計算機一二級考試的考核。

中期安排(畢業(yè)后五年安排)20xx年～20xx年畢業(yè)后第五年時要獲得碩士文憑，通過傳播學(xué)碩士資格認證，提高英語口語表達實力，選修高校機關(guān)宣揚管理，也可接著攻讀傳播學(xué)博士。如畢業(yè)后年要主動學(xué)習(xí)碩士學(xué)位的各項基礎(chǔ)學(xué)問課程，拓寬自己的學(xué)問面，增加學(xué)習(xí)強度深度廣度。其次年要在專業(yè)學(xué)科上有所建樹，發(fā)表論文在各類專業(yè)學(xué)科權(quán)威期刊上。第三年完成碩士答辯，選擇攻讀博士學(xué)位。第四年，攻讀博士學(xué)位，同時留意出國進修的機會。進行深度細致的學(xué)科探討。第五年，爭取到一個出國溝通的機會，或發(fā)表五篇以上專業(yè)論文。主動擴大摯友圈，參與各式活動，積累人脈。同時多與學(xué)科導(dǎo)師和高年級同學(xué)溝通，主動爭取參與各類競賽或?qū)W術(shù)研討的機會。了解專業(yè)發(fā)展趨勢以及高校同學(xué)的發(fā)展狀況。合理并且剛好的調(diào)整自己的發(fā)展規(guī)劃安排。不談戀愛不結(jié)婚，先立業(yè)后成家。學(xué)習(xí)之外，堅持熬煉身體。吸取他人各種優(yōu)點，不斷提高自身的修養(yǎng)。不斷發(fā)覺自己的不足，并不大的予以改正.充分利用在校學(xué)習(xí)的時間，為自己補充所需的學(xué)問和技能。包括參加社會團體活動、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報考技能資格證書等.充分利用學(xué)?；蛏鐖F供應(yīng)的培訓(xùn)機會，爭取更多的培訓(xùn)機會，提高自己的學(xué)問實力。充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個人的交往，用真心交往，多結(jié)交益友。

長期安排(畢業(yè)后十年或以上安排)20xx年～20xx年如20xx年要達到副教授職稱，成為教學(xué)骨干或先進宣揚個人，具備并且能夠敏捷運用傳媒人的專業(yè)素養(yǎng)技能畢業(yè)后第十年要工作上成為教學(xué)骨干，老師。擁有副教授職稱，主動考核教授職稱。讀取碩士學(xué)位，攻讀博士學(xué)位。爭取出國溝通的機會。在工作之余，不斷學(xué)習(xí)各方面的學(xué)問，提高自己的實力，增長各方面見識.努力工作，主動博取提升的機會。在工作，建立良好的交際網(wǎng)，秉承君子之交淡如水的人生座右銘.在不斷克服自身缺點的基礎(chǔ)上，學(xué)好扎實的廣播電視專業(yè)學(xué)問，并終形成一套自己的管理教學(xué)理念;提高自己的演講水平;通過不斷實踐提高組織、領(lǐng)導(dǎo)實力;擅長溝通尤其是與學(xué)院機關(guān)決策層;能從容應(yīng)付各種突發(fā)事務(wù)，通過不斷加強自身的交際實力，形成廣泛的社交范圍。

具體