希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX/授課：XXX希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX小學(xué)六年級英語上冊教案（外研版三年級起點）教學(xué)內(nèi)容M1U1TheGreatWall時間分配講授練習(xí)20分20分學(xué)習(xí)任務(wù)1.學(xué)習(xí)四會單詞。2.重點句子。Thesepostcardsaregreat!It’sapictureoftheGreatWall。Tellmemoreabout…….?HowlongistheGreatWall?Itisabout……..HowbigisBeijing?功能講述關(guān)于某個地方或某件事物的情況。教具單詞卡片掛圖錄音機磁帶教學(xué)流程教學(xué)流程1．熱身復(fù)習(xí)老師熱情地問候?qū)W生們，歡迎他們在暑假過后回到學(xué)校。老師可以詢問學(xué)生們在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有沒有特別有趣的經(jīng)歷。建議他們通過展示圖片和照片介紹相關(guān)的情況，可以使用句型“It’sapictureof．__It'svery…”等。2.活動一：學(xué)習(xí)新詞，并用新詞造句。幫助學(xué)生了解新詞的含義，及實際運用。3．導(dǎo)入:老師從學(xué)生的圖片或照片中選取幾張比較典型的并提問：“Doyouknowthisplace?"引導(dǎo)全班學(xué)生自由回答，例如：T：Doyouknowthisplace?Ss：Yes．It’s…T：Canyoutellmesomethingaboutit?Ss：Yes,It's…希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX授課：XXX希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXXT：Canyoutellmemoreaboutit?Ss：．．.問答完畢后，老師可以總結(jié)說：“Thesephotos/picturesaregreat!”老師再拿出一張來自紐約的明信片，復(fù)習(xí)單詞“postcard"。老師問：“Doyouknowthisplace?”學(xué)生應(yīng)該能夠回答：“Yes，it’sNewYork．”老師引導(dǎo)學(xué)生說出：“It’sapictureofNewYork.”告訴學(xué)生，在這個暑假里，Daming去了美國旅游，并在那里經(jīng)歷了很多有趣的事情。剛到表哥Simon家，行李還沒有收拾好，Daming和Simon就迫不及待地聊開了。請學(xué)生們注意他們使用的語言。勾出學(xué)過的新詞。3．課文教學(xué)將本課的掛圖貼在黑板上，播放錄音或動畫，呈現(xiàn)SB活動1。請學(xué)生看圖或動畫，聽聽Daming和Simon的對話。聽完以后，請學(xué)生說一說：Simon是誰?Daming在哪里?兩人在做什么?請學(xué)生翻開書，老師放錄音，學(xué)生邊聽邊看書，可以全班齊讀，或分男生、女生或小組讀。再聽錄音，要求學(xué)生勾畫出文中的重要信息，然后引導(dǎo)他們回答如下問題：明信片上畫的是哪里?關(guān)于長城、紐約和北京他們都談了些什么?可以向全班提問，也可以請單個學(xué)生回答。再播放一遍動畫，幫助學(xué)生通過剛才的問答進一步理解課文和句子。老師可以在每句話后停頓，請學(xué)生模仿跟讀，并注意人物所使用的語言。把全班分成兩組，分角色讀。試著根據(jù)圖畫上的內(nèi)容設(shè)計對話。引導(dǎo)他們注意活動l題目要求中提及的‘is’和“are'’的使用?？梢哉垖W(xué)生兩人一組起立說一說他們的想法，然后再放錄音，讓學(xué)生仔細(xì)聽并重復(fù)。最后請幾組同學(xué)根據(jù)錄音中的內(nèi)容向全班展示對話。鼓勵學(xué)生用同一句型說出更多與圖片相關(guān)的內(nèi)容。4.活動二：出示幾幅相同物品的單復(fù)數(shù)對比圖片，讓學(xué)生學(xué)會使用并區(qū)分is和are的用法。知道“單數(shù)is復(fù)數(shù)are的基本規(guī)則。希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX授課：XXX希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX5.活動三：學(xué)生四人小組內(nèi)開展小記者調(diào)查活動，調(diào)查學(xué)校的一位任課教師或某位自己喜愛的明星。上課時組織開一個新聞發(fā)布會。讓發(fā)言的學(xué)生說說調(diào)查的結(jié)果，并由其他組的學(xué)生向該組的同學(xué)發(fā)問，如：TellmemoreaboutMissLong’sage?等等。因為是學(xué)生熟悉和喜愛的人，所以學(xué)生發(fā)問的積極性很高，有效地運用了“Tellmeabout…”的句型。6.學(xué)生理解和掌握對話后，全班一起完成AB練習(xí)1。先請學(xué)生讀懂各個問題，然后放錄音，請學(xué)生們認(rèn)真聽，然后口頭回答并書寫問題。最后全班一起核對答案。7.請學(xué)生合上書，全班聽錄音一起完成AB練習(xí)2。向?qū)W生說明，他們將在錄音中聽到很多不同的聲音效果，他們要試著判斷發(fā)出這些聲音的是什么人／動物／事物?8.課后作業(yè):抄寫課后單詞；每天聽磁帶20分鐘；收集世界地圖或中國地圖，拼圖也可以。板書設(shè)計TheGreatWallIt’sapictureoftheGreatWall.Thesepostcardsaregreat!Tellmemoreabout…….?HowlongistheGreatWall?Itisabout……..HowbigisBeijing?Ithasgotabout……..課后總結(jié)教學(xué)內(nèi)容Unit2NewYorkisintheeastofAmerica.時間分配講授練習(xí)20分20分希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX授課：XXX希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)本課的四會單詞，及復(fù)習(xí)東西南北這四個方向詞。2.能聽說讀寫本課的重點句子。WhereisNewYork？NewYorkisintheeastofAmerica.CanadaisnorthofAmericaandMexicoissouthofAmerica.功能講述某地的地理位置和相關(guān)的基本信息.教具世界地圖中國地圖單詞卡片掛圖錄音機磁帶教學(xué)流程教學(xué)流程1.熱身復(fù)習(xí)老師出示一張中國地圖進行介紹：“ThisisamapofChina.I’mfromGuizhou.It’sinthesouthofChina”如果有必要，可以用中文稍加解釋和說明，然后向?qū)W生們提問：“Whereareyoufrom?Whereisyourpenfriendfrom?’’如果學(xué)生能說出其他國家的名稱，要及時鼓勵表揚，并帶領(lǐng)其他學(xué)生一起學(xué)習(xí)。2．導(dǎo)入：老師出示Simon的圖片，向?qū)W生提問：“Whoishe?”“Whereishefrom?引導(dǎo)回答:“Simon’sfromNewYork,America.”老師把單詞寫在黑板上，領(lǐng)讀，然后提問：“WhereisNewYork?”老師出示美國地圖并向?qū)W生提問：“ThisisamapofAmerica.CanyoufindNewYork?”引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找到紐約的位置?？梢韵?qū)W生說明：“紐約是美國的一個重要城市。大家已經(jīng)在地圖上找到了它的位置，可是你們知道用英語應(yīng)該怎樣表達嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)這些內(nèi)容?！?．課文教學(xué)在地圖上標(biāo)注東(east)、南(south)、西(west)、北(north)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)這些單詞．并注意糾正他們的發(fā)音。老師領(lǐng)讀單詞。學(xué)生們能夠讀準(zhǔn)后，做一個游戲鞏固新單詞：根據(jù)老師的口令做動作．例如：Pleaseturntothenorth.Pleaseturntothesouth.希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX授課：XXX希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXXPleaseturntotheeast.Pleaseturntothewest.老師隨意發(fā)出口令，學(xué)生要盡快執(zhí)行口令。老師可以不斷加快發(fā)出口令的速度，以加大活動難度。老師放錄音，請學(xué)生邊聽邊看SBUnit2活動1的地圖。把錄音中提到的幾處美國城市名稱和周邊國家名稱寫在黑板上幫助學(xué)生理解。再放錄音，每句話后停頓，請學(xué)生跟讀。學(xué)生用書第二單元活動1錄音原文。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)表達地理位置的方法。老師用彩色筆或其他方式在地圖上標(biāo)出紐約的位置，并通過問展現(xiàn)“WhereisNewYork?It’sintheeastofAmerica.”用同樣的方式講述“WhataboutSanFrancisco?It’sintheWestofAmerica.”學(xué)生們掌握本語言點后，老師教授第二種位置表達法。老師說：“WhereisCanada?It’snorthofAmerica.WhereisMexico?It’ssouthofAmerica.”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這種表達法與第一種表達法的不同?？隙ㄋ麄兊膰L試，并幫助學(xué)生總結(jié)：“因為加拿大和墨西哥在美國領(lǐng)土以外，而紐約和舊金山是美國的一部分．在美國境內(nèi)，所以兩種表達法有所不同?！?.活動一：使用地圖與拼圖相結(jié)合的方法。先出示世界地圖，讓學(xué)生快速記憶。然后取下地圖，運用世界地圖拼圖的一部分。一邊拼，一邊教授方向及位置的表達方法。然后讓學(xué)生描述并拼完剩下的部分。如：S:CanadaisinthenorthofAmerica.T:Thankyou.pleaseputthepuzzleinthemap.拼圖完成后還可在全班進行師生問答。如：T:WhereisCanada?Ss:ItisinthenorthofAmerica.5.活動二：SBUnit2活動4。請學(xué)生邊聽邊看，熟悉韻詩的大致內(nèi)容。然后向?qū)W生講解他們不理解的內(nèi)容，如單詞“Tennessee”等。再放錄音，請學(xué)生看著書小聲地跟讀。可以請男生和女生分組讀．也可以請單個學(xué)生讀。掌握chant之后，可以全班起完成ABUnit2練習(xí)3。再聽錄音，根據(jù)錄音判斷練習(xí)中的陳述是否正確。希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX授課：XXX希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX6.活動三：兩個學(xué)生一組，各自說出自己心中想的一個城市，如果兩人說的城市不一樣，即可讓學(xué)生說出這兩個城市的相對應(yīng)的位置。如：S1：GuizhouisinthesouthofChina.ItisintheeastofXingjiang.S2:XingjiangisinthewestofChina.ItisinthewestofGuiyang.示范一、兩組后即可下到二人小組中開展。教師可貼一幅中國和一幅世界地圖在黑板上，也可讓學(xué)生自己帶。7.課后作業(yè)：1）聽背兒歌，每天聽磁帶20分鐘；2）SBUnit2活動3。3）背誦課后單詞，并在本子上造句。板書設(shè)計WhereisNewYork？NewYorkisintheeastofAmerica.CanadaisnorthofAmericaandMexicoissouthofAmerica.課后總結(jié)教學(xué)內(nèi)容Module2Unit1ChinatowninAmerica.時間分配講授練習(xí)20分20分學(xué)習(xí)任務(wù)1學(xué)習(xí)本課的四會單詞。能聽說讀寫本課的重點句子。希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX授課：XXX希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXXThere’saChinatowninNewYork!TherearelotsofChineseshopsandrestaurantsthere.功能用“Therebe”句型描述事物。教具單詞卡片掛圖錄音機磁帶教學(xué)流程教學(xué)流程1．熱身復(fù)習(xí)1）有節(jié)奏的頌唱上一單元的兒歌。2）聽寫上一單元的單詞。2．導(dǎo)入：老師再拿出一張紐約唐人街的圖片，詢問學(xué)生:”Doyouknowwhereitis?Whatcanyouseeinthispicture?”請學(xué)生回答你的問題。有些學(xué)生可能對唐人街有所了解，肯定他們的發(fā)言和大膽嘗試。對學(xué)生說：“Daming現(xiàn)在在美國表兄的家里，他正在給家人發(fā)送email。他想念家人嗎?他今天了解到了關(guān)于美國的什么情況呢?讓我們一起看看。學(xué)過今天的課文。我們要試著使用這些語言介紹一個我們自己去過的有趣的地方.”3．活動一：學(xué)習(xí)新詞，并用新詞造句。幫助學(xué)生了解新詞的含義，及實際運用。4.課文教學(xué)：老師將本課的掛圖貼在黑板上，或是通過播放動畫呈現(xiàn)SB活動l。請學(xué)生認(rèn)真聽Daming和Simon的對話，然后判斷Daming是否想念中國，為什么?通過文中的對話“DoyoumissChina?Sometimes.”以及Daming迫不及待地想要去唐人街的表現(xiàn)，老師可以引導(dǎo)學(xué)生得出肯定的回答，并引出“Chinatown”的話題。老師提問：“WhereisChinatown?Whatisitlike?”再放一遍錄音，請學(xué)生看著書聽．并試著從書中找出問題的答案。引導(dǎo)學(xué)生用文中的句子回答問題：“There’saChinatowninNewYork.There’relotsofChineseshopsandrestaurantsthere.There’sChinesedancing.”老師板書以上三個重點句子，并向?qū)W生進行關(guān)于唐人街的背景介紹。希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX授課：XXX希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX學(xué)生掌握后老師放錄音,請學(xué)生逐句跟讀課文。請學(xué)生看SB活動2中的插圖，并試著描述圖中有些什么。鼓勵學(xué)生大膽嘗試。然后放錄音，請學(xué)生仔細(xì)聽，并注意對話中所使用的語言。引導(dǎo)學(xué)生回顧井比較”thereis”和“thereare”的用法。全班一起完成AB練習(xí)1。老師可以先請學(xué)生幾人一組討論如何完成這封email，然后帶領(lǐng)全班朗讀例句和提示詞，再播放錄音?？梢韵日垎蝹€學(xué)生說出句子，然后再讓他們把答案寫出來。完成后，老師請單個學(xué)生讀出答案，全班訂正，最后再通讀一遍。5.活動二：這課主要運用“找不同”的方法來實現(xiàn)用“Therebe”句型描述事物的目的。學(xué)生觀察演示文稿中兩幅圖的相同點與不同。用“Therebe”句型表述出來。注意單復(fù)數(shù)be動詞的用法以及就近原則。6.全班學(xué)生兩人一組完成運用任務(wù)l，從三幅圖所畫的教室(computerroom，classroom,musicroom)中挑選自己最喜歡的一問，向同伴進行描述。講述得較好的學(xué)生可以自薦或是由同伴推薦，到教室前面向全班講述。7.活動三：將全班分為兩組開展找不同的游戲。找到一處加一分。教師需準(zhǔn)備多組“找不同”圖片演示文稿。獲獎小組獎勵印章，學(xué)生積極性很高。8.課后作業(yè)：抄寫課后單詞；每天聽磁帶20分鐘；介紹自己游覽過的城市或國家。板書設(shè)計Unit1ChinatowninAmerica.There’saChinatowninNewYork!TherearelotsofChineseshopsandrestaurantsthere.There’sChinesedancing.課后希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX授課：XXX希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX總結(jié)教學(xué)內(nèi)容Unit2PostcardsfromChina.時間分配講授練習(xí)20分20分學(xué)習(xí)任務(wù)1學(xué)習(xí)本課的四會單詞。2能聽說讀寫本課的重點句子。TherearelotsofbicyclesinChina.Thereisaveryfamousriver.功能用“Thereis／Thereare”介紹事物。教具單詞卡片掛圖錄音機磁帶教學(xué)流程教學(xué)流程1.熱身復(fù)習(xí)向全班問好，請幾位學(xué)生把上節(jié)課的家庭作業(yè)讀給全班同學(xué)聽。請學(xué)生回憶Daming與Simon的對話,并提出相關(guān)的問題：“DoyourememberChinatownfromthelastunit?Whereisit?”引導(dǎo)學(xué)生做出相應(yīng)的回答。2.導(dǎo)入：讓學(xué)生先觀察圖片，猜猜都是中國的什么地方。然后播放錄音，讓學(xué)生給所聽到的錄音圖片排序。接著讓學(xué)生跟讀。3.試著讓學(xué)生用自己的語言描述圖片上的內(nèi)容。4.現(xiàn)在可以變換練習(xí)方式。請學(xué)生兩人一組．向?qū)Ψ浇榻B六張明信片中自己最喜歡的一張。如果有必要，可以再放一遍錄音，請學(xué)生逐句跟讀，并試著抓住每張明信片最主要的特征．然后再向同伴講述。鼓勵學(xué)生根據(jù)圖片進行更多描述，或是把自己對該事物的了解添加到描述中去。5.重音的學(xué)習(xí)：請學(xué)生聽SBunit2活動3的錄音，之后讓學(xué)生試著跟讀一遍。要求他們注意重讀的地方。請學(xué)生把書翻到SBunit2活動3，仔細(xì)看書上的句子以及每句話中用黑體標(biāo)出的地方，比較一下自己剛才跟讀時重讀的位置與書上的標(biāo)注是否一致。老師再放錄音，學(xué)生邊聽邊看書，認(rèn)真體會。希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX授課：XXX希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX6.活動一:現(xiàn)在學(xué)生衣服上的圖案很豐富.教師可讓一個學(xué)生站在黑板前,讓其他學(xué)生用“Therebe”句型來描述學(xué)生衣服上的圖案.如:Therearesomeducksonherdress.7.活動二:四人小組,運用“Therebe”句型描述自己所帶的照片,也可以是收集的他人的照片,或風(fēng)景人物照等.如:Therearesomechildrenareplayingfootballintheplayground.8.學(xué)習(xí)歌曲：完成SBunit2活動4，請學(xué)生欣賞并學(xué)習(xí)一首歌曲。放錄音前，請學(xué)生們先試著通過文字和圖片猜測歌曲的內(nèi)容。播放錄音，請學(xué)生積極模仿錄音中的語音語調(diào)。如果他們感到學(xué)習(xí)歌詞有困難，老師可以先把領(lǐng)讀帶中歌曲前慢速朗讀的歌詞放一遍給學(xué)生聽。9.課后作業(yè)每天聽磁帶20分鐘；并抄寫本課的重點句子。學(xué)生挑選一張本地風(fēng)景的明信片，用英文進行簡單的描寫和介紹。板書設(shè)計Unit2PostcardsfromChina.TherearelotsofbicyclesinChina.Thereisaveryfamousriver.Therearesomeducksonherdress.課后總結(jié)希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX授課：XXX希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX教學(xué)內(nèi)容Module3Unit1Collectingstampsismyhobby.時間分配講授練習(xí)20分20分學(xué)習(xí)任務(wù)1學(xué)習(xí)本課的四會單詞。2能聽說讀寫本課的重點句子。Collectingstampsismyhobby.I’vegotlotsofstamps.ThesearesomestampsfromCanada.ThisstampisfromChina.功能談?wù)摵徒榻B個人的愛好。教具單詞卡片掛圖錄音機磁帶教學(xué)流程1.熱身復(fù)習(xí)1）1）有節(jié)奏的頌唱上一單元的歌曲。2）聽寫上一單元的單詞。3）通過談?wù)搶W(xué)生喜歡的東西漸人今天關(guān)于“hobby”的主題，例如：T:What’syourfavoutitesport/games／food…?Ss：Myfavouritesport／games／food…is…T:Doyoulike…?Ss：YesIdo／No,Idon’t.Ilike…2.導(dǎo)入：對話之后，老師拿出一本集郵冊給學(xué)生們看。老師問學(xué)生：“What’sthis?”然后回答…Itsastampalbum.”引導(dǎo)學(xué)生通過實物理解“stamp”和“album”的意思。老師一邊向?qū)W生們展示集郵冊里的郵票一邊講述：“Ilikestampsverymuch.Icollectthem.Look,thisisaChinesestamp.It’sverybeautiful.Doyoulikethesestamps?ThesestampsarefromCanada.Ilikethemverymuch.Collectingstampsismyhobby.”希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX授課：XXX希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX把學(xué)生的注意力引入課文。向?qū)W生們說明：在今天即將學(xué)習(xí)的課文中，Darning和Simon談?wù)撈鹆薙imon的一項興趣愛好。Simon會向Daming和我們介紹他自己的愛好。聽過他的介紹后，大家也要試著介紹自己的愛好。3.活動一：學(xué)習(xí)新詞，并用新詞造句。幫助學(xué)生了解新詞的含義，及實際運用。4.課文數(shù)學(xué)將本課的掛圖貼在黑板上，通過播放錄音呈SB活動1，請學(xué)生們仔細(xì)聽一聽Darning和Simon之問的對話。聽完以后向?qū)W生提問:“What’sSimon’shobby?”老師放第二遍錄音，學(xué)生邊聽邊看書，同時用筆勾出課文中的生詞，根據(jù)上下文猜猜每個生詞的意思。學(xué)習(xí)新單詞，老師領(lǐng)讀，再請學(xué)生跟讀。可以采用全班齊讀、分組讀、分男女生讀，集體讀和個別讀等方式。注意糾正學(xué)生語音和語調(diào)的錯誤。采用個別讀的方式，了解學(xué)生掌握單詞的情況。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)讀音問題時，應(yīng)及時糾正。請學(xué)生試著回答老師剛才提出的問題：“What’sSimon’shobby?”學(xué)生此時應(yīng)該能夠回答出:“Simon’shobbyiscollectingstamps.”可以再分段放錄音，向?qū)W生提出一些更加具體的問題，幫助他們理解課文內(nèi)容，例如：Wherearethestampsfrom?HasSimongotanystampsfromChina?講解過后，老師再放錄音，每句后停頓，請學(xué)生模仿錄音的語音和語調(diào)跟讀。請學(xué)生仔細(xì)看SB活動2中的圖．兩人一組試著針對圖片展開對話，對圖片中的內(nèi)容進行問答。然后放錄音，請學(xué)生重復(fù)句子。鼓勵學(xué)生運用第一段對話中的問題向其他同學(xué)或老師提問，請他們回答，以此進行簡單的替換練習(xí)。繼續(xù)使用第二段對話的句式進行練習(xí)。5.活動二：出示一位名人的幾本書，讓學(xué)生知道我的愛好是收集***的書。以談心的方式引導(dǎo)學(xué)生說出自己的興趣愛好。希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX授課：XXX希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX如：MyhobbyiscollectingstampsfromAmerica.MyhobbyiscollectingJay’sCD.6.活動三：依據(jù)活動一，列出幾個學(xué)生共有的愛好，接著做全班的業(yè)余愛好調(diào)查表。將全班分成若干小組，最后匯總得到全班的調(diào)查表。并讓幾個學(xué)生詳細(xì)地說說他們的愛好，以及喜歡的原因。7.課后作業(yè)：1）抄寫課后單詞和句子；每天聽磁帶20分鐘；2）利用課余時間向同學(xué)、家長、老師和朋友提問，調(diào)查他們的興趣愛好和收藏品，進行數(shù)字統(tǒng)計，然后總結(jié)。下節(jié)課前可以請學(xué)生向全班匯報自己的調(diào)查結(jié)果。這同時是對下節(jié)課學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。板書設(shè)計Collectingstampsismyhobby.I’vegotlotsofstamps.ThesearesomestampsfromCanada.ThisstampisfromChina.課后總結(jié)教學(xué)內(nèi)容Unit2I’vegotahobby.時間分配講授練習(xí)20分20分學(xué)習(xí)任務(wù)1.學(xué)習(xí)本課的四會單詞。2.能聽說讀寫本課的重點句子。HaveyougotanymydollsfromJapan?Yes,Ihave／No,Ihaven’t.希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX授課：XXX希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX功能自由地談?wù)撟约旱膼酆没蛟儐査说膼酆谩＝叹邌卧~卡片掛圖錄音機磁帶教學(xué)流程教學(xué)流程1.熱身復(fù)習(xí)1）Saytwochants.2）Greeting3）Readthewordsinmodule3.Payattentiontooneword.spellitandhelpthemtorememberit.2.導(dǎo)入：1.出示一張卡片，上面顯示的我收集的洋娃娃。T:Now,lookatthepicture.Youknow,Ilikedolls.Ihavemanymanydolls.Ilikecollectdolls.SoIcansay:Myhobbyiscollectingdolls.T:Couldyoutellmewhatisyourhobby?出示另一張卡片，上面顯示周杰倫的CD.T:IlikeJay.Iliketolistentohismusic.SocollectingJay’sCDisalsomyhobby.T:HaveyougotanyJay’sCDs?3.活動一：學(xué)生回答自己的愛好后,根據(jù)學(xué)生的愛好,老師向?qū)W生提問.S:Myhobbyisplayfootball.T:Haveyougotafootball?S:Myhobbyiscollectingbooks.T:Haveyougotanybooks?老師將學(xué)生回答的愛好及擁有的開展此愛好的物品寫在黑板上。共以后開展編對話活動用。希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX授課：XXX希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX4.幫助學(xué)生區(qū)分單復(fù)數(shù)的概念.分清何時用“a”,何時用“any”.以及為什么不用“some”。5.活動二：1.聽錄音，讀出單詞的重音。以及單詞在句子中重讀的情況。2.出示，提出編寫對話的要求。對話內(nèi)容舉例：A:What’syourhobby?B:Myhobbyis….A:Haveyougota/any…?B:Yes,Ihave./No,Ihaven’t.A:Doyou…?B:Yes,Ido./No,Idon’tlikeit.6.活動三：學(xué)生四人為一組，兩人編寫對話并書寫在卡紙上，兩人上臺演示他們自己編寫的對話。（注意紀(jì)律的控制）展示學(xué)生的成果，并給予評價。7.課后作業(yè)：1.小結(jié)今天學(xué)到的知識；抄寫課后單詞和句子。2.總結(jié)評價的結(jié)果，給獲勝組蓋印章；3.完成表格，調(diào)查組內(nèi)學(xué)生的愛好，并調(diào)查各自擁有的開展該愛好的物品，成立周末活動俱樂部。4）每天聽磁帶20分鐘。周末活動俱樂部調(diào)查表希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX授課：XXX希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXXNameAgeYourhobbiesWhatdoyouhave?板書設(shè)計Unit2I’vegotahobby.What’syourhobby?Myhobbyis….Haveyougota/any…?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.課后總結(jié)教學(xué)內(nèi)容Module4Unit1HappyThanksgiving!時間分配講授練習(xí)20分20分學(xué)習(xí)任務(wù)1.學(xué)習(xí)本課的四會單詞。2.能聽說讀寫本課的重點句子。Thanksgivingismyfavoritefestival.Wealwayshaveaspecialmeal.Wesay“thank—you”forourfood,familyandfriends.功能談?wù)摵兔枋龈卸鞴?jié)等西方節(jié)日。教具單詞卡片掛圖錄音機磁帶教學(xué)流1.熱身復(fù)習(xí)1）有節(jié)奏的頌唱上一單元的歌曲。2）聽寫上一單元的單詞。希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX授課：XXX希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX程教學(xué)流程2.導(dǎo)入：全班齊唱歌曲“WewishyouahappyChristmas.”引導(dǎo)學(xué)生進入教學(xué)環(huán)境。老師可適當(dāng)把歌曲音樂延長，烘托今天教學(xué)中節(jié)日的主題。引導(dǎo)學(xué)生說出他們了解的西方節(jié)日名稱，學(xué)生可能會說出一些，例如:Christmas,Halloween等等。再引導(dǎo)學(xué)生說一說關(guān)于這兩個節(jié)日的情況，例如：它們分別在什么時間?按照傳統(tǒng)，人們在這兩個節(jié)日里會做些什么?3.活動一：學(xué)習(xí)新詞，并用新詞造句。幫助學(xué)生了解新詞的含義，及實際運用。4.兒歌教學(xué)：把教學(xué)掛圖貼在黑板上，播放錄音呈現(xiàn)SB活動l的內(nèi)容。請學(xué)生們看著圖片認(rèn)真聽。在前三遍播放錄音時需要讓學(xué)生試著把握不同的內(nèi)容：第一遍：了解故事大意，明確主題，形成整體的印象，第二遍：弄懂比較容易理解和掌握的句子．大致明確難點在哪里，嘗試概括全文的大意；第三遍：嘗試?yán)斫廨^難的句子．結(jié)臺上下文和插圖理解句意，逐漸把握全文。再放兩遍錄音，請學(xué)生在跟讀的同時思考一些具體問題，例如：文中Daming和Simon談到了哪幾個美國節(jié)日?它們分別是什么?人們以什么方式慶祝這些節(jié)日?1.WhatarethetwoAmericanfestivalsinthestory?2WhatdopeopledoonFlagDay?3WhatdopeopledoonThanksgivingDay?聽過錄音后，請一些學(xué)生回答上述問題，問題答案大致如下：1.TheyareFlagDayandThanksgivingDay.2.Theycarryflagsandtheysingsongs.3.TheyalwayshaveaspecialmealonThanksgivingDay.Beforethebigfamilydinner,theysay“thankyou”fortheirfood,family,andfriends.AfterThanksgivingdinner,theywatchabigfootballgameonTV.希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX授課：XXX希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX小結(jié)之后再放錄音，讓學(xué)生們跟讀課文中的句子。每句之后停頓，要求學(xué)生重點模仿句子的語音語調(diào)。老師可以根據(jù)學(xué)生的具體掌握情況決定跟讀錄音的次數(shù)?？梢哉垖W(xué)生逐個跟讀句子，重糾正發(fā)音。老師要注意讓盡可能多的學(xué)生起立跟讀。跟讀結(jié)束后，老師可以請學(xué)生分飾對話中的角色，表演課文對話。在激勵學(xué)生方面，可以模仿前面詞匯學(xué)習(xí)比賽的方式，評選出表演好的個人和小組，分別給予口頭或者書面鼓勵。5.活動二：利用課件出示幾張西方節(jié)日的圖片，讓生猜猜是什么節(jié)日。在猜出節(jié)日名稱的同時教授新詞。并于學(xué)生談?wù)撨@個節(jié)日。讓學(xué)生深入體會每個節(jié)日的來歷和意義。以及這些節(jié)日中的習(xí)俗。6.課后作業(yè)：1）抄寫課后單詞和句子。2）完成練習(xí)冊上這一單元的作業(yè)。板書設(shè)計Module4Unit1HappyThanksgiving!Thanksgivingismyfavoritefestival.Wealwayshaveaspecialmeal.Wesay“thank—you”forourfood,familyandfriends.課后總結(jié)教學(xué)內(nèi)容Unit2What’syourfavouritefestival?時間分配講授練習(xí)20分20分學(xué)習(xí)任務(wù)1.學(xué)習(xí)本課的四會單詞及中國傳統(tǒng)節(jié)日的英語名稱。希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX授課：XXX希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX2.能聽說讀寫本課的重點句子。What’syourfavouritefestival?Myfavouritefestivalis………功能介紹中國主要節(jié)日，比較中西方節(jié)日的差異，交流自己對節(jié)日的喜好。教具單詞卡片掛圖錄音機磁帶教學(xué)流程教學(xué)流程1．熱身復(fù)習(xí)1）老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上一模塊學(xué)習(xí)的韻詩。2）老師針對節(jié)日的主題向?qū)W生們提問：“whatdopeopledoonThanksgivingDay?WhatdopeopledoonFlagDay?”引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容做出相應(yīng)的回答。2.導(dǎo)入：老師提問的同時出示SBunit2活動1的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測圖片所表現(xiàn)的是什么。學(xué)生應(yīng)該能夠用中文回答出圖片所表現(xiàn)的分別是元宵節(jié)、春節(jié)、中秋節(jié)和端午節(jié)。3.課文教學(xué)將本課的掛圖貼在黑板上，通過播放錄音呈現(xiàn)SBunit2活動l。如果有必要,請學(xué)生對照著書聽錄音,熟悉故事內(nèi)容和情節(jié)。聽過第一遍錄音后，請學(xué)生仔細(xì)看書上的圖，說出每幅圖表現(xiàn)的是什么。學(xué)生應(yīng)該能夠說出對應(yīng)的中國傳統(tǒng)節(jié)日名稱。老師把“LanternFestival，SpringFestival，Mid-AutumnFestival,DragonBoatFestival”寫在黑板上，進行單詞教學(xué)。帶領(lǐng)學(xué)生多重復(fù)幾遍,并采用多種形式進行操練。放錄音，每段后停頓，請學(xué)生說出該段文字講述的是哪一個節(jié)日，然后指向相應(yīng)的圖。老師可以在這時重復(fù)錄音中對每種節(jié)日的描述，并向?qū)W生講解語言方面的疑難。再放錄音．逐句停頓，讓學(xué)生重復(fù)。4.重音練習(xí)：老師可以在學(xué)習(xí)過課文后讓學(xué)生看著書SBUnit2活動3的錄音．體會句子中的語調(diào)和重音。鼓勵學(xué)生大聲模仿跟讀。地道的語音和語調(diào)是需要通過這樣的不斷練習(xí)而逐漸形成的。希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX授課：XXX希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX5.活動一：全班分為四個大組。通過搜集資料每組需用白色卡紙制作一本《中西方節(jié)日宣傳冊》。主要內(nèi)容為對比中西方節(jié)日的相同點與不同點。如：春節(jié)圖片，春節(jié)習(xí)俗，圣誕節(jié)習(xí)俗，圣誕節(jié)圖片。6.課后作業(yè)：1）每天聽磁帶20分鐘；抄寫課后單詞和句子。2）完成練習(xí)冊上這一單元的作業(yè)。3）回家后向家人和親戚朋友升紹中國和美國的主要傳統(tǒng)節(jié)日以及相關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣。板書設(shè)計LanternFestivalSpringFestivalMid-AutumnFestivalDragonBoatFestivalWhat’syourfavouritefestival?Myfavouritefestivalis………課后總結(jié)教學(xué)內(nèi)容Module5Unit1Pleasedtomeetyou!時間分配講授練習(xí)20分20分學(xué)習(xí)任務(wù)1.學(xué)習(xí)本課的四會單詞及中國傳統(tǒng)節(jié)日的英語名稱。2.能聽說讀寫本課的重點句子。Pleasedtomeetyou!CanyouspeakEnglish?希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX授課：XXX希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXXCanIwritetoyourfriend?功能講述自己的能力，通過介紹自己的情況結(jié)識筆友或網(wǎng)友。教具單詞卡片掛圖錄音機磁帶教學(xué)流程教學(xué)流程1.熱身復(fù)習(xí)1）有節(jié)奏的頌唱上一單元的歌曲。2）聽寫上一單元的單詞。2.導(dǎo)入：把話題目引導(dǎo)到語言上來。請單個學(xué)生起立，把幾個問題寫到黑板上，請學(xué)生回答：CanyouspeakChinese?CanyouspeakEnglish?CanyouwriteChinese?CanyouwriteEnglish?向?qū)W生們說明：大家結(jié)交新朋友時，通常都要了解對方和自己是否有相同的興趣愛好，如果遇到外國小朋友，還要了解他們使用哪種語言，能不能和自己交流。那么如果遇到外國小朋友．我們應(yīng)當(dāng)如何與他們交流、如何問對方以上問題、又如何向?qū)Ψ浇榻B我們自己的相關(guān)情況呢?讓我們來看一看Daming與新朋友的交談吧。以后，大家碰到外國小朋友就可以積極主動地和他們交流了。當(dāng)然，大家也可以到網(wǎng)上去結(jié)交外國朋友，使用英語與他們交流。3.課文教學(xué)1）學(xué)習(xí)新詞，并用新詞造句。幫助學(xué)生了解新詞的含義，及實際運用。2）使用動畫、教學(xué)掛圖和錄音整體呈現(xiàn)SB活動1。老師根據(jù)課文內(nèi)容提出簡單的問題，以便讓學(xué)生從整體上了解故事大意，例如：“Who’sLaura?WhereisLaurafrom?HowmanyEnglishfriendshasDaminggot?CanLaurawriteChinese?CanDamingwriteEnglish?希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX授課：XXX希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXXCantheybepenfriends?”引導(dǎo)學(xué)生積極主動地進行探索式學(xué)習(xí)。讓學(xué)生帶著問題完整地再聽一遍錄音，并幫助學(xué)生回答上面的問題，加深對課文內(nèi)容的整體印象和初步理解。對每幅圖片及對應(yīng)的對話進行學(xué)習(xí)。講解結(jié)束后，再放錄音，請學(xué)生逐句跟讀，注意模仿錄音中的語音和語調(diào)。4.活動一：現(xiàn)在很多學(xué)生都在業(yè)余時間學(xué)習(xí)各種技能，因而可以讓他們說說他們自己會做些什么。另外我校正在開展感恩教育，因此還可以讓同學(xué)們說說能為自己的父母，老師做些什么。如:Icanwashtheclothesbymyself.然后與同桌交流，使用句型：Canyou…?5.活動二：做幾個動畫明星的面具，讓學(xué)生對著帶著面具的我發(fā)問，還可讓部分學(xué)生也帶上自己喜歡的明星的面具，讓其他學(xué)生想他們發(fā)問?？梢院芎玫牟倬毦湫停篊anyou…?6.課后作業(yè)：1）抄寫課后單詞；每天聽磁帶20分鐘；2）完成練習(xí)冊上這一單元的作業(yè)。板書設(shè)計Module5Unit1Pleasedtomeetyou!CanyouspeakChinese?CanyouspeakEnglish?CanyouwriteChinese?CanyouwriteEnglish?課后總結(jié)教學(xué)Unit2Penfriends時間講授練習(xí)希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX授課：XXX希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX內(nèi)容分配20分20分學(xué)習(xí)任務(wù)1.學(xué)習(xí)本課的四會單詞。2.能聽說讀寫本課的重點句子。CanyouspeakEnglish?CanIwritetoyourfriend?功能講述自己的能力，通過介紹自己的情況結(jié)識筆友或網(wǎng)友。教具單詞卡片掛圖錄音機磁帶教學(xué)流程教學(xué)流程1．熱身復(fù)習(xí)1）老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上一模塊學(xué)習(xí)的韻詩。2）讀本模塊的單詞。2.導(dǎo)入：學(xué)生帶來自己好友、筆友或網(wǎng)友的照片，向大家介紹其個人情況。要求學(xué)生介紹他們的語言能力、興趣愛好和特殊能力等等。其他學(xué)生可以自由提問，例如：A；Thisismypenfriend.HisnameisHaoXin.Hestudiesinamiddleschool.HecanspeakEnglishverywellandhe’slearningFrench.HelikesplayingfootballandswimmingB：CanIwritetoyourfriend?Wecanplayfootballtogether.A：Yes,ofcourse.Thisishisaddress.3.活動一：讓學(xué)生自己制作一張自己的名片，與其他同學(xué)互換。如：Name:Photo希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX授課：XXX希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXXAge:Class:E-mail:Telephonenumber:QQ:Introduction:4.課后作業(yè)：1）每天聽磁帶20分鐘；2）完成本單元練習(xí)冊上的習(xí)題。3）在家長的監(jiān)督下上網(wǎng)，嘗試通過自我介紹結(jié)識網(wǎng)友。板書設(shè)計Unit2PenfriendsCanyouspeakEnglish?CanIwritetoyourfriend?HecanspeakEnglishverywellandhe’slearningFrench.Helikesplayingfootballandswimming.課后總結(jié)教學(xué)內(nèi)容Module6Unit1ApostcardfromNewYork.時間分配講授練習(xí)20分20分學(xué)習(xí)任務(wù)1.學(xué)習(xí)本課的四會單詞。2.能聽說讀寫本課的重點句子。DaminghasgotaChinesekiteandweflyitinthepark.希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX授課：XXX希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXXI’vegotsomechopsticks．Buttheyaredifficult.功能通過不同國家的人們使用的物品進行文化對比；復(fù)習(xí)“havegot”的用法。教具單詞卡片掛圖錄音機磁帶教學(xué)流程教學(xué)流程1.熱身復(fù)習(xí)1）有節(jié)奏的頌唱上一單元的歌曲。2）聽寫上一單元的單詞。2.導(dǎo)入：老師可以向?qū)W生展示一些精美的明信片，吸引學(xué)生的注意力，自然引導(dǎo)出本課內(nèi)容，同時復(fù)習(xí)單詞“postcard'’?？梢韵?qū)W生提問：“Aretheybeautiful?Doyoulikethem?Then,whatarethey?”向?qū)W生說明：在上篇課文中，Laura很想與Sam和Amy成為筆友，她還從Darning那里得到了Amy和Sam的通訊地址。今天，Sam和Amy真的收到了一張來自美國的明信片。沒錯．這張明信片就是Laura寄來的。讓我們一起看一看Laura在明信片上寫了些什么。學(xué)習(xí)課文以后，大家要以Sam和Amy的名義給Laura回復(fù)一張明信片。3．活動一：學(xué)習(xí)新詞，并用新詞造句。幫助學(xué)生了解新詞的含義，及實際運用。4.課文教學(xué)用錄音呈現(xiàn)SB活動1的內(nèi)容。老師根據(jù)課文內(nèi)容提出簡單的理解性問題，例如：“Whereisthepostcardfrom?IsthepostcardfromDaming?WhathasDaminggot?WhathasLauragot?CanLaurausechopsticks?”等。在放錄音，幫助學(xué)生找到這些問題的答案。老師可以針對“DaminghasgotaChinesekite”中的“Chinese”和“havegot”兩項內(nèi)容進行重點教學(xué)。老師可以出示中國傳統(tǒng)物品，以此解釋“Chinese”,例如：中國風(fēng)箏、國結(jié)、中國旗袍、中國明信片等。老師一邊展示—也向?qū)W生解釋：“WearefromChina.WeareChinese?ThiskiteisfromChina.It’saChineseknot.Oh,that’saChinesedress.AndtheseareChinesepostcard.”希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX授課：XXX希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX老師講解句子“DarninghasgotaChinesekiteandweflyitinthepark.”因為句子較長，學(xué)生讀起來可能不是很順利。師生可以一起做“clearerandfasted”游戲。這個游戲的設(shè)計是為了幫助學(xué)生流利地說出句子．同時還要避免因為機械操練而使學(xué)生感到枯燥乏味。學(xué)生可以通過一遍遍的朗讀理解句子間的關(guān)系。具體操作如下：老師將句子寫在黑板上。全班學(xué)生聽到老師說:“One,two,go!”后開始齊聲朗讀句子。老師隨著學(xué)生朗讀的節(jié)奏勻速在黑板上畫直線，每朗讀一遍就畫一條直線。如此反復(fù)，直到速度最快為止。鼓勵學(xué)生朗讀得既要快又要清楚。用簡單的符號標(biāo)明兩個句子之間的并列關(guān)系：“DaminghasgottoaChinesekiteand(→)weflyitinthepark.”老師講解句子“I’vegotsomechopsticks,buttheyaredifficult.”可以通過實物演示或是出示單詞卡的方式復(fù)習(xí)單詞“chopsticks”。由于學(xué)生已經(jīng)在第三冊書中接觸過這個單詞，他們應(yīng)該不會感到陌生。老師可以同時出示刀叉和筷子。向?qū)W生介紹說:“I’vegotsomechopsticksandIusethemeveryday.I’vegotaknifeandforkbutIcan’tusethemwell.”接著問學(xué)生：“Canyouuseknifeandforkwell?”最后，引導(dǎo)學(xué)生說出“I'vegotaknifeandforkbutIcan’tusethemwell”或是“Ihaven’tgotaknifeandforkandIcantusethemwell.”以此引導(dǎo)學(xué)生理解句子之間的關(guān)系。使用簡單的符號來表示兩個句子之間的轉(zhuǎn)折關(guān)系?！癐’vegotsomechopsticks，buttheyaredifficult.”5.活動一：讓每個學(xué)生帶一件物品到學(xué)校來，以句型“Ihavegot….”來描述自己擁有的東西。還可以將句型進行擴展。如：Ihaveabird.Shecansingverywell.Ihaveaviolin,butIcan’tplay.6.課后作業(yè)：希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX授課：XXX希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX1）抄寫課后單詞；每天聽磁帶20分鐘；2）完成練習(xí)冊上這一單元的作業(yè)。板書設(shè)計Unit1ApostcardfromNewYork.DaminghasgotaChinesekiteandweflyitinthepark.I’vegotsomechopsticks．Buttheyaredifficult.課后總結(jié)教學(xué)內(nèi)容Module6Unit2I’vegotsomestampsfromChina.時間分配講授練習(xí)20分20分 學(xué)習(xí)任務(wù)1.學(xué)習(xí)本課的四會單詞。.2能聽說讀寫本課的重點句子。I’vegotaknifeandforkandchopsticks.I’vegotsomestampsfromChinabutIhaven’tgotanystampsfromCanada.功能談?wù)搨€人所擁有的物品等.教具單詞卡片掛圖錄音機磁帶教學(xué)流程教學(xué)流程1．熱身復(fù)習(xí)1）老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上一模塊學(xué)習(xí)的韻詩。2）讀本模塊的單詞。2．導(dǎo)入：請一名學(xué)生提前做好準(zhǔn)備，扮成一位魔術(shù)師，從各個地方變出不同的東西。要求這名學(xué)生一邊變魔術(shù)—邊說：“Ihavegota…?”然后老師向幾位學(xué)生提問：“Whathashegot?”要求學(xué)生如實回答。3.活動一：課前發(fā)給每位學(xué)生一張空白表格，但必須限制其中所填內(nèi)容的種類。學(xué)生可選擇畫出或?qū)懗鰡卧~。希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX授課：XXX希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX如：郵票餐具書籍玩具寵物顏色兩人一組開展活動。讓生通過提問的方式去猜測別人所擁有的物品有哪些。并完成下表。畫出或?qū)懗瞿阃罁碛械奈锲罚哼\用句型：Haveyougotaknifeandfork?Haveyougotaknifeorafork?…4.課文學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)SBUnit2活動4的韻詩。先放錄音，讓學(xué)生聽韻詩，從整體上把握韻詩的大意和節(jié)奏。然后請學(xué)生一句一句地跟讀，老師一行一行地向?qū)W生講解韻詩的意思。再聽錄音。老師提示學(xué)生注意押韻的單詞，以便學(xué)生更好地掌握這首韻詩的韻律，例如：第一段的“friend”和“send”是押韻的，第二段的“Sue”和“too”是押韻的，而第三段的第二行和第四行都以“friends"’結(jié)尾，韻腳是相同的。將詩歌重復(fù)兩三遍，鼓勵學(xué)生根據(jù)詩歌內(nèi)容做出相應(yīng)的動作。5.課后作業(yè)1）每天聽磁帶20分鐘；希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX授課：XXX希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX2）完成本單元練習(xí)冊上的習(xí)題。板書設(shè)計Module6Unit2I’vegotsomestampsfromChina.I’’vegotaknifeandforkandchopsticks.I’vegotsomestampsfromChinabutIhaven’tgotanystampsfromCanada.課后總結(jié)教學(xué)內(nèi)容Module7Unit1Idon’tbelieveit.時間分配講授練習(xí)20分20分學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)本課的四會單詞。能聽說讀寫本課的重點句子。Pandaseatfortwelvehoursaday.Theylovebamboo.Thesnakethinksthefluteisanothersnake!功能用一般現(xiàn)在時描述動物及其習(xí)性等。教具單詞卡片掛圖錄音機磁帶教學(xué)流程教學(xué)流程Warmer1.Beforethelesson,letstudentsrecitetwochants.2.Greeting.3.ReadthewordsinModule7.4.Reciteoneword.教學(xué)常規(guī)展示：1.背誦兒歌；希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX授課：XXX希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX2.趣味讀單詞；3.每天識記一個單詞的拼讀。Revisionand1.運用兩個謎語導(dǎo)入新課，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。（最后一個謎底為“熊貓”）復(fù)習(xí)、激活、導(dǎo)入：1.通過謎語導(dǎo)入今日主題——學(xué)寫一則英語小謎語。明確學(xué)習(xí)任務(wù)。NewlessonTask1(10m)1.呈現(xiàn)書中活動一，師示范描述一張圖片，引導(dǎo)學(xué)生自主說出其他五張的主要內(nèi)容，即5種動物的喜好。2.以一個聽力練習(xí)鞏固。感知：1.注重示范與引導(dǎo)。讓學(xué)生自己完成。2.通過聽力練習(xí)檢查活動一學(xué)生掌握情況。鞏固活動一。Task1.展示三張動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述出該動物最主要的外型特點及喜好。體驗：1.為避免學(xué)生寫的謎語因描述不清，猜不出來的情況。必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓住各類動物的主要特點及主要的生活習(xí)性、愛好等。Task1.播放錄音，邊看邊向?qū)W生提出問題，看完短片后，引導(dǎo)學(xué)生回答以下問題：希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX授課：XXX希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX-Whatarethey?-Whatcolorarethey?-Whatdotheyeat?-Whatdotheylikedoing?-Wheredotheylive?2.引導(dǎo)學(xué)生將以上問題的答語串聯(lián)起來，即得到一個關(guān)于動物的謎語。（課件展示一個完整的謎語格式）實踐：1.解決學(xué)生看到作文題卻不知道寫什么的尷尬，教會學(xué)生寫作的方法，授之以漁。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力及語言歸納能力；3.護國寶熊貓，倡導(dǎo)保護動物。Task1.出示一則英語動物謎語，引導(dǎo)他們猜出謎底。2.另外出示一張動物圖片，讓學(xué)生模仿著說出謎面，為下面寫謎語做說的鋪墊。聽說為先，學(xué)生只有會說了，才寫得出來。課后作業(yè)1）每天聽磁帶20分鐘；2）完成本單元練習(xí)冊上的習(xí)題。板書設(shè)計Unit1Idon’tbelieveit.Pandaseatfortwelvehoursaday.Theylovebamboo.Thesnakethinksthefluteisanothersnake!課后總結(jié)希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX授課：XXX希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX教學(xué)內(nèi)容Unit2Pandaslovebamboo.時間分配講授練習(xí)20分20分學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)本課的四會單詞。能聽說讀寫本課的重點句子。Pandaslovebamboo.功能用一般現(xiàn)在時描述動物及其習(xí)性等。教具單詞卡片掛圖錄音機磁帶教學(xué)流程 教學(xué)流程(TeachingSteps)：Task1.分組寫謎語，鼓勵學(xué)生借助英文字典幫助。時間5分鐘。2.教師巡視，通過問題：Whichanimaldoyoulike?幫助學(xué)生確立寫作目標(biāo)。（此時，課件循環(huán)播放動物圖片及謎語范例，幫助學(xué)生完成作品）Music合作：1.幫助學(xué)生確立學(xué)作目標(biāo)；2.倡導(dǎo)小組集體合作，生生互動；3.倡導(dǎo)借助學(xué)習(xí)工具——英文字典。4.培養(yǎng)學(xué)生寫的能力。5.每組由一位同學(xué)代表讀出該組設(shè)計的謎面，其他組的同學(xué)猜中獎米老鼠印章一個。6.學(xué)生猜不出來的，由該組同學(xué)公布謎底，教師將該詞寫在黑板上，大家共同學(xué)習(xí)。個性展示：希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX授課：XXX希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX1.8個小組全部展示，面向全體，不讓小組活動流于形式；2.一組讀謎面，其他組猜。讓學(xué)生主動傾聽并參與到活動中，體驗成功的快樂。Task1.教師總結(jié)并收回小組活動。出示一則另類謎語，擴展學(xué)生思維。拓展學(xué)生思維，開闊視野。鼓勵學(xué)生遷徙所學(xué)知識，自主運用到以后的學(xué)習(xí)生活中。SummaryAndHomework(1m)1結(jié)小組評分。2.分層家作（任選一題做）：A運用一般現(xiàn)在時，用一、兩句話描述自己喜歡的一種動物的特點或生活習(xí)性。B．編寫一則英語小謎語，下節(jié)課與同學(xué)分享。3.結(jié)束語。1.做到有評價即有總結(jié)。注重評價完整性；2.針對不同學(xué)生水平，分A、B兩個難度的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展。3.做到作業(yè)上黑板，不口頭布置。板書設(shè)計Unit2Pandaslovebamboo.課后總結(jié)教學(xué)Module8Unit1時間講授練習(xí)希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX授課：XXX希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX內(nèi)容LookingatPhotos.分配20分20分學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)本課的四會單詞。能聽說讀寫本課的重點句子。Doyouoftenplaywithdolls?功能談?wù)撔袨榱?xí)慣和喜好.教具單詞卡片掛圖錄音機磁帶教學(xué)流程教學(xué)流程1.熱身復(fù)習(xí)1）有節(jié)奏的頌唱上一單元的兒歌。2）聽寫上一單元的單詞。2.導(dǎo)入：帶領(lǐng)學(xué)生溫習(xí)一下“often”的意思。在黑板上寫出星期一到星期天的單詞．一邊說句子一邊在相應(yīng)位置上打鉤：“IwatchTVonFriday,SaturdayandSunday.IoftenwatchTV.”告訴學(xué)生：在今天的課文中，我們要了解到Amy和Lingling的一些愛好和習(xí)慣。大家要注意她們使用的語言。學(xué)習(xí)過后，大家要針對同學(xué)們平時經(jīng)常做的事情做一個調(diào)查。3.課文教學(xué)1）學(xué)習(xí)新詞，并用新詞造句。幫助學(xué)生了解新詞的含義，及實際運用。2）使用錄音呈現(xiàn)SB活動l的內(nèi)容。請學(xué)生看動畫．聽一聽Amy和Lingling之間的對話。聽完第一遍后，老師可以提出一些問題，讓學(xué)生帶著問題聽第二遍錄音，例如:“Howmanyphotosarethereinthestory?Whatcanyouseeinthem?”聽完第二遍后，老師再次提出問題:“DoesAmyoftenplaywithdolls/readstories/cleanherroom?”聽第三遍時，可以讓學(xué)生邊聽邊跟讀，在課文中找出“often”并劃出來，同時試著找出問題的答案。聽過三遍錄音后，可以帶領(lǐng)學(xué)生完成AB練習(xí)1，通過練習(xí)幫助他們理解故事內(nèi)容。希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX授課：XXX希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX在完成AB練習(xí)1的基礎(chǔ)上讓學(xué)生以小組為單位完成練習(xí)2和練習(xí)3。完成練習(xí)3時，可以先請幾位學(xué)生起立向全班提問，其他學(xué)生回答。然后，讓學(xué)生兩人一組進行問答。請學(xué)生看SB活動2中的圖，試著說出它們分別代表代表什么行為。學(xué)生應(yīng)該能夠說出如下詞組:playwithdolls，readbooks，cleanroom。請學(xué)生兩人一組試著使用這些詞組展開對話，然后聽錄音跟讀。老師可以根據(jù)課文提問:“DoesAmy／Linglingoftenplaywithdolls／readbooks／deanherroom?”請單個學(xué)生起立回答。4.活動一：出示以下表格：1）讓學(xué)生討論該表格。2）教師依據(jù)該表說一些句子，讓學(xué)生看圖判斷正誤。3）教師就該表提問，讓學(xué)生在回答時體會頻率副詞的使用方法。5.活動二：現(xiàn)在很多學(xué)生利用業(yè)余時間學(xué)有一技之長。讓他們說說自己平時學(xué)習(xí)的習(xí)慣。如：IoftenhaveEnglishlessonsat8o’clockonSunday.接著請另一位同學(xué)以第三人稱重復(fù)該同學(xué)的發(fā)言。如：SheoftenhaveEnglishlessonsat8o’clockonSunday.6.課后作業(yè)：1）抄寫課后單詞；每天聽磁帶20分鐘；2）完成練習(xí)冊上這一單元的作業(yè)。希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX授課：XXX希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX3）利用課余時間和自己的同伴和好友等就自己平時的愛好進行對話，以此增進同學(xué)之間的相互了解。下節(jié)課上課前，老師可以邀請一些學(xué)生上前介紹自己同伴的日常活動和愛好。板書設(shè)計Unit1LookingatPhotos.Doyouoftenplaywithdolls?DoesAmy／Linglingoftenplaywithdolls／readbooks／deanherroom?課后總結(jié)教學(xué)內(nèi)容Unit2Ioftengoswimming.時間分配講授練習(xí)20分20分學(xué)習(xí)任務(wù)1.學(xué)習(xí)本課的四會單詞。always,sometimes,often,never2.能聽說讀寫本課的重點句子。Ioftengoswimming.功能通過使用頻度副詞講述行為、習(xí)慣和喜好等.教具單詞卡片掛圖錄音機磁帶教學(xué)流程教學(xué)流1．熱身復(fù)習(xí)1）老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上一模塊學(xué)習(xí)的韻詩。2）讀本模塊的單詞。2．導(dǎo)入：告訴學(xué)生：在今天的課文中，大家將了解到另外些孩子的愛好和行為習(xí)慣。經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，大家要使用相似的語言表述自己的愛好和行為習(xí)慣，以便同學(xué)們更好地相互了解。在上節(jié)課，我們接觸到了“often”，表示“常常做某事”，那么“總是做某事、有時做某事”和“從不做某事”應(yīng)當(dāng)怎樣表述呢?希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX授課：XXX希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX程3.課文教學(xué)1）首先讓學(xué)生觀察圖片內(nèi)容及圖片中小朋友們的名字。2）嘗試描述圖片中的內(nèi)容。3）放錄音，讓學(xué)生仔細(xì)聽。當(dāng)錄音中出現(xiàn)“sometimes,always,often,never”這四個單詞時，老師向?qū)W生大聲重復(fù)。4）再放錄音，請學(xué)生集中注意錄音中的“sometimes，always，often，never”這四個單詞，并在聽到每句話后指向?qū)?yīng)的圖。多放幾遍錄音，請學(xué)生跟讀句子，同時盡可能記住每個人物的行為習(xí)慣和喜好。5）帶領(lǐng)學(xué)生完成ABUnit2練習(xí)l。這段錄音是Darning與Simon的母親的交談，講述了這兩個家庭在周末的活動。播放錄音，放過第一遍后請學(xué)生一說Darning一家在周末的活動。放過第二遍錄音后，請學(xué)生根據(jù)書E所給的提示完成句子。請單個學(xué)生起立讀出答案，全班一起訂正。4.活動一：聽教師讀短文，在下表中劃“√”。讓學(xué)生深入了解頻度副詞的用法，并口述表格中句子。5.活動二：運用頻度副詞造句。6.課后作業(yè)1）每天聽磁帶20分鐘；2）完成本單元練習(xí)冊上的習(xí)題。3）根據(jù)ABunit2練習(xí)3表格中的內(nèi)容給自己的一個朋友或筆友寫一封短信。希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX授課：XXX希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX板書設(shè)計Unit2Ioftengoswimming.always,sometimes,often,neverIoftengoswimming.Ialways…….課后總結(jié)教學(xué)內(nèi)容Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuildinginNewYork?時間分配講授練習(xí)20分20分學(xué)習(xí)任務(wù)1.學(xué)習(xí)本課的四會單詞。2.能聽說讀寫本課的重點句子。DoyouwanttovisittheUNbuildinginNewYork?IwanttoshowDamingthepresentfromChina.功能詢問他人的意愿以及表達自己的意愿。教具單詞卡片掛圖錄音機磁帶教學(xué)流程教學(xué)流程1.熱身復(fù)習(xí)1）有節(jié)奏的頌唱上一單元的歌曲。2）聽寫上一單元的單詞。2.導(dǎo)入：告訴學(xué)生：學(xué)過今天的課文后，大家要一起開展一個名為?！安戮础钡挠螒颉Ｓ螒蚴沁@樣的：學(xué)生A通過模仿動作表達自己想做的事情，學(xué)生B使用“Doyouwantto…?”猜測，學(xué)生A只能使用“Yes.／N0.”來回答。學(xué)生B要不斷猜測，直到猜出正確答案為止。為了開展這個游戲，學(xué)生需要通過課文很好地學(xué)習(xí)“wantto”的使用。3.課文教學(xué)希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX授課：XXX希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX1）學(xué)習(xí)新詞，并用新詞造句。幫助學(xué)生了解新詞的含義，及實際運用。2）老師使用錄音呈現(xiàn)SB活動l的內(nèi)容。請學(xué)生看圖或動畫，盡可能多地理解錄音中的內(nèi)容。請學(xué)生帶著老師提出的問題聽錄音，邊聽邊思考。放兩遍錄音，然后請學(xué)生說一說Daming,Simon和Simon的父親在哪里。老師可以在這里向?qū)W生介紹“theUNbuilding”，簡單地向?qū)W生說明聯(lián)合國的含義以及UN的含義(theUnitedNations)繼續(xù)向?qū)W生講解“peace”的意思。3）老師可能有必要向?qū)W生介紹中國送給聯(lián)合國的禮物——成昆象牙雕。這座象牙雕刻是1974中國贈送給聯(lián)合國的禮物。它描述的是1970年通車的成昆鐵路。這條鐵路全長一千多公里，聯(lián)結(jié)了中國南方的云南省和西南方的四川省。這座象牙雕用八支象牙雕成，98個人雕刻了兩年多，工藝的精湛令人贊嘆。你甚至可以看到刻在火車?yán)锏募?xì)小人物。4）再放一遍錄音，請學(xué)生在聽后回答一些問題。分組競賽，看哪組答對的問題最多，例如：T:IstheUNbuildingbigorsmall?S：It’sbig.T：Wherearetheflagsfrom?S：Theyarefromallaroundtheworld.T:Howmanyflagsarethere?S：Thereare191flags.T:WhatdoesSimonwanttoshowtoDaming?S：HewantstoshowthepresentfromChina.T:Whatisthepresent?S:It’satrain.T：WhatdoesDamingwanttodo?希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX授課：XXX希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXXS：Hewantstotaketophoto.5）全班一起完成SB活動3。先請學(xué)生試著說出第二排各張圖片的意思，然后再引導(dǎo)他們使用“wantto”說出與課文相關(guān)的句子。4.活動一：列出幾個地方。例如：聯(lián)合國，哈爾濱，迪士尼，海南。在班上選四位同學(xué)開四輛火車分別去這幾個地方。四位組長下座位尋找組員。例如這個組長是前往海南的，他必須接上全班所有去海南的同學(xué)。運用句型：S1:IwanttovisitDisney.DoyouwanttovisitDisneyinHongKong?S2:Yes,Ido.如該生回答是，則成為該組成員，以開火車的形式離開教室到操場組成四個新的獨立的小組。然后小組討論，說說大家為什么都想去這個地方。并寫下來做為作業(yè)。5.課后作業(yè)1）抄寫課后單詞；每天聽磁帶20分鐘；2）完成練習(xí)冊上這一單元的作業(yè)。3）讓學(xué)生從報紙、雜志、電視或互聯(lián)網(wǎng)上查找一些關(guān)于聯(lián)合國的知識，在下節(jié)課前向同學(xué)和老師進行簡要的介紹。板書設(shè)計Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuildinginNewYork?IwanttoshowDamingthepresentfromChina.課后總結(jié)教學(xué)內(nèi)容Unit2DoyouwanttogotoGuilin?時間分配講授練習(xí)20分20分學(xué)習(xí)任務(wù)1.學(xué)習(xí)本課的四會單詞。希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX授課：XXX希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX2.能聽說讀寫本課的重點句子。DoyouwanttogotoGuilin?Yes，Ido.／No，thankyou.功能詢問他人的意愿以及表達自己的意愿。教具單詞卡片掛圖錄音機磁帶教學(xué)流程教學(xué)流程1．熱身復(fù)習(xí)1）老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上一模塊學(xué)習(xí)的韻詩。2）讀本模塊的單詞。2.導(dǎo)入：告訴學(xué)生：有一家外國人到中國來游玩。他們在談?wù)摷倨诎才艜r每個人都有不同的意見，讓我們來聽聽他們都說了些什么。學(xué)習(xí)過今天的課文，同學(xué)們也要使用學(xué)到的語言說一說自己的旅行計劃。3.課文教學(xué)：1）老師放錄音，請學(xué)生看著中國地圖聽。聽第一遍錄音時，老師可以要求學(xué)生找出錄音中提及的幾個中國地名(Beijing，HongKong，Harbin，Kunming，Guilin)。放第二遍錄音，請學(xué)生試著找出每個人想去的地方是哪里，例如：“TheboywantstogotoBeijing.ThegirlwantstogotoHongKong.ThewomanwantsHongKongandHarbin.”再放錄音，請學(xué)生模仿著錄音中的語音和語調(diào)跟讀。如果學(xué)生能力較強，可以試著讓他們說出每個人做出自己選擇的原因，例如：“TheboyswantstogotoBeijingbecauseBeijingisverybigandveryfamous.”4.活動一：實踐活動：帶領(lǐng)學(xué)生到計算機室上英語課。讓學(xué)生把上節(jié)課寫下的為什么想去那個城市的作業(yè)，重新組織語言，寫成一篇E-mail,發(fā)到教師的郵箱里。希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX授課：XXX希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！授課：XXX5.活動二：課外活動：讓學(xué)生四人買一個氫氣球，討論后將自己想去的地方寫在氣球上，并簡單寫上“為什么喜歡？”做一個放飛理想的課外活動。運用句型：IwanttogotoHainan.BecauseIliketodiveverymuch.6.課文學(xué)習(xí)全班一起完成SBUnit2活動4，請學(xué)生邊看書邊學(xué)習(xí)韻詩。他們可以跟著錄音逐步學(xué)習(xí)。老師需要向?qū)W生說明：擊掌打拍子能夠很好地增強這首韻詩的節(jié)奏感和趣味性。學(xué)習(xí)完畢后請全班學(xué)生一邊拍手一邊表演。全班看著書