版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
2024年福建省泉州市德化縣初中學(xué)業(yè)水平仿真模擬考試數(shù)學(xué)試
題
一、單選題
1.2的相反數(shù)是()
A.2B.-2C.-D.--
22
2.如圖,梯卯結(jié)構(gòu)是我國(guó)一項(xiàng)精湛的木工技藝,該樣卯零件的主視圖是()
3.2023年福建交通建設(shè)精品工程不斷涌現(xiàn),平潭海峽公鐵大橋獲評(píng)國(guó)家優(yōu)質(zhì)工程金獎(jiǎng),大
橋全長(zhǎng)16.323公里,全橋鋼結(jié)構(gòu)用量1240000噸,將數(shù)據(jù)“1240000”用科學(xué)記數(shù)法表示為()
A.124xl04B.12.4xlO5C.1.24xl06D.0.124xl07
4.下列計(jì)算正確的是()
A.a2+々3=B.a(a—1)=a?—1
C.a?+“2=oD.(3a)2=9a2
5.如圖,A為反比例函數(shù)圖像上的一點(diǎn),ABlx軸,△OAB的面積為2,則水墨蜻蜓在反
比例函數(shù)圖像上的落點(diǎn)的坐標(biāo)可能為(
(1,3)C.(1,4)D.(1,5)
6.如圖,在等邊VA5C中,AB=4,BDJ.AB,CD//AB,則CD的長(zhǎng)度為()
試卷第1頁(yè),共7頁(yè)
A
A.2B.4C.2,-^3D.y(3
7.中國(guó)明代數(shù)學(xué)著作《算法統(tǒng)宗》中有這樣一首古詩(shī):“巍巍古寺在山中,不知寺內(nèi)有多僧?
三百六十四只碗,恰好用盡不用爭(zhēng),三人共餐一碗飯,四人共嘗一碗羹,請(qǐng)問先生能算者,
算出寺內(nèi)幾多僧?”其大意是,某古寺用餐,3個(gè)和尚吃一碗飯,4個(gè)和尚合分一碗湯,一共
用了364只碗,問有多少個(gè)和尚?根據(jù)題意,可以設(shè)和尚的個(gè)數(shù)為x,則得到的方程是()
A.3x+4x=364B.'尤+'x=364C.—x+4x=364D.3x+工尤=364
3434
8.近年來(lái),福建走特色路、打特色牌,振興鄉(xiāng)村,發(fā)展特色小鎮(zhèn)旅游經(jīng)濟(jì),實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村居民
創(chuàng)收.亮亮調(diào)查了家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)10家餐飲企業(yè)的年收入情況,并繪制成下表(數(shù)據(jù)已取整).根
據(jù)圖表信息,下列描述正確的是()
?企業(yè)數(shù)量/度
6----------------------------------
5------------?--------------------
4----------------------------------
3-------------------4-----------------------------
2----------------------------------
1-----------------------------------
3456年收入/百萬(wàn)
A.年收入的中位數(shù)為4.5B.年收入的眾數(shù)為5
C.年收入的平均數(shù)為4.4D.年收入的方差為6.4
9.如圖,學(xué)校為舉辦文藝匯演搭建了舞臺(tái)及登臺(tái)的臺(tái)階,臺(tái)階總高度AB=60cm,臺(tái)階部
分鋪紅地毯,地毯長(zhǎng)度為140cm,支撐鋼梁OE1AC,且。為8C的中點(diǎn),則鋼梁DE的長(zhǎng)
為()
舞臺(tái)
A
臺(tái)階
C
試卷第2頁(yè),共7頁(yè)
A.20cmB.24cmC.32cmD.40cm
10.我們知道,除三角形外,其他多邊形都不具有穩(wěn)定性.如圖,將正五邊形OABCD的邊
48固定,向右推動(dòng)該正五邊形,使得。為AD的中點(diǎn),且點(diǎn)AB,C,。在以點(diǎn)。為圓心
的圓上,過點(diǎn)C作e。的切線所,則的度數(shù)為()
二、填空題
11.如圖,數(shù)軸上的三個(gè)點(diǎn)中,表示負(fù)數(shù)的是點(diǎn).
MNP
II________________I________________I_______
0
12.如圖,在矩形ABCD中,點(diǎn)E在邊BC上,且E4平分ZBED.若DE=5,貝”ID的長(zhǎng)為.
13.如圖,在等腰直角V4BC中,AB=AC,尺規(guī)作圖如下:以點(diǎn)2為圓心,適當(dāng)長(zhǎng)為半徑
畫弧,交邊BC于點(diǎn)D,分別以點(diǎn)3,。為圓心,大于:加的長(zhǎng)為半徑畫兩條弧,兩弧分別
交于點(diǎn)E,F,連接EF,EF與AB,分別交于點(diǎn)G,H,則NAG"=.
14.2024年央視春晚的主題為“龍行矗H,欣欣家國(guó)”.“龍行矗?!痹⒁庵腥A兒女奮發(fā)有為、
昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌.將分別印有“龍”“行”“盆”“疆”的四張質(zhì)地均勻、大小相同的卡片放入
盒中,從中隨機(jī)抽取一張不放回,再?gòu)暮兄须S機(jī)抽取一張,則抽取的兩張卡片上都印有漢字
試卷第3頁(yè),共7頁(yè)
“■”的概率為.
15.若。+6=2,ab=-5,貝!j代數(shù)式A+Za%?+加的值為.
16.拋物線W:丫=尤2一2尤+〃(">。)與》軸交于4B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,將拋物線W
沿y軸向上平移得到拋物線W',拋物線W'與y軸交于點(diǎn)。,當(dāng)CD=OC時(shí),拋物線W'與x
軸有且只有一個(gè)交點(diǎn),則的長(zhǎng)為.
三、解答題
17.計(jì)算:曲+|夜一21(夕.
x+y=-1
18.解方程組:
x-3y=3
19.如圖,點(diǎn)E,尸分別在平行四邊形A5C£>的邊BC,AD上,^.AF=CE.
求證:NBAE=NDCF.
3x2-1
,其中X=0+1.
九一2x—2
21.如圖,為e。的直徑,BC為e。的弦,ZABC=40°,。為存C的中點(diǎn),連接
交eO于點(diǎn)£.
⑴求NABD的度數(shù);
⑵若AB=6,求扇形E08的面積.
22.AI的迅猛發(fā)展在多個(gè)領(lǐng)域影響著我們的生活.某校七、八年級(jí)利用課余時(shí)間舉辦了人
工智能知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),并從七、八年級(jí)各隨機(jī)抽取了10名學(xué)生代表的成績(jī)(滿分:5分)
進(jìn)行了整理、描述和分析,相關(guān)信息如下.
試卷第4頁(yè),共7頁(yè)
?.七年級(jí)10名學(xué)生代表成績(jī)的中位數(shù)和眾數(shù)相同,且每個(gè)得分的人數(shù)均不少于1人.
b.七年級(jí)10名學(xué)生代表成績(jī)的條形統(tǒng)計(jì)圖(尚不完整),八年級(jí)10名學(xué)生代表成績(jī)的扇形
統(tǒng)計(jì)圖及七、八年級(jí)學(xué)生代表成績(jī)的平均數(shù)與方差對(duì)比表格如下.
七年級(jí)10名學(xué)生代表八年級(jí)10名學(xué)生代表
成績(jī)的條形統(tǒng)計(jì)圖成績(jī)的扇形統(tǒng)計(jì)圖
6
5
4
3
2
1
0
七、八年級(jí)學(xué)生代表成績(jī)的平均數(shù)與方差
平均數(shù)方差
七年級(jí)3.21.16
八年級(jí)3.21.56
請(qǐng)根據(jù)以上信息,詳解下列問題.
(1)學(xué)生代表成績(jī)比較整齊的是年級(jí).(填“七”或“八”)
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(3)若共有400名學(xué)生參與競(jìng)賽,根據(jù)七年級(jí)和八年級(jí)學(xué)生代表的成績(jī),請(qǐng)估計(jì)參與競(jìng)賽的
學(xué)生的成績(jī)不低于4分的人數(shù).
23.閱讀下列材料,回答問題.
試卷第5頁(yè),共7頁(yè)
任務(wù):利用浮球測(cè)量一個(gè)玻璃棧道的高AB,玻璃棧道橋面為透明玻璃,可觀測(cè)到玻璃棧道
下方的物體.如圖1,棧道建設(shè)在兩山體之間,棧道下方為河面,玻璃棧道與河面平行,浮
球A在玻璃棧道正下方的河面上.
工具:如圖2,工具有一把皮尺(測(cè)量長(zhǎng)度小于48)、一臺(tái)測(cè)角儀及一架無(wú)人機(jī).皮尺的功
能是直接測(cè)量任意可到達(dá)的兩點(diǎn)間的距離,測(cè)角儀的功能是測(cè)量俯角的大小.
例如:如圖3,測(cè)角儀可測(cè)得NPOQ的度數(shù),測(cè)角儀的高度忽略不計(jì).
小明利用無(wú)人機(jī)測(cè)量玻璃棧道的高,其測(cè)量和求解過程如下.
測(cè)量過程:如圖4,任選玻璃棧道上的一點(diǎn)從橋邊(與橋高度相同)釋放無(wú)人機(jī),無(wú)人
機(jī)豎直勻速下降至水面N處停止下降,無(wú)人機(jī)的下降速度為vm/s,下降時(shí)間為用.
求解過程:由題意,知ZMNA=NBMN=NNAB=第。,
四邊形為①,
AB=MN=?m.
⑴補(bǔ)全小明求解過程中①②所缺的內(nèi)容.
(2)小明求得A3用到的幾何知識(shí)是.
(3)請(qǐng)你同時(shí)利用皮尺和測(cè)角儀,通過在棧道上行走并測(cè)量長(zhǎng)度、角度等幾何量的方式,結(jié)
合解直角三角形的知識(shí),求玻璃棧道的高4B.寫出你的測(cè)量及求解過程.(注:無(wú)法確定點(diǎn)
B的具體位置,點(diǎn)B不能直接使用)
要求:請(qǐng)?jiān)趫D5中畫出相應(yīng)圖形,測(cè)量得到的長(zhǎng)度用字母a,b,c...表示,角度用a,B,y...
表示,測(cè)量次數(shù)不超過4次(測(cè)量的幾何量能求出2B,且測(cè)量的次數(shù)最少,才能得滿分).
24.如圖,二次函數(shù));=改2+。的圖像的頂點(diǎn)為4(0,3),點(diǎn)8(24)在二次函數(shù)的圖像上,M
試卷第6頁(yè),共7頁(yè)
為二次函數(shù)圖像上的一動(dòng)點(diǎn).
(1)求二次函數(shù)的表達(dá)式.
⑵如圖1,當(dāng)點(diǎn)M的橫坐標(biāo)為8時(shí),連接AM,N為線段40上的一動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)N作NP〃丁
軸,交拋物線于點(diǎn)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 流體仿真培訓(xùn)課件
- 2024-2025學(xué)年山東省濰坊安丘市等三縣高一下學(xué)期期中考試歷史試題(解析版)
- 2026年工程項(xiàng)目管理與案例分析題集
- 2024-2025學(xué)年江蘇省江陰市六校高一下學(xué)期期中考試歷史試題(解析版)
- 2026年通信技術(shù)發(fā)展與信息安全保障模擬試題
- 2026年歷史人物題庫(kù)歷史人物與事件關(guān)聯(lián)
- 2026年職業(yè)規(guī)劃師專業(yè)能力認(rèn)證題集
- 2026年新聞傳播專業(yè)實(shí)務(wù)新聞傳播知識(shí)題庫(kù)及答案
- 2026年語(yǔ)言教學(xué)能力模擬測(cè)試題
- 2026年注冊(cè)會(huì)計(jì)師財(cái)務(wù)報(bào)表分析案例題集
- 口腔客服工作總結(jié)
- 醫(yī)院培訓(xùn)課件:《臨床輸血過程管理》
- 音樂作品制作與發(fā)行服務(wù)合同
- IT服務(wù)外包過渡期交接方案
- 制粒崗位年終總結(jié)
- 《中國(guó)心力衰竭診斷和治療指南2024》解讀(總)
- 《MSA測(cè)量系統(tǒng)分析》考核試題
- JB-T 14188.1-2022 激光切管機(jī) 第1部分:精度檢驗(yàn)
- XJ4830晶體管圖示儀說(shuō)明書
- (汪曉贊)運(yùn)動(dòng)教育課程模型
- GB/T 42677-2023鋼管無(wú)損檢測(cè)無(wú)縫和焊接鋼管表面缺欠的液體滲透檢測(cè)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論