《晏子春秋》晏子使楚學習目標1、對照注釋口頭翻譯課文，理解文意。2、積累文言詞匯，掌握重點詞句。3、分析晏子的性格。4、學習并體會晏子的論辯技巧。對照下面三幅圖畫講一下故事梗概：橘生于淮南生于淮北橘枳水土異也()人生長于齊入楚不盜盜生活環(huán)境不同,導致本質的改變類比推理：分析晏子與楚王的對話，體會晏子的外交語言藝術。齊人固善盜乎？楚王對晏子的侮辱

晏子針鋒相對地反擊

晏子的結果楚王的結果莫非楚之水土使民善盜耶？圣人非所與熙也。機智勇敢，善于辭令，不辱使命，極大地維護了國家尊嚴的出色的外交家。晏子是怎樣一個人：寡人反取病焉在齊為君子在楚為強盜水土異也生淮南為橘生淮北為枳人物：晏子楚王衛(wèi)兵

晏子使楚（課本劇）分析晏子形象探究學習機智敏捷、能言善辯善于外交辭令。1、晏子對楚王回擊的目的是什么?2、晏子是怎樣一個人？深入探討3、你覺得晏子的辯論有無漏洞？如果是你，會怎樣應對楚王？人不可貌相，海水不可斗量通過這個故事，我們應該懂得：轉換角度總結:

縱觀全文，晏子在遭到不禮貌的侵犯后，并沒有表現(xiàn)出常人的激憤，而是站在國家的利益上，用外交辭令回擊楚王的傷及國格的侮辱，從而維護了齊國的形象與尊嚴。因他忠于齊國又機靈善辯，所以他與楚王的斗爭是針鋒相對，但又很注意分寸，有理有節(jié)，他回駁的出發(fā)點及選材均是站在國家利益這個至高點上。遷移練習：

故事一:有一次，克林頓到外地演講，他正在演講時，從下面?zhèn)鱽硪粡堊謼l，上面寫了兩個字：“白癡”。如果你是克林頓，你會怎樣回答？故事二:

一天，德國大詩人歌德在公園散步，在一條狹窄的小路上遇到了一位反對他的批評家，這位傲慢的批評家說：“你知道嗎？我這個人從來不給傻瓜讓路?！备璧聟s說：“___而我恰恰相反________。"說完閃身讓批評家過去。

故事三

德國大詩人海涅是猶太人，常常遭到無端攻擊。有一次晚會上，一個旅行家對他說：“我發(fā)現(xiàn)了一個小島,這個島上竟然沒有猶太人和驢子！”

海涅不動聲色地說：“看來，______________________，才會彌補這個缺陷！”只有你我一起去那個島上故事四

俄國著名寓言作家克雷洛夫長得很胖，又愛穿黑衣服。一次，一位貴族看到他在散步，便沖著他大叫：“你看，來了一朵烏云！”

“_____________________”克雷洛夫看著雍腫的貴族答道。怪不得蛤蟆開始叫了！賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結果要復述清楚?？磮D復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應有一技之長，5、自信是走向成功的第一