【核心素養(yǎng)目標】第9課資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立教學設計高一下學期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為統(tǒng)編版高中歷史必修《中外歷史綱要下》第9課《資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立》。主要包括以下內(nèi)容：

1.資本主義生產(chǎn)方式的興起和特點；

2.英國資產(chǎn)階級革命的過程及其影響；

3.美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命的歷史背景、過程及意義；

4.資本主義制度的確立及其對世界歷史進程的影響。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括歷史思維、歷史價值觀和文化認同。通過學習資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立，學生將培養(yǎng)批判性思維，學會分析歷史事件背后的經(jīng)濟、政治和社會因素，理解歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯。同時，學生將形成正確的價值觀，認識到資本主義制度對人類歷史進程的深遠影響，以及不同國家在制度選擇上的多樣性。此外，學生將通過了解資本主義制度的發(fā)展過程，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同，激發(fā)對國家發(fā)展和人類文明進步的責任感。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了世界古代史的基本知識，了解了封建制度的發(fā)展及其局限性，對資本主義的初步興起有所了解。

2.高一年級的學生具有較強的好奇心和學習興趣，對歷史事件充滿好奇。他們在分析問題和解決問題方面具備一定能力，善于通過討論和合作學習。在學習風格上，他們偏好直觀、生動的教學方式，喜歡通過案例來理解抽象概念。

3.學生在理解資產(chǎn)階級革命的經(jīng)濟背景和制度變革方面可能遇到困難，對歷史事件的復雜性、多樣性以及歷史人物的評價可能存在困惑。此外，學生可能對歷史概念的理解不夠深入，對歷史發(fā)展規(guī)律的把握不夠準確，需要通過教師的引導和啟發(fā)來提高認識。四、教學資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機

-軟件資源：歷史教學軟件、PPT演示文稿

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：歷史資料數(shù)據(jù)庫、在線歷史教育資源

-教學手段：小組討論、案例分析、歷史地圖、時間線索圖五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立這一主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們知道資本主義制度是如何確立的嗎？它對我們的現(xiàn)代社會有什么深遠的影響？”

-展示一些關于資產(chǎn)階級革命和資本主義制度確立的歷史圖片，如《獨立宣言》的簽署、法國大革命時期的場景等，讓學生初步感受這一歷史事件的魅力和特點。

-簡短介紹資產(chǎn)階級革命與資本主義制度確立的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.資本主義制度基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解資本主義制度的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解資本主義制度的定義，包括其主要的經(jīng)濟特征和社會結(jié)構。

-詳細介紹資本主義制度的組成部分，如市場經(jīng)濟、私有制、競爭機制等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，如英國的工業(yè)革命，讓學生更好地理解資本主義制度的實際應用或作用。

3.資本主義制度案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解資本主義制度的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的資本主義制度案例進行分析，如英國的資產(chǎn)階級革命、美國的獨立戰(zhàn)爭、法國大革命等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解資本主義制度的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用資本主義制度解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論資本主義制度的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與資本主義制度相關的主題進行深入討論，如資本主義制度對現(xiàn)代經(jīng)濟的影響。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對資本主義制度的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)資本主義制度的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括資本主義制度的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)資本主義制度在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用資本主義制度。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于資本主義制度的確立及其影響的小論文，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-《世界歷史》相關章節(jié)，深入探討資本主義制度的確立過程及其對世界歷史的影響。

-《資本論》第一卷，馬克思對資本主義經(jīng)濟制度的深刻分析，有助于學生理解資本主義制度的內(nèi)在矛盾和發(fā)展趨勢。

-《英國資產(chǎn)階級革命》專題書籍，詳細描述英國資產(chǎn)階級革命的歷史背景、過程和結(jié)果。

-《美國獨立戰(zhàn)爭與憲法》相關資料，了解美國獨立戰(zhàn)爭的歷史意義和憲法對資本主義制度的奠定作用。

-《法國大革命》歷史文獻，探討法國大革命對資本主義制度確立的影響和推動作用。

-歷史紀錄片《資本主義的興起》，通過影像資料生動展示資本主義制度的發(fā)展歷程。

-歷史學術文章和論文，關于資產(chǎn)階級革命與資本主義制度確立的學術探討，為學生提供更深入的理論支持。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍和資料，加深對資本主義制度確立過程的理解，特別是對經(jīng)濟、政治和社會變革的內(nèi)在聯(lián)系。

-觀看歷史紀錄片，通過視覺影像感受歷史事件的真實性和生動性，增強對歷史知識的直觀認識。

-參與歷史學術沙龍或講座，與專家學者交流，拓寬學術視野，提高歷史思維和分析能力。

-開展小組研究項目，選擇一個與資本主義制度確立相關的課題，進行深入研究，培養(yǎng)團隊合作和學術研究能力。

-訪問歷史博物館或相關歷史遺址，實地感受歷史氛圍，將書本知識與實地體驗相結(jié)合，提高歷史認知的深度和廣度。

-定期組織歷史知識競賽或討論會，鼓勵學生分享學習心得，激發(fā)學習興趣，同時檢驗學習效果。

-利用網(wǎng)絡資源，如歷史論壇、學術博客等，進行在線學習和交流，獲取更多的信息和觀點，豐富學習內(nèi)容。

-編寫歷史小論文或研究報告，結(jié)合所學知識，對資本主義制度的確立及其影響進行綜合分析，提高寫作和表達能力。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的積極參與程度，包括提問、回答問題、參與討論等，評價學生的主動學習和思考能力。

-注意力集中：評估學生在課堂上的注意力是否集中，是否能夠跟隨教師的講解和引導。

-知識掌握：通過學生的課堂反應和互動，判斷學生對資產(chǎn)階級革命與資本主義制度確立的知識點的理解和掌握情況。

2.小組討論成果展示：

-討論深度：評價各小組在討論中是否能夠深入探討資本主義制度確立的相關問題，是否能夠提出有見地的觀點。

-表達能力：觀察小組代表在展示時的表達能力，包括語言組織、邏輯性和說服力。

-創(chuàng)新性：評估各小組在討論中是否能夠提出創(chuàng)新性的想法或解決方案，展示獨立思考和創(chuàng)新能力。

3.隨堂測試：

-知識理解：通過隨堂測試，檢查學生對本節(jié)課教學內(nèi)容的理解和記憶，包括資本主義制度的基本概念、歷史事件等。

-應用能力：測試題目設計應涵蓋對知識點的應用，評估學生是否能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際問題中。

4.課后作業(yè)：

-完成情況：檢查學生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的提交率、完成質(zhì)量和創(chuàng)造性。

-知識拓展：評價作業(yè)是否能夠引導學生對資本主義制度確立的進一步思考和知識拓展。

5.教師評價與反饋：

-針對性反饋：針對每個學生在課堂上的表現(xiàn)，提供個性化的評價和反饋，指出其優(yōu)點和需要改進的地方。

-整體評價：對整個班級的學習情況進行總結(jié)評價，指出整體表現(xiàn)和存在的普遍問題。

-改進建議：根據(jù)評價結(jié)果，提出具體的改進建議，如加強課堂互動、提供更多實踐機會等，幫助學生提高學習效果。

-激勵措施：對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生或小組，給予適當?shù)谋頁P和獎勵，以激勵學生的學習積極性和參與度。

-反饋調(diào)整：根據(jù)學生的反饋和評價結(jié)果，及時調(diào)整教學策略和方法，以更好地滿足學生的學習需求和提高教學質(zhì)量。八、內(nèi)容邏輯關系①資本主義生產(chǎn)方式的興起

-重點知識點：資本主義生產(chǎn)方式的特點、與封建生產(chǎn)方式的區(qū)別

-重點詞匯：市場經(jīng)濟、私有制、競爭機制

-重點句子：資本主義生產(chǎn)方式的興起標志著人類社會從封建社會向現(xiàn)代社會過渡。

②資產(chǎn)階級革命的過程

-重點知識點：英國資產(chǎn)階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭、法國大革命的過程和影響

-重點詞匯：議會制度、獨立宣言、人權宣言

-重點句子：資產(chǎn)階級革命打破了封建統(tǒng)治，為資本主義制度的確立奠定了基礎。

③資本主義制度的確立及其影響

-重點知識點：資本主義制度的確立對世界經(jīng)濟、政治、文化的影響

-重點詞匯：工業(yè)化、全球化、市場經(jīng)濟體制

-重點句子：資本主義制度的確立推動了工業(yè)化進程，促進了全球經(jīng)濟的發(fā)展和交流。教學反思與改進這節(jié)課結(jié)束后，我覺得有必要進行一些反思活動，以便更好地評估教學效果，并識別出哪些方面需要改進。以下是我的反思和改進計劃：

首先，我想設計一次反思會議，讓學生們談談他們對這節(jié)課的看法。我會問他們以下幾個問題：

-你對本節(jié)課的內(nèi)容理解了多少？

-課堂上的哪些部分你覺得最有幫助？

-有沒有哪些地方你覺得難以理解或者希望能夠進一步講解的？

-你對小組成果展示的看法如何？

-課后作業(yè)對你鞏固知識有幫助嗎？

接下來，根據(jù)學生的反饋，我計劃采取以下改進措施：

1.加強課堂互動：我發(fā)現(xiàn)有些學生在課堂上不夠活躍，可能是因為他們感到不自信或者對課程內(nèi)容不夠熟悉。我計劃在未來的課程中更多地鼓勵學生提問和參與討論，可以通過小組討論、角色扮演等方式來提高學生的參與度。

2.優(yōu)化案例教學：雖然我已經(jīng)使用了一些案例分析來幫助學生理解資本主義制度的確立，但我意識到我可以選擇更加貼近學生生活的案例，這樣可能會更有助于他們理解和吸收知識。

3.提供更多學習資源：我會整理一些額外的學習材料，如歷史文獻、視頻講座、在線資源等，供學生在課后自學。這樣，學生可以根據(jù)自己的興趣和需求來選擇學習內(nèi)容。

4.強化評價與反饋：我會更加細致地評價學生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，并提供具體的反饋。我會鼓勵學生根據(jù)反饋來調(diào)整自己的學習方法，以提高學習效果。

5.調(diào)整教學節(jié)奏：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容講解得較快，學生可能跟不上。我計劃在未來的教學中適當調(diào)整教學節(jié)奏，確保每個學生都能夠跟上進度。

6.促進學生思考：我會設計更多開放式的問題和思考題，鼓勵學生進行批判性思考，而不是僅僅記住事實和日期。課后作業(yè)1.請撰寫一篇短文，概述資本主義制度確立的歷史背景及其對現(xiàn)代社會的影響。要求：內(nèi)容準確，條理清晰，不少于500字。

2.分析英國資產(chǎn)階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命在資本主義制度確立過程中的作用。要求：分別闡述每個事件的具體貢獻，不少于300字。

3.根據(jù)課文內(nèi)容，繪制一張資本主義制度發(fā)展的時間線索圖，標注出重要的歷史事件和對應的年份。

作業(yè)補充與說明：

題型一：案例分析

題目：以美國獨立戰(zhàn)爭為例，分析其如何推動了資本主義制度的確立。

答案要點：

-美國獨立戰(zhàn)爭的原因和背景；

-獨立戰(zhàn)爭過程中的重要事件和人物；

-獨立戰(zhàn)爭后美國政治、經(jīng)濟制度的變化；

-美國獨立戰(zhàn)爭對資本主義制度確立的貢獻。

題型二：論述題

題目：論述資本主義制度確立后對世界經(jīng)濟格局的影響。

答案要點：

-資本主義制度確立的標志和特征；

-資本主義制度對全球貿(mào)易、工業(yè)發(fā)展的影響；

-資本主義制度下國際關系的演變；

-資本主義制度對發(fā)展中國家的挑戰(zhàn)和機遇。

題型三：歷史人物評價

題目：評價法國大革命中的羅伯斯庇爾對資本主義制度確立的貢獻。

答案要點：

-羅伯斯庇爾的生平和主要政治活動；

-羅伯斯庇爾在法國大革命中的作用；

-羅伯斯庇爾的政治理念對資本主義制度的影響；

-對羅伯斯庇爾貢獻的總體評價。

題型四：對