2024春七年級語文下冊第4單元17短文兩篇愛蓮說說課稿新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024年春七年級語文下冊第4單元第17課《短文兩篇愛蓮說》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.熟讀并理解課文《愛蓮說》的內(nèi)容，掌握文中重要詞語的含義和句子的結(jié)構(gòu)。

2.分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，理解其表達(dá)效果。

3.領(lǐng)會(huì)作者通過描寫蓮花的形象，所表達(dá)的高潔品質(zhì)和堅(jiān)貞不屈的精神。

4.學(xué)會(huì)欣賞古典文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

5.能夠運(yùn)用課文中的句子和修辭手法，進(jìn)行仿寫練習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)《愛蓮說》，使學(xué)生能夠理解和欣賞古典文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文學(xué)鑒賞力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，通過分析課文中的修辭手法和句子結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的語文分析和應(yīng)用能力，使其能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作和表達(dá)。

3.培育學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)蓮花的形象，引導(dǎo)學(xué)生樹立高潔品質(zhì)和堅(jiān)貞不屈的精神，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和人格魅力。

4.提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過課堂討論和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和合作精神，使其能夠主動(dòng)探索和理解知識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文《愛蓮說》的內(nèi)容理解和句子結(jié)構(gòu)的掌握。

2.分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，理解其表達(dá)效果。

3.領(lǐng)會(huì)作者通過描寫蓮花的形象，所表達(dá)的高潔品質(zhì)和堅(jiān)貞不屈的精神。

難點(diǎn)：

1.課文中的古漢語詞匯和句式的理解。

2.修辭手法的運(yùn)用和表達(dá)效果的領(lǐng)會(huì)。

3.將課文中的思想和精神運(yùn)用到實(shí)際生活和寫作中。

解決辦法：

1.通過課前預(yù)習(xí)和課堂講解，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容和句子結(jié)構(gòu)，通過實(shí)例分析和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握。

2.通過講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用課文中的修辭手法，通過仿寫練習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.通過課堂討論和寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解和領(lǐng)會(huì)課文中的思想和精神，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和人格魅力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教案和課件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：課文《愛蓮說》的電子版、相關(guān)背景資料、修辭手法解析資料、在線字典和翻譯工具。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、討論法、小組合作、仿寫練習(xí)、寫作指導(dǎo)。

5.教學(xué)輔助材料：課文《愛蓮說》印刷版、筆記本、文具、小組討論記錄表。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備教案、課件、課文印刷版、相關(guān)背景資料等教學(xué)資源。同時(shí)，要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文，對課文內(nèi)容有一個(gè)初步了解。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過多媒體展示蓮花的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注蓮花的美麗和高潔品質(zhì)。然后，簡要介紹作者周敦頤及其作品《愛蓮說》的背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.內(nèi)容講解（15分鐘）

教師詳細(xì)講解課文內(nèi)容，重點(diǎn)分析蓮花的形象、寓意以及作者表達(dá)的思想感情。針對課文中的難點(diǎn)詞匯和句式，進(jìn)行解釋和示范，幫助學(xué)生理解和掌握。

4.修辭手法分析（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，舉例說明其表達(dá)效果。同時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行仿寫練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)修辭手法進(jìn)行句子創(chuàng)作。

5.小組討論（5分鐘）

學(xué)生分組討論如何將課文中的思想和精神運(yùn)用到實(shí)際生活和寫作中。教師巡回指導(dǎo)，參與討論，為學(xué)生提供建議和幫助。

6.課堂小結(jié)（3分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蓮花的象征意義和作者表達(dá)的精神品質(zhì)。鼓勵(lì)學(xué)生在課后深入思考，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到寫作和生活中。

7.課后作業(yè)（2分鐘）

布置作業(yè)：請學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于蓮花的小作文，要求運(yùn)用不少于兩種修辭手法，字?jǐn)?shù)在100字左右。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，確保教學(xué)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。拓展與延伸1.推薦閱讀

《荷塘月色》-朱自清

《蓮花》-席慕蓉

《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》-蘇軾

《離騷》-屈原

這些作品都與蓮花有關(guān)，通過對這些作品的閱讀，學(xué)生可以更好地理解蓮花的象征意義和文化內(nèi)涵。

2.課后探究

請學(xué)生調(diào)查蓮花的生長環(huán)境和生長過程，了解蓮花的生態(tài)特征。學(xué)生可以通過訪問圖書館、上網(wǎng)搜索或向?qū)＜易稍兊确绞絹慝@取信息。

要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，分析蓮花與人類生活的關(guān)系，思考蓮花在人類文化中的地位。學(xué)生可以以報(bào)告、短文或墻報(bào)的形式呈現(xiàn)他們的探究成果。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行詩詞創(chuàng)作，以蓮花為題材，仿照《愛蓮說》的文體，創(chuàng)作一篇小文章。學(xué)生可以充分發(fā)揮想象，用生動(dòng)的語言和形象的描繪來表現(xiàn)蓮花的美麗和品質(zhì)。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都安排了反思時(shí)間，讓學(xué)生寫下對本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)和意見。我也認(rèn)真聽取了學(xué)生的反饋，并在課后進(jìn)行了自我反思。

我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在理解課文內(nèi)容方面，對蓮花的象征意義和文化內(nèi)涵的把握還有待提高。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過更多的實(shí)例和活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解蓮花的象征意義，并引導(dǎo)他們將這種象征意義應(yīng)用到生活中。

此外，學(xué)生在運(yùn)用修辭手法方面，還顯得有些生疏。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過更多的仿寫練習(xí)和寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用修辭手法。

我也注意到，學(xué)生在小組討論時(shí)，有些學(xué)生參與度不高，討論效果不佳。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過改變小組組合和討論方式，提高學(xué)生的參與度，提高討論效果。重點(diǎn)題型整理八、重點(diǎn)題型整理

1.課文內(nèi)容理解題

題型：請根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。

問題1：課文《愛蓮說》中，作者是如何描繪蓮花的？

答案1：作者通過比喻和擬人等修辭手法，描繪了蓮花的美麗和高潔品質(zhì)。例如，作者用“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”來形容蓮花的純潔和堅(jiān)貞。

2.修辭手法分析題

題型：請分析課文中的修辭手法，并解釋其表達(dá)效果。

問題2：課文《愛蓮說》中，作者使用了哪些修辭手法？請舉例說明。

答案2：作者在課文中使用了比喻和擬人等修辭手法。比喻如“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，通過比喻手法，形象地表達(dá)了蓮花的純潔和堅(jiān)貞。擬人如“低頭弄蓮子，蓮子清如水”，通過擬人手法，賦予了蓮花人的情感和品質(zhì)。

3.寫作手法應(yīng)用題

題型：請根據(jù)課文內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)寫作手法進(jìn)行創(chuàng)作。

問題3：請仿照課文《愛蓮說》的寫作手法，創(chuàng)作一段關(guān)于梅花的描寫。

答案3：梅花，傲骨凌霜，獨(dú)自綻放。其花瓣如雪，潔白無瑕，散發(fā)著淡淡的清香。梅花不畏嚴(yán)寒，敢于在冬日的寒風(fēng)中綻放，展示出堅(jiān)強(qiáng)的生命力和頑強(qiáng)的毅力。

4.課文思想理解題

題型：請根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。

問題4：課文《愛蓮說》表達(dá)了什么樣的思想和精神？

答案4：課文《愛蓮說》表達(dá)了作者對高潔品質(zhì)和堅(jiān)貞不屈的精神的追求和贊美。通過描繪蓮花的形象，作者傳達(dá)了一個(gè)人應(yīng)該保持純潔、堅(jiān)貞，不隨波逐流，