幼兒園中班體育教案10篇活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)四散追趕跑、躲閃跑的動(dòng)作。

2、能夠聽(tīng)指令看信號(hào)做出快速的反響，找準(zhǔn)自己“家”的方向。

3、英勇積極地參加體育活動(dòng)，體會(huì)追趕跑的樂(lè)趣。

4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)展嬉戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)安康活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

獅王頭飾一個(gè)，4種小動(dòng)物（小羊、小兔、小貓、小狗）的頭飾（與幼兒人數(shù)一樣），呼啦圈4個(gè)（用來(lái)當(dāng)小動(dòng)物的家），輕松音樂(lè)，布置過(guò)的場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程

1、情境導(dǎo)入熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣，為跑做預(yù)備。

播放《獅王進(jìn)展曲》，創(chuàng)設(shè)“小動(dòng)物仿照操”的情境，教師引發(fā)幼兒仿照小動(dòng)物的不同動(dòng)作，主要進(jìn)展腰部和下肢的動(dòng)作熱身。

2、嬉戲“獅王和小動(dòng)物”，練習(xí)追趕跑，能夠聽(tīng)指令做出快速、正確的反響，找準(zhǔn)自己“家”的方向。

（1）嬉戲“森林覓食”，練習(xí)追趕跑。

幼兒扮演一種動(dòng)物在森林的邊緣覓食，當(dāng)聽(tīng)到指令“獅王來(lái)了”的時(shí)候，要轉(zhuǎn)身快速跑回“家”。

（2）爭(zhēng)論：怎樣跑能最快到“家”，不被大獅子抓住？引導(dǎo)幼兒總結(jié)快速轉(zhuǎn)身直線(xiàn)向前跑的閱歷。

3、嬉戲“糧倉(cāng)覓食”，轉(zhuǎn)變家的位置，以增加嬉戲的難度。

（1）增加“家”的數(shù)量，當(dāng)聽(tīng)到“獅王來(lái)了”的時(shí)候，幼兒快速跑回自己的“家”，并練習(xí)躲閃。

（2）幼兒扮演多種小動(dòng)物，簡(jiǎn)潔轉(zhuǎn)變動(dòng)物“家”的位置，聽(tīng)到指令“獅王來(lái)了”的時(shí)候，幼兒快速跑回自己的“家”。

（3）教師總結(jié)幼兒嬉戲的狀況，同時(shí)提示幼兒做嬉戲時(shí)要留意安全。

4、做嬉戲：小動(dòng)物吹氣球，進(jìn)展放松活動(dòng)。

玩法：

一名幼兒扮演獅王，其余幼兒戴上其他動(dòng)物頭飾并圍成圈狀，“獅王”站在圈中心。嬉戲開(kāi)頭，教師帶著“小動(dòng)物”在規(guī)定的場(chǎng)地做仿照動(dòng)作，當(dāng)教師說(shuō)“獅王來(lái)了”時(shí)，“獅王”捕獲“小動(dòng)物”，“小動(dòng)物”快速逃跑，回到場(chǎng)地兩端的“家”中。被捉住的幼兒為下一輪活動(dòng)的“獅王”，互換角色重新開(kāi)頭。

規(guī)章：

1、聽(tīng)到指令后，“獅王”才能開(kāi)頭追捕動(dòng)物，“小動(dòng)物”才可以逃跑。

2、“獅王”不能獵捕“家”中的動(dòng)物。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)因參加仿照動(dòng)作，孩子們都比擬感興趣，就連活動(dòng)完畢后孩子們都是自主的根據(jù)自己仿照的動(dòng)物的動(dòng)作回到活動(dòng)室，但在嬉戲中會(huì)有個(gè)別的孩子未能按規(guī)章進(jìn)展嬉戲，需要提示，個(gè)別孩子跑回家時(shí)發(fā)生了碰撞，安全方面應(yīng)著重講明。

中班體育教案篇二

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、練習(xí)雙腿夾住大沙包跳的動(dòng)作，進(jìn)展彈跳力量。

2、能用雙腿內(nèi)側(cè)夾住沙包，掌握腿部肌肉，雙腳連續(xù)向前跳。

3、培育幼兒的發(fā)散思維力量。

［活動(dòng)預(yù)備］

大沙包人手一個(gè)、大墊子4塊、課前畫(huà)好貨物的家。

［活動(dòng)過(guò)程］

一、幼兒手持大沙包四散站在活動(dòng)場(chǎng)地，跟隨教師做熱身活動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)踝關(guān)節(jié)和做雙腿夾包跳的動(dòng)作。

二、利用不同方式送貨。

1、師：今日我們玩一個(gè)送貨的嬉戲，大沙包就是我們的貨物，我們要把貨物從東邊的這個(gè)家送到西邊的家里，要求是不能用手拿。請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，怎樣既不用手又能把貨物穩(wěn)穩(wěn)的送到西邊的家里。

2、幼兒用自己想到的方法，把貨物運(yùn)到目的地。

3、幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。

4、個(gè)別幼兒示范自己的送貨方式，其余幼兒仿照其動(dòng)作送貨一遍。大約請(qǐng)4—5名幼兒示范。幼兒示范時(shí)可以請(qǐng)其余幼兒坐在地上觀看，以緩解下肢的勞累。

三、增加大墊子，提高送貨難度，并調(diào)整下肢活動(dòng)強(qiáng)度。

1、師：在送貨的路上，多了兩個(gè)障礙物，就是大墊子。小朋友過(guò)墊子的時(shí)候是不能用腳踩的，要留意愛(ài)護(hù)它。請(qǐng)小朋友想一想，怎樣不用手拿貨物，又能帶著貨物爬過(guò)墊子呢？

2、幼兒分坐在大墊子的兩邊，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

3、幼兒站成兩隊(duì)，一個(gè)跟一個(gè)用自己喜愛(ài)的方式把貨物運(yùn)過(guò)墊子，繞過(guò)前面的兩堆貨物，從兩邊返回，站到最終一個(gè)小朋友的后面，連續(xù)送貨。規(guī)章是不能用手拿貨物。

四、進(jìn)展送貨競(jìng)賽。

1、師：現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)展一個(gè)送貨競(jìng)賽，每隊(duì)第一個(gè)小朋友把貨物運(yùn)過(guò)大墊子，再把貨物夾在兩條腿之間往前跳，繞過(guò)本隊(duì)的貨物后，從兩邊返回，拍其次個(gè)小朋友的手，站到隊(duì)伍的最終面，其次個(gè)小朋友再進(jìn)展送貨。哪隊(duì)最終一個(gè)小朋友先把貨物送回來(lái)，哪隊(duì)是成功者。

2、教師示范。

3、幼兒按要求競(jìng)賽兩次。

五、講評(píng)競(jìng)賽狀況。

幼兒為成功歡呼（把沙包扔向空中接?。?。

六、幼兒站在大墊子旁邊做“機(jī)器人”的嬉戲放松。

七、幼兒幫教師整理場(chǎng)地，回教室。

幼兒園中班體育教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能感受音樂(lè)活潑、緊急的旋律，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

2、嘗試學(xué)習(xí)直體側(cè)滾動(dòng)的動(dòng)作，要熬煉幼兒的身體協(xié)調(diào)力量。

3、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和嬉戲的玩法。

4、提高幼兒思維的靈敏性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、地墊（草地）兩塊、山洞兩座

2、果子若干，小鼓一個(gè)

3、預(yù)備音樂(lè)《踏浪》、嬉戲音樂(lè)《藍(lán)鈴花》、放松音樂(lè)《我的身體》、大灰狼的叫聲。

活動(dòng)過(guò)程：

一、角色扮演，活動(dòng)身體。

師：“小朋友們，我今日是刺猬媽媽?zhuān)銈兪谴题瑢殞?。今日天氣真好啊，我要帶著我的寶寶到外面去玩一玩，我們先活?dòng)活動(dòng)身體吧！”（引導(dǎo)幼兒依據(jù)音樂(lè)活動(dòng)身體，感受要出去玩的歡樂(lè)的心情。）

二、根本動(dòng)作練習(xí)

1、依據(jù)鼓點(diǎn)節(jié)奏，練習(xí)多種形式的爬行動(dòng)作。

師：“我的刺猬寶寶們的本事可大了，現(xiàn)在我們一起來(lái)練練我們最拿手的本事吧！”

師：“在練本事的時(shí)候，請(qǐng)聽(tīng)好媽媽敲給你們的鼓點(diǎn)節(jié)奏，聽(tīng)到“咚咚咚”時(shí)，你們向前爬，“嗒嗒嗒”時(shí)你們往后退，往后退時(shí)，留意倒退的動(dòng)作。（引導(dǎo)幼兒聽(tīng)鼓點(diǎn)節(jié)奏練習(xí)多種形式的爬行動(dòng)作。）

2、嘗試學(xué)習(xí)直體側(cè)滾動(dòng)的動(dòng)作。

師：“寶寶們，剛剛我們把“爬”的本事練的真好，今日媽媽來(lái)教你們一個(gè)新的本事，學(xué)好這個(gè)本事我們就可以去找果子吃了?！?/p>

師：“這個(gè)本事的名字叫做“直體側(cè)滾動(dòng)”，在做這個(gè)動(dòng)作預(yù)備時(shí)身體要保持直直的，臉朝上面，雙手沿耳朵兩側(cè)伸直，然后向旁邊滾動(dòng)，兩腿緊緊合攏，不能分開(kāi)。”

師：“我們?nèi)ゾ氁痪氝@個(gè)本事吧！”（教師個(gè)別指導(dǎo)，在直體側(cè)滾動(dòng)的過(guò)程中，兩條腿肯定要夾緊了。）

師：“現(xiàn)在你們聽(tīng)媽媽的鼓點(diǎn)聲，當(dāng)我的鼓敲的快你們就練爬的動(dòng)作，鼓敲的慢你們就練習(xí)媽媽剛剛教給你們的那個(gè)滾的動(dòng)作?！?/p>

三、依據(jù)音樂(lè)節(jié)奏，開(kāi)展《小刺猬背果子》的嬉戲。

依據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏，“小刺猬”爬過(guò)草地，穿過(guò)山洞，來(lái)到果園。在果園里，用直體側(cè)滾動(dòng)的動(dòng)作，把撒落在地上的果子背在身上。在嬉戲時(shí)聽(tīng)到大灰狼的音樂(lè)時(shí)，大家就背著果子從旁邊的小路跑回。（在嬉戲中引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)的節(jié)奏下去進(jìn)展嬉戲，動(dòng)作要正確才能背到更多的果子。）

四、活動(dòng)完畢，集體放松。

師：“寶寶們，我們今日采了這么多果子，已經(jīng)很累了，我們來(lái)跟著好聽(tīng)的音樂(lè)放松一下吧！等會(huì)我們把我們的果子搬回家去?！?/p>

活動(dòng)反思：

這次開(kāi)展的同課異構(gòu)的體育活動(dòng)《小刺猬背果子》預(yù)備了很久，這次活動(dòng)開(kāi)展之后還是和預(yù)備的有所出入，這次的活動(dòng)想把音樂(lè)與體育活動(dòng)相結(jié)合，讓幼兒在體育活動(dòng)中感知音樂(lè)的舒緩、緊急等心情，但是由于我的緣由，沒(méi)能在活動(dòng)之中供應(yīng)到音樂(lè)，而是將之前設(shè)計(jì)改成了讓幼兒進(jìn)展競(jìng)賽的形式進(jìn)展活動(dòng)，但是經(jīng)過(guò)之前的幾次體育活動(dòng)，我明白，我們班的孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，所以在這次的體育活動(dòng)中，孩子還是沒(méi)有這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但是他們表現(xiàn)的真的特殊的棒，特別專(zhuān)心的用自己的“刺”去采果子，特殊的信任自己。但活動(dòng)完畢后，我不停的在回想我們班孩子的表現(xiàn)，我這次的活動(dòng)之所以沒(méi)有想象中的完善就是缺少孩子們身上的那份自信。

在孩子身上裹上透亮膠的方法自己覺(jué)得是還挺不錯(cuò)的，但是我卻忽視了這個(gè)季節(jié)孩子衣服穿的多，天氣冷，應(yīng)當(dāng)讓孩子用身體的前面或者是讓孩子能看的見(jiàn)，能感覺(jué)到的地方貼透亮膠，這樣，孩子在采果子時(shí)就不會(huì)像活動(dòng)中這樣那么的被動(dòng)了。

小百科：刺猬是一種體長(zhǎng)不過(guò)25厘米的小型哺乳動(dòng)物，成年刺猬體重可達(dá)2.5公斤。體背和體側(cè)滿(mǎn)布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長(zhǎng)、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少數(shù)種類(lèi)前足四趾；蜷縮成團(tuán)時(shí)頭和四足均不行見(jiàn)。

幼兒園中班體育活動(dòng)教案篇四

【設(shè)計(jì)意圖】

幼兒期是幼兒各種力量和動(dòng)作快速進(jìn)展的時(shí)期，隨著孩子們一每天的長(zhǎng)大，他們經(jīng)受了從學(xué)會(huì)爬到學(xué)會(huì)走的這樣一個(gè)必經(jīng)的階段。而對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)他們的動(dòng)作進(jìn)展還處在進(jìn)展階段，動(dòng)作還不非常的協(xié)調(diào)。要促進(jìn)幼兒動(dòng)作的進(jìn)展，首先要激發(fā)他們喜愛(ài)體育活動(dòng)的情感。在新《綱要》中也指出：用幼兒感興趣的方式進(jìn)展根本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。而對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)嬉戲則是一種最好的教育手段。寓教于樂(lè)，寓教于嬉戲之中。因此，我設(shè)計(jì)了體育嬉戲：炸果子。讓幼兒以炸果子的角色參加活動(dòng)，通過(guò)小紙棒的幫忙，幼兒在好玩的情境中穩(wěn)固、練習(xí)手臂、、眼、鉆、翻協(xié)調(diào)全都的活動(dòng)。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，讓幼兒練習(xí)鉆、翻的技能，體驗(yàn)相互合作的歡樂(lè)。

依據(jù)新《綱要》精神及幼兒的年齡特點(diǎn)我制定了如下目標(biāo)：

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、喜愛(ài)玩紙棒，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣，練習(xí)鉆、翻。

2、在嬉戲的過(guò)程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關(guān)系，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)力量，熬煉手眼協(xié)調(diào)的力量和動(dòng)作的敏捷性。

【活動(dòng)預(yù)備】

長(zhǎng)約50厘米的紙制彩棒。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、教師讓幼兒自己找一個(gè)伙伴，兩人組成一組。

2、小朋友二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀；3、嬉戲開(kāi)頭，兩個(gè)小朋友一起念兒歌：炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開(kāi)，我開(kāi)，嘩啦過(guò)來(lái)。邊念兒歌邊做動(dòng)作，念炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子時(shí)，兩只手臂有節(jié)奏的左右搖擺，念你開(kāi)，我開(kāi)時(shí)，兩個(gè)小朋友同時(shí)舉起同側(cè)的一根小棒，念嘩啦時(shí)，兩人的頭同時(shí)從舉起的紙棒下面鉆過(guò)去，這時(shí)兩人背對(duì)背站立。小朋友再念其次遍兒歌，用同樣的方法再翻回來(lái)，這時(shí)兩人面對(duì)面站立。

【活動(dòng)反思】

本嬉戲難度適合中班幼兒，幼兒用安全、好玩的彩色紙棒做嬉戲，幼兒很感興趣，充分利用了活動(dòng)器械，熬煉了孩子鉆、翻的根本動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)的力量和動(dòng)作的敏捷性，提高了機(jī)體的協(xié)調(diào)力量，同時(shí)，我也感到自己在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，無(wú)視了對(duì)個(gè)幼兒表現(xiàn)的估量，活動(dòng)中雖發(fā)覺(jué)了個(gè)別幼兒的表現(xiàn)，也試著引導(dǎo)，但為照看全體幼兒的活動(dòng)，降低了對(duì)個(gè)別幼兒的要求，以后值得加強(qiáng)留意。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒英勇地、不怕冷地參與體育活動(dòng)。

2、聽(tīng)信號(hào)進(jìn)展走、跑、跳的動(dòng)作練習(xí)，進(jìn)展幼兒敏捷的反響力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)場(chǎng)地。

2、檢查幼兒的穿戴。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒分散在場(chǎng)地上，自由做走、跑、跳及其他動(dòng)作練習(xí)，并聽(tīng)教師數(shù)1～10，當(dāng)數(shù)到10的時(shí)候教師說(shuō)：結(jié)冰。全體幼兒就不動(dòng)了。

2、教師說(shuō)：冰化了！幼兒散開(kāi)連續(xù)自由做動(dòng)作，如此重復(fù)嬉戲。

3、幼兒熟識(shí)嬉戲后，教師可變換口令，如兩人結(jié)冰，此時(shí)幼兒必需兩人在一起，身體的某一局部接觸，表示凍結(jié)在一起了。

規(guī)章：

教師說(shuō)結(jié)冰時(shí)，幼兒必需停頓各種動(dòng)作，原地不動(dòng)。誰(shuí)動(dòng)了，停頓嬉戲一次。

參與嬉戲的小朋友扮雪花，分散在場(chǎng)地上；教師扮北風(fēng)，站在場(chǎng)地中間。嬉戲開(kāi)頭，教師領(lǐng)著小朋友們小跑步，同時(shí)發(fā)出呼呼的聲音，聲音有大有小。聲音小表示風(fēng)小，小朋友們就慢跑；聲音大表示風(fēng)大，小朋友們就快跑。教師說(shuō)：風(fēng)停了！大家就站著不動(dòng)。教師喊：太陽(yáng)出來(lái)了！小朋友們立刻蹲下，表示雪花溶化了。休息一會(huì)兒，嬉戲再進(jìn)展。誰(shuí)不照口令做，誰(shuí)就站在一邊，暫停一次嬉戲。

規(guī)章：

動(dòng)作錯(cuò)誤者，暫停嬉戲一次。

活動(dòng)完畢：

小朋友一起回教室。

幼兒園中班體育活動(dòng)教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1、能把握雙腳向上跳的動(dòng)作。

2、能有效地改良落地動(dòng)作，提高自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和力量。

3、有競(jìng)爭(zhēng)精神意識(shí)，敢于挑戰(zhàn)自我。

4、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。

5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：把握雙腳并攏，彎腿用力蹬地向上向前跳的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作難點(diǎn)：學(xué)會(huì)輕輕落地，落地用前腳掌

活動(dòng)預(yù)備

1、在場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋。

2、音樂(lè)，播放器。

3、獎(jiǎng)杯若干小花貓胸卡爬墊卡片

活動(dòng)過(guò)程

(一)預(yù)備活動(dòng)。

1、教師和幼兒簡(jiǎn)潔活動(dòng)腳腕和膝蓋

（1）今日我們都是小花貓我們要一起做嬉戲，做嬉戲前要活動(dòng)活動(dòng)，讓我們身體溫和起來(lái)吧。

（2）教師帶著小花貓跟隨音樂(lè)做預(yù)備活動(dòng)

(3先活動(dòng)關(guān)節(jié)，然后帶著幼兒一起跟隨音樂(lè)變換不同跳的方式充分活動(dòng)起來(lái)。左右跳，雙腳跳等

(二)探究怎樣跳過(guò)皮筋。學(xué)習(xí)正確跳高動(dòng)作

1、教師以嬉戲的口吻安排角色，教師扮演媽媽?zhuān)變喊缪菪』ㄘ?，跟著媽媽學(xué)本事。

（1）今日我是貓媽媽?zhuān)銈兪切』ㄘ?，小花貓今日的任?wù)就是跟著媽媽學(xué)本事

2、幼兒第一次嘗試。學(xué)習(xí)跳高動(dòng)作

（1）剛剛我們做預(yù)備活動(dòng)的時(shí)候跳了跳，現(xiàn)在我們第一個(gè)本事就跟跳有關(guān)系。第一個(gè)本事：小花貓，學(xué)跳高，腳一蹬，腿抬高，用力擺臂向前跳，看看誰(shuí)能跳得高？跳！幼兒跳過(guò)皮筋

（2）教師：你們是怎樣跳過(guò)去的？

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己跳過(guò)皮筋的方法。并說(shuō)一說(shuō)自己怎樣跳的。

（4）我們學(xué)的是跳高的本事，這個(gè)本事要：教師示范“雙腳向上跳”的動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起。

（5）練習(xí)活動(dòng)：幼兒按要求分散練習(xí)，教師做詳細(xì)指導(dǎo)。

3、其次次嘗試，學(xué)習(xí)落地輕輕

（1）看來(lái)小花貓已經(jīng)把握了跳高動(dòng)作，但是還有一個(gè)本事小花貓要學(xué)會(huì)，小花貓，學(xué)跳高，不僅跳的高又高，還要落地靜靜靜。

（2）幼兒嘗試怎樣落地靜靜靜

（3）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣輕輕的落地

（4）教師引導(dǎo)幼兒：前腳掌先落地、腿要彎曲的動(dòng)作要領(lǐng)。

（5）幼兒練習(xí)，體驗(yàn)輕輕落地的動(dòng)作要領(lǐng)。4.增加難度練習(xí)

（1）小花貓學(xué)會(huì)了本事，我們要用這個(gè)本事去闖關(guān)競(jìng)賽。闖關(guān)競(jìng)賽之前我們要再增加難度嘗試一下有難度的跳高，這樣我們本事變強(qiáng)闖關(guān)時(shí)更簡(jiǎn)單。

（2）幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)練習(xí)不同高度的跳高

(三)嬉戲“小花貓去闖關(guān)競(jìng)賽”。

1、我們的本事都變強(qiáng)了，現(xiàn)在我們進(jìn)展闖關(guān)。設(shè)置三條線(xiàn)路，每條線(xiàn)路

難度不同，幼兒自行選擇線(xiàn)路去闖關(guān)。第一關(guān)高度最低，闖關(guān)過(guò)后獲得一個(gè)紅色卡片，其次關(guān)難度中等，闖關(guān)過(guò)后獲得黃色卡片。第三關(guān)闖關(guān)過(guò)后獲得藍(lán)色卡片。最終看誰(shuí)集齊三個(gè)顏色卡片就能贏得一個(gè)獎(jiǎng)杯。幼兒自主選擇自己能挑戰(zhàn)的線(xiàn)路，鼓舞幼兒嘗試不同線(xiàn)路，挑戰(zhàn)有難度的線(xiàn)路。

2、在闖關(guān)過(guò)程中肯定要用我們正確的本事闖關(guān)才能獲得卡片哦！小花貓們要挑戰(zhàn)不同線(xiàn)路，挑戰(zhàn)難度才能活動(dòng)獎(jiǎng)杯，加油！

(四)放松活動(dòng)。

1、教師：今日花貓真能干，學(xué)會(huì)了跳高的本事，還參與了闖關(guān)競(jìng)賽，你們不怕苦、不怕累，練得很辛苦?，F(xiàn)在我們休息一下吧！

2、教師和幼兒針對(duì)腿部進(jìn)展放松活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

本節(jié)教育活動(dòng)幼兒比擬感興趣，大局部幼兒都能跟隨教師進(jìn)展嬉戲。在學(xué)習(xí)跳高的動(dòng)作中，我先讓幼兒聽(tīng)兒歌然后讓幼兒嘗試，最終我進(jìn)展正規(guī)師范。其次個(gè)學(xué)習(xí)落地靜靜靜時(shí)幼兒能通過(guò)兒歌了解重點(diǎn)，但是在第一個(gè)學(xué)習(xí)跳高方法是幼兒不能從兒歌中活動(dòng)重點(diǎn)，我又讓幼兒自己嘗試，標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作在后，這就影響了孩子學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，我應(yīng)當(dāng)把兒歌里清晰的提到動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)或者把教師示范放在前面，這樣更利于幼兒用標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作進(jìn)展嘗試，就不會(huì)消失幼兒用錯(cuò)誤動(dòng)作嘗試了。在最終闖關(guān)中，開(kāi)頭設(shè)計(jì)的是幼兒闖過(guò)一關(guān)取一個(gè)顏色的卡片，集齊三個(gè)顏色卡片換取一個(gè)獎(jiǎng)杯，由于我焦急，預(yù)備不充分，遺忘拿三個(gè)顏色的卡片，臨時(shí)修改嬉戲，所以導(dǎo)致幼兒嘗試沒(méi)幾次就沒(méi)有獎(jiǎng)杯了，幼兒還沒(méi)有玩夠就完畢嬉戲了。整個(gè)活動(dòng)幼兒根本完成目標(biāo)，都知道怎樣跳高，但是在跳高過(guò)程中還是需要不斷提示。

中班體育教案篇六

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)四散跑。

2、熬煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3、培育幼兒參加運(yùn)動(dòng)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

可樂(lè)瓶、沙包、毽子，紅、黃、藍(lán)、綠四色小鳥(niǎo)頭飾20個(gè)。與小鳥(niǎo)有關(guān)的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備活動(dòng)。

1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)心入場(chǎng)，仿照小鳥(niǎo)的各種動(dòng)作（飛、捉蟲(chóng)、喝水）。

2、情景創(chuàng)設(shè)：請(qǐng)小朋友選擇自己喜愛(ài)的小鳥(niǎo)的頭飾，做一只得意的小鳥(niǎo)，預(yù)備進(jìn)展嬉戲活動(dòng)。

二、根本活動(dòng)。

1、“小鳥(niǎo)學(xué)飛”。

師：現(xiàn)在小朋友都成為了一只得意的小鳥(niǎo)，我們一起學(xué)飛行的本事好嗎？

幼兒跟著教師一起做動(dòng)作：小鳥(niǎo)漸漸出殼，伸出小腦袋，扇扇小翅膀，理理羽毛，碎步起飛，小鳥(niǎo)學(xué)飛，越飛越快。

2、嬉戲：”小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)”。（幼兒戴頭飾扮演小鳥(niǎo)）

師：哇，學(xué)飛行好辛苦哦，肚子都餓了，讓我們一起到草地上去捉蟲(chóng)子吃好嗎？（要求幼兒捉蟲(chóng)子時(shí)，只能在草地上飛，不踩踏“小花”和“蘑菇”，音樂(lè)停，抓緊飛回原地）。

師：剛剛每只小鳥(niǎo)都捉到了好多蟲(chóng)子，肚子吃得好飽。誰(shuí)捉的蟲(chóng)子最多呢？（教師可讓個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己捉的蟲(chóng)子數(shù)目。）

3、嬉戲：“小鳥(niǎo)搭窩”。

師：肚子吃飽了，我們?cè)撔菹⒁幌铝?，可是沒(méi)有窩怎么辦呢？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出“搭窩”）

嬉戲玩法及規(guī)章：音樂(lè)響起，小鳥(niǎo)繞草地自由飛行，不能踩到小花和蘑菇，音樂(lè)停，留意聽(tīng)教師口令，假如教師說(shuō)：5只小鳥(niǎo)搭成窩，于是5只小鳥(niǎo)圍成一圈搭成一個(gè)窩，沒(méi)有搭成窩的小鳥(niǎo)，臨時(shí)停頓嬉戲，嬉戲連續(xù)進(jìn)展。（小結(jié)嬉戲狀況）

4、分組嬉戲：“小鳥(niǎo)找家”。

場(chǎng)地要求：在場(chǎng)地四周，分別布置成草地、小河、森林。幼兒分別戴四色頭飾。

師：我們剛剛搭了各種窩，有大的，有小的，好美麗哦。那窩搭好了，現(xiàn)在該干什么了呢？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出在窩里休息）師：好的，下面讓我們一起飛回窩里休息吧！不過(guò)大家要聽(tīng)清晰，我們的窩在小河的那邊。共有紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)窩，什么顏色的小鳥(niǎo)就住什么顏色的窩。但要記住要求，小鳥(niǎo)必需飛過(guò)草地（繞過(guò)小花、跳過(guò)蘑菇），走過(guò)獨(dú)木橋，穿過(guò)樹(shù)林（繞過(guò)顏料瓶——樹(shù)林，不能碰倒顏料瓶，若碰倒就罰其停頓嬉戲）分別按要求找到自己的家（教師可調(diào)整小鳥(niǎo)家的位置）。

三、完畢活動(dòng)。

1、評(píng)價(jià)活動(dòng)：對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒賜予鼓舞。

2、整理活動(dòng)：教師帶幼兒做小鳥(niǎo)整理羽毛等動(dòng)作，自由飛行，飛出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我特殊注意每個(gè)嬉戲的自然過(guò)渡，如：小鳥(niǎo)出殼，小鳥(niǎo)學(xué)飛，小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)，小鳥(niǎo)搭窩，小鳥(niǎo)找家……直到嬉戲完畢。嬉戲由易到難，沒(méi)有生搬硬套的痕跡。用一個(gè)小故事將每個(gè)嬉戲自然連成。嬉戲中幼兒始終保持樂(lè)觀積極的參加狀態(tài)，快樂(lè)地和教師互動(dòng)，并在活動(dòng)中獲得了開(kāi)心的心情體驗(yàn)，順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)目標(biāo)。但在前面玩嬉戲的過(guò)程中幼兒由于放得太開(kāi)了，所以后面在教師講解嬉戲規(guī)章時(shí)，一局部幼兒沒(méi)聽(tīng)清要求，在捉害蟲(chóng)時(shí)把蘑菇（沙包）當(dāng)害蟲(chóng)捉了。造成后面的嬉戲連續(xù)時(shí)，教師還要再次擺放沙包。在小鳥(niǎo)搭窩的環(huán)節(jié)中由于教師的指令不到位，沒(méi)有講清要求，導(dǎo)致小鳥(niǎo)在搭窩的時(shí)候在草地上進(jìn)展，有些亂，由于位置小，所以小鳥(niǎo)們不當(dāng)心就碰倒了花和蘑菇，所以，在以后的嬉戲教學(xué)中，要避開(kāi)這次嬉戲中的弊病。

幼兒園中班體育教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)制造性思維及勇于創(chuàng)新的情感。

2、增加與同伴合作的力量。

3、結(jié)合球、S平衡木在嬉戲的情境中進(jìn)展跳、跑、鉆等的練習(xí)

活動(dòng)預(yù)備：袋鼠袋若干、足球、布球、拱門(mén)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、預(yù)備活動(dòng)：慢跑兩圈。

2、在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下自由探究袋鼠袋的多種玩法。

3、將自己的新創(chuàng)意展現(xiàn)看，讓同伴學(xué)習(xí)、嘗試新的玩法。

4、嬉戲：豬八戒背西瓜。

嬉戲玩法：幼兒用袋鼠袋裝足球或布球?qū)⒅车綄?duì)面的空筐中，途中經(jīng)過(guò)S平衡木等障礙物。要求幼兒不將球掉出來(lái)！

5、休息活動(dòng)：捉風(fēng)

玩法：幼兒用袋鼠袋張開(kāi)口子捉風(fēng)，然后把口子抓緊?？此阶〉娘L(fēng)最多。誰(shuí)的袋子鼓得最大。

6、結(jié)合蒙氏教學(xué)將袋子折疊好，放到空筐子里。

7、教師活動(dòng)。

活動(dòng)評(píng)析：

1、幼兒對(duì)活動(dòng)特別感興趣，參加的積極性也很高！在玩袋鼠袋時(shí)很快樂(lè)。能運(yùn)用袋鼠袋進(jìn)展體能、身體協(xié)調(diào)等的熬煉，也能熬煉幼兒的意志品質(zhì)。

2、教師對(duì)活動(dòng)的把握較好，能夠動(dòng)靜交替，活動(dòng)有起伏，收放比擬自如。要留意的是要稍稍掌握幼兒的運(yùn)動(dòng)量，不要讓孩子太累了。

《走路》幼兒園中班體育教案篇八

活動(dòng)前評(píng)析

托班幼兒年齡較小，對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)接觸的也比擬少，為了幼兒能夠開(kāi)心地參與音樂(lè)活動(dòng)，因此只能從幼兒感興趣的活動(dòng)入手，寵愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性，愛(ài)仿照更是幼兒突出的特點(diǎn)。幼兒對(duì)小動(dòng)物有很大的興趣。所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒在好玩的仿照小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得歡樂(lè)，并對(duì)音樂(lè)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，能心情開(kāi)心地參與音樂(lè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)問(wèn)技能目標(biāo)：情愿仿照小動(dòng)物，知道歌曲中小動(dòng)物的走路方式。

2、心情情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在仿照小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得歡樂(lè)。

3、行為習(xí)慣目標(biāo)：幼兒能夠心情開(kāi)心的參與音樂(lè)活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

1、歌曲《走路》的音樂(lè)

2、小兔、小鴨、小貓、小烏龜圖片各一張，小兔、小鴨、小貓、小烏龜?shù)念^飾若干

3、幼兒學(xué)習(xí)過(guò)《數(shù)鴨子》的舞蹈

活動(dòng)過(guò)程

1、開(kāi)頭局部：韻律活動(dòng)《數(shù)鴨子》，請(qǐng)幼兒跟隨教師一起跳舞，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。教師引導(dǎo)“今日呀，我們小朋友們一起來(lái)跳個(gè)舞蹈好嗎？”

2、進(jìn)展局部：

（1）、教師：“剛剛小朋友們跳得數(shù)鴨子真是太棒了，你們美麗的舞姿把其它小動(dòng)物也引來(lái)啦，你們想知道是誰(shuí)來(lái)了嗎？”“那就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，好嗎”教師播放音樂(lè)，并鼓舞幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，提示幼兒歌曲中有四種小動(dòng)物。

（2）、播放音樂(lè)，幼兒聽(tīng)完后，教師提問(wèn)：“你們聽(tīng)到是誰(shuí)來(lái)啦？”請(qǐng)幼兒答復(fù)，幼兒答復(fù)出一個(gè)，教師即出示相應(yīng)的圖片，如：幼兒說(shuō)小貓來(lái)了，教師出示小貓圖片，并鼓舞幼兒說(shuō)：“你們真棒！”當(dāng)幼兒說(shuō)出這四種小動(dòng)物之后，教師總結(jié)：“小朋友們你們真是太棒了，小兔，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個(gè)一個(gè)地走來(lái)了，可是它們是怎么走來(lái)的呀，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)看好嗎？”教師再次提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒其次次聽(tīng)音樂(lè)。

（3）、聽(tīng)音樂(lè)其次遍后，教師提問(wèn)：

1、小兔是怎么走路的呀？

2、小鴨子是怎么走路的呀？

3、小烏龜是怎樣走路的呀？

4、小花貓是怎樣走路的呢？

請(qǐng)幼兒分別來(lái)仿照，幼兒仿照的假如不對(duì)，教師賜予訂正，指導(dǎo)幼兒仿照小動(dòng)物正確的走路姿態(tài)，最終，教師總結(jié)這幾個(gè)小動(dòng)物的正確走姿。

（4）、做嬉戲：小動(dòng)物仿照舞，請(qǐng)幼兒選擇自己喜愛(ài)的動(dòng)物頭飾，教師幫忙帶好，播放《走路》音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)仿照小動(dòng)物走路的姿態(tài)。

3、完畢局部：“森林里要開(kāi)舞會(huì)了，寶寶們你們?nèi)フ?qǐng)自己的好朋友和你們一起來(lái)跳舞好嗎？”播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒和自己的好朋友