廣東省廣州市第九十三中學(xué)2020年高一語文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成l~3題。文人畫帶有文人的性質(zhì)，含有文人的趣味，不以對象形似為目的，注重畫外功的修煉和情感的抒發(fā)，或成教化，助人倫，或聊以自娛。文人畫都是文人或具有文人性質(zhì)的畫家所作，它是中國封建社會特定時代下產(chǎn)生的一批特定人群的感情產(chǎn)物。文人這個特殊群體掌握著中國古代最高的文化和最高的思想，因此作為文人情感產(chǎn)物的文人畫，必然含有中國古代文化和思想。文人畫于前期排斥其他畫家，與其他畫種并存；中、后期乃成為中國繪畫史的主流。研究文人畫，有助于從深層認識中國文化精神和中國藝術(shù)精神，有助于從整體上把握中國畫的藝術(shù)特點和超前因素。文人畫之所以在中國繪畫史上占有如此重要的地位，是因為它不單單是一個畫種，而且是一個從畫家到作品及理論的三位一體的藝術(shù)體系。已知的畫史畫論多為文人所作，這些畫論的內(nèi)容不僅有關(guān)于繪畫技法的闡述，而且有相當部分將文人畫的創(chuàng)作思想、審美理想上升到了哲學(xué)的高度。古代文人追求“立德”“立功”“立言”?！霸姙檠灾?，書為詩之余，畫為書之余”，因此文人畫家其實是一批業(yè)余畫家。他們以將個人品行、情操、學(xué)識、修養(yǎng)、感受融入畫中為己任，大都借助繪畫入“道”，獲得精神上的解脫和超越。入仕時，他們宏揚儒學(xué)，提倡繪畫當“成教化，助人倫”；歸隱時，他們追隨老、莊，講究畫面意境“淡泊”“空靈”。到了文人畫的中、后期，他們又將“釋”家的某些思想精華與畫論融為一體，推進和完善了文人畫的審美理想。蘇東坡是文人畫的大力倡導(dǎo)者。他提出“詩畫本一律”，即借助詩的理性來擴大繪畫的表現(xiàn)力。到了文人畫的后期，文人畫更是將書、畫和印章結(jié)合在一起。因此歷史上許多的文人畫家，不但是繪畫高手，而且還是書法大家和金石名家。文人畫不但廣為吸收一系列姊妹藝術(shù)的養(yǎng)分，同時也極大地影響了其他體系的畫種。如文人畫對畫工畫的影響，“畫圣”吳道子的繪畫風(fēng)格被畫工們歸納為“吳家樣”，廣為流傳，即是此類影響的典范。文人畫對宮廷繪畫的影響也是極為深遠的，宋代一大批宮廷畫家同時又都是文人畫家，清初的“四王”直接就是文人畫中的“正統(tǒng)派”。由上述可知，文人畫是極具包容性、生命力極強的繪畫體系，這也是它能夠在中國繪畫史上占主流地位的根本原因。當然，文人畫也有其局限性。如文人階層的圈子狹小，一味地追求形而上，繪畫題材不寬泛，以及后期嚴重的程式化等，很容易使人產(chǎn)生對文人畫的誤解。但是文人畫卻蘊藏著極為強大的先進因素。它具有包容性，注重畫家個人品質(zhì)、情操、學(xué)養(yǎng)等的鍛煉，有助于新時代的“美育”事業(yè)；文人畫所創(chuàng)造出的種種意境，或“簡淡”或“空靈”，也使承受巨大壓力的新時代的人們得到心靈的陶冶，為世人保留一片心靈的凈土。此外，文人畫在表達個性、闡述哲學(xué)方面有著豐富的經(jīng)驗基礎(chǔ)和理論支撐，是我們當代藝術(shù)家取之不竭的源泉。因此，文人畫必將會以種種新的面目在新時代中繼續(xù)大放異彩。1．下列關(guān)于“文人畫”的表述，不正確的一項是()A．文人畫不講究表面的形似，而重在抒發(fā)個人情感，畫中含有個人的品行、情操以及修養(yǎng)。B．文人畫產(chǎn)生于中國封建社會，是一批文人或有文人性質(zhì)的畫家的感情產(chǎn)物。C．文人畫帶有文人的氣質(zhì)，含有文人的趣味，他常常排斥其他畫家，只求自娛、修心。D．文人畫的作者其實是一批業(yè)余畫家，他們大都借畫入道，以獲得精神上的解脫和超越。2．下列對文人畫在中國古代繪畫史上占據(jù)重要地位的原因的分析，不恰當?shù)囊豁検?)A．文人畫是一個畫家、作品及理論三位一體的藝術(shù)體系，其創(chuàng)作思想、審美理想有的已上升到了哲學(xué)的高度。B．文人畫廣泛吸收詩歌、書法、印章等姊妹藝術(shù)的養(yǎng)分，也影響了其他畫種，包容性強，有著極強的生命力。C．文人畫家注重個人品質(zhì)、情操、學(xué)養(yǎng)等的鍛煉，并將之融入畫中，他們的繪畫作品能表達個性，闡述哲學(xué)思想。D．文人畫“簡淡”或“空靈”的意境有助于人們緩解巨大壓力，陶冶心靈，讓新時代的人保留一片心靈的凈土。3．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是()A．文人畫地位崇高，在古代繪畫史中占據(jù)主流地位，極大地影響了其他體系的畫種，如畫工畫和宮廷畫。B．文人畫深蘊中國文化精神和藝術(shù)精神，體現(xiàn)了中國畫的超前因素，當代藝術(shù)完全可以從中獲取養(yǎng)分，并服務(wù)于時代。C．文人畫融詩、畫、書法、篆刻于一爐，許多文人畫家詩畫兼精，蘇軾就是其中的典型。D．文人階層的圈子狹小，并且文人畫單純追求形而上，因而繪畫題材不寬泛，并造成了嚴重的程式化傾向。參考答案：1.C解析：“他常常排斥其他畫家，只求自娛，修心”不當，文人畫只是前期排斥其他畫家，同時文人畫還有“成教化，助人倫”的作用。2.D解析：答非所問，講的是文人畫的現(xiàn)實意義。3.D解析：“因而”前后強加因果。2.閱讀下面的文字，完成14—17題。（21分）悲慘命運【英】威廉·薩默賽特·毛姆⑴有些人，在拜訪別人或晚上與人聊天的時候，總覺得告辭是一件很難的事。時間一分接一分地過去了，到拜訪者覺得自己真的該走了的時候，他站起來吞吞吐吐地說：“呃，我想我……”緊接著主人就說：“噢，你這就要走嗎？時間真的還早呢！”于是拜訪者拿不定主意的尷尬就接踵而至了。⑵在我所知的這類事情中，最悲慘的例子要數(shù)我可憐的朋友動三先生了。他簡直不知道該如何從所拜訪的人家里脫身。他是那么忠厚，又是那么規(guī)矩，從不愿失禮。⑶在他放暑假的第一天下午，天空一片淺藍，顏色很淺。他到一個朋友家里拜訪。他在那兒聊了一會兒天，喝了兩杯茶，然后好不容易鼓起勇氣說：“呃，我想我……”⑷可是女主人說：“噢，別急！動三先生，你真不能再多待一會兒嗎？”⑸動三從來都是說實話的?！班?，我能?！彼f，“當然，我——呃——可以再待一會兒?！彼袅讼聛恚攘耸槐?。夜幕開始降臨了，他再一次站起來。⑹“呃，現(xiàn)在，我想我真的……”⑺“你非要走嗎？”女主人客氣地說，“我還以為你可以留下來吃飯呢……”⑻“呃，是可以的?！眲尤f，“假如……”⑼“那就留下來吧。我肯定我的丈夫會很高興的?！雹巍昂冒?，那就留下來吧?！彼j然回到椅子上，灌了一肚子的茶水，怪難受的。⑾男主人回來了，他們開始吃飯。動三從頭到尾都在盤算著要在八點三十分告辭。主人一家都在納悶，不知動三到底是因呆笨而顯得悶悶不樂呢，還是僅僅只是呆頭呆腦的。⑿吃完飯后。女主人想打開他的話匣子，于是拿出照片給他看。她把家里珍藏的所有的照片都拿了出來。到八點三十分的時候，動三已經(jīng)看了七十一張，大約還有六十張沒看完。動三站起來：“現(xiàn)在告辭了?！彼詰┣蟮目谖钦f。⒀“告辭？”他們說，“才八點三十分，你有什么事要去辦嗎？”⒁“沒什么事?！彼姓J，然后苦笑了一下，接著又悶聲悶氣地坐下來。⒂就在這時候，大家發(fā)現(xiàn)主人的寶貝兒子——那個可愛的小調(diào)皮鬼把動三的帽子給藏起來了，因此，男主人說，動三先生非留下來不可了，于是就請動三一起抽煙聊天。動三時時刻刻都在想著果斷地離去，可是辦不到。后來男主人開始厭煩他了，就用反話挖苦他說：“動三先生最好留下來過夜，我們可以給你臨時搭一個鋪。”動三誤解了他的意思，竟然連連道謝。于是男主人便為他安排了一個空房間，內(nèi)心卻狠狠地詛咒他。⒃第二天，吃完早飯后，男主人進城上班了，留下動三和家里的寶貝兒子玩。動三一天一直琢磨著回去，可他又左右為難。男主人傍晚下班回來了，他發(fā)現(xiàn)動三還在家里，大感吃驚和惱火。他想開個玩笑把動三支走，于是說：“我認為該向動三先生收房租和伙食費了！”那個不幸的小伙子目瞪口呆一陣，然后緊緊握住男主人的手，向他預(yù)付了一個月的食宿費。⒄在接下來的一個月的日子里，他神情憂郁，最后他垮了。他發(fā)燒得厲害，神志不清。后來病情進一步惡化，怪可怕的。有時候他從床上驚坐起來，尖叫著：“呃，我想……”緊接著又倒在枕頭上，同時發(fā)出一聲令人毛骨悚然的大笑。再一會兒，他又跳起來，大叫著：“再來一杯茶，再拿照片來！哈！”⒅在動三假期的最后一天，大雨“嘩嘩嘩”地下個不停，仿佛天上有個巨大的噴壺，在往地上倒水。經(jīng)過一個月的痛苦折磨，動三去世了。人們說在他臨終之際，他在床上說：“噢！天使們在召喚我，我想我真的該走了。再見！”

（選自《小說選刊》2011年第12期，有刪改）14．文章開頭“有些人，在拜訪別人或晚上與人聊天的時候，總覺得告辭是一件很難的事”一句在文中有什么作用？請簡要分析。（6分）答：

15．試分析以下兩個句子里加點詞語在文中所蘊含的共同的含義和作用。（5分）（1）他留了下來，喝了十一杯茶。（2）到八點三十分的時候，動三已經(jīng)看了七十一張，大約還有六十張沒看完。含義：

（2分）作用：

（3分）16.簡要概括主人公動三的性格特點，并探究造成動三先生悲慘命運的主要原因。（6分）性格特點：

（4分）主要原因：

（2分）17．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當?shù)膬身検牵?/p>

）（

）（4分）A．本文描寫人物時運用了語言、動作、心理、神態(tài)等描寫方法。如動作描寫：“有時候他從床上驚坐起來，尖叫著，再一會兒，他又跳起來，大叫著?！盉．小說結(jié)尾描寫“大雨‘嘩嘩嘩’地下個不停，仿佛天上有個巨大的噴壺，在往地上倒水”，主要目的是照應(yīng)開頭，烘托動三悲慘命運，突出主題。C．小說以動三的悲慘命運為線索，以人物行蹤為順序，文脈清晰。作者自始至終抓住人物的語言來塑造人物形象，字里行間流露出對動三的同情和褒揚。D．女主人把家里珍藏的所有的照片都拿了出來，但動三只看了七十一張，大約還有六十張沒看完就站起來想走，這表明動三心不在焉，急著告辭回家。E．在接下來的一個月的日子里，動三神情憂郁，最后他垮了。他發(fā)燒得厲害，神志不清。造成這種結(jié)局的原因是預(yù)付食宿費、被主人誤解帶來的思想折磨。答：

參考答案：14.①總領(lǐng)全篇，制造懸念，吸引讀者，點明小說的主要內(nèi)容；②引出下文，為下文展開動三的故事作必要的鋪墊。③暗示本文主旨，過于忠厚、規(guī)矩實質(zhì)上呆板與迂腐?！緦?點得2分，意思對即可】15.含義：①數(shù)量多；②時間長；【每點1分】作用：突出表現(xiàn)動三的尷尬、難受和痛苦?！?分】16.性格特點：①過于忠厚、規(guī)矩、迂腐；②不善辭令；③猶豫不決；④呆板，木訥。主要原因：①動三的猶豫、呆板、木訥的性格；②主人的好客和虛情假意。【每點1分，意思對即可】17.C、E【1點2分，2點4分，給對的分。C小說以動三拜訪朋友為線索，以時間為順序，始終通過人物描寫，突出主題，沒有“褒揚”；E主要還是動三的性格使然】

略3.閱讀下面的文字，完成下面小題。樓道里的關(guān)門聲楊乃云七層的樓房，我住四樓。剛住進來的一段日子里，每天都被“咣”的一下關(guān)門聲震醒，并且是在剛剛?cè)胨囊拱霑r分，接著又是一陣噔、噔、噔的腳步聲。開始幾天尚能忍受，以為可能是一種暫時現(xiàn)象。日子久了，再有涵養(yǎng)的人，情緒也會失去平衡。終于有一天，我再也忍耐不下去了。門響過后，我爬起來剛要下床，被妻子一把拉住：“干啥?”我忿忿地說：“我明白了，準是七樓那個‘缺教'的渾小子。不行!我得去警告他一下，總得懂點公德吧!”妻沉默一會，說：“明兒再說吧。”看來她也受夠了。早上起床后.我要去七樓。妻喊住我：“先別!要去說也要講究個方式方法。剛搬來互不了解，以后熟悉了都是好鄰居，這樣冒然地去，說不好會傷和氣的。我必須先去打探明白究竟是不是七樓那個孩子。”還是女人心細，想得周全。我把希望全寄托在妻子身上了。幾天過去了，響聲依舊。我又發(fā)作，剛爬起來又被妻子拉住，她細聲地說：“深更半夜的，別去了。習(xí)慣就好了。”“習(xí)慣?還需培養(yǎng)這樣的習(xí)慣?豈有此理!”我的火一半來自關(guān)門聲，一半對著妻子的不負責(zé)任。妻子似乎洞察出我的心思，耐心地說：“先躺下，聽我說。是七樓那個孩子。我打聽清楚了，他爸爸是工人，媽媽得了癌癥又下崗。孩子今年高考，為了幫助媽媽治病和籌措高考的資費，每天白天復(fù)習(xí)，晚上在一家酒店打工?！蔽业幕鸹鞠艘话搿２贿^又一想，孩子是遭人同情，但關(guān)門時輕一點不就得了，何必用那么大勁。以后的日子里，門繼續(xù)響，我繼續(xù)醒……不知不覺中，我真的習(xí)慣了，每天聽完那“咣”的一聲，便會很快地睡去。這幾天我突然失眠了。追其原因，原來幾天沒聽到門響了。我推一下妻子：“哎，怎么幾天沒聽到門響了?”妻閉著雙眼：“你仔細聽。”我屏住呼吸，側(cè)耳細聽。不大一會兒，樓道里傳來“啪噠”一聲，聲音很輕.但很清晰，像是門鎖的聲音。再細聽，沉重而緩慢的腳步聲由模糊而清晰，又由清晰而愈來愈模糊。我漠然地轉(zhuǎn)向妻子，沒開燈，借著窗外投進的月光，發(fā)現(xiàn)妻子眼角上掛著兩行淚珠。妻子仍沒睜眼，從喉嚨里擠出一句：“他媽媽死了!”我默然了，無力地癱倒在床上。接下來便是連續(xù)幾天的失眠，靜候著那一聲仿佛托著我神經(jīng)的“啪噠”一響。既然睡意渺然，不如下樓去等。我輕輕地下床，披上外衣。妻子沒有阻攔，翻來覆去地躺在床上。我小心地走下樓梯，擰開門鎖，摸一塊石頭把門掩住。然后一個人靜靜地坐在門外的臺階上。孩子終于回來了。雙手抱著肩膀，抖抖瑟瑟地珊步走來，像一株風(fēng)霜中搖曳掙扎的小樹。我的心不知為什么驟然間怦怦跳動起來。孩子發(fā)現(xiàn)了我，先是一驚：“誰?”“哦!是我。”我捂著胸口站起身來。孩子一定神：“大爺，是您。這么晚了沒睡，在等人?”“是!噢，不、不……”孩子看到了虛掩的樓道門，突然明白了什么：“大爺，對不起，前些日子可能影響您睡覺了!”“沒———沒有!”“大爺，”孩子小聲說，“我那是特意的。那時候，媽媽只要一聽見這門響，臉上立刻就會露出笑容，說一聲‘兒子回來了’，然后放心地合上眼睡覺了，”孩子眼里的水光合著如水的月光在閃動。“孩子……”我接起孩子的肩頭，一同邁進虔掩的樓道門口。孩子一手擰住門鎖的拉鈕，將門小心地掩好后再慢慢地把手一松，只聽門鎖“啪噠”一響。我的心驟然一縮，眼里涌出淚水。4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.小說的標題“樓道里的關(guān)門聲”既是故事的起因，也是故事發(fā)展的線索。同時為行文設(shè)置了懸念，起到了激發(fā)讀者閱讀興趣的效果。B.小說畫線句子運用細節(jié)描寫、比喻等人物描寫方法，既表現(xiàn)了“孩子”備受生活重壓后的疲憊狀態(tài)，也形象刻畫了“孩子”面對命運打擊時的不屈形象。C.小說多處運用對比手法，一方面使情節(jié)曲折有致、跌宕起伏；另一方面，使人物形象更加鮮明突出；同時，也有助于更好地表達小說主題。D.小說結(jié)尾“我”與“孩子”和諧的一幕令人感動，從而為我們揭示出一個樸素的主題：人與人之間尤其鄰里之間要懂得互相體諒、包容與關(guān)愛。5.品味文中加點的詞語，簡析它們分別表達了人物怎樣的心理。①沉默：②漠然：③終于：6.小說結(jié)尾“我”為何“心驟然一縮，眼里涌出淚水”?這樣結(jié)尾有什么好處?參考答案：4.B

5.①沉默：表明妻子對是否需警告“小孩”猶豫不決。②漠然：表現(xiàn)了“我”因不明白聲音變化原因而感到茫然。③終于：表現(xiàn)了“我”對“孩子”的擔(dān)憂、同情與見到“孩子”時的釋然。

6.原因：為“孩子”的細心、懂事而感動：為當初自己對“孩子”的誤解而慚愧：為“孩子”經(jīng)歷喪母之痛而掀心，好處：①豐富了人物形象。通過“我的心驟然一縮，眼里涌出淚水”，將一個原本粗心急躁的“我”的性格的另一面——感情細膩而富有同情心展示了出來：②深化了小說主題。進一步弘揚了“體諒、包容、關(guān)愛”這一“愛”的主題。③與開頭“我”的不滿形成對比，言有盡而意無窮，給讀者以心靈的震撼和想象的空間，引人深思?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文章的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是”，要求選出“不正確的”“一項”，立足考查“對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞”，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。本題，B項，“小說畫線句子運用細節(jié)描寫、比喻等人物描寫方法”說法錯誤，“比喻”不屬于人物描寫方法，而是修辭手法。故選B。【5題詳解】本題考查學(xué)生把握分析人物形象，理解品味文章中關(guān)鍵詞語能力。解答此類題，首先通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，梳理文章結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上明確題目要求，比如本題要求品味文中加點的詞語，簡析它們分別表達了人物怎樣的心理。答題時，先找出文章中加點詞，然后結(jié)合詞語所在的上下文內(nèi)容，分析把握其所表現(xiàn)的人物心理。第一個詞語“沉默”，在文章第五自然段，文章寫“我”剛搬到新居，終于忍受不住七樓孩子每天半夜時分的巨大聲，打算去警告一下七樓那個“混小子”，讓他有點公德心，“妻沉默一會，說：‘明兒再說吧。’看來她也受夠了”，此處妻子沒有立刻說“明兒再說”，說明妻子也深受這夜半時分巨大關(guān)門聲的困擾，但是鄰里之間，如果現(xiàn)在去質(zhì)問，勢必給鄰里關(guān)系帶來不好的影響，所以這里的“沉默”主要表現(xiàn)了妻子對是否需去警告“七樓的孩子”心理上的猶豫不決。第二個詞“漠然”，在文章第十五段，寫“我”通過妻子明白孩子的處境，同情孩子的不容易，但是不理解孩子為什么半夜那么大力關(guān)門，還是慢慢習(xí)慣了孩子的半夜大力關(guān)門聲后，突然失眠了，細查原因，原來是習(xí)慣了的夜半關(guān)門聲消失了。就問妻子怎么幾天沒聽到門響。妻子讓“我”仔細聽。于是“我屏住呼吸，側(cè)耳細聽。不大一會兒，樓道里傳來‘啪噠’一聲，聲音很輕，但很清晰，像是門鎖的聲音。再細聽，沉重而緩慢的腳步聲由模糊而清晰，又由清晰而愈來愈模糊”，和以前大力“咣”的關(guān)門聲截然不同，“我”不明白原因，就“我漠然地轉(zhuǎn)向妻子……”，所以此處的“漠然”表現(xiàn)了“我”因不明白聲音變化原因而感到茫然。第三個詞“終于”，在文章第十九段，寫“我”沒搞明白七樓孩子為什么由大力關(guān)門改為輕輕鎖門，妻子告訴“我”七樓孩子的媽媽死了。七樓孩子沒有大力關(guān)門，接著幾天“我”持續(xù)失眠，“靜候著那一聲仿佛托著我神經(jīng)的‘啪噠’一響。”睡不著，“我”就去樓下等七樓的孩子。一個坐在門外的臺階上。“孩子終于回來了”，“我”看到此時七樓孩子“雙手抱著肩膀，抖抖瑟瑟地珊步走來，像一株風(fēng)霜中搖曳掙扎的小樹”，“我的心不知為什么驟然間怦怦跳動起來”，結(jié)合“我”說不著就到樓下去等和此時對七樓孩子情形描寫“雙手抱著肩膀，抖抖瑟瑟地珊步走來，像一株風(fēng)霜中搖曳掙扎的小樹”，“我的心不知為什么驟然間怦怦跳動起來”，可知此處“終于”一詞表現(xiàn)了“我”對“孩子”的擔(dān)憂、同情與見到“孩子”時的釋然?！?題詳解】本題考查把握小說內(nèi)容和主題，分析文章結(jié)尾作用能力。解答此類題，首先通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，梳理文章結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上明確題目要求，比如本題題目是“小說結(jié)尾‘我’為何‘心驟然一縮，眼里涌出淚水’?這樣結(jié)尾有什么好處”，本題有兩個問，第一問：小說結(jié)尾“我”為何“心驟然一縮，眼里涌出淚水”，這是考查學(xué)生把握概括文章內(nèi)容能力。結(jié)合文章內(nèi)容可知，“我的心驟然一縮，眼里涌出淚水”的淚水有著復(fù)雜的感情：作者明白了之前孩子關(guān)門聲音太大是為了告訴母親自己回來了，讓母親開心，放心睡覺的。作者因孩子的細心懂事流下了感動的淚水，也是當初自己對孩子的誤解流下了慚愧的淚水你，更有因孩子經(jīng)歷喪母之痛流下了同情傷痛的淚水。第二問：這樣結(jié)尾有什么好處，是考查學(xué)生分析小說結(jié)尾的好處能力。這是屬于情節(jié)安排的考查，要結(jié)合小說的人物形象的塑造、主題的揭示、藝術(shù)效果即對讀者的影響來回答。首先“我”“心驟然一縮，眼里涌出淚水”這一細節(jié)描寫豐富了“我”這一人物形象。“我”的形象已由當初的暴躁粗糙變得細膩。這樣的收尾揭示出一個樸素的主題：人與人之間尤其鄰里之間要懂得互相體諒、包容與關(guān)愛。藝術(shù)效果上，做到了言有盡而意無窮，給讀者以心靈的震撼和想象的空間，耐人尋味?！军c睛】文學(xué)類文本閱讀選擇題的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當，賞析一般為手法和特色概括不當，手法集中的小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4～7題高長恭傳蘭陵武王高長恭，文襄第四子也。累遷并州刺史。突厥入晉陽，長恭盡力擊之。邙山之敗，長恭為中軍。率五百騎再入周軍，遂至金墉之下，被圍甚急，城上人弗識，長恭免胄示之面，乃下弩手救之，于是大捷。武士共歌謠之，為《蘭陵王入陣曲》是也。歷司州牧、青瀛二州，頗受財貨。后為太尉，與段韶討柏谷，又攻定陽。韶病，長恭總其眾。前后以戰(zhàn)功別封鉅鹿、長樂、樂平、高陽等郡公。邙山之捷，后主謂長恭曰：“入陣及深，失利悔無所及。”對曰：“家事親切，不覺遂然?！钡巯悠浞Q家事，遂忌之。及在定陽，其屬尉相愿曰：“王既受朝寄，何得如此貪殘?”長恭未答。相愿曰：“豈不由邙山大捷，恐以威武見忌，欲自穢乎?”長恭曰：“然?！毕嘣冈唬骸俺⑷艏赏酰诖朔副惝斝辛P，求福反以速禍?！遍L恭泣下，前膝請以安身術(shù)。相愿曰：“王前既有勛，今復(fù)告捷，威聲太重。宜屬疾在家，勿預(yù)事?！遍L恭然其言，未能退。武平四年五月，帝使徐之范飲以毒藥。長恭謂妃鄭氏曰：“我忠以事上，何辜于天，而遭鴆也?”妃曰：“何不求見天顏①?”長恭曰：“天顏何由得見!”遂飲藥薨。贈太尉。長恭貌柔心壯，音容兼美。為將躬勤細事。每得甘美，雖一瓜數(shù)果，必與將士共之。初在瀛州，行參軍陽士深表列其贓，免官。及討定陽，士深在軍，恐禍及。長恭聞之曰：“吾本無此意?！蹦饲笮∈В仁可疃园仓?。嘗入朝而仆從盡散，唯有一人。長恭獨還，無所譴罰。有千金責(zé)券，臨死日，盡燔之。

(選自《北齊書》卷一)【注】①天顏：指皇上。4．下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)A．累遷并州刺史

累：多次B．長恭免胄示之面

胄：鎧甲C．恐以威武見忌

見：被D．遂飲藥薨

薨：死5．蘭陵王高長恭被稱為“戰(zhàn)神”，以下各組句子中，全都表現(xiàn)高長恭“戰(zhàn)功”的一組是(3分)①突厥入晉陽，長恭盡力擊之

②帝嫌其稱家事，遂忌之

③與段韶討柏谷，又攻定陽④前后以戰(zhàn)功別封鉅鹿、長樂、樂平、高陽等郡公

⑤累遷并州刺史

⑥我忠以事上，何辜于天A．①②③

B．①④⑤C．③④⑥

D．①③④6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項是(3分)A．邙山之戰(zhàn)時，高長恭率領(lǐng)五百騎殺入敵軍，并最終取得了勝利，士兵們?yōu)榇俗隽恕短m陵王入陣曲》來稱頌他。B．高長恭在定陽時，他的下屬相愿勸告他不要太貪婪，高長恭認為相愿說的是對的，開始收斂自己。C．一次。高長恭入朝，仆從都走散了，只有一個人跟在身邊。長恭回來后，誰也沒有責(zé)罰，顯示了他寬廣的胸襟。D．高長恭在瀛州時，他的屬下陽士深上表列舉高長恭貪贓枉法的罪行，高長恭因此被罷免官職。但后來，高長恭也并未深責(zé)他。7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)①朝廷若忌王，于此犯便當行罰，求福反以速禍。（4分）

②武平四年五月，帝使徐之范飲以毒藥。（3分）

③每得甘美，雖一瓜數(shù)果，必與將士共之。（3分）

參考答案：4．B。胄：盔，古代戰(zhàn)士戴的帽子。5．D。6．B。對下屬的勸告，高長恭并未回答，且他的“貪婪”是掩飾自己的無奈之舉。7．（1）朝廷如果忌恨大王，在這個犯法的事上就應(yīng)當實行懲罰，您本為求福反而招來禍患（“若”、“忌”、“速”各1分，句意1分）（2）武平四年五月，后主派遣徐之范給他毒藥使他喝下去。（“使”、“飲”：使……喝、各1分，句意1分）（3）每次得到甘美的食物，哪怕是一個瓜幾個水果，也一定和將士們分吃（“甘美”形容詞用作名詞1分，“雖”1分，句意1分）附譯文：蘭陵武王高長恭，是文襄皇帝(高澄)的第四個兒子。多次升遷做了并州刺史。突厥入侵晉陽。高長恭率軍盡全力反擊。齊軍在邙山之役中失敗時，高長恭擔(dān)任中軍，率領(lǐng)五百騎兵第二次殺入周軍，沖到金墉城下，被周軍包圍，形勢十分危急，而城上的齊軍不認識高長恭。高長恭脫去頭盎，露出臉來，（城上的齊軍認出是他），才派出弓弩手下城救援，大敗周軍。齊軍將士一起歌頌此事，成為一曲，即《蘭陵王入陣曲》。以后他歷任司州牧、青州、瀛州二州刺史。收受了不少財物。后來做太尉，和段韶率軍攻柏谷，又攻定陽。段韶生病，高長恭總領(lǐng)其軍。前后以戰(zhàn)功分別封為鉅鹿、長樂、樂平、高陽等郡公。齊軍在邙山大捷時，齊后主(高緯)對高長恭說：“你殺入敵陣內(nèi)太深了，一旦失利，后悔都來不及。”高長恭說：“一想到這是和自己有切身關(guān)系的家事。我就不自覺地沖進去了。”后主嫌高長恭說的“家事”一詞，從此對他猜忌起來。等到高長恭在定陽，其部下相愿對高長恭說：“大王既然受朝廷重任，為什么如此貪婪?”高長恭未加回答。相愿說：“莫不是因為邙山大捷，恐怕因威武被忌恨，便自我玷污嗎?”高長恭說：“是?！毕嘣刚f：“朝廷如嫉恨大王，在這個犯法的事上就應(yīng)當實行懲罰，您本為求福，反而招來禍患。”高長恭流下眼淚，上前跪下，向相愿請教安身之術(shù)。相愿說：“大王以前既有功勛，現(xiàn)在又獲大捷，威名太重，應(yīng)當借口生病回家，不要再干預(yù)政事?！备唛L恭認為此言有理，但最終沒有引退。武平四年五月，后主派徐之范去給他毒藥讓他喝下去。高長恭對妃子鄭氏說：“我竭盡忠誠侍奉皇上，有什么事辜負了上天，卻讓我遭此毒手?”鄭氏說：“你為何不求見皇上?”高長恭說：“我哪里還能夠見到皇上!”便飲毒酒而死。死后追贈太尉的官職。高長恭外貌溫柔，但內(nèi)心豪壯，聲音和容貌都很秀美。在軍中為將，親自處理一些小事。每次得到甘美的食物，即使是一個瓜幾個水果，也一定和將士們分吃。當初在瀛州時，行參軍陽士深上表列舉高長恭貪贓枉法的罪行，(高長恭)因此被罷免官職，等到進攻定陽時，陽士深也在高長恭的軍營中，他很擔(dān)心災(zāi)禍到來。高長恭聽說此事后，說“我本來就沒有這種想法?！北阏伊艘粋€小過失，打了陽士深二十板子，讓他安下心來。一次。高長恭入朝，仆從都走散了，只有一個人跟在身邊。高長恭獨自回來后，誰也沒有被責(zé)罰。家中有價值上千金的債券，臨死的那天，高長恭將它們?nèi)紵袅恕?.閱讀下面文言文，回答問題。吳漢，字子顏，南陽宛人也。漢為人質(zhì)厚少文，及得召見，遂見親信。建武二年，封漢為廣平侯。明年春，圍蘇茂于廣樂，周建招聚十余萬人救廣樂。漢將輕騎迎與之戰(zhàn)，不利，墮馬傷膝．還營。諸將謂漢曰：“大敵在前而公傷臥，眾心懼矣。”漢乃勃然裹創(chuàng)而起，椎牛饗士，令軍中曰：“今日封侯之秋。諸君勉之!”于是軍士激怒，人倍其氣。旦日，齊鼓而進，建軍大潰。時鬲縣五姓共逐守長，據(jù)城而反。諸將爭欲攻之，漢不聽，曰；“使鬲反者，皆守長罪也。敢輕冒進兵者斬!”乃移檄告郡，使收守長，而使人謝城中。五姓大喜，即相率歸降。明年，賊率五萬余人夜攻漢營，軍中驚亂，漢堅臥不動，有頃乃定。即夜發(fā)精兵出營突擊，大破其眾。十二年春．漢乃進軍攻廣都，拔之。遣輕騎燒成都市橋。帝戒漢曰：“但堅據(jù)廣都待其來攻勿與爭鋒若不敢來公轉(zhuǎn)營迫之須其力疫乃可擊也。”漢乘利進逼成都，阻江北為營，使劉尚將萬余人屯于江南。帝聞大驚。讓漢曰：“比敕公千條萬端，何意臨事悖亂!與尚別營，事有緩急，不復(fù)相及?！痹t書未到。謝豐、袁吉將眾十許萬攻漢，使別將將萬余人劫劉尚，令不得相救。漢與大戰(zhàn)一日，兵敗，走入壁。漢乃召諸將厲之曰：“欲潛師就尚于江南，并兵御之。成敗之機，在此一舉。”于是多樹幡旗，使煙火不絕，夜銜枚引兵與劉尚合軍，豐等不覺。明日，漢悉兵迎戰(zhàn)，遂大破之。漢從征伐，諸將見戰(zhàn)陳不利，或多惶懼，失其常度；漢意氣自若，方整厲器械，激揚士吏。漢嘗出征，妻子在后買田業(yè)。漢還，讓之曰：“軍師在外．吏士不足，何多買田宅乎!”及薨，賜謚曰忠侯。(選自《后漢書·吳漢傳》，有刪節(jié))9．對下列句子中畫線的詞的解釋，不正確的一項是A.諸將爭欲攻之，漢不聽

聽：準許B.或多惶懼，失其常度

度：考慮C.大戰(zhàn)一日，兵敗，走入壁

壁：營壘D.若不敢來，公轉(zhuǎn)營迫之

迫：逼近10．對文中字體加粗部分的句子斷句正確一項是A.但堅據(jù)廣都\待其來攻\勿與爭鋒\若不敢來\公轉(zhuǎn)營迫之\須其力疫\乃可擊也B.但\堅據(jù)廣都待其\來攻勿與爭鋒\若不敢來\公轉(zhuǎn)營\迫之須其力疫\乃可擊也C.但堅據(jù)廣都\待其來\攻勿與爭鋒\若\不敢來公轉(zhuǎn)營迫之\須其力疫\乃可擊也D.但\堅據(jù)廣都\待其來\攻勿與爭鋒\若\不敢來公轉(zhuǎn)營迫之\須其\力疫乃可擊也11．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是A.吳漢從馬上摔落傷了膝蓋，撤回營帳。將領(lǐng)們提出，大敵當前，主帥因傷而臥，會使軍中產(chǎn)生恐懼心理，吳漢立刻接受了他們的意見。B.吳漢面對五萬多敵人趁夜進攻、軍中驚恐混亂的情況．處變不驚，鎮(zhèn)定自若，堅臥不動。他的這一做法，一會兒便穩(wěn)定了隊伍。C.吳漢具有樸實淳厚的品質(zhì)，對家人的要求也很嚴格。他外出打仗時，妻兒曾經(jīng)在家購買田產(chǎn)，吳漢回來后，責(zé)備了他們。D.吳漢沒有聽從皇帝告誡．以致落敗。他吸取教訓(xùn)，在與劉尚的隊伍會合后，樹起許多旗幟，不熄煙火，蒙騙敵人，終于轉(zhuǎn)敗為勝。12．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)比敕公千條萬端，何意臨事悖亂!與尚別營，事有緩急，不復(fù)相及。(2)欲潛師就尚于江南，并兵御之。成敗之機，在此一舉。參考答案：9.B

10.A

11.D12.(1)近來告誡你千條萬項，為什么臨事卻又背離、錯亂!(你)與劉尚分營駐扎，有緊迫事情發(fā)生時，不能再互相救援(2)想要將隊伍秘密轉(zhuǎn)移到江的南岸向劉尚靠攏，合并兵力抗擊敵人。6.讀語段，回答下列小題。沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤?！表椡踉唬骸按伺婀笏抉R曹無傷言之；不然，籍何以至此?”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐，亞父南向坐。亞父者，范增也。沛公北向坐，張良西向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應(yīng)。范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜?！鼻f則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞?！表椡踉唬骸爸Z。”項莊拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。解釋下列加點字詞。①臣與將軍戮力而攻秦②令將軍與臣有郤③范增數(shù)目項王④舉所佩玉玦以示之者三⑤若屬皆且所虜⑥常以身翼蔽沛公參考答案：①合力，并力②通“隙”，嫌隙③示意④多次，屢次⑤將要⑥像鳥張開翅膀【詳解】本題考查理解常見的文言實詞和虛詞在文中的含義的能力。解答此類題目，需要學(xué)生平時注意積累文言實詞和虛詞的意思，注重和現(xiàn)代漢語的比較。①戮力：合力，并力②郤通“隙”，嫌隙③目：名詞動用，示意④三：多次，屢次⑤且：將要⑥翼：名詞作狀語，像鳥張開翅膀三、語言文字運用（20分，共4題）7.將下列句子組合成語意連貫、合乎邏輯的一段話，并依次將序號填入橫線處。（4分）①也不是誘惑的微笑，②在風(fēng)雨中為他們遮擋，在炎熱中給他們陰涼，③不是動聽的言語，④只是默默地張開溫柔的翅膀，⑤蒼蒼的榕樹啊，用怎樣的魔力把全村的人召集到膝下？

，以無限的愛心庇護著勞苦而淳樸的人們。參考答案：⑤③①④②8.近日有網(wǎng)友在微博發(fā)消息稱：“中國式過馬路，就是湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關(guān)?！毙蜗蟮刂赋隽爽F(xiàn)實生活中存在的交通現(xiàn)象，針對這種不文明且不顧安全的行為，請你擬寫一條宣傳標語。至少運用一種修辭手法，不超過20宇。

參考答案：示例：文明過馬路，安全你我他/盲從丟了文明，違規(guī)害了自己/

車輛猛于虎，生死一瞬間，橫闖紅燈怎可為？/綠燈可以再等，生命不能重來（內(nèi)容2分，修辭1分）9.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。文化自信是更基礎(chǔ)、更深沉、更持久的自信,是理論自信之根.傳統(tǒng)文人常用"腹有詩書氣自華"顯示自信.從文化自信與理論自信的關(guān)系看,①______,"氣自華"是自信的結(jié)果和表現(xiàn)。文化范圍像大海那樣寬廣，包括物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、生態(tài)文明等等。中國人愛喝茶,俄國人喜飲酒，美國人放不下槍,諸如此類,統(tǒng)屬文化。按文化大邏輯，理論屬于文化，是文化的一個種類；②____________，再有理論，如同先有根，再有樹；文化體量大;資源足,理論取之不盡、用之不竭；文化之根伸得廣、扎得深，③_____。參考答案：①“腹有詩書”是基礎(chǔ)

②先有文化

③理論之樹就會枝繁葉茂試題分析：此題考查語言表達的簡明、連貫、準確的能力。這是一道綜合考核語言文字的運用的一道題目，要對文段進行總體的分析，答題時注意分析前后句的關(guān)系。本題第一空根據(jù)前面的“從文化自信與理論自信的關(guān)系看”和“"氣自華"是自信的結(jié)果和表現(xiàn)。”得出“‘腹有詩書’是基礎(chǔ)”；第二空由后面的“再有理論”得出“先有文化”；第三空根據(jù)“文化之根伸得廣、扎得深”得出“理論之樹就會枝繁葉茂”。10.《紅樓夢》中用一首《西江月》“無故尋愁覓恨，有時似傻如狂。縱然生得好皮囊，腹內(nèi)原來草莽。潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。行為偏解性乖張，那管世人誹謗”對賈寶玉似貶實褒的刻畫。請你結(jié)合對《紅樓夢》的閱讀，寫一段文字闡明你對其中一句的理解。要求：觀點鮮明，語句通順字數(shù)100～150之間。參考答案：示例：“縱然生得好皮囊，腹內(nèi)原來草莽”表面上是嘲笑賈寶玉徒有其表，實質(zhì)上是對他不隨俗的贊美和褒揚。例如他在大觀園試才題對額時有根有據(jù)的議論，他擬的那些匠額和對聯(lián)，使包括賈政在內(nèi)的所有在場的人都相形見絀。他只是不愿讀那些“圣賢”的說教和一文不值的科舉時文而已，而非“腹內(nèi)原來草莽?！驹斀狻吭囶}分析：本題考查語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動的能力。題干要求結(jié)合對《紅樓夢》的閱讀，寫一段文字闡明你對《西江月》中其中一句詩的理解，解答本題要注意兩點，一是《紅樓夢》中的《西江月》對賈寶玉似貶實褒的評價，字面上句句是對寶玉的嘲笑和否定，實質(zhì)上句句是對他的贊美和褒揚。從封建階級倫理道德標準衡量，寶玉是個被否定的人物；可是從作者的人生觀