2024年四年級英語上冊Unit6MeetmyfamilyPartA第二課時教案人教PEP科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年四年級英語上冊Unit6MeetmyfamilyPartA第二課時教案人教PEP教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教PEP版四年級英語上冊Unit6MeetmyfamilyPartA的第二課時。本節(jié)課主要內(nèi)容為：

1.單詞：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather,grandma,grandpa

2.句型：-Thisismy...

3.日常對話交流：在介紹家庭成員時，能夠正確使用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行日常對話。

4.聽力理解：能夠聽懂并理解日常對話中關(guān)于家庭成員的介紹。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，能夠掌握關(guān)于家庭成員的單詞和句型，并在實(shí)際情境中運(yùn)用。此外，通過介紹自己的家庭成員，學(xué)生能夠培養(yǎng)跨文化交際的能力，理解并尊重不同的文化背景。同時，通過聽力理解練習(xí)，學(xué)生的思維品質(zhì)得到鍛煉，能夠提高獲取和處理信息的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是介紹家庭成員的單詞和句型。學(xué)生需要掌握以下重點(diǎn)內(nèi)容：

（1）單詞：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather,grandma,grandpa。

（2）句型：-Thisismy...

（3）日常對話交流：在介紹家庭成員時，能夠正確使用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行日常對話。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）單詞的發(fā)音和拼寫：尤其是mother,father,sister,brother等單詞，學(xué)生容易混淆發(fā)音和拼寫。

（2）句型的運(yùn)用：學(xué)生需要在實(shí)際情境中運(yùn)用句型進(jìn)行對話，這對他們來說是一個挑戰(zhàn)。

（3）聽力理解：學(xué)生需要聽懂并理解日常對話中關(guān)于家庭成員的介紹，這對他們的聽力能力有一定要求。

（4）文化意識：學(xué)生需要理解并尊重不同的文化背景，這對他們來說是一個新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

針對以上難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如直觀演示、分組練習(xí)、角色扮演等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教PEP版四年級英語上冊Unit6MeetmyfamilyPartA的課本和相關(guān)練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，家庭成員的圖片卡片、家庭成員關(guān)系圖、相關(guān)的英語歌曲視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。將教室分為幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備一張桌子和幾把椅子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備等教學(xué)工具，以便教師展示多媒體資源和進(jìn)行課堂教學(xué)。

6.學(xué)習(xí)平臺：確保學(xué)生能夠訪問到在線學(xué)習(xí)平臺或教學(xué)管理系統(tǒng)，以便進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和互動交流。

7.家庭作業(yè)材料：準(zhǔn)備相關(guān)的家庭作業(yè)練習(xí)題，包括單詞填空、句型練習(xí)、聽力練習(xí)等，以鞏固學(xué)生所學(xué)知識。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如詢問學(xué)生能否記住家庭成員的單詞和句型。然后，教師展示一張家庭照片，詢問學(xué)生是否能用英語描述照片中的家庭成員。這樣既能復(fù)習(xí)舊知識，又能引出新課內(nèi)容。

2.新課講授（15分鐘）

（1）教師通過展示一張家庭成員的圖片卡片，教授新單詞：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather,grandma,grandpa。教師發(fā)音并解釋單詞含義，讓學(xué)生跟讀并模仿。

（2）教師運(yùn)用句型-Thisismy...引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生用新學(xué)的單詞介紹自己的家庭成員。例如，學(xué)生可以說：“Thisismymother.Sheisateacher.”教師給予鼓勵和糾正，確保學(xué)生正確掌握句型。

（3）教師播放一段關(guān)于家庭成員介紹的英語歌曲視頻，讓學(xué)生跟隨歌曲一起學(xué)習(xí)和鞏固新知識。

3.實(shí)踐活動（10分鐘）

（1）學(xué)生分組，每組選擇一張家庭成員的圖片卡片，用所學(xué)的單詞和句型制作一個簡短的家庭介紹視頻。學(xué)生可以自由發(fā)揮，加入自己的創(chuàng)意和表達(dá)。

（2）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭成員之間的對話。例如，學(xué)生可以說：“Hello,thisismyfather.Heisadoctor.”其他學(xué)生回應(yīng)：“Nicetomeetyou.”通過這種方式，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流。

（3）學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，教師播放一段關(guān)于家庭成員介紹的錄音，學(xué)生需要根據(jù)聽力內(nèi)容填寫相應(yīng)的家庭成員單詞。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）學(xué)生分組討論如何在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行家庭成員介紹。例如，學(xué)生可以討論在家庭聚會或?qū)W校活動中如何向他人介紹自己的家人。

（2）學(xué)生分享自己制作的家庭介紹視頻，其他小組成員觀看并給予評價。這種方式可以提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）學(xué)生討論在聽力練習(xí)中遇到的問題和解決方法，共同探討如何提高聽力理解能力。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括單詞、句型和聽力練習(xí)。教師強(qiáng)調(diào)家庭成員單詞的正確發(fā)音和拼寫，提醒學(xué)生多加練習(xí)。同時，教師鼓勵學(xué)生在日常生活中多用英語進(jìn)行家庭成員介紹，提高口語表達(dá)能力。

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠掌握并正確發(fā)音家庭成員單詞：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather,grandma,grandpa。

2.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句型-Thisismy...進(jìn)行家庭成員介紹。例如，學(xué)生可以說：“Thisismymother.Sheisateacher.”

3.學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行家庭成員介紹，提高口語表達(dá)能力。

4.學(xué)生能夠理解并尊重不同的文化背景，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

5.學(xué)生通過聽力練習(xí)，提高獲取和處理信息的能力，增強(qiáng)聽力理解能力。

6.學(xué)生通過小組討論和實(shí)踐活動，提高團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問題解決能力。

7.學(xué)生能夠通過家庭作業(yè)練習(xí)題鞏固所學(xué)知識，加深對家庭成員單詞和句型的理解和記憶。

8.學(xué)生能夠積極參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。

9.學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，提高自學(xué)能力和學(xué)習(xí)效果。

10.學(xué)生能夠定期復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高長期記憶能力。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽力理解方面還存在一些困難。在聽力練習(xí)中，一些學(xué)生對于快速口語的理解不夠，導(dǎo)致他們無法正確填寫家庭成員單詞。為了解決這個問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的聽力練習(xí)，特別是慢速發(fā)音的聽力材料，以幫助他們更好地理解和模仿。

其次，我也注意到一些學(xué)生在口語表達(dá)時過于緊張，無法流暢地使用所學(xué)的句型進(jìn)行介紹。為了提高他們的口語表達(dá)能力，我計(jì)劃組織更多的口語練習(xí)活動，如角色扮演和小組討論，以讓他們在輕松的環(huán)境中練習(xí)和使用英語。

此外，我也意識到在小組討論環(huán)節(jié)，一些學(xué)生過于內(nèi)向，不愿意主動發(fā)表自己的觀點(diǎn)。為了鼓勵他們的參與，我計(jì)劃引入更多的互動游戲和小組競賽，以激發(fā)他們的積極性和競爭力。板書設(shè)計(jì)①家庭成員單詞：用大寫字母寫出mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather,grandma,grandpa，并在旁邊配上相應(yīng)的家庭成員圖片，讓學(xué)生直觀地理解和記憶。

②句型-Thisismy...：用簡潔的線條和圖形表示句型的結(jié)構(gòu)，例如用一個矩形代表主語，一個斜杠代表動詞，一個圓圈代表賓語。并在旁邊加上一個示例句子：“Thisismymother.”，讓學(xué)生一目了然地掌握句型的運(yùn)用。

2.設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性的板書

③家庭成員樹：用一個大樹的圖形表示家庭成員的關(guān)系，將家庭成員單詞放在樹葉上，用不同顏色和形狀的樹葉表示不同的家庭成員。例如，用紅色的心形樹葉表示mother，用藍(lán)色的矩形樹葉表示father，以此類推。這樣的設(shè)計(jì)不僅具有藝術(shù)性，還能激發(fā)學(xué)生對板書的興趣和主動性。重點(diǎn)題型整理1.單詞拼寫題

題型：請根據(jù)給出的句子，填寫括號中的家庭成員單詞。

例題：Thisismy(mother).

答案：mother

2.選擇題

題型：請從A、B、C中選擇正確的家庭成員單詞，使其與句子意思相符。

例題：Thisismy(a)sister.

答案：B

3.填空題

題型：請根據(jù)給出的句子，完成括號中的家庭成員單詞。

例題：Thisismy(father),heisadoctor.

答案：father

4.匹配題

題型：請將下列家庭成員單詞與相應(yīng)的圖片進(jìn)行匹配。

例題：

[圖片1]-(mother)

[圖片2]-(father)

答案：圖片1-mother，圖片2-father

5.聽力理解題

題型：請根據(jù)所聽到的對話，完成相應(yīng)的家庭成員單詞。

例題：聽力內(nèi)容：-Thisismymother.Sheisateacher.

-Thisismyfather.Heisadoctor.

問題：請寫出所聽到的家庭成員單詞。

答案：mother,father

6.口語表達(dá)題

題型：請用所學(xué)的句型-Thisismy...進(jìn)行家庭成員介紹。

例題：請用Thisismy...介紹你的母親。

答案：Thisismymother.Sheisateacher.

7.角色扮演題

題型：請與你的同桌一起，用所學(xué)的句型進(jìn)行家庭成員介紹的角色扮演。

例題：你扮演母親，你的同桌扮演你。

你：Thisismymother.Sheisateacher.

同桌：Nicetomeetyou.

答案：根據(jù)學(xué)生扮演的角色不同，答案會有所變化。

8.寫作題

題型：請寫一篇關(guān)于你的家庭成員的短文。

例題：請寫一篇關(guān)于你的母親的短文，包括她的名字、職業(yè)和愛好等。

答案：Mymother'snameisLucy.Sheisateacher.Shelikesreadingandtraveling.

9.綜合應(yīng)用題

題型：請根據(jù)所給的圖片和句子，完成相應(yīng)的任務(wù)。

例題：

[圖片1]-Thisismymother.

[圖片2]-Thisismyfather.

問題：請用所學(xué)的句型介紹圖片中的家庭成員。

答案：Thisismymother.Sheisateacher.

Thisismyfather.Heisadoctor.作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力：

(1)單詞抄寫：請學(xué)生抄寫本節(jié)課所學(xué)的家庭成員單詞：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather,grandma,grandpa，每個單詞抄寫5遍，并請家長簽字確認(rèn)。

(2)句型練習(xí)：請學(xué)生用所學(xué)的句型-Thisismy...進(jìn)行家庭成員介紹的練習(xí)。學(xué)生可以編寫自己的家庭成員介紹，或者模仿課本中的例子進(jìn)行練習(xí)。要求學(xué)生將練習(xí)內(nèi)容寫在作業(yè)本上，并在家長的指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)。

(3)聽力練習(xí)：請學(xué)生完成本節(jié)課的聽力練習(xí)題，包括填寫家庭成員單詞和理解對話內(nèi)容。學(xué)生需要在家長的幫助下完成練習(xí)，并請家長簽字確認(rèn)。

(4)家庭作業(yè)：請學(xué)生將本節(jié)課所學(xué)的家庭成員單詞和句型運(yùn)用到實(shí)際生活中，例如在家庭聚會或?qū)W?；顒又杏糜⒄Z介紹自己的家庭成員。學(xué)生需要將實(shí)際運(yùn)用的情況記錄在作業(yè)本上，并在家長的幫助下進(jìn)行練習(xí)。

2.作業(yè)反饋

及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

(1)單詞抄寫：檢查學(xué)生單詞抄寫是否準(zhǔn)確，是否有拼寫錯誤。如果有錯誤，請學(xué)生更正并重新