2024秋八年級(jí)英語上冊(cè)Module2MyhometownandmycountryUnit1It'stallerthanmanyotherbuildings教案（新版）外研版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)英語上冊(cè)Module2MyhometownandmycountryUnit1It'stallerthanmanyotherbuildings

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)英語一班

3.授課時(shí)間：2024年秋季學(xué)期第8周周三上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)Unit1It'stallerthanmanyotherbuildings，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力，使學(xué)生能夠正確使用比較級(jí)進(jìn)行描述。

2.文化意識(shí)：通過介紹自己家鄉(xiāng)的建筑，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同和自豪感。

3.思維品質(zhì)：通過對(duì)比不同建筑的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何介紹自己和他人，以及如何描述物品的特點(diǎn)。他們已經(jīng)掌握了基本的日常英語口語交流能力和一些基本的詞匯表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)介紹自己家鄉(xiāng)的話題普遍感興趣，尤其是那些對(duì)自己家鄉(xiāng)有強(qiáng)烈歸屬感的學(xué)生。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠理解和運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語句子進(jìn)行交流。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們習(xí)慣于通過聽力和口語練習(xí)來學(xué)習(xí)英語，喜歡通過實(shí)際操作和互動(dòng)來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本單元時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到困難，如如何正確使用比較級(jí)形式進(jìn)行描述，以及如何表達(dá)自己對(duì)于家鄉(xiāng)的情感。此外，一些學(xué)生可能在詞匯表達(dá)和句子結(jié)構(gòu)上感到挑戰(zhàn)，特別是在進(jìn)行口頭和書面表達(dá)時(shí)。此外，學(xué)生可能需要更多的練習(xí)機(jī)會(huì)來提高他們的聽說能力和詞匯運(yùn)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板和黑板。

2.課程平臺(tái)：使用的英語教學(xué)教材、練習(xí)冊(cè)和輔助教學(xué)材料。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源（如圖片、視頻、音頻等教學(xué)資料）。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、口頭報(bào)告、聽力練習(xí)、互動(dòng)游戲等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引入本課主題。

過程：教師通過展示家鄉(xiāng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约杭亦l(xiāng)的特色和建筑物，從而自然引入本課主題。

2.新課展示（10分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用比較級(jí)形式描述物體。

過程：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)Unit1的課文，講解新詞匯和句子結(jié)構(gòu)，并通過例句展示如何使用比較級(jí)形式進(jìn)行描述。

3.聽力練習(xí)（20分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的聽力理解能力。

過程：教師播放聽力材料，學(xué)生聽后回答問題。通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和口語表達(dá)能力。

過程：學(xué)生分成小組，討論并介紹自己家鄉(xiāng)的特色建筑物，鼓勵(lì)學(xué)生用英語進(jìn)行交流和表達(dá)。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的口頭報(bào)告和表達(dá)能力。

過程：每個(gè)小組選擇代表進(jìn)行課堂展示，其他學(xué)生和教師對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)和點(diǎn)評(píng)，提供反饋和建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

過程：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)比較級(jí)形式的運(yùn)用和家鄉(xiāng)文化的介紹。學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)要復(fù)述，鞏固所學(xué)知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)以下詞匯：

-tall:高

-short:矮

-old:舊

-new:新

-large:大

-small:小

-modern:現(xiàn)代的

-ancient:古老的

-historical:歷史的

-famous:著名的

-museum:博物館

-library:圖書館

-postoffice:郵局

-school:學(xué)校

-hospital:醫(yī)院

-bridge:橋

-temple:寺廟

-tower:塔

-garden:花園

-park:公園

-square:廣場(chǎng)

2.語法點(diǎn)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)比較級(jí)形式的運(yùn)用。比較級(jí)用于描述兩個(gè)或多個(gè)事物之間的比較關(guān)系。構(gòu)成比較級(jí)的形式為：在形容詞或副詞后面加上-er。例如：taller,shorter,older,newer等。

3.句型學(xué)習(xí)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)以下句型：

-Thisbuildingistallerthanthatone.（這座建筑物比那座高。）

-Myhometownismorebeautifulthanyours.（我的家鄉(xiāng)比你的更美。）

-Thenewlibraryislargerthantheoldone.（新的圖書館比舊的更大。）

-Ourschoolhasmorestudentsthantheirs.（我們的學(xué)校有比他們更多的學(xué)生。）

4.文化背景

本節(jié)課通過介紹自己家鄉(xiāng)的建筑物，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)不同國(guó)家的建筑物，了解世界各地的文化特點(diǎn)。例如，中國(guó)的古代建筑如故宮、長(zhǎng)城等，西方的現(xiàn)代建筑如摩天大樓、教堂等。

5.聽力練習(xí)

本節(jié)課通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力。聽力材料包括不同場(chǎng)景下的對(duì)話和描述，如在博物館、圖書館、學(xué)校等地方的交流。

6.口語表達(dá)

本節(jié)課通過小組討論和課堂展示，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，介紹自己家鄉(xiāng)的建筑物，并與同學(xué)進(jìn)行交流和互動(dòng)。

7.寫作練習(xí)

本節(jié)課通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力。學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)建筑物的短文，描述其特點(diǎn)和魅力。

8.學(xué)習(xí)策略

本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生需要通過查找資料、與他人交流和思考問題，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解和運(yùn)用。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

教師觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作意識(shí)。評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠主動(dòng)參與課堂討論、提問和回答問題，以及是否能夠與同學(xué)積極合作完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

教師評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和成果。評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠傾聽并理解他人的意見，以及是否能夠合作完成小組任務(wù)。

3.隨堂測(cè)試：

教師設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試題包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等形式，涵蓋本節(jié)課所學(xué)的詞匯、語法和句型。

4.口語表達(dá)和寫作練習(xí)：

教師評(píng)估學(xué)生在口語表達(dá)和寫作練習(xí)中的表現(xiàn)。評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠正確使用比較級(jí)形式進(jìn)行描述，是否能夠清晰地表達(dá)自己家鄉(xiāng)建筑物的特點(diǎn)，以及是否能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流和寫作。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和口語表達(dá)寫作練習(xí)的結(jié)果，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和反饋。教師應(yīng)該給予學(xué)生積極的肯定和鼓勵(lì)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)之處，并提出進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高的建議。同時(shí)，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予不同學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)板書

-比較級(jí)形式：taller,shorter,older,newer等

-句型：Thisbuildingistallerthanthatone.

-詞匯：tall,short,old,new,large,small等

2.詞組板書

-建筑物：museum,library,postoffice,school,hospital等

-地點(diǎn)：bridge,temple,tower,garden,park,square等

3.文化背景板書

-中國(guó)古代建筑：故宮、長(zhǎng)城

-西方現(xiàn)代建筑：摩天大樓、教堂

板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性?？梢酝ㄟ^