2024秋五年級道德與法治上冊第一單元面對成長中的新問題2學(xué)會溝通交流教案2新人教版主備人備課成員教材分析《道德與法治》五年級上冊第一單元“面對成長中的新問題”是學(xué)生在小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折點，本單元旨在幫助學(xué)生認(rèn)識成長過程中遇到的問題，學(xué)會如何處理人際關(guān)系，建立正確的價值觀。第二課時“學(xué)會溝通交流”通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解溝通的重要性，掌握基本的溝通技巧，學(xué)會傾聽、表達(dá)和贊美他人，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密相連，通過引導(dǎo)學(xué)生分析、討論和實踐，使他們更好地理解和運用溝通技巧，提高自己的人際交往能力。在教學(xué)過程中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計一系列生動有趣的活動和練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會溝通，提升自己的道德與法治素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：價值觀、法治意識、溝通技巧和公民素養(yǎng)。

1.價值觀：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到溝通交流在成長過程中的重要性，培養(yǎng)他們積極向上、合作共贏的價值觀念。

2.法治意識：使學(xué)生明白在溝通交流中，要遵守法律法規(guī)，尊重他人的權(quán)利，維護(hù)自己的權(quán)益，增強(qiáng)法治意識。

3.溝通技巧：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、表達(dá)和贊美他人，掌握基本的溝通技巧，提高自己的人際交往能力。

4.公民素養(yǎng)：通過實踐鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神、社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)，使他們在成長過程中更好地融入社會，成為有道德、有法治觀念的公民。

在教學(xué)過程中，我將圍繞這些核心素養(yǎng)目標(biāo)展開，確保課堂教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實際，使學(xué)生在掌握知識的同時，提升自己的綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：到了五年級，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，對人際關(guān)系、團(tuán)隊合作等方面有一定的認(rèn)識。他們在溝通交流方面可能已經(jīng)掌握了一些基本的技巧，如傾聽、表達(dá)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，善于觀察和思考，對于生活中的問題有自己的見解。他們在溝通交流方面可能具有一定的實踐能力，但還需進(jìn)一步提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏愛互動、實踐型的學(xué)習(xí)方式，希望在學(xué)習(xí)過程中能夠積極參與，獲得成就感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：①理解溝通的重要性，認(rèn)識到溝通交流在成長過程中的作用；②掌握有效的溝通技巧，如傾聽、表達(dá)和贊美他人；③在實際溝通交流中運用所學(xué)知識，解決實際問題。

針對以上分析，我在教學(xué)過程中將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動，通過案例分析、小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會溝通，提升自己的人際交往能力。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，給予不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助他們克服困難，提高綜合素質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)定生活情境，讓學(xué)生在模擬實際環(huán)境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用溝通技巧，提高他們的實踐能力。

2.案例分析法：選取與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，使他們在解決實際問題中掌握溝通技巧。

3.小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們在討論中發(fā)表自己的觀點，學(xué)會傾聽他人意見，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：運用多媒體課件、視頻等資源，直觀地展示溝通技巧，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動式教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)溝通技巧，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解溝通技巧在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，拓寬他們的視野，提高他們的社會實踐能力。

4.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們在模擬實際場景中運用所學(xué)溝通技巧，提高人際交往能力。

5.實踐演練：開展課堂外的實踐活動，如辯論賽、訪談等，讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)溝通技巧。

6.反饋與評價：采用多元化的評價方式，如自評、互評、教師評等，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)他們調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高溝通能力。

在教學(xué)過程中，我將根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點靈活運用各種教學(xué)方法和手段，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，引導(dǎo)他們在實踐中學(xué)會溝通，提升自己的人際交往能力。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，給予不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助他們克服困難，提高綜合素質(zhì)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入新課主題。

過程：通過播放一段關(guān)于人際溝通的短視頻，讓學(xué)生觀察和思考視頻中人物之間的溝通方式，引導(dǎo)他們認(rèn)識到溝通的重要性。然后，邀請學(xué)生分享自己成長過程中遇到的溝通難題，從而引出本節(jié)課的主題——學(xué)會溝通交流。

2.學(xué)習(xí)溝通技巧（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生了解并掌握基本的溝通技巧。

過程：講解課本中關(guān)于溝通技巧的內(nèi)容，包括傾聽、表達(dá)和贊美他人。通過生動的案例和互動游戲，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用這些技巧，提高自己的溝通能力。

3.小組討論（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，提高他們的溝通技巧。

過程：將學(xué)生分成小組，讓他們就一個指定的話題進(jìn)行討論。要求學(xué)生在討論中積極傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點，并學(xué)會贊美他人。通過討論，培養(yǎng)學(xué)生之間的默契和團(tuán)隊合作精神。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)溝通技巧。

過程：設(shè)置一個生活情境，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演。每組成員需要運用所學(xué)溝通技巧，解決情境中的問題。通過角色扮演，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會溝通，提高自己的人際交往能力。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：提升學(xué)生的表達(dá)能力和自信意識。

過程：邀請各小組代表進(jìn)行課堂展示，分享他們在角色扮演中的溝通技巧和心得體會。其他學(xué)生作為觀眾，對展示者的表現(xiàn)進(jìn)行點評，提出改進(jìn)建議。通過課堂展示與點評，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信意識。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固學(xué)生對溝通技巧的認(rèn)識。

過程：教師帶領(lǐng)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)溝通交流在成長過程中的重要性。提醒學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)和運用所學(xué)溝通技巧，鞏固所學(xué)知識。同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極面對和解決溝通難題，不斷提升自己的人際交往能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與人際溝通相關(guān)的書籍：如《如何有效溝通》、《人際溝通的藝術(shù)》等，幫助學(xué)生深入了解溝通技巧和方法。

-溝通技巧的視頻資源：如TED演講、溝通技巧教學(xué)視頻等，讓學(xué)生更直觀地了解溝通技巧的實際應(yīng)用。

-角色扮演活動：通過模擬不同的生活場景，讓學(xué)生在實際操作中鍛煉溝通技巧，提高人際交往能力。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，并進(jìn)行讀書筆記的撰寫，加深對溝通技巧的理解和運用。

-安排學(xué)生觀看溝通技巧的視頻資源，并進(jìn)行小組討論，分享自己的感悟和心得。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，鼓勵他們大膽表達(dá)自己，提高溝通技巧和人際交往能力。

-引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的人際溝通活動，如辯論賽、訪談等，將所學(xué)知識運用到實際生活中。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如社交平臺、論壇等，與他人進(jìn)行溝通交流，鍛煉自己的溝通技巧。

-教師可定期組織溝通技巧講座或研討會，邀請專業(yè)人士或有經(jīng)驗的老師分享溝通技巧和心得。

-鼓勵學(xué)生參加相關(guān)的社團(tuán)或俱樂部，與他人進(jìn)行交流和合作，提高團(tuán)隊合作能力和人際交往能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-課后閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與溝通技巧相關(guān)的書籍，如《非暴力溝通》、《說話之道》等，讓學(xué)生進(jìn)一步深化對溝通技巧的理解。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看有關(guān)溝通技巧的TED演講、教育視頻等，讓學(xué)生從不同角度了解溝通的重要性及其在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

-實際案例分析：讓學(xué)生搜集身邊的實際案例，如家庭、學(xué)校或社會中的人際溝通案例，分析案例中的溝通技巧及其效果。

-拓展練習(xí)：提供一些關(guān)于溝通技巧的練習(xí)題或活動，如模擬面試、公眾演講等，讓學(xué)生在實際操作中提高溝通技巧。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主閱讀推薦的書籍，并撰寫讀后感或讀書筆記，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-學(xué)生觀看推薦的視頻資源，并撰寫觀后感，分析視頻中的溝通技巧及其在實際生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生分析實際案例，撰寫案例分析報告，總結(jié)其中的溝通經(jīng)驗教訓(xùn)。

-學(xué)生完成拓展練習(xí)，如模擬面試、公眾演講等，錄制視頻并撰寫反思報告，分享自己的進(jìn)步和收獲。

-學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行討論和分享，互相提供反饋和建議，共同提高溝通技巧。

-教師定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問。

-鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的人際溝通活動，如辯論賽、訪談等，將所學(xué)知識運用到實際生活中。

-教師可以組織課后講座或研討會，邀請專業(yè)人士或有經(jīng)驗的老師分享溝通技巧和心得，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會。板書設(shè)計1.知識點板書：

-重點知識點：溝通的重要性、基本溝通技巧（傾聽、表達(dá)、贊美他人）

-關(guān)鍵詞：溝通、技巧、傾聽、表達(dá)、贊美、人際關(guān)系

-重點句：有效的溝通能增進(jìn)人際關(guān)系，提高生活質(zhì)量。

2.技巧與實例板書：

-溝通技巧示意圖：用圖示的方式展示溝通的基本步驟，如聽、說、贊美等。

-實例分析：選取生活中的實際案例，板書案例中的溝通