花莊中學自主學習導學案姓名：學科：七年級生命安全教案時間：20XX年秋第14課時課題解決教室里的安全隱患時間學習目標1、進行法律啟蒙教育、培養(yǎng)學生的愛國意識。2、交通安全意識、環(huán)境保護意識。3、自我保護意識以及分辯是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀守法的好品德。學習重點感受初中生活新環(huán)境，珍惜新起點學習難點如何通過積極的交往在同學中建立友誼。與同學結(jié)伴成長學習方法事例分析法、比較法、討論法、活動體驗法導與學設(shè)計自主學習活動設(shè)計師導設(shè)計一、解決教室里的安全隱患學生們在一天當中，大部分時間在教室里，所以我們首先就要先解決教室里的安全隱患。班級里主要就有以下隱患：隱患一：常有同學蹦跳，觸摸講臺上方的吊燈，吊燈搖晃。隱患二：教室后方的展示欄下方有一根長釘，極易傷人。隱患三：桌椅上的螺絲釘，有時會脫落，刮住同學衣服。而我們分別對隱患采取了以下措施：對于隱患一，我們采取了以下措施：安排專項同學看管，嚴禁任何人在講臺處玩耍。對于隱患二，我們采取了以下措施：將長釘拔出。若要懸掛物品就用小巧的大頭釘代替。而隱患三的解決措施則是：公務(wù)委員定期檢查桌椅，有問題及時修理。二、開設(shè)法制專題教育

新學期一開始，學校就制定晨（班）會課的教育內(nèi)容，根據(jù)全校不同年齡階段學生的生理、心理特點和接受能力，開設(shè)專題法制課，有“安全教育”、“憲法宣傳”、“禁毒教育”、“環(huán)境保護”、“國防教育”等。并且規(guī)定每周四為專題教育日，教師可根據(jù)內(nèi)容選擇合適的內(nèi)容進行上課。教學形式多種多樣，有案例剖析、講故事、辯論賽、情境回答等，在輕松愉悅的教學氛圍中學生獲得了知識，明白了道理。

利用《青少年法制教育讀本》，教師們在教學中堅持以人為本理念，用小品演示、快板、漫畫等多種形式，自制多媒體課件，力求使法制教育課貼近學生，走進學生的生活。通過安全教育，學生懂得了校園中存在的幾個問題：防止擁擠踩踏、防溺水、食品衛(wèi)生、流行病預防、交通安全、校園暴力、消防安全等問題。

三、交通安全在我心

根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國道路交通安全法》，為進一步加強我校學生交通安全宣傳教育工作，保障我校學生出行安全，根據(jù)市教育委員會和市公安局交巡警總隊決定，我校在原有的基礎(chǔ)上，建立“小學生校門口過馬路護衛(wèi)”機制，進一步加強學生交通安全工作。我們與外岡派出所加強聯(lián)系、協(xié)調(diào)，成立望新小學“小學生校門口過馬路護衛(wèi)”領(lǐng)導小組，合力做好小學生校門口過馬路護衛(wèi)的各項工作。發(fā)動教師認真學習《道路交通安全法》，做到人人都是“交通護衛(wèi)”者。加強對學生進行《道路交通安全法》宣傳教育工作，做到“三個確保”，就是：確保德育教育主陣地；確?！兜缆方煌ò踩ā方逃臅r間；確保《道路交通安全法》所需的教材。開展形式多樣的宣傳教育活動：

（1）請派出所民警為我校全體師生進行以《道路交通安全法》為主題的輔導講座。

（2）九月，在第二周，組織各班級出一次以“珍愛生命，安全第一”為主題的專題黑板報。

（3）發(fā)放《道路交通安全法》宣傳資料，充分利用學校資源對學生進行《珍愛生命，安全第一》影視宣傳教育。

（4）在校門口懸掛“珍愛生命，安全第一”的宣傳橫幅。

四、聘請法制教育校外輔導員

在法制教育者的隊伍中，專職的政法干警正不斷展現(xiàn)著他們的專業(yè)優(yōu)勢。學校頒聘請他們?yōu)樾Ｍ廨o導員，并且明確了他們的工作職責。外岡派出所的聯(lián)系民警陸警官和嚴警官分別是我校的法制輔導員。

五、提供學生社會實踐的大舞臺

開展豐富多彩的實踐活動，讓學生在行動中明理，在實踐中鍛煉，學會自己教育自己。引導學生自主管理，鼓勵學生自主策劃、自覺行動，人人從點滴事做起，從身邊事做起，主動參與道德實踐。學校將安全教育融入了探究型課程教學之中，探究型活動是學生守法、用法的有效途徑。

我們學校的安全教育做到了三個“結(jié)合”：

1、堅持課堂教育與課外教育相結(jié)合，以課堂為主陣地，課外活動為載體，讓學生在生動活潑的學習氛圍中學法、說法。

2、堅持學校教育與基地教育相結(jié)合。學校有著許多校外活動基地，基地成為了學生學習的第二場所。在探究中，學生辨別是非的能力顯著增強。

3、堅持學生安全教育工作與政府中心工作相結(jié)合，小學生安全教育者來自于社會的各個層面，青少年教育受到全社會人的關(guān)注。

我們將本著求真務(wù)實的精神，進一步深入探索安全宣傳教育的工作規(guī)律，認真遵循和善于運用其規(guī)律創(chuàng)造性地去開展工作。定期組織安全教育工作例會，樹立典型，加強引導和示范，以點帶面組織開展教學活動。同時，我們還要加強與兄弟學校之間的學習、借鑒和交流，請進來，走出去，開闊視野，資源共用，成果共享，讓安全制教育如一捧金燦燦的種子播撒到每一位學生的心田，讓他們沐浴著新世紀的明媚春光茁壯成長！巡視指導，個別點撥分組討論匯報檢查指名回答集體訂正精講精練本課小結(jié)課后反思：本節(jié)課最大感受：要想調(diào)動學生學習積極性，形成具有個人魅力的課堂教學，就要功夫下在課前，用在課堂，換位思考，想學生所想，解學生所難，營造寬松幽默的交流環(huán)境。第15課時課題珍愛生命，防溺水安全教育時間學習目標1.初步了解防溺水安全有關(guān)內(nèi)容，教育每一個學生都要提高安全意識2.學生提高安全意識，愿意自覺學習防溺水安全的有關(guān)知識，在學習中增強與同學合作交流意識。3.自覺改掉生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的辨別。學習重點防溺水安全常識學習難點學生提高安全意識，愿意自覺學習防溺水安全的有關(guān)知識，在學習中增強與同學合作交流意識。學習方法事例分析法導與學設(shè)計自主學習活動設(shè)計師導設(shè)計學案：一．談話導入課題。生命安全高于一切，父母給“我”的生命只有一次，因此每個人都要珍惜自己的生命，時刻注意安全。今天這節(jié)課我們來學習《珍愛生命，防溺水安全教育》。二．學習新知1.回憶溺水死亡事例。同學們在其他校園曾經(jīng)有一些同學因去游泳未經(jīng)家長同意發(fā)生了溺水死亡，我們聽到這些溺水事例，不會感到輕松，但我們會感嘆、惋惜，一個生命就這樣消失了。2.向?qū)W生宣傳防溺水知識三．嚴格遵守。無論在炎熱的夏季還是秋季，同學們都喜歡游泳，但因為缺少安全常識而溺水死亡，再加上某種因素導致溺水死亡，今年秋季雨水較多，學生喜歡到有水的地方去玩，會引發(fā)溺水事故，教師教育學生嚴格遵守“四不”。一不：未經(jīng)家長、老師不準去。二不：沒有會水性的大人陪同不準去。三不：有水的地方遠離不準去。四不：不到溝、渠、水庫、塘等深水處玩。四．齊探討原因。溺水原因主要有以下幾種：1.不會水性。2.意外調(diào)入水中，室息死亡。3.在水突發(fā)病尤其心臟病。4.盲目游入深水漩渦。五．救護需知。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或讓大人來營救。同時未成年人保護法規(guī)定：未成年人不能參加搶險營救等危險性活動。六．師生交流。同學們，珍愛我們的生命吧！珍愛生命就等于珍愛自己，請舉例子說一說怎樣注意安全、珍愛生命?？偨Y(jié)：同學們生命只有一次，幸福快樂每一天。希望這堂防溺水安全教育課，同學們珍愛生命，感受生命價值，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則及其他安全防范原則，祝大家天天安全。巡視指導，個別點撥分組討論匯報檢查指名回答本課小結(jié)課后反思：本節(jié)課，我采用學校“導學演練”模式授課，學生在討論和回答問題效果上較好，唯一遺憾，討論時個別人參與程度不高。第16課時課題心理健康與人身安全時間學習目標1、通過對學校上學期打架事件的正確認識，培養(yǎng)學生健康的心理形態(tài)。

2、使學生充分的認識到心理健康的重要性及與人身安全的關(guān)系，并掌握解決問題的辦法。學習重點學生健康心理的培養(yǎng)方法學習難點學生健康心理的培養(yǎng)方法學習方法事例分析法、比較法、討論法、活動體驗法導與學設(shè)計自主學習活動設(shè)計師導設(shè)計一、引課

今天早上黃校長在升旗后講了“雷州二中陳文真的校園殺人事件”、云南大學“馬加爵”殺人事件及發(fā)生在我校去年12月13日的打架事件。

【問題】大家是如何看待這幾起校園事件的？（學生討論、先后發(fā)言）

【引出】年輕人崇尚哥們義氣：“你看得起兄弟，兄弟就是你的鐵哥們”，就和你“有難同當，有福同享”，在任何時候、任何情況下，都愿意“為朋友兩肋插刀”；你幫我教訓了一個“冤家對頭”，我也替你給“仇人”放血；“誰敢打我家哥們，老子就要誰的命”……

【總結(jié)】

義氣的概念：義氣者，剛正之氣、正義之氣也，它是人與人之間的道德關(guān)系。為了好哥兒好兄弟，那怕去殺人放火，也“臉不變色心不跳”，被繩之以法，還“撞到南墻不回頭”，就是犯罪當死，照樣“死心塌地”，叫嚷“二十年后又是一條好漢”。講哥們義氣的人，總要為報恩或報仇干法律、校規(guī)校紀不容的事，進而付出沉重的代價例如：劉谷鋒、戚意鋒等。可見，哥們義氣并不義氣，沒有一點點正義之氣！

【過渡】結(jié)合以上事件，今天我們就來學習在平時的生活中，如何培養(yǎng)良好健康的心理并用健康的心態(tài)來處理生活中的各種問題？

二、講授

（一）、心理健康的標準：一般有三個方面的標志：

1、具備健康的心理的人，人格是完整的，自我感覺是良好的。情緒是穩(wěn)定的，積極情緒多于消級情緒，有較好的自控能力，能保持心理上的平衡。有自尊、自愛、自信心以及有自知之明。

2、一個人在自己所處的環(huán)境中，有充分的安全感，且能保持正常的人際關(guān)系，能受到別的歡迎和信息。

3、健康的人對未來有明確的生活目標，能切合實際地、不斷地進取，有理想和事業(yè)的追求。

（二）.培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)

1、健康的心理與自身安全的關(guān)系

（1）一個具有健康心理的人應該是喜不狂，憂不絕，能做到寵辱不驚，勝不驕、敗不餒，做到謙而不卑，有穩(wěn)定、樂觀、熱情向上的積極情緒。

（2）健康的心理寓于健康的身體之中。健康的心理是健康的身體的精神支柱。（笑一笑，十年少）

（3）良好的生活習慣、有序的生活、安定的環(huán)境是保障心理健康的前提。

2、怎樣提高心理素質(zhì)

作為中學生我們應該從一下九個方面來入手：

（1）樹立正確的人生觀，始終保持開闊的心胸，提高對心理沖突和挫折的忍受能力，熱愛生活，熱愛學習。

（2）充分認識自己，正確估價自己，有自知之明，不自卑也不自負。

（3）積極交友，寬容待人，善于與他人交流思想、感情，相互幫助，相互學習。

（4）積極培養(yǎng)自己的各種興趣愛好，如琴棋書畫，參與與益的娛樂活動，積極參加各種體育活動。

（5）多讀優(yōu)秀的文學、藝術(shù)作品，如《鋼鐵的怎樣煉成的》、《紅巖》等，陶冶情操，樹立遠大的理想。

（6）學會思考，愛動腦筋，學會全面分析復雜問題，要有遭受挫折的思想準備。

（7）要改掉以自己為中心的壞習慣、壞脾氣。

（8）要積極參加勞動，在勞動中接受磨煉。

（9）要學會尊重，培養(yǎng)勤儉的好習慣。

3、培養(yǎng)克服困難的信心和能力

（1）正視困難，掃除困難的畏懼心理，振奮精神。

（2）要有契而不舍的精神。

三、本節(jié)小結(jié)

同學們打架的事已成過去，再也沒可能回頭！現(xiàn)在唯有的是“彌補”二字！怎樣去彌補？當然就是正確的心理做到這一點-----以后不打架！處理問題要理性化！巡視指導，個別點撥分組討論匯報檢查指名回答集體訂正精講精練本課小結(jié)課后反思：本節(jié)課我采用活動體驗法，注重讓學生從平常生活中的事例及自身經(jīng)歷出發(fā)，形成體驗―――探究―――感悟，激發(fā)發(fā)學生熱愛家庭的情感。教學效果好。第17課時課題勞動創(chuàng)造美好人生時間學習目標1.使學生懂得勞動對于每個人的成長意義非常重大。2.勞動不僅可以創(chuàng)造物質(zhì)財富，也有利于智力的發(fā)展，還能培養(yǎng)吃苦耐勞、堅韌不拔、認真負責的良好品質(zhì)。3、培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想。4、訓練學生各種初步的勞動能力，把心靈和手巧聯(lián)系在一起。學習重點使學生懂得勞動對于每個人的成長意義非常重大。學習難點訓練學生各種初步的勞動能力，把心靈和手巧聯(lián)系在一起。學習方法事例分析法、比較法、討論法、活動體驗法導與學設(shè)計自主學習活動設(shè)計師導設(shè)計一、激趣導入提問：“四體不勤、五谷不分”是什么意思？二、你認為下列情形像你嗎？1.我認為參加勞動是天經(jīng)地義的事情。{}2.當我看到我照顧的小樹越長越大的時候，心里充滿了自豪。{}3.做值日的時候是有些累，但看到教室變得整潔了，便覺得這一切都是值得的。{}4.每次看到媽媽切菜的樣子，我就很想去試一試。{}三、故事園講述故事《農(nóng)夫的財寶》。提問：聽了這個故事你有什么感想？四、指名朗讀“智慧樹”。把自己的收獲談一談。五、動手制作以小組為單位，每人準備一件廢品，可以是一個可樂瓶，也可以是一塊小碎布，或者是一本已經(jīng)