外研版英語三年級上冊歷年練習題目錄一、教學內(nèi)容1.1單詞與短語1.2語法點1.3句型練習1.4閱讀理解二、教學目標2.1知識目標2.2能力目標2.3情感目標三、教學方法3.1任務型教學法3.2情境教學法3.3合作學習法四、教學資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3教具五、教學難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學具準備6.1教具6.2學具七、教學過程7.1導入7.2新課呈現(xiàn)7.3操練7.4鞏固7.5拓展八、學生活動8.1自主學習8.2小組討論8.3游戲活動8.4表演活動九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件交互十二、課后反思12.1教學效果12.2教學改進12.3學生反饋十三、拓展及延伸13.1課程拓展13.2文化延伸十四、附錄14.1歷年練習題庫教案如下：一、教學內(nèi)容1.1單詞與短語1.1.1單詞：year,month,day,week,weekend,morning,afternoon,evening,morning,afternoon,evening,today,tomorrow,yesterday1.1.2短語：attheweekend,inthemorning,intheafternoon,intheevening,onMonday,onTuesday,onWednesday,onThursday,onFriday,onSaturday,onSunday1.2語法點1.2.1現(xiàn)在時態(tài)1.3句型練習1.3.1句型：What'sthedatetoday?Whatdayisittoday?Whattimeisitnow?1.4閱讀理解1.4.1文章：Adayinmylife1.4.2問題：1.Whattimedoesthewritergetup?2.Whatdoesthewriterdointhemorning?3.Whatdoesthewriterdointheafternoon?4.Whatdoesthewriterdointheevening?5.Whattimedoesthewritergotobed?二、教學目標2.1知識目標2.1.1能夠正確拼寫和運用本課單詞和短語2.1.2能夠理解并運用現(xiàn)在時態(tài)描述日?；顒?.2能力目標2.2.1能夠閱讀并理解簡單的故事2.2.2能夠通過閱讀提高自己的閱讀理解能力2.3情感目標2.3.1培養(yǎng)學生的學習興趣2.3.2培養(yǎng)學生積極參與課堂活動的習慣三、教學方法3.1任務型教學法3.1.1通過完成任務來促進學生的語言運用3.2情境教學法3.2.1通過創(chuàng)設(shè)情境來提高學生的語言實際運用能力3.3合作學習法3.3.1通過小組合作完成任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力四、教學資源4.1教材4.1.1外研版英語三年級上冊4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1英語學習網(wǎng)站4.3教具4.3.1課件，圖片，卡片等五、教學難點與重點5.1難點5.1.1現(xiàn)在時態(tài)的運用5.2重點5.2.1單詞和短語的學習與運用六、教具與學具準備6.1教具6.1.1課件，圖片，卡片等6.2學具6.2.1練習本，筆，剪刀，膠水等八、學生活動8.1自主學習8.1.1學生自主閱讀課文，理解文章內(nèi)容8.2小組討論8.2.1學生分組討論問題，分享自己的觀點和答案8.3游戲活動8.3.1學生參與單詞卡片游戲，鞏固單詞記憶8.4表演活動8.4.1學生分角色表演故事，提高口語表達能力九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.1.1課程重點單詞和短語9.2板書結(jié)構(gòu)9.2.1按照課程內(nèi)容進行分類板書十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)計的練習題10.2作業(yè)要求10.2.1學生完成作業(yè)并提交，教師進行批改和反饋十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1課程導入，新課呈現(xiàn)，操練，鞏固，拓展等環(huán)節(jié)11.2課件內(nèi)容11.2.1課程相關(guān)圖片，視頻，動畫等素材11.3課件交互11.3.1學生與課件的互動環(huán)節(jié)，如選擇題，填空題等十二、課后反思12.1教學效果12.2教學改進12.2.1根據(jù)反思結(jié)果，提出改進教學的方法和策略12.3學生反饋12.3.1收集學生的反饋意見，了解學生的學習需求和問題十三、拓展及延伸13.1課程拓展13.1.1拓展相關(guān)話題的學習，如日常生活，家庭成員等13.2文化延伸13.2.1介紹相關(guān)文化背景，提高學生的文化素養(yǎng)十四、附錄14.1歷年練習題庫14.1.1收集歷年相關(guān)練習題，供學生練習使用重點和難點解析一、教學內(nèi)容在教學內(nèi)容中，單詞和短語的學習與掌握是本課的重點。學生需要通過多種活動來熟練掌握并運用這些詞匯。現(xiàn)在時態(tài)的運用是本課的難點，學生需要能夠在適當?shù)那榫持姓_使用現(xiàn)在時態(tài)描述日?；顒印６?、教學方法任務型教學法、情境教學法和合作學習法是本課的主要教學方法。這些方法旨在通過完成任務、創(chuàng)設(shè)情境和小組合作來提高學生的語言實際運用能力。四、教學資源教材、網(wǎng)絡(luò)資源和教具是本課的主要教學資源。教師需要合理利用這些資源，為學生提供豐富的學習材料和實踐機會。六、教具與學具準備教具和學具的準備是本課順利進行的重要保障。教師需要提前準備好課件、圖片、卡片等教具，以及練習本、筆、剪刀、膠水等學具。七、教學過程教學過程是教學的核心環(huán)節(jié)。教師需要根據(jù)學生的實際情況，靈活設(shè)計導入、新課呈現(xiàn)、操練、鞏固和拓展等環(huán)節(jié)，以提高學生的學習效果。八、學生活動學生活動是教學過程中的重要組成部分。教師需要設(shè)計各種活動，如自主學習、小組討論、游戲表演等，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。九、板書設(shè)計板書設(shè)計對于學生理解和記憶課程內(nèi)容具有重要意義。教師需要將課程重點單詞和短語按照一定的結(jié)構(gòu)進行板書，以幫助學生更好地掌握和運用。十、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是教學的重要組成部分。教師需要根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)計具有針對性的練習題，以鞏固學生的學習成果。十一、課件設(shè)計課件設(shè)計對于激發(fā)學生的學習興趣和提高學習效果具有重要意義。教師需要將課程相關(guān)圖片、視頻、動畫等素材整合到課件中，并設(shè)計適當?shù)慕换キh(huán)節(jié)，以增加學生的參與度和積極性。十二、課后反思十三、拓展及延伸拓展及延伸是提高學生綜合素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。教師需要拓展相關(guān)話題的學習，如日常生活、家庭成員等，并介紹相關(guān)文化背景，以提高學生的文化素養(yǎng)。十四、附錄本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應使用清晰、抑揚頓挫的語言，以吸引學生的注意力。通過變化語調(diào)，可以表達不同的情感和意圖，使學生更容易理解和接受教學內(nèi)容。二、時間分配合理分配時間是提高教學效果的關(guān)鍵。教師應確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，以便學生能夠充分參與和理解課程內(nèi)容。同時，教師還需根據(jù)學生的反應和參與度靈活調(diào)整時間分配。三、課堂提問課堂提問是激發(fā)學生思維和檢驗學習效果的重要手段。教師應設(shè)計具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導學生積極思考和回答。同時，教師還需關(guān)注學生的回答，及時給予反饋和鼓勵。四、情景導入情景導入是吸引學生注意力、激發(fā)學習興趣的重要方法。教師可以通過創(chuàng)設(shè)生動、真實的情境，讓學生在情景中自然地學習和運用英語。例如，通過角色扮演、情境模擬等方式，讓學生在實際情境中運用所學知識。教案反思在授課過程中，我注重了語言語調(diào)的變化，以吸引學生的注意力。時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，讓學生能夠充分參與和理解課程內(nèi)容。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計了具有針對性