第第頁人教版(2024新版）\o"八年級(jí)全一冊(cè)"八年級(jí)全一冊(cè)信息技術(shù)第五單元《物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用探索》第21~25課教學(xué)設(shè)計(jì)第21課文物保護(hù)新手段教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)情分析學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)信息技術(shù)有了一定的了解，具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力。但對(duì)于物聯(lián)網(wǎng)在文物保護(hù)中的應(yīng)用可能比較陌生，需要通過具體的實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)來加深理解。同時(shí)，學(xué)生對(duì)新科技充滿好奇，愿意積極探索和嘗試。二、教材分析本單元主題為物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用探索，這一課文物保護(hù)新手段通過介紹物聯(lián)網(wǎng)在文物保護(hù)中的應(yīng)用，讓學(xué)生了解科技與傳統(tǒng)文化保護(hù)的結(jié)合。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。三、核心素養(yǎng)教育目標(biāo)1.信息意識(shí)：認(rèn)識(shí)到物聯(lián)網(wǎng)在文物保護(hù)中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的敏感度和判斷力。2.計(jì)算思維：通過分析博物館環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的問題分解、抽象建模和算法設(shè)計(jì)能力。3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)探索文物保護(hù)新方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。4.信息社會(huì)責(zé)任：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文物保護(hù)的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生正確使用信息技術(shù)的意識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：?了解物聯(lián)網(wǎng)在文物保護(hù)中的應(yīng)用。?掌握博物館環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的原理和操作。2.教學(xué)難點(diǎn)：?理解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在文物保護(hù)中的工作原理。?設(shè)計(jì)和實(shí)施簡(jiǎn)單的文物保護(hù)物聯(lián)網(wǎng)方案。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件，展示物聯(lián)網(wǎng)在文物保護(hù)中的實(shí)例。2.博物館環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)模擬軟件或硬件設(shè)備。3.相關(guān)的文物保護(hù)資料和圖片。六、教法學(xué)法1.教法：講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。2.學(xué)法：自主探究法、小組合作法。七、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）?教師活動(dòng)：播放一段關(guān)于文物受損的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)文物保護(hù)的關(guān)注。提問：“如何利用現(xiàn)代科技更好地保護(hù)文物呢？”?學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，思考問題并積極回答。?設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。2.知識(shí)講解（15分鐘）?教師活動(dòng)：講解物聯(lián)網(wǎng)的概念和特點(diǎn)，介紹物聯(lián)網(wǎng)在文物保護(hù)中的應(yīng)用，如環(huán)境監(jiān)測(cè)、安防監(jiān)控、文物定位等。重點(diǎn)講解博物館環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的組成和工作原理。?學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，做好筆記。?設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解物聯(lián)網(wǎng)在文物保護(hù)中的重要性和具體應(yīng)用。3.小組討論（10分鐘）?教師活動(dòng)：提出問題：“博物館環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)有哪些優(yōu)勢(shì)和不足？”組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。?學(xué)生活動(dòng)：分組討論，推選代表發(fā)言。?設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維。4.實(shí)踐操作（15分鐘）?教師活動(dòng)：介紹博物館環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)模擬軟件或硬件設(shè)備的使用方法，布置任務(wù)：“分組設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的博物館環(huán)境監(jiān)測(cè)方案，并進(jìn)行模擬操作?！?學(xué)生活動(dòng)：小組合作，設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行模擬操作。?設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過實(shí)踐操作，加深對(duì)博物館環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的理解和掌握。5.總結(jié)評(píng)價(jià)（5分鐘）?教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表揚(yáng)積極參與和表現(xiàn)出色的小組和個(gè)人。?學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，反思自己的學(xué)習(xí)過程。?設(shè)計(jì)意圖：鞏固所學(xué)知識(shí)，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。通過以上教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以深入了解物聯(lián)網(wǎng)在文物保護(hù)中的應(yīng)用，提高信息科技素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)文物保護(hù)的責(zé)任感。第22課健康生活新設(shè)備教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)情分析學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)有了一定的了解，具備基本的信息技術(shù)操作能力。這個(gè)階段的學(xué)生對(duì)新科技充滿好奇，樂于探索和實(shí)踐，但對(duì)于物聯(lián)網(wǎng)在健康生活中的具體應(yīng)用可能認(rèn)識(shí)還不夠深入。二、教材分析本單元聚焦物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用探索，這一課以健康生活新設(shè)備為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解物聯(lián)網(wǎng)在健康領(lǐng)域的應(yīng)用。通過身高記錄儀系統(tǒng)實(shí)踐，讓學(xué)生親身體驗(yàn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)帶來的便利，加深對(duì)物聯(lián)網(wǎng)概念和原理的理解。三、核心素養(yǎng)教育目標(biāo)1.信息意識(shí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到物聯(lián)網(wǎng)在健康生活中的重要性，主動(dòng)關(guān)注和收集相關(guān)信息。2.計(jì)算思維：學(xué)會(huì)分析身高記錄儀系統(tǒng)的工作原理，運(yùn)用邏輯思維解決實(shí)際問題。3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：利用信息技術(shù)工具進(jìn)行實(shí)踐操作，探索創(chuàng)新應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備改善生活。4.信息社會(huì)責(zé)任：了解物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中的安全和隱私問題，樹立正確的信息使用觀念。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：?了解物聯(lián)網(wǎng)在健康生活中的應(yīng)用。?掌握身高記錄儀系統(tǒng)的實(shí)踐操作。2.難點(diǎn)：?理解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的工作原理和體系架構(gòu)。?培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，探索物聯(lián)網(wǎng)在健康生活中的更多應(yīng)用。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體教室，安裝相關(guān)軟件。2.準(zhǔn)備身高記錄儀設(shè)備及演示材料。3.制作教學(xué)課件。六、教法學(xué)法1.教法：講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。2.學(xué)法：自主探究法、小組合作法。七、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課?教師活動(dòng)：展示一些智能健康設(shè)備的圖片，如智能手環(huán)、智能血壓計(jì)等，提問學(xué)生這些設(shè)備是如何工作的，引出物聯(lián)網(wǎng)在健康生活中的應(yīng)用主題。?學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片，思考并回答問題。?設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。2.探索物聯(lián)網(wǎng)在生活中的應(yīng)用?教師活動(dòng)：通過課件介紹物聯(lián)網(wǎng)在健康生活中的各種應(yīng)用場(chǎng)景，如遠(yuǎn)程醫(yī)療、健康監(jiān)測(cè)、運(yùn)動(dòng)追蹤等。?學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，了解物聯(lián)網(wǎng)在健康生活中的作用。?設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)物聯(lián)網(wǎng)在健康生活中的應(yīng)用有更全面的認(rèn)識(shí)。3.身高記錄儀系統(tǒng)實(shí)踐?教師活動(dòng)：?介紹身高記錄儀系統(tǒng)的組成和工作原理。?演示身高記錄儀的使用方法。?學(xué)生活動(dòng)：?認(rèn)真觀察教師演示。?分組進(jìn)行身高記錄儀的實(shí)際操作。?設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。4.小組討論與分享?教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論內(nèi)容包括身高記錄儀系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)。引導(dǎo)學(xué)生思考物聯(lián)網(wǎng)在健康生活中的其他應(yīng)用可能性。?學(xué)生活動(dòng)：小組內(nèi)積極討論，推選代表進(jìn)行發(fā)言。?設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維。5.課堂總結(jié)?教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)物聯(lián)網(wǎng)在健康生活中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極探索和應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。?學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。?設(shè)計(jì)意圖：鞏固所學(xué)知識(shí)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。6.布置作業(yè)?教師活動(dòng)：布置作業(yè)，要求學(xué)生查閱資料，了解更多的物聯(lián)網(wǎng)健康設(shè)備，并寫一篇短文介紹其中一種設(shè)備的功能和應(yīng)用場(chǎng)景。?學(xué)生活動(dòng)：記錄作業(yè)要求。?設(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。第23課醫(yī)療設(shè)施新功能教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)情分析學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中對(duì)物聯(lián)網(wǎng)有了一定的認(rèn)識(shí)，了解其基本概念和部分應(yīng)用場(chǎng)景。這個(gè)階段的學(xué)生具備一定的動(dòng)手能力和邏輯思維能力，對(duì)新技術(shù)充滿好奇和探索欲望。但對(duì)于醫(yī)療設(shè)施中的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用可能接觸較少，需要通過具體的實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)來加深理解。二、教材分析本單元主要圍繞物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用展開，第二十三課聚焦醫(yī)療設(shè)施新功能，通過探索物聯(lián)網(wǎng)在醫(yī)療設(shè)施中的應(yīng)用和病患輸液監(jiān)測(cè)系統(tǒng)實(shí)踐，讓學(xué)生了解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)如何改善醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，提高醫(yī)療效率。教材內(nèi)容緊密結(jié)合實(shí)際生活，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和創(chuàng)新性。三、核心素養(yǎng)教育目標(biāo)1.信息意識(shí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到物聯(lián)網(wǎng)在醫(yī)療領(lǐng)域的重要性，主動(dòng)關(guān)注醫(yī)療設(shè)施的新發(fā)展。2.計(jì)算思維：學(xué)會(huì)分析醫(yī)療設(shè)施中的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用案例，理解其工作原理和數(shù)據(jù)傳輸過程。3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：利用信息技術(shù)手段進(jìn)行醫(yī)療設(shè)施新功能的探索和實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。4.信息社會(huì)責(zé)任：了解醫(yī)療數(shù)據(jù)的安全性和隱私保護(hù)，樹立正確的信息使用觀念。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)?物聯(lián)網(wǎng)在醫(yī)療設(shè)施中的應(yīng)用場(chǎng)景。?病患輸液監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的工作原理和實(shí)踐操作。2.教學(xué)難點(diǎn)?理解醫(yī)療設(shè)施中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的數(shù)據(jù)傳輸和處理過程。?解決實(shí)踐過程中可能出現(xiàn)的技術(shù)問題。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件，展示物聯(lián)網(wǎng)在醫(yī)療設(shè)施中的應(yīng)用案例。2.病患輸液監(jiān)測(cè)系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)器材，如傳感器、微控制器等。3.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，便于學(xué)生查找相關(guān)資料。六、教法學(xué)法1.教法：講授法、演示法、實(shí)踐法、討論法。2.學(xué)法：自主探究、小組合作、實(shí)踐操作。七、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）?教師活動(dòng)：播放一段關(guān)于智能醫(yī)療設(shè)施的視頻，引出本節(jié)課的主題——醫(yī)療設(shè)施新功能。?學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，思考智能醫(yī)療設(shè)施帶來的好處。?設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)醫(yī)療設(shè)施的新功能有初步的認(rèn)識(shí)。2.探索物聯(lián)網(wǎng)在醫(yī)療設(shè)施中的應(yīng)用（15分鐘）?教師活動(dòng)：通過課件展示物聯(lián)網(wǎng)在醫(yī)療設(shè)施中的各種應(yīng)用場(chǎng)景，如遠(yuǎn)程醫(yī)療、智能病房、醫(yī)療設(shè)備監(jiān)控等，并講解其工作原理和優(yōu)勢(shì)。?學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，記錄關(guān)鍵信息，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，討論物聯(lián)網(wǎng)在醫(yī)療設(shè)施中的應(yīng)用對(duì)患者和醫(yī)護(hù)人員的影響。?設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解物聯(lián)網(wǎng)在醫(yī)療領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。3.病患輸液監(jiān)測(cè)系統(tǒng)實(shí)踐（20分鐘）?教師活動(dòng)：?介紹病患輸液監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的組成和工作原理。?演示如何組裝和使用輸液監(jiān)測(cè)系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)器材。?提出實(shí)踐任務(wù)，要求學(xué)生分組合作，完成輸液監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的搭建和測(cè)試。?學(xué)生活動(dòng)：?認(rèn)真聽講，了解輸液監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的工作原理和實(shí)驗(yàn)步驟。?分組合作，按照教師的指導(dǎo)進(jìn)行輸液監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的搭建和測(cè)試。?在實(shí)踐過程中，遇到問題及時(shí)向教師請(qǐng)教或與小組成員討論解決。?設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在醫(yī)療設(shè)施中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和計(jì)算思維。4.總結(jié)與評(píng)價(jià)（5分鐘）?教師活動(dòng)：?引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，總結(jié)物聯(lián)網(wǎng)在醫(yī)療設(shè)施中的應(yīng)用和輸液監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的實(shí)踐收獲。?對(duì)學(xué)生的實(shí)踐成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個(gè)人。?學(xué)生活動(dòng)：?回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的實(shí)踐體會(huì)和收獲。?聽取教師的評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的不足之處。?設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自我反思和評(píng)價(jià)能力。5.作業(yè)布置（5分鐘）?教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生查閱資料，了解更多關(guān)于物聯(lián)網(wǎng)在醫(yī)療領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用，并撰寫一篇小短文。?學(xué)生活動(dòng)：記錄作業(yè)要求，課后認(rèn)真完成作業(yè)。?設(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。第24課農(nóng)業(yè)生產(chǎn)新模式教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)情分析學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)有了一定的初步認(rèn)識(shí)，對(duì)信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用有較高的興趣和好奇心。但對(duì)于物聯(lián)網(wǎng)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的具體應(yīng)用可能了解較少，需要通過具體的實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)來加深理解。二、教材分析本單元聚焦物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用探索，本課以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)新模式為主題，介紹物聯(lián)網(wǎng)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用，通過奶牛產(chǎn)奶系統(tǒng)檢測(cè)這一具體實(shí)例，讓學(xué)生直觀感受物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給農(nóng)業(yè)帶來的變革。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際生活，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。三、核心素養(yǎng)教育目標(biāo)1.信息意識(shí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到物聯(lián)網(wǎng)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要性，主動(dòng)關(guān)注信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用發(fā)展。2.計(jì)算思維：學(xué)會(huì)分析物聯(lián)網(wǎng)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的數(shù)據(jù)傳輸和處理過程，理解其工作原理。3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：通過探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)問題的創(chuàng)新能力。4.信息社會(huì)責(zé)任：了解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的積極影響，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：?了解物聯(lián)網(wǎng)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用。?掌握奶牛產(chǎn)奶系統(tǒng)檢測(cè)的工作原理。2.教學(xué)難點(diǎn)：?理解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的數(shù)據(jù)處理和應(yīng)用。?培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)思維解決實(shí)際農(nóng)業(yè)問題的能力。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件，展示物聯(lián)網(wǎng)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用案例和圖片。2.奶牛產(chǎn)奶系統(tǒng)檢測(cè)的視頻資料。3.相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)單和小組討論材料。六、教法學(xué)法1.教法：講授法、案例分析法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組討論法。2.學(xué)法：自主探究法、合作學(xué)習(xí)法、實(shí)踐操作法。七、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）?教師活動(dòng)：播放一段關(guān)于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的視頻，引出物聯(lián)網(wǎng)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用話題。?學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，思考現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的區(qū)別。?設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。2.知識(shí)講解（15分鐘）?教師活動(dòng)：講解物聯(lián)網(wǎng)的概念和特點(diǎn)，介紹物聯(lián)網(wǎng)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用，如精準(zhǔn)灌溉、智能施肥、動(dòng)物健康監(jiān)測(cè)等。重點(diǎn)講解奶牛產(chǎn)奶系統(tǒng)檢測(cè)的原理和優(yōu)勢(shì)。?學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，做好筆記，提出疑問。?設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生系統(tǒng)地了解物聯(lián)網(wǎng)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，為后續(xù)的探究活動(dòng)打下基礎(chǔ)。3.小組討論（10分鐘）?教師活動(dòng)：發(fā)放小組討論材料，提出問題，如“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)如何提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率？”“奶牛產(chǎn)奶系統(tǒng)檢測(cè)對(duì)奶農(nóng)有哪些好處？”等。?學(xué)生活動(dòng)：分組討論，記錄討論結(jié)果，推選代表發(fā)言。?設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和思維能力，加深對(duì)物聯(lián)網(wǎng)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中作用的理解。4.案例分析（10分鐘）?教師活動(dòng)：播放奶牛產(chǎn)奶系統(tǒng)檢測(cè)的視頻，結(jié)合視頻分析該系統(tǒng)的工作流程和技術(shù)要點(diǎn)。?學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，分析案例，回答教師提出的問題。?設(shè)計(jì)意圖：通過具體案例，讓學(xué)生更加直觀地了解奶牛產(chǎn)奶系統(tǒng)檢測(cè)的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。5.總結(jié)歸納（5分鐘）?教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)物聯(lián)網(wǎng)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要性和發(fā)展前景。?學(xué)生活動(dòng)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)收獲。?設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。6.布置作業(yè)（5分鐘）?教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，如“調(diào)查身邊的農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用實(shí)例”“設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用方案”等。?學(xué)生活動(dòng)：記錄作業(yè)內(nèi)容，準(zhǔn)備課后完成。?設(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。第25課學(xué)習(xí)探究新工具教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)情分析學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)信息科技有了一定的了解，具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力。對(duì)于物聯(lián)網(wǎng)的概念可能有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，但對(duì)于物聯(lián)網(wǎng)在學(xué)習(xí)中的具體應(yīng)用還缺乏深入的認(rèn)識(shí)。這個(gè)階段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡探索新事物，具備一定的實(shí)踐能力和合作精神。二、教材分析本單元聚焦物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用探索，第二十五課以探索物聯(lián)網(wǎng)在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用為主題，并通過探究熱水降溫規(guī)律系統(tǒng)實(shí)踐，讓學(xué)生深入理解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中的作用。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和趣味性，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維。三、核心素養(yǎng)教育目標(biāo)1.信息意識(shí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到物聯(lián)網(wǎng)在學(xué)習(xí)中的重要性，主動(dòng)關(guān)注物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。2.計(jì)算思維：通過對(duì)熱水降溫規(guī)律系統(tǒng)的實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的問題分析和解決能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用算法思維解決實(shí)際問題。3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生利用物聯(lián)網(wǎng)工具進(jìn)行學(xué)習(xí)探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。4.信息社會(huì)責(zé)任：讓學(xué)生了解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的安全和倫理問題，培養(yǎng)學(xué)生正確使用信息技術(shù)的責(zé)任感。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：?了解物聯(lián)網(wǎng)在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用場(chǎng)景。?掌握熱水降溫規(guī)律系統(tǒng)的實(shí)踐操作。2.教學(xué)難點(diǎn)：?對(duì)熱水降溫規(guī)律的分析和算法設(shè)計(jì)。?理解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在學(xué)習(xí)應(yīng)用中的原理和價(jià)值。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體教室及教學(xué)設(shè)備。2.熱水降溫規(guī)律系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)器材（