遼寧省撫順市第三職業(yè)中學(xué)2020-2021學(xué)年高三語文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的作品，完成小題。蒼蠅【新西蘭】曼斯菲爾德“你這兒可真舒服。”伍迪菲爾德坐在皮椅中，像嬰兒車中的嬰兒似地看著經(jīng)理——他的朋友——的辦公室。要說的都已經(jīng)說了，現(xiàn)在該走了，他卻不肯走。中風(fēng)后，妻子和女兒把他禁銦在家里。只有星期二，她們給他打扮一番，放他進城。至于他在城里做些什么，她們一無所知。她們想，他是去惹人討厭的吧……人們對于最后的樂趣都是依依不舍的，就像樹木依戀最后幾片葉子一般，伍迪菲爾德就那么坐著，羨慕地盯著經(jīng)理。經(jīng)理比他大五歲，身體健壯。?！笆堑模娣O了。”經(jīng)理深感自豪，他喜歡讓別人，尤其是讓伍迪菲爾德羨慕。現(xiàn)在，他端坐在辦公室正中，瞧著羸弱的伍迪菲爾德，心滿意足?！斑@是我新布置的！新地毯！新家具！新電爐！”他沒有提及那張照片。照片中是一個身穿軍服的小伙子。照片不是新的，它擺在桌上六年了。“有件事想告訴你。什么事呢？”伍迪菲爾德回憶著，目光暗淡，雙手顫抖?？蓱z的老頭，時日不多了。經(jīng)理動了惻隱之心，打開辦公桌下面的柜子，拿出一個黑色的方瓶。“威士忌？在家里她們根本不讓我沾唇。”酒暖和了他的身子，也暖和他那冷冰冰的腦袋?！笆沁@么回事，”他說，“上星期，我女兒到比利時去了，去看看里奇的墳?zāi)?，碰巧也見到了你兒子的墓。”他頓住了。經(jīng)理默不作聲，眼皮的跳動表明他是聽到了?！拔遗畠簩δ抢锏那闆r很滿意，”他說，“照管得很好，你沒有去過吧？“沒，沒有！”“方圓好幾英里都是墳?zāi)?。像個公園，墳?zāi)股隙荚灾r花，道路又寬又平?！甭犇歉鼻徽{(diào)可以看出他對又寬又平的道路十分贊賞。伍迪菲爾德又頓了一頓，忽然興奮起來。“你知道，在那兒一罐果醬要多少錢？”他說，“十法郎！簡直是搶劫。格特魯?shù)抡f，就半個金鎊那么大一罐，他們竟要她十法郎。格特魯?shù)赂纱喟压拮訋ё吡?，為了教?xùn)教訓(xùn)他們。干得好。他們利用我們的感情賺錢，以為我們到那邊去掃墓，就什么錢都肯花?！彼D(zhuǎn)身向門口走去。伍迪菲爾德走了，經(jīng)理呆呆地立了很久。頭發(fā)花白的聽差看著經(jīng)理，活像一條狗，渴望主人帶它出去溜達一下。“麥凱，半小時之內(nèi)我不見任何人。懂嗎？誰也不見?！遍T關(guān)上了，沉重的步履踏過鮮艷的地毯，肥胖的身軀跌坐在彈簧椅上；他想要，他打算，他已準(zhǔn)備好大哭一場…，，“我的兒子啊！”他深深地嘆道，但沒有落淚。過去，在孩子死后的最初幾個月甚至一兩年里，他一說這幾個字，就心如刀絞，非大哭一場不可。那時，他逢人就說時間不能減輕他的痛苦。別人可以忘卻不幸，他卻不能。他兒子是獨生子，自孩子出生之日起，他就含辛茹苦，為他創(chuàng)業(yè)；要不是為了兒子，不但蒸蒸日上的企業(yè)毫無意義，就是生活本身也都索然無味了。他不時想象著兒子繼承他事業(yè)的美妙前景。這個前景的實現(xiàn)只是功虧一簣。戰(zhàn)爭爆發(fā)前，兒子已在公司見習(xí)了一年，深受公司職員愛戴。然而，這一切都成了過眼煙云。那一天，麥凱交給他一封電報：“茲沉痛通知閣下……”他悲痛欲絕，生活徹底毀滅了。六年過去了。六年……時間過得真快！就像是昨天發(fā)生的事啊。經(jīng)理沒有落淚。他似乎感到有些不對頭。他想站起來去看看兒子的照片。他看見一只蒼蠅落在墨水瓶里，正在拼命掙扎。瓶壁濕滑，它爬上來又掉下去了。他拿起鋼筆，把它撥出瓶子，放在吸墨紙上。蒼蠅在那灘墨水中靜靜地躺了一會，隨后它的前腿開始動了幾下，繼而立住腳跟，把濕漉漉的小身子支撐起來。它踮起腳尖，竭力展開一片翅膀，然后是另一片?，F(xiàn)在，你可以想象，它在輕快地、歡樂地摩擦前腿呢！危險業(yè)已過去，它死里逃生，準(zhǔn)備飛向生活了。這時，一滴墨水滴了下來，不偏不倚落在它身上。那小家伙嚇壞了，一動也不敢動。過了一會，它又慢慢地活動起來，移動前腿，站住腳跟，一切重新開始。真是個有勇氣的小家伙，辦事就要有這種勇氣，他想。這時，蒼蠅又完成了那艱巨的工作。然而，又是一滴墨水，不偏不倚地滴在它擦凈的身體上。這次看它怎么辦？經(jīng)理焦急地等了一會兒。看哪，它的前腿又在動了。他松了一口氣，同情地俯身對它說：“你這能干的孩子……”他吹幾口氣幫它擦干身子。盡管如此，蒼蠅已經(jīng)有氣無力了。經(jīng)理把鋼筆插入墨水瓶中，決定最后再來一次。最后一滴墨水落在吸墨紙上，蒼蠅躺在墨水中不動了。后腿粘在身上，前腿不見了?！芭榔饋?，”經(jīng)理說，“快！”他用筆撥了撥蒼蠅，毫無動靜。蒼蠅死了。經(jīng)理用裁紙刀挑起蒼蠅扔進廢紙簍中。突然，他覺得有些不安，于是撳鈴傳呼麥凱。“給我送幾張吸墨紙來，”他厲聲說，“快點！”聽差離開后，他開始回想剛才在想些什么來著。想什什么呢？是……他掏出手帕擦擦脖子。他怎么也記不起來了。（有刪改）12.從人物關(guān)系的角度，簡析伍迪菲爾德的生活狀態(tài)。13.文中兩處畫線句分別表現(xiàn)了經(jīng)理什么樣的心理？請簡要分析。（1）“我的兒子?。　保?）“你這能干的孩子……”14.簡要概括你對小說中蒼蠅形象的理解。15.請?zhí)骄啃≌f結(jié)尾的表達效果。參考答案：12.單調(diào)無聊，孤獨寂寞。和家人的關(guān)系：平時妻女把他禁錮在家里，周二放他出去也不關(guān)心他在外面干什么，可見他得不到親情的溫暖；在經(jīng)理朋友那兒，朋友只是向他炫耀自己的成功，讓他羨慕，可見他得不到朋友的關(guān)心。

13.（1）對兒子在戰(zhàn)爭中遇難感到遺憾、無奈、傷痛；希望自己能為兒子大哭一場。（2）對蒼蠅遭遇不幸的同情；對蒼蠅努力抗?fàn)幍馁澷p（肯定）；也期待它能克服困難，好好地活下去。

14.①蒼蠅代表著竭力與命運抗?fàn)巺s終究難免一死的弱小生靈；②暗指戰(zhàn)死沙場的那些犧牲者；③也指在命運的擺布下無能為力的伍迪菲爾德、經(jīng)理等人；④象征無法預(yù)知未來和掌握自己命運的人們。

15.將蒼蠅折磨死后，明明很難過卻忽然忘了剛才所想，表現(xiàn)了經(jīng)理人性的扭曲和冷酷；使勁回憶也終于記不起剛才所想，表現(xiàn)了經(jīng)理努力的徒勞和生命的空虛；連剛才所想何事都記不起來的事實，增強了故事的諷刺意味、荒誕感與悲劇性；作者最終也沒有告訴讀者經(jīng)理“剛才所想”何事，留下了空白，增添了小說張力。12.試題分析：本題考查分析人物形象的能力。題干問“從人物關(guān)系的角度，簡析伍迪菲爾德的生活狀態(tài)”，文中講述了伍迪菲爾德與家人和經(jīng)理之間的關(guān)系。與家人的關(guān)系原文說“中風(fēng)后，妻子和女兒把他禁錮在家里。只有星期二，她們給他打扮一番，放他進城。至于他在城里做些什么，她們一無所知”。可見他得不到親情的溫暖。與經(jīng)理的關(guān)系，原文說“是的，舒服極了?！苯?jīng)理深感自豪，他喜歡讓別人，尤其是讓伍迪菲爾德羨慕。現(xiàn)在，他端坐在辦公室正中，瞧著羸弱的伍迪菲爾德，心滿意足?？梢娕笥阎皇窍蛩乓约旱某晒Γ屗w慕，他得不到朋友的關(guān)心。作者通過講述伍迪菲爾德與家人和經(jīng)理之間的關(guān)系，表現(xiàn)了伍迪菲爾德生活的單調(diào)無聊，孤獨寂寞。13.試題分析：回答本題要結(jié)合前后文的語境來分析當(dāng)時人物的心情。第一局“我的兒子?。　笔窃诮?jīng)理六年后又想到死去的兒子時，發(fā)出的一句感嘆，抓住原文中的“他打算，他已準(zhǔn)備好大哭一場”，“他深深地嘆道，但沒有落淚”。可見他對兒子在戰(zhàn)爭中遇難感到遺憾、無奈、傷痛；希望自己能為兒子大哭一場。第二句是在經(jīng)理看到蒼蠅頑強地，一次又一次地戰(zhàn)勝困難時發(fā)出的感嘆，首先有他對蒼蠅努力抗?fàn)幍馁澷p（肯定），還有對蒼蠅遭遇不幸的同情，也期待它能克服困難，好好地活下去。14.試題分析：蒼蠅是作者在文中設(shè)置的一個物象，作者通過對蒼蠅形象的描寫，是要展示像蒼蠅一樣的人的生活狀況，所以考生在分析蒼蠅形象的時候，要注意它的象征意義，并且要結(jié)合文中具體的人物，如伍迪菲爾德、經(jīng)理來分析他們和蒼蠅之間的相似性。文中的蒼蠅雖然弱小，但面對困境時仍竭盡全力的去戰(zhàn)勝它們，直到生命的結(jié)束，可見蒼蠅代表著竭力與命運抗?fàn)巺s終究難免一死的弱小生靈；也暗指戰(zhàn)死沙場的那些犧牲者。同時蒼蠅所遭遇的一切都是人為造成的，經(jīng)理如果不再滴墨水在蒼蠅的身上，蒼蠅有可能就活了下來，蒼蠅的命運掌握在經(jīng)理的手上，可見蒼蠅也指在命運的擺布下無能為力的伍迪菲爾德、經(jīng)理等人；也象征無法預(yù)知未來和掌握自己命運的人們。15.試題分析：本文的結(jié)尾是以人物心理描寫和行為神態(tài)描寫作結(jié)的，其作用有：1、表現(xiàn)人物復(fù)雜的內(nèi)心/矛盾的心理。2、烘托/豐滿人物形象，展示人物性格。3、表達人物的思想情感，暗示故事的走向。4、含蓄表達主題。解答時要結(jié)合全文的故事情節(jié)來揣摩人物心理。經(jīng)理在看見一只蒼蠅落在墨水瓶里后，他拿起鋼筆，把它撥出瓶子，放在吸墨紙上。當(dāng)他看見蒼蠅死里逃生，準(zhǔn)備飛起來時，又滴了一滴墨水在蒼蠅的身上，反復(fù)幾次之后，蒼蠅終于死了，他覺得有些不安，于是撳鈴傳呼麥凱給他送幾張吸墨紙來，可當(dāng)聽差離開后，什么也想不起來了。結(jié)尾通過對經(jīng)理心理和行為的描寫，表現(xiàn)了經(jīng)理人性的扭曲和冷酷；使勁回憶也終于記不起剛才所想，表現(xiàn)了經(jīng)理努力的徒勞和生命的空虛；連剛才所想何事都記不起來的事實，增強了故事的諷刺意味、荒誕感與悲劇性；作者最終也沒有告訴讀者經(jīng)理“剛才所想”何事，留下了空白，增添了小說張力。點睛：小說結(jié)尾的作用：1、指向情節(jié)：①生起波瀾，出人意料又合乎情理，震撼人心。②與前文的內(nèi)容/伏筆照應(yīng)，使情節(jié)連貫。2、指向人物：凸顯人物性格，表現(xiàn)人物心理，豐富人物形象3、指向主題：點明或深化主題+結(jié)合內(nèi)容具體分析（贊頌，諷刺，揭露……)4、指向讀者：給讀者留下想象的空間，耐人尋味；震撼人心，給人以悲傷（愉悅）之感。2.實用類文本閱讀(25分)閱讀下面的文字，完成(1)~(4)題。(25分)工程與賑災(zāi)林語堂

蘇東坡在元佑四年（一0八九）七月到達杭州，任浙西軍區(qū)鈐轄兼杭州太守，時年五十二歲。蘇東坡全心全力從事工作。

杭州城有五十萬人，卻沒有一家公立醫(yī)院。杭州位于錢塘江口，海陸行旅輻臻云集，往往有病疫流行。蘇東坡從公款里撥出兩千緡，自己捐出五十兩黃金，在杭州城中心眾安橋，建立了一家公立醫(yī)院。據(jù)我所知，這個“安樂坊”是中國最早的公立醫(yī)院。三年之內(nèi)治療了一千個病人。主辦此醫(yī)院的道士，由朝廷酬以紫袍和金錢。

不過蘇東坡最關(guān)心的是杭州居民的用水問題，還有清除杭州城的運河淤泥。城內(nèi)有兩道運河，以南北方向穿過城市，直接在閘口連接錢塘灣，與錢塘灣的水相混合，所以有好多淤泥，每四五年，運河河床就需要疏浚一次。蘇東坡向?qū)＜艺埥蹋堰\河的高度測量過，擬好一項計劃，以防淤泥沉淀，才能保持運河地區(qū)的清潔。這是他在杭州第一次的工程，始于十月，那是他到任后三個月，次年四月竣工。

和運河交通同樣重要的，則是供水問題。城中有六個水庫，分散在各處，但是淡水干線管道常常損壞。蘇東坡與曾經(jīng)監(jiān)督修理那些輸水管的和尚商量，輸水管是用大竹管子做成，經(jīng)時不久，蘇東坡乃用堅固的膠泥燒成的陶瓦管子代替，上下用石板保護。據(jù)說，那些水庫完工之后，杭州城中家家都有西湖的淡水喝。從六個小水庫供給杭州用水的工程成功之后，蘇東坡自然進而想整理一個大水庫，那就是西湖。蘇東坡在湖上動工之前，西湖一直在日漸縮小，湖面蔓草叢生，日形繁殖，野草已經(jīng)將湖面遮蓋了一半。從工程方面看，只是件簡單事，只在清除水草而已。這種改善工程，豈不是輕而易舉嗎？但是以前的主政者都沒想到去做。此項計劃蒙朝廷批準(zhǔn)，蘇東坡開始和數(shù)千工人和船夫一起活動起來，費時四個月，工程完畢。剩下的問題是如何處理堆積如山的水草和淤泥？蘇東坡計上心來，用以建筑湖上的長堤。一條湖上的直堤，除去可以供人步行外，也可以增加湖面的美麗，亦大為縮短往返的距離。還有一個問題，就是如何使湖中的惡草不再滋生。蘇東坡想到一個辦法，就是把沿岸部分開墾出來讓農(nóng)人種菱角。農(nóng)人必須注意將自己地段按期除草。除去增加西湖的實用價值之外，不管是有意也罷，無意也罷，蘇東坡也增加了西湖的美。但是這種德政后來也遭致政敵的攻擊，說他“虐使捍江廂卒，為長堤于湖中，以事游觀”。

蘇東坡又試驗更龐大的計劃，要擴展江蘇的運河系統(tǒng)；這是蘇州城外一項拖船駁運計劃。這些計劃有些沒能實現(xiàn)，但是附有地圖的詳密計劃，足以證明他在工程方面的想象力。同時，他也正在為另一項更迫切的問題忙得要命，那就是饑謹(jǐn)?shù)耐{即將來臨。他到任的那一年，就已收成不佳。米價七月間六十文一斗，到九月間漲到九十五文一斗。幸而平倉里還有存糧，他又籌劃到二十萬石，賣出了十八萬石，才算穩(wěn)住米價，在元佑五年（一O九0）正月，使米價跌到七十五文一石。在那年春季多雨，看來年成有望。農(nóng)人借錢施肥勤耕，滿希望夏季豐收。在五月六日，杭州一帶大雨滂淪，多日不止，民家積水將及一尺。農(nóng)人的盼望眼看悉成泡影，隨便有點兒常識之人，都能看出來，一已存糧吃光，勢將挨餓。蘇東坡派人到蘇州常州去視察，接到的報告是該兩地全境淹水。雖然不需大才方可預(yù)知，蘇東坡卻在事前早有準(zhǔn)備。他一向相信常平倉制度遠勝過饑荒之后的救濟，所以他早就不斷購買谷子存滿糧倉，好來應(yīng)付荒年。后又霍雨連綿不絕，他為之奮戰(zhàn)不懈。在半年之內(nèi)，自七月開始，他給皇太后和朝廷上表七次，陳述實情，吁請急速設(shè)法。七個表章合成一個情急的呼吁。他呼救不停，直到朝廷人人覺厭煩了。他那種急躁是太背乎中國人的習(xí)慣。若干朝廷的特使也在當(dāng)?shù)兀思乙谎圆话l(fā)。

但是他深信一分預(yù)防勝過十分救濟。在當(dāng)?shù)刭I，或是由外地進口，這樣不斷存糧，以防食糧短缺，并隨時賣出以平定糧價，饑荒是可以防止的。但奇怪的是，除去蘇東坡一個人外，別人都是無動于衷。他一看朝廷公報，不覺大怒。好多浙江和鄰近的地方官都在春天奏報豐收有望，但無一人陳明新近的暴雨和水災(zāi)。蘇東坡奏準(zhǔn)以修繕官衙的款項購買食米，因為救饑荒第一。六個月以前，他請撥給五萬貫購買食米，杭州當(dāng)分得三分之一。朝廷是把錢撥下來了，但鄰省一個名葉溫舉的稅吏，卻把蘇東坡應(yīng)得的款額剝奪了。錢一到，人人都想分潤，但是目前卻無人肯陳報災(zāi)情。

蘇東坡的計劃是在那年冬天出賣官米。果不出他所料，米價飛漲。冬季一到，他開始出賣官倉存米。但是在元佑六年（一0九一）二月，他被調(diào)離杭州，又被召至京都充任翰林學(xué)士。蘇東坡去了，饑荒來了，人民多病餓而死。真難以令人相信，蘇東坡到達京都后，竟遭彈劾，說他夸大災(zāi)情，“論浙西災(zāi)傷不實。”節(jié)選自《蘇東坡傳》有改動(1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)A作者認為，“安樂坊”是蘇東坡?lián)芄詈途杩罱⒌闹袊钤绲墓⑨t(yī)院，由此可知蘇東坡是興辦醫(yī)院的第一人。

B林語堂先生自是喜愛和推崇蘇東坡，全文隨處可見贊美之意，“他那種急躁是太背乎中國人的習(xí)慣。”此句亦是似貶實褒，正體現(xiàn)了蘇東坡濟民心切、剛正直率的個性。C蘇東坡到任的那一年，春季多雨，本來年成有望，可因在五月六日，杭州一帶大雨滂淪，后又霍雨連綿不絕，致使收成不佳。D西湖畔，兩條堤壩橫臥，一條是蘇東坡用整理西湖水庫而得的水草和淤泥主持修筑而成的長堤，這便是人們常說的“蘇堤”，另一條則被稱為“白堤”的，得名與唐代詩人白居易有關(guān)。E蘇東坡任浙西軍區(qū)鈐轄兼杭州太守時，為當(dāng)?shù)乩习傩辙k了許多實事，如：興建了西湖大水庫、賑災(zāi)等（2）傳記中從哪些方面寫了蘇東坡全心全力從事工作？請簡要分析。(6分)

（3）“除去增加西湖的實用價值之外，不管是有意也罷，無意也罷，蘇東坡也增加了西湖的美?！眰饔浿刑K東坡是如何增加西湖的實用價值？(6分)

（4）林語堂說：“蘇軾坡以‘雖千萬人吾往矣’的精神，開展工作?！闭埨斫膺@句話,并結(jié)合全文談?wù)勌K東坡的這種勇氣與精神。(8分)

參考答案：(1)B（3分）D（2分）解析A.蘇軾不過是興辦公立醫(yī)院的第一人。按作者說病坊之類的都可以算是醫(yī)院的話，“安樂坊”只不過是地方財政撥款，蘇軾捐資的公立醫(yī)院而已，其他的民間病坊便可以是私立醫(yī)院。C.“他到任的那一年，就已收成不佳。”蘇東坡到任之年為“元佑四年（一0八九）七月”，而“五月六日，杭州一帶大雨滂淪”及“霍雨連綿不絕”是在“元佑五年”。因為“五月六日，杭州一帶大雨滂淪……蘇東坡派人到蘇州常州去視察，接到的報告是該兩地全境淹水”。E.蘇軾沒有興建了西湖大水庫，而是整理西湖大水庫，（2）每點1分,共6分①撥公款，并自己捐黃金興辦“安樂坊”,②疏浚河道,保持運河交通,③修理輸水管,解決供水問題,④整理西湖水庫的水草和淤泥,修建“蘇堤”,⑤詳密制定了擴展江蘇的運河系統(tǒng)計劃,⑥穩(wěn)定谷價,賑災(zāi)濟民。(3)每點2分,共6分①修整水庫，清除水草和淤泥,既灌溉稻田,又美化西湖，②建筑湖上的長堤,便于行走和觀光,③讓農(nóng)人開墾土地種菱角,既使農(nóng)民增加經(jīng)濟收入,又讓惡草不再滋生.(4)每點2分,共8分①此句意為：蘇東坡以一種‘即使千萬人阻攔也會勇往直前’的大無畏的勇氣和精神開展工作。（2分）②這種勇氣與精神體現(xiàn)于如下幾個方面：A.清除西湖水草,修筑河堤,之前的主政者都沒付諸行動,蘇東坡卻身先士卒,即使后來因此遭致政敵的攻擊。（2分）B.杭州災(zāi)情,若干朝廷的特使當(dāng)?shù)囟谎圆话l(fā),蘇東坡卻上表七次,急呼設(shè)法,后因此而被彈劾。（2分）C.面對洪水暴雨,別人無動于衷,鄰省官員無肯陳報,蘇東坡依然賣糧存糧,防糧短缺,以此抗災(zāi)救荒。（2分）略3.實用文本閱讀陸孝彭1958年初秋，中央軍委決定，我國要自己研究制造一種新型的噴氣式強擊機，強擊機既有超音速的飛行速度，又有高效能的空戰(zhàn)、陸戰(zhàn)、海戰(zhàn)的戰(zhàn)斗力，這對于年輕的中國空軍來講，無疑是至關(guān)緊要的。為此，中央軍委副主席葉劍英元帥親自到沈陽參加了相關(guān)會議，最后確定把這個任務(wù)交給陸孝彭。

帶著共和國的期望，陸孝彭從沈陽來到了南昌，擔(dān)任了“強-5”飛機的總設(shè)計師。

陸孝彭早年畢業(yè)于中央大學(xué)航空系，后來赴美國留學(xué)，曾在麥克唐納?道格拉斯飛機公司工作，參與過艦載噴氣機的設(shè)計。之后，他又在英國格羅斯特飛機公司擔(dān)任過一種亞音速戰(zhàn)斗機的總體設(shè)計。1949年，陸孝彭得知新中國誕生的消息，巧妙地躲過特務(wù)的尾隨，輾轉(zhuǎn)新加坡、南朝鮮等地，歷盡千辛萬苦回到祖國的懷抱。回國以后，陸孝彭將自己的才智都貢獻給了年輕的中國航空事業(yè)。1952年，他曾在沈陽112廠第一飛機設(shè)計室擔(dān)任“殲教-1”飛機的主管設(shè)計師，在同行們的通力協(xié)作下，成功制造了我國第一架噴氣式教練機。

要設(shè)計強擊機，一無圖紙，二缺資料，陸孝彭雖感困難重重，但多年來的科研實踐使他產(chǎn)生了一種習(xí)慣性的“抗難力”。陸孝彭夜以繼日地翻閱著世界各國的航空資料，他認為，隨著現(xiàn)代化防空體系的完備，強擊機應(yīng)能上能下，能高能低，能夠從敵方的雷達盲區(qū)鉆過，迅速地接近攻擊目標(biāo)．出其不意地對目標(biāo)進行襲擊，這才是我們需要的強擊機！

為了完善他的設(shè)計雛型，陸孝彭把設(shè)計室里的年輕人組織起來，他們從解剖“米格-19”噴氣式飛機入手，了解和熟悉噴氣式飛機的結(jié)構(gòu)、性能。

在這設(shè)計過程中，誰也無法說出陸孝彭究竟有多少個徹夜未眠。每一個數(shù)據(jù)，每一張圖紙，他都要親自過目，親自核算。幾萬張圖紙，幾萬個數(shù)據(jù)都浸透了陸孝彭的汗水。有時為了核算一個數(shù)據(jù)，他經(jīng)常通宵達旦，助手們見他太辛苦，主動提出分擔(dān)他的工作。但他深情地回答：“我自己不校閱一下，總是放心不下呀！”

400多個日日夜夜過去了，陸孝彭熬紅了雙眼，熬瘦了身體，但他身邊的圖紙卻像一座座小山一樣日益增高，15000多幅飛機設(shè)計圖終于完成了，那錐形的機頭，加大的后掠機翼，流線形的蜂腰機身，美觀的機尾翼，活像一只騰空的銀燕，躍然在紙上。

和許多事物一樣，“強-5”的設(shè)計既有一般噴氣式戰(zhàn)斗機的性能，又有自己的特色。在設(shè)計過程中，陸孝彭注意吸收各國戰(zhàn)斗機的優(yōu)點，又勇于大膽創(chuàng)新。為了提高“強-5”的飛行速度，他大膽地采用了跨音速面積律理論。

1961年8月，隨著國內(nèi)局勢動蕩、經(jīng)濟條件惡化，為確?！皟蓮椧恍恰钡戎攸c計劃順利進行，“強-5”飛機的試制工作被責(zé)令停止。100多人的車間，僅剩下14人搞“強-5”機研制。可陸孝彭仍癡心不改：“‘強-5’飛機我搞定了，14個人也要把‘強-5’飛機拿下來?！标懶⑴韴猿趾凸と恕⒓夹g(shù)人員在一起，邊設(shè)計、邊勞動，加班加點，克服了數(shù)不清的艱難困苦。

1962年秋，陸孝彭和他的同伴們克服重重困難成功地試制出第一架“強-5”樣機。喜訊傳到北京，中央軍委、國防科工委、空軍司令部等立即發(fā)來了賀電賀信。

1966年6月10日，“強-5”的飛行實驗開始了。隨著葉劍英元帥的一聲令下，機場上的“強-5”戰(zhàn)斗機，像一只矯健的銀燕，在強大氣流的推動下，昂首挺胸沖向藍天。

陸孝彭在從事飛機設(shè)計研制的同時，還積極開展理論研究并取得了豐碩成果。他編寫的《飛機總體設(shè)計（講義）》，為南昌洪都工學(xué)院培養(yǎng)總體、氣動設(shè)計技術(shù)人員提供了教材。1983年，在廬山召開的全國跨音速學(xué)術(shù)討論會上，陸孝彭發(fā)表了《論激波和極限線的關(guān)系以及二元翼剖面表面激波生成的條件》一文，為應(yīng)用查普雷金特殊解求解復(fù)雜的氣動力問題開辟了道路。

（摘編自崔玉亭《世界科技全景百卷書》）相關(guān)鏈接①1983年在巴基斯坦白沙瓦空軍基地舉行飛機表演。在與世界第一流的美國“F-16”戰(zhàn)斗機、法國的“幻影-5”戰(zhàn)斗機等的比賽中，我國的“強-5”贏得了低空、超低空飛行和打地靶三個項目的第一名。（崔玉亭《世界科技全景百卷書》百度百科）②洪都航空集團公司在編印的《洪都報》紀(jì)念陸孝彭的專刊中，用通欄對聯(lián)贊揚他：“科學(xué)報國百折不撓，無愧航空功臣巨擘；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)疵盀槭廊艘淮?。?/p>

（百度百科）7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(

)A.噴氣式強擊機對于提升中國空軍在空戰(zhàn)、陸戰(zhàn)、海戰(zhàn)中的戰(zhàn)斗力至關(guān)緊要，中央軍委把研制的設(shè)計任務(wù)交給陸孝彭，體現(xiàn)了中央軍委對他的高度信任。B.新中國誕生后，陸孝彭毅然放棄國外優(yōu)裕的生活，歷盡千辛萬苦回到祖國的懷抱，加入新中國航空事業(yè)的建設(shè)，這反映了他熱愛祖國、報效新中國建設(shè)的情懷。C.陸孝彭通過查閱世界各國的航空資料，認為強擊機能夠在現(xiàn)代化防空體系的完備情況下出其不意地對目標(biāo)進行襲擊，從而確定了“強-5”的研制目標(biāo)。D.陸孝彭帶領(lǐng)他的團隊克服無圖紙、缺資料等困難，依靠自己的力量，艱苦奮斗，敢于創(chuàng)新，三四年的時間就成功試制出第一架“強-5”樣機。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是(

)(

)A.陸孝彭畢業(yè)于中央大學(xué)航空系，在國外經(jīng)歷過相關(guān)機型的設(shè)計工作，回國后曾擔(dān)任“殲教-l”的主管設(shè)計師，設(shè)計經(jīng)驗豐富，說明他有能力擔(dān)任“強-5”總設(shè)計師的工作。B.在“強-5”飛機設(shè)計的過程中，陸孝彭對他的助手們不太放心，因而不辭辛勞，每一個數(shù)據(jù)，每一張圖紙，他都要親自過目，親自核算。C.從飛機設(shè)計負責(zé)人的選定到最后的飛行實驗，葉劍英元帥都親臨現(xiàn)場，這體現(xiàn)了中央軍委對陸孝彭的關(guān)心和對“強-5”飛機研制工作的重視。D.陸孝彭他們在吸收各國戰(zhàn)斗機的優(yōu)點的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，所研制的“強-5”飛機達到了世界先進水平。E.陸孝彭有時放下飛機設(shè)計研制工作，去專門進行理論研究，因此他編寫的教材和發(fā)表的學(xué)術(shù)論文都有很高的學(xué)術(shù)價值。9.陸孝彭“科學(xué)報國百折不撓”表現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合材料進行概括。參考答案：7.B

8.AD

9.①歷盡艱辛輾轉(zhuǎn)四國，投身中國航空事業(yè)，將一腔報國熱忱化作對祖國的貢獻；②從無到有，完成強擊機的設(shè)計。陸孝彭身負重命，在一無圖紙、二缺資料的條件下，帶著一幫年輕人高質(zhì)量地完成了“強-5”飛機的設(shè)計；③克服重重困難，試制出“強-5”機樣機。在“強-5”飛機的試制工作被責(zé)令停止的情況下，陸孝彭帶著僅剩下的14人成功地完成了“強-5”樣機的研制。7.試題分析：“毅然放棄國外優(yōu)裕的生活”的說法于文無據(jù)。原文中只提到他在國外的工作經(jīng)歷，并沒有涉及他的生活狀況。8.試題分析：B項，“陸孝彭對他的助手們不太放心”的分析不恰當(dāng)，原文中“他深情地回答：‘我自己不校閱一下，總是放心不下呀！’”表現(xiàn)的是他高度的責(zé)任感。C項，“對陸孝彭的關(guān)心”的分析不恰當(dāng)。飛機設(shè)計負責(zé)人的選定以及最后的飛行實驗，葉帥親臨現(xiàn)場，體現(xiàn)的只是中央軍委對“強-5”飛機研制工作的重視。況且，葉帥到沈陽時，還不知道設(shè)計負責(zé)人的人選。E項，“有時放下飛機設(shè)計研制工作，去專門進行理論研究”表述有誤。原文是“陸孝彭在從事飛機設(shè)計研制的同時．還積極開展理論研究并取得了豐碩成果”。9.試題分析：這是一道信息篩選、概括的題目，注意題干的要求是“科學(xué)報國百折不撓”表現(xiàn)，答題的關(guān)鍵是例句文中相關(guān)“科學(xué)報國百折不撓”的具體事例分析。如“歷盡艱辛輾轉(zhuǎn)四國，投身中國航空事業(yè)，將一腔報國熱忱化作對祖國的貢獻”點睛：信息篩選的題目，是實用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個部分或全文。答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應(yīng)的段落進行劃分，提取關(guān)鍵詞語。綜合信息篩選注意對局部或全文內(nèi)容的概括，重點注意各段的段首和段尾的句子。答題是注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成后面的題目。登泰山記姚鼐泰山之陽，汶水西流；其陰，濟水東流。陽谷皆入汶，陰谷皆入濟。當(dāng)其南北分者，古長城也。最高日觀峰，在長城南十五里。余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風(fēng)雪，歷齊河、長清，穿泰山西北谷，越長城之限，至于泰安。是月丁未，與知府朱孝純子穎由南麓登。四十五里，道皆砌石為磴，其級七千有余。泰山正南面有三谷。中谷繞泰安城下，酈道元所謂環(huán)水也。余始循以入，道少半，越中嶺，復(fù)循西谷，遂至其巔。古時登山，循東谷入，道有天門。東谷者，古謂之天門溪水，余所不至也。今所經(jīng)中嶺及山巔，崖限當(dāng)?shù)勒撸澜灾^之天門也。道中迷霧冰滑，磴幾不可登。及既上，蒼山負雪，明燭天南。望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然。戊申晦，五鼓，與子穎坐日觀亭，待日出。大風(fēng)揚積雪擊面。亭東自足下皆云漫。稍見云中白若摴蒱數(shù)十立者，山也。極天云一線異色，須臾成五采。日上，正赤如丹，下有紅光動搖承之?；蛟唬藮|海也。回視日觀以西峰，或得日，或否，絳皓駁色，而皆若僂。亭西有岱祠，又有碧霞元君祠；皇帝行宮在碧霞元君祠東。是日，觀道中石刻，自唐顯慶以來，其遠古刻盡漫失。僻不當(dāng)?shù)勒撸圆患巴?。山多石，少土；石蒼黑色，多平方，少圜。少雜樹，多松，生石罅，皆平頂。冰雪，無瀑水，無鳥獸音跡。至日觀數(shù)里內(nèi)無樹，而雪與人膝齊。桐城姚鼐記。9．下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是A．自京師乘風(fēng)雪，歷齊河

歷：經(jīng)過B．半山居霧若帶然

居：停留C．崖限當(dāng)?shù)勒?/p>

當(dāng)：擋住D．其遠古刻盡漫失

漫：彌漫10．下列各組句子中，加點詞語的意義和用法完全相同的一組是A．①余以乾隆三十九年十二月

②余之力尚足以入B．①古謂之天門溪水

②蚓無爪牙之利C．①其級七千有余

②其孰能譏之乎D．①越長城之限，至于泰安

②至于幽暗昏惑而無物以相之11．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是A．本文是一篇山水游記。文章圍繞作者的游蹤，敘述了作者偕友人冬日登泰山觀日出的經(jīng)過，描寫了泰山雪后的瑰麗景色和日出時的雄渾景象。B．文章第三段，作者按照時間順序依次寫了泰山日出時、日出后這兩個時間段的景色，展示出一幅泰山日出變化迅速的畫面。C．本文的側(cè)面描寫很巧妙。如寫泰山的高峻，先用“其級七千有余”暗暗點出，再借山頂俯視時“半山居霧”和在日觀亭時“足下皆云漫”的圖景從側(cè)面加以烘托。D．本文是姚鼐的代表作，也是桐城派古文的名篇之一。文章語言簡潔生動，全文只有八九百字，卻充分表現(xiàn)出雪后登山的特殊情趣。12．將上面文言文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）⑴余始循以入，道少半，越中嶺，復(fù)循西谷，遂至其巔。（3分）答：⑵及既上，蒼山負雪，明燭天南。（4分）答：⑶回視日觀以西峰，或得日，或否。（3分）答：參考答案：9、D（磨滅。）10、D（D均為介詞，引出動作的處所、對象等，不譯。A介詞，在；用在狀語與動詞之間，表修飾。B代詞，代東谷；助詞，定語后置的標(biāo)志。C代詞，代南麓山道；語氣詞，表反問，難道。）11、B。（作者按照時間順序依次寫了泰山日出前、日出時、日出后這三個時間段的景色。）12、⑴我開始順著(中谷)進去，不到一半路，翻過中嶺,再順著西邊的山谷,就到了泰山的頂峰。（“循”解釋為“順著”，“至”解釋為“到達”，各1分；句意1分。）⑵等到已經(jīng)登山泰山，只見青山上覆蓋著白雪,(雪)光照亮了南面的天空。（“及”解釋為“等到”，“負”解釋為“背負”或“覆蓋”，“燭”解釋為“照亮”，各1分；句意1分。）⑶回頭看日觀峰以西的山峰，有的照到日光，有的照不到。（“回視”解釋為“回頭看”，“或”解釋為“有的”，各1分；句意1分。）參考譯文：泰山的南面,汶河向西流去;泰山的北面,濟水向東流去。南面山谷的水都流入汶水,北面山谷的水都流入濟水。處在那陽谷和陰谷南北分界處的,是古長城。最高的日觀峰，在古長城以南十五里。我在乾隆三十九年十二月從京城里出發(fā),冒著風(fēng)雪啟程,經(jīng)過齊河縣、長清縣,穿過泰山西北面的山谷,跨過長城的城墻,到達泰安。這月丁未日(十二月二十八日),我和泰安知府朱孝純從南邊的山腳登山。攀行四十五里遠,道路都是石板砌成的石級,共有七千多級。泰山正南面有三條山谷,中谷的水環(huán)繞泰安城,（這就是）酈道元書中所說的環(huán)水(中溪)。我開始順著(中谷)進去，不到一半路，翻過中嶺(黃峴xiàn嶺),再沿著西邊的那條山谷走,就到了泰山的頂巔。古時候登泰山,沿著東邊的山谷進入,道路中有座天門(峰)。這東邊的山谷,古時候稱它為“天門溪水”,是我沒有到過的?，F(xiàn)在經(jīng)過的中嶺和山頂,擋在路上的像門檻一樣的山崖,世上人都稱它為“天門”。一路上大霧彌漫、冰凍溜滑,石板石階幾乎無法攀登。等到已經(jīng)登上泰山,只見青山上覆蓋著白雪,(雪)光照亮了南面的天空。遠望夕陽映照著泰安城,汶水、徂徠山就像是一幅美麗的山水畫,停留在半山腰處的云霧,又像是一條舞動的飄帶似的。戊申這一天是月底,五更的時候,（我）和子穎坐（在）日觀亭里,等待日出。這時大風(fēng)揚起的積雪撲面打來.日觀亭東面從腳底往下一片云霧彌漫,依稀可見云中幾十個白色的像骰子似的東西,（那是）山。天邊云彩形成一條線（呈現(xiàn)出）奇異的顏色，一會兒又變成五顏六色。太陽升起來了,純正的紅色像朱砂一樣,下面有紅光晃動搖蕩著托著它。有人說，這（就是）東海?；厥子^望日觀峰以西的山峰,有的照到日光,有的照不到,或紅或白,顏色錯雜,好像脊背彎曲的樣子。日觀亭西面有一座東岳大帝廟,又有一座碧霞元君(東岳大帝的女兒)廟.皇帝的行宮(出外巡行時居住的處所)就在碧霞元君廟的東面。這一天，（還）觀看了路上的石刻，都是從唐朝顯慶年間以來的,那些更古老的石碑都已經(jīng)模糊或缺失了。那些偏僻不對著道路的石刻,都趕不上去看了。山上石頭多,泥土少。山石都呈青黑色,大多是平的、方形的,很少有圓形的。雜樹很少,多是松樹,松樹都生長在石頭的縫隙里,樹頂是平的。冰天雪地,沒有瀑布,沒有飛鳥走獸的聲音和蹤跡。日觀峰附近幾里以內(nèi)沒有（什么）樹木,積雪厚得同人的膝蓋一樣平齊。桐城姚鼐寫了這篇記。5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。過百齡傳秦松齡錫固多佳山水，間生瑰閎奇特之士，常以道藝為世稱述。若倪征君云林以畫，華學(xué)士鴻山以詩，王僉事仲山以書，乃今過處士百齡者，則以弈。其為道不同，而其聲稱足以動當(dāng)世則一也。百齡名文年，為邑名家子。生而顆，好讀書。十一歲時，見人弈，則知虛實先后、進擊退守之法。曰：“是無難也?！迸c人弈，弈輒勝。于是閭黨間無不奇百齡者。時福清葉闊學(xué)臺山先生，弈品居第二。過錫山，求可與敵者，諸鄉(xiāng)先生以百齡應(yīng)召，至則尚童子也，葉公已奇之。及與弈，葉公輒負。諸鄉(xiāng)先生耳語百齡曰：“葉公顯者，若當(dāng)陽負，何屢勝？”百齡艴然曰：“弈固小技，然枉道媚人，吾恥焉；況葉公賢者也，豈以此罪童子耶？”葉公果益器之，欲與俱北，以學(xué)未竟辭。自是百齡之名，噪江以南。遂益殫精于弈。不幾年，學(xué)成，曰：“可以應(yīng)當(dāng)世矣！”會京師諸公卿聞其名，有以書邀致者，遂至京師。有國手曰林符卿，老游公卿間，見百齡年少，意輕之。一日，諸公卿會飲，林君謂百齡曰：“吾與若同游京師，未嘗一爭道角技，即諸先生何所用吾與若耶？今愿畢其所長，博諸先生歡。”諸公卿皆曰：“諾！”遂爭出注，約百緍。百齡固謝不敢。林君益驕，益強之，遂對棄。枰未半，林君面頰發(fā)赤熱，而百齡信手以應(yīng)，旁若無人。凡三戰(zhàn)，林君三北。諸公卿嘩然，曰：“林君向固稱霸，今得過生，乃奪之矣！”復(fù)皆大笑。于是百齡棋品遂第一，名噪京師。當(dāng)是時，居停主②某錦衣者，以事系獄，或謂百齡曰：“君為鄰衣客，須謹(jǐn)避，不然，禍將及。”百齡毅然曰：“錦衣遇我厚，今有難而去之，不義。且吾與之交，未嘗干以私，禍必不及?！睍r同客錦衣者悉被系，百齡竟免。已天下多故，百齡不欲久留，遂歸隱錫山。日與一二酒徒狂嘯縱飲，不屑與人弈，獨征逐角戲以為樂。百齡素貧，出游輒得數(shù)百金，輒盡之博簺。其戚黨譙呵百齡，百齡曰：“吾向者家徒壁立，今所得資，俱以弈耳。得之弈，失之博，夫復(fù)何憾？且人生貴適志，區(qū)區(qū)逐利者何為？”噫，若百齡者，可謂奇矣！以相國之招而不去，以金吾之禍而不避，至知國家之傾覆而急歸：為公卿門下客者垂四十年，而未嘗有干請，若百齡者，僅謂之羿人乎哉？張山來曰：善羿者多在垂髫，然其人往往嗇于壽。今過君獨歷四十余載，豈其命名為之兆耶？【注】①拋（fú）然：生氣的樣子。②居停主：出租房屋的人。5.下列句中加點字的意義相同的一項是（

）A.葉公果益器之，欲與俱北

凡三戰(zhàn)，林君三北B.百齡固謝不敢

林君向固稱霸C.且吾與之交，未嘗干以私

為公卿門下客者垂四十年，而未嘗有干請D.今愿畢其所長，博諸先生歡

得之弈，失之博，夫復(fù)何憾？6.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A.僉事：古代官名，大約相當(dāng)于現(xiàn)在的副職或者助理等職。B.童子：科舉考試科目之一，這里是沒有考中秀才的讀書人。C.金吾：多指負責(zé)朝廷警衛(wèi)、儀仗及掌管京師治安的武職官員。D.垂署：古時童子頭發(fā)下垂，不加扎束，故稱幼童或童年為垂髫。7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）諸鄉(xiāng)先生耳語百齡曰：“葉公顯者，若當(dāng)陽負，何屢勝？”（2）吾與若同游京師，未嘗一爭道角技，即諸先生何所用吾與若耶？8.過百齡在為人處世方面有何特點？請簡要概括。參考答案：5.C

6.B

7.1.幾位鄉(xiāng)里先生就靠近過百齡耳邊說：“葉大人是大官，你應(yīng)該假裝輸棋，怎么能多次戰(zhàn)勝他呢？”2.我和你一起游學(xué)京師，未曾來一次下棋比賽技藝，那么讓各位先生怎么用我和你呢？

8.正直超蕩、穩(wěn)重謙讓，為人仗義；率性而為、淡治名利【5題詳解】試題分析：本題主要考查文言實詞的意思。實詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來。A項，“俱北”的“北”，向北；“三北”的“北”，敗北。B項，堅決；本來。C項，都是“求取，追求”的意思。D項，博得；賭博?！?題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題解答時，文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。B項，“這里是沒有考中秀才的讀書人”錯誤。結(jié)合“過錫山，求可與敵者，諸鄉(xiāng)先生以百齡應(yīng)召，至則尚童子也，葉公已奇之”分析可知，這里的“童子”就是指未成年的孩子。故選B。【7題詳解】試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“諸”，眾、各個；“耳語”，湊近別人耳朵小聲說話；“葉公顯者”（判斷句）；“若”，你；“陽”，裝作、假裝；“何”，為什么；“屢”，多次；“勝”，戰(zhàn)勝；“何屢勝”（反問句）。（2）“與”，連詞，和；“若”，你；“游”，游學(xué)；“嘗”，曾；“技”，技藝；“即”，連詞，則、就、那么；“何”，怎么；“即諸先生何所用吾與若耶”（反問句）。點睛：準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脫離語境去理解，要注意作者的基本觀點和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語句的前提。③對句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認真理解。④要善于調(diào)動已學(xué)知識進行比較，辨析異同。特別是對一詞多義、古代文化知識的積累，有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義?！?題詳解】試題分析：本題主要考查篩選并整合文中信息及歸納內(nèi)容要點，概括中心意思能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“過百齡在為人處世方面有何特點”，可以人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。結(jié)合“百齡艴然曰：‘弈固小技，然枉道媚人，吾恥焉；況葉公賢者也，豈以此罪童子耶？’葉公果益器之，欲與俱北，以學(xué)未竟辭。自是百齡之名，噪江以南”“枰未半，林君面頰發(fā)赤熱，而百齡信手以應(yīng)，旁若無人。凡三戰(zhàn)，林君三北。諸公卿嘩然，曰：‘林君向固稱霸，今得過生，乃奪之矣！’復(fù)皆大笑。于是百齡棋品遂第一，名噪京師”分析，過百齡正直超蕩、穩(wěn)重謙讓；結(jié)合“百齡毅然曰：‘錦衣遇我厚，今有難而去之，不義。且吾與之交，未嘗干以私，禍必不及?！瘯r同客錦衣者悉被系，百齡竟免”分析，過百齡為人仗義；結(jié)合“已天下多故，百齡不欲久留，遂歸隱錫山。日與一二酒徒狂嘯縱飲，不屑與人弈，獨征逐角戲以為樂”“百齡曰：‘吾向者家徒壁立，今所得資，俱以弈耳。得之弈，失之博，夫復(fù)何憾？且人生貴適志，區(qū)區(qū)逐利者何為？’噫，若百齡者，可謂奇矣”等分析可知，過百齡率性而為、淡治名利。參考譯文：無錫本來有許多好山好水，之間出生了不少卓異奇特之人，常常因為治學(xué)技藝被世人稱費。像倪君云林因為繪畫被稱贊，華學(xué)士鴻山因為詩歌被稱贊。王金事仲山因為書法被人稱贊，現(xiàn)在過處士（處士：原指有德才面隱居不愿做官的人。后泛指沒有做過官的讀書人）百齡，因為下棋被稱贊。他們從事的事不同，但他們的名聲足夠震動當(dāng)世卻是一樣的。過百齡，名文年，生于無錫一個頗有名望的家庭。他從小聰明，喜歡讀書，十一歲時，過百齡看別人下棋，很快就明白了虛實、先后、進擊、退守的道理，“這沒什么難學(xué)的！”他對別人說。以后他與人下棋，就經(jīng)常取勝。這使得鄉(xiāng)里人都非認為他與眾不同。不久。有位福清人葉臺山（清內(nèi)儒學(xué)士稱圖學(xué)）（葉向高，學(xué)進卿，號臺山，明朝大臣、政治家，曾任扎部尚書兼東閣大學(xué)士，萬歷、天啟年間兩度出任內(nèi)閣輔臣），此人擅長圍棋，棋品二級，經(jīng)過無錫，很想在無錫找個對手下棋，多親們知道了，把過百齡找到學(xué)臺面前。葉公見對手竟是乳臭未干的小孩，驚訝不已，雙方坐下后，連著幾盤，都是過百齡贏。帶百齡來的鄉(xiāng)親悄悄對他說：“葉公是個大官。你應(yīng)該假裝輸棋，怎么能多次戰(zhàn)勝他呢？”百齡聽后很生氣地說：“下棋本來但是歪曲正道來討好人，我感道羞恥，況且，葉公品德高尚，他怎么會因此怪罪童子呢？”葉公果然更加器重過百齡，約他一同北上。過百齡以學(xué)業(yè)未完為名，婉言謝絕了。打那以后，過百齡的名聲響震江南。對棋藝也愈加精益求精了。沒隔幾年，過百齡覺得可以出去試試了，恰逢京城的公卿們也已知道了他的大名，有人寫信請他去。過百齡于是到了京城，著名棋手林符卿，常與公卿貴族來往，此人見過僅是一少年，心中輕視他。有一天，公卿們聚在一塊喝酒，林符卿便對過百齡說：“我和你一起游學(xué)京師，未曾來一次下棋比賽技藝。那么讓各位先生怎么用我和你呢？今天我愿意竭盡所長，較量一下。讓公卿們也高興高興?！惫鋫兟犃耍姺萁泻?，并拿出銀子作為勝者的獎品，大約一百纉。但過百齡卻一再推辭，執(zhí)意不肯對局。林符期更得意非凡，逼著過百齡非下不可，過百齡擺下了棋局。第一局未下到一半，林符卿，急得臉和脖子發(fā)紅發(fā)熱，過百齡隨手而下，旁若無人?？偣蚕铝巳郑址淙斄?，觀戰(zhàn)的公卿們嘩然，說：“林符卿一向是棋壇一霸，今天有了過百齡，霸主的位子被奪走了?！庇侄即笮ΑＳ谑?，過百齡下棋被評為第一，他的名聲也震動了北京。在這同時，過百齡住處的房主人是錦衣衛(wèi)的官員，因事被捕入獄，有人勸過百齡：“你是被捕者的房客，必須謹(jǐn)鎮(zhèn)躲起來，不然就大禍臨頭了。”過百齡堅決地對朋友說：“主人待我很好，今天他有難處，我卻跑了，這是不義的。而且，我與他交朋友，不曾拿私事求過他，我不會遭禍，”當(dāng)時一起租住的人都被捕了，唯獨過百齡最終免罪。天下已經(jīng)發(fā)生許多變故，過百齡不想長久留在京城，就回?zé)o錫隱居無錫山了，每天和一兩個酒徒狂歌盡情飲酒，不屑于和人下棋，只是以征逐角戲為樂趣。過百齡向來貧窮，出游常常會得到幾百金，總是都用來賭博，他的親朋鄉(xiāng)里責(zé)怪呵斥過百齡，過百齡說：“我以前家里就很窮，現(xiàn)在得到的錢財，都只是因為下棋而得罷了，通過下棋獲得錢財，因賭博而失去它，那又有什么遺憾呢？況且人生貴在適合自己的意愿，為什么要一心一意地追逐利益呢？”哎呀，像過百齡，真可以稱作奇人了！面對相國（明清對內(nèi)閣大學(xué)士雅稱相國）的招攬卻不去，面對金吾（漢掌管京師的長官為“執(zhí)金吾”）的災(zāi)禍卻不回避，到了知道國家將滅亡就急迫歸隱；他擔(dān)任公期的門客將近四十年，卻不曾因私事有所請求，像過百齡這樣的人，難道僅僅稱他為下棋的人嗎？張山來說：下棋下得好的人多是在少年時期。然而那人往往是壽命比較短的。如今過百齡（1587-l660）在桃壇稱雄四十幾年，難道他的取名是他壽命的征兆嗎？6.用斜線（/）給下面短文中畫線部分?jǐn)嗑洌?分）宰予字子我。利口辯辭。既受業(yè)問三年之喪不已久乎君子三年不為禮禮必壞三年不為樂樂必崩舊穀既沒新穀既升鉆燧改火期可已矣。”子曰：“於汝安乎？”曰：“安?！薄叭臧矂t為之。君子居喪，食旨不甘，聞樂不樂，故弗為也?！痹孜页觯釉唬骸坝柚蝗室?！子生三年然后免于父母之懷。夫三年之喪，天下之通義也?！?/p>

《史記·仲尼弟子列傳》參考答案：宰予字子我。利口辯辭。既受業(yè)/問/三年之喪不已久乎/君子三年不為禮/禮必壞/三年不為樂/樂必崩/舊穀既沒/新穀既升/鉆燧改火/期可已矣?！弊釉唬骸办度臧埠?？”曰：“安?！薄叭臧矂t為之。君子居喪，食旨不甘，聞樂不樂，故弗為也?！痹孜页觯釉唬骸坝柚蝗室?！子生三年然后免于父母之懷。夫三年之喪，天下之通義也。”譯文：過了一段時間，宰予又問老師：“老師，三年的居喪守孝時間，未免太長了吧。作為一個君子，三年不參加禮儀活動，對‘禮’就會生疏；三年不練習(xí)音樂，對音樂就會忘記。舊的糧食吃完了，新的糧食也已收割，一年一換的打火木也已經(jīng)輪了一回。（守孝）滿一年就可以了。”孔子反問他：“你安心嗎？”宰予回答說：“安心?！薄澳惆残?，你就這樣做吧。君子守孝期間，吃飯沒味道，聽音樂不感到快樂，所以才不這樣做?！痹子杵鹕碜叱鋈ズ?，孔子說：“宰予這個人真沒有仁愛之心呀。兒女出生后，需要三年才能脫離父母親的懷抱。父母親去世后守孝三年，是天下所有人都應(yīng)該遵行的規(guī)則。”三、語言文字運用（20分，共4題）7.下邊一段話中有三個句子,其中一個句子有語病，請指出并針對語病進行修改。修改后的句子需保持原意。

①過江索道是最著名的重慶特色交通方式，是重慶人生活的一部分。②重慶原有嘉陵江索道和長江索道兩條。③重慶隨著旅游業(yè)發(fā)展，一些重慶旅游景點修建景區(qū)索道，90年代修建的重慶歌樂山、縉云山索道至今仍在運行。

有病的句子是_________________(只填序號）（2分）針對語病的修改_____________________________________________（2分）

參考答案：有病的句子是③針對語病的修改將“重慶隨著旅游業(yè)發(fā)展”改為“隨著重慶旅游業(yè)發(fā)展”（2分）8.在下面一段文字的空白處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整，邏輯嚴(yán)密，前后連貫。（4分）

所謂“情緒污染”，是指一個人的壞心情影響了幾個人的好心情。防止“精神污染”，

⑴

，人心情愉悅，就能分泌更多的內(nèi)啡肽，使人精神快樂，健康長壽。反之，則會減少這種物質(zhì)的分泌，⑵

，加速老化。其次，⑶

。不少“大腕”、政治家都不斷警示自己要“制怒”，要“驟然臨之而不驚，無故加之而不怒”。

⑴

⑵

⑶

參考答案：⑴主要是保持良好心情；⑵使人抑郁寡歡；⑶要善于克制與忍讓。4分，每句1分，寫好三句4分。9.古代文人對午睡晝睡頗為熱衷，尤其文人，多愁善感，夜不能寐，或讀書，或游玩，而白晝必然疲乏，故而“睡”字在古詩文中用量頻率較高。請參照例句，任選一個字寫一段話。要求不少于50字。（4分）例：睡是一種養(yǎng)生，是一種需要，所以許多文人墨客對睡頗為熱衷。養(yǎng)生家陸游詩中多詠睡，其中一首為：“相對蒲團睡味長，主人與客兩相忘?！迸c客人蒲團對坐而各自睡著，頗得意趣。蘇軾的《海棠》詩：“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。”此詩中“睡”字用得十分準(zhǔn)確，花即使“睡”，也立在那，絕非似人“春”眠不覺曉，高臥在床而不覺天亮。參考答案：任選一字，適量引用古詩文，并解讀其文化內(nèi)涵即可。試題分析：此類題目要根據(jù)語句的內(nèi)容和意境來把握，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象來組織答案，要仿照前面的語句的句式和修辭來寫。仿用句式要求按照給定材料的要求、思路和格式進行仿寫，這類題主要考查考生的分析能力和語言表達能力，往往涉及語法結(jié)構(gòu)、修辭手法、表達方式、語意連貫、風(fēng)格協(xié)調(diào)等方面。本題屬于嵌入式仿寫，①注意仿寫的句子在結(jié)構(gòu)上要與原文保持一致。②注意仿寫的句子在內(nèi)容與邏輯關(guān)系上要與上下文保持協(xié)調(diào)。③注意用語特點、情感基調(diào)和語言風(fēng)格。④注意修辭特點?？键c：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E10.根據(jù)漫畫內(nèi)容，擬標(biāo)題，然后用簡潔的語言對漫畫中所反映出的社會現(xiàn)象表明你的看法。

參考答案：“問責(zé)”“問罪”漫畫反映出在績效考核教師工作成績的制度下，教師不得已把這種壓力轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生身上，讓成績差的學(xué)生去測智商這種荒唐的做法。這一做法嚴(yán)重傷害了學(xué)生的自尊心，損害了教師的形象。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文?！拔摇保敲總€人在考慮具體問題乃至面對整個人生時常常顧及的概念?！盁o我”是對自我的淡化，“有我”是對自我的強化。對自我的淡化或強化，表現(xiàn)在生活的諸多方面，我們常常面對“無我”與“有我”的拷問。請以“‘無我’還是‘有我’”為題，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外文體不限。參考答案：“無我”還是“有我”從古至今，人們免不了在時代的帶動下前行。有人強化自我，逆流而行；有人淡化自我，融入時代?！坝形摇边€是“無我”，并不是絕對的孰好孰壞。不論選擇哪一個，都可實現(xiàn)“自我”價值，但要源于“自我”的正確抉擇。徐霞客在功名盡在長安道的時代，選擇游歷大江南北。他志在“朝碧海而暮蒼梧”，在大多數(shù)人為求取功名而奔波不歇時，選擇了“有我”的境界。風(fēng)餐露宿，用渺小的一個個足印去征服山川河流，寫就十幾篇游記流芳百世。徐霞客能把夢設(shè)在廣闊河山而非眾人熙熙的官場，在于他不僅飽讀詩書，胸有筆墨，也了解地理知識，還在于他從二十歲第一次出行起，就一直堅守自己的選擇，最終在浩如煙海的史料里、無數(shù)忠君愛國之士中大放異彩。錢偉長出身書香世家，以優(yōu)異的文科成績考入清華大學(xué)歷史系?！熬拧ひ话恕笔伦儽l(fā)后，這個沒有多少理科基礎(chǔ)的青年人拍案而起，毅然轉(zhuǎn)學(xué)物理