甘肅省武威市第五中學(xué)高中政治第七課弘揚(yáng)民族精神說課稿新人教版必修3學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：弘揚(yáng)民族精神

2.教學(xué)年級和班級：甘肅省武威市第五中學(xué)高中一年級政治課程

3.授課時間：2023年XX月XX日星期X第X節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞新人教版必修3第七課《弘揚(yáng)民族精神》進(jìn)行深入講解與探討，緊密結(jié)合課本內(nèi)容，通過講解、案例分析、小組討論等形式，使學(xué)生理解和把握民族精神的內(nèi)涵與價值，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)其社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：通過學(xué)習(xí)弘揚(yáng)民族精神，使學(xué)生能夠樹立正確的民族觀和歷史觀，增強(qiáng)民族自豪感和使命感，培養(yǎng)政治認(rèn)同、理性思維、公共參與等學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)生將深刻理解民族精神的豐富內(nèi)涵，把握其時代價值，提高自己在維護(hù)國家利益、傳承優(yōu)秀民族文化、推動社會進(jìn)步等方面的意識和能力。同時，通過案例分析與小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、批判性思維和表達(dá)能力，使其在探討民族精神的過程中，形成積極向上的人生態(tài)度和價值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.民族精神的內(nèi)涵及其在現(xiàn)代社會的重要性。

2.民族精神與愛國主義、社會責(zé)任感的聯(lián)系。

3.如何在日常生活中踐行和弘揚(yáng)民族精神。

難點(diǎn)：

1.對民族精神深層次含義的理解。

2.案例分析與理論知識的有效結(jié)合。

3.學(xué)生對民族精神時代價值的認(rèn)同和自覺實(shí)踐。

解決辦法與突破策略：

1.通過多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，直觀展示民族精神的具體體現(xiàn)，幫助學(xué)生深入理解其內(nèi)涵。

2.設(shè)計課堂討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合時事熱點(diǎn)，探討民族精神在現(xiàn)代社會的具體體現(xiàn)，加強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生分享個人見解，通過同伴互助，共同解決理解上的難點(diǎn)。

4.創(chuàng)設(shè)情境模擬活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)民族精神的傳承和弘揚(yáng)，增強(qiáng)社會責(zé)任感和實(shí)踐能力。

5.總結(jié)時提煉關(guān)鍵點(diǎn)，明確民族精神的重要性，并給出具體可行的行動建議，促使學(xué)生將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、參考資料。

2.軟件資源：政治學(xué)科相關(guān)教學(xué)軟件、PPT課件、教學(xué)視頻、音頻資料。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、電子書包、互動教學(xué)系統(tǒng)。

4.信息化資源：電子教材、在線教育資源、數(shù)字圖書館資源。

5.教學(xué)手段：講授、案例分析、小組討論、情境模擬、互動問答、多媒體展示。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。

過程：通過展示一組反映民族精神的歷史圖片，引發(fā)學(xué)生對民族精神的思考，提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題，介紹弘揚(yáng)民族精神的重要性和實(shí)際意義。

2.知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生掌握民族精神的內(nèi)涵。

過程：依據(jù)課本內(nèi)容，詳細(xì)講解民族精神的定義、特點(diǎn)及其在中華民族歷史發(fā)展中的重要作用，通過具體案例分析，加深學(xué)生對民族精神的理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和理性思考的能力。

過程：呈現(xiàn)與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析案例中的人物如何體現(xiàn)民族精神，討論民族精神在現(xiàn)代社會中的具體表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)其在個人成長和國家發(fā)展中的價值。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：提升學(xué)生的合作能力和公共參與意識。

過程：將學(xué)生分成小組，針對民族精神在日常生活中的實(shí)踐展開討論，鼓勵小組成員分享自己的看法，共同探討如何在實(shí)際行動中弘揚(yáng)民族精神。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

過程：各小組代表進(jìn)行成果展示，其他學(xué)生進(jìn)行評價，教師點(diǎn)評并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)民族精神的核心要點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生如何在生活中踐行。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的民族精神認(rèn)同。

過程：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民族精神的時代價值，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中，積極傳承和弘揚(yáng)民族精神，為國家的繁榮昌盛貢獻(xiàn)力量。知識點(diǎn)梳理1.民族精神的定義與內(nèi)涵

-民族精神是一種在長期的歷史發(fā)展過程中形成的，具有民族特色的精神品質(zhì)和價值取向。

-民族精神的內(nèi)涵豐富，包括愛國主義、集體主義、自強(qiáng)不息、勤勞勇敢、團(tuán)結(jié)互助等。

2.民族精神的歷史演變

-古代民族精神：以“忠誠、勇敢、智慧、勤勞”為主要內(nèi)容。

-近現(xiàn)代民族精神：在抵御外敵侵略、爭取民族獨(dú)立和解放的斗爭中，形成了以愛國主義為核心的民族精神。

-當(dāng)代民族精神：在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中，繼續(xù)弘揚(yáng)和發(fā)展民族精神，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新、拼搏、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)等價值觀念。

3.民族精神在中華民族歷史發(fā)展中的作用

-民族精神是中華民族在長期歷史發(fā)展中的精神支柱，為民族繁榮昌盛提供了強(qiáng)大的精神動力。

-民族精神是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心，是民族凝聚力和向心力的源泉。

4.弘揚(yáng)民族精神的現(xiàn)實(shí)意義

-弘揚(yáng)民族精神是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求，有利于培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民。

-弘揚(yáng)民族精神是增強(qiáng)國家軟實(shí)力的關(guān)鍵因素，有助于提升國家在國際競爭中的地位。

5.民族精神與愛國主義的關(guān)系

-愛國主義是民族精神的核心，是民族精神在具體歷史條件下的集中體現(xiàn)。

-民族精神是愛國主義的源泉，為愛國主義提供了豐富的價值內(nèi)涵。

6.民族精神在個人成長中的價值

-民族精神有助于個人樹立正確的價值觀，增強(qiáng)道德觀念，培養(yǎng)良好的品質(zhì)。

-民族精神激發(fā)個人的責(zé)任感和使命感，使個人為國家和民族的繁榮昌盛貢獻(xiàn)力量。

7.民族精神在現(xiàn)代社會中的具體實(shí)踐

-在學(xué)習(xí)、工作、生活中，踐行民族精神，體現(xiàn)為勤奮學(xué)習(xí)、努力工作、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)友愛等。

-在國家和社會面臨挑戰(zhàn)時，發(fā)揮民族精神，積極參與、主動擔(dān)當(dāng)、共克時艱。

8.民族精神與其他精神的關(guān)系

-民族精神與時代精神相結(jié)合，共同構(gòu)成了中國特色社會主義的精神支柱。

-民族精神與科學(xué)精神、人文精神相輔相成，推動人類文明進(jìn)步。重點(diǎn)題型整理1.簡答題：請闡述民族精神的內(nèi)涵及其在當(dāng)代社會的價值。

答案：

民族精神的內(nèi)涵包括愛國主義、集體主義、自強(qiáng)不息、勤勞勇敢、團(tuán)結(jié)互助等。在當(dāng)代社會，民族精神具有以下價值：

（1）增強(qiáng)民族凝聚力，促進(jìn)全民族共同繁榮昌盛；

（2）激發(fā)個人責(zé)任感，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民；

（3）提升國家軟實(shí)力，為國家在國際競爭中發(fā)揮重要作用。

2.分析題：結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧趯W(xué)習(xí)、工作和生活中弘揚(yáng)民族精神。

答案：

（1）在學(xué)習(xí)中，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)，為國家和民族的未來發(fā)展貢獻(xiàn)力量；

（2）在工作中，愛崗敬業(yè)，發(fā)揮專業(yè)特長，為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步作出貢獻(xiàn)；

（3）在生活中，關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)友愛，積極參與社會公益活動，傳播正能量。

3.討論題：請舉例說明民族精神在歷史發(fā)展中的重要體現(xiàn)。

答案：

（1）抗日戰(zhàn)爭時期，全體中華兒女團(tuán)結(jié)一心，英勇抗擊日本侵略者，展現(xiàn)了民族自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)互助的精神；

（2）新中國成立后，在社會主義建設(shè)過程中，人民群眾發(fā)揚(yáng)勤勞勇敢、自力更生的精神，為國家的繁榮昌盛作出巨大貢獻(xiàn)；

（3）改革開放以來，我國人民在全球化進(jìn)程中，積極拼搏、銳意進(jìn)取，展示了中華民族的開放包容和創(chuàng)新精神。

4.論述題：請從個人和國家兩個層面，談?wù)労霌P(yáng)民族精神對實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的意義。

答案：

個人層面：弘揚(yáng)民族精神有助于培養(yǎng)個人的責(zé)任感和使命感，激發(fā)為國家、為民族貢獻(xiàn)力量的熱情，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供人才支持。

國家層面：弘揚(yáng)民族精神有助于增強(qiáng)國家凝聚力，提升國家文化軟實(shí)力，為國家在國際競爭中立于不敗之地提供精神動力。

5.案例分析題：請分析以下案例，闡述民族精神在現(xiàn)代企業(yè)中的體現(xiàn)。

案例：某知名企業(yè)堅持“以人為本、科技創(chuàng)新”的經(jīng)營理念，積極履行社會責(zé)任，關(guān)注環(huán)境保護(hù)，為員工提供良好的工作環(huán)境和發(fā)展平臺。

答案：

該企業(yè)在以下方面體現(xiàn)了民族精神：

（1）以人為本：關(guān)注員工成長，提供培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會，體現(xiàn)了民族精神中的集體主義和團(tuán)結(jié)互助；

（2）科技創(chuàng)新：不斷研發(fā)新產(chǎn)品，推動產(chǎn)業(yè)升級，展現(xiàn)了民族精神中的自強(qiáng)不息和創(chuàng)新精神；

（3）履行社會責(zé)任：關(guān)注環(huán)境保護(hù)，積極參與社會公益活動，體現(xiàn)了民族精神中的勤勞勇敢和社會責(zé)任感。

6.應(yīng)用題：請結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勅绾卧谥行W(xué)教育中弘揚(yáng)民族精神。

答案：

（1）加強(qiáng)德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和集體主義精神；

（2）開展歷史教育，讓學(xué)生了解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神；

（3）組織社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)民族精神，培養(yǎng)責(zé)任感和使命感；

（4）加強(qiáng)家校合作，營造弘揚(yáng)民族精神的良好氛圍。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于“弘揚(yáng)民族精神”的短文，要求：不少于500字，明確表達(dá)個人對民族精神的理解和認(rèn)識，以及在日常生活中如何踐行民族精神。

（2）選擇一位你認(rèn)為具有民族精神的歷史或現(xiàn)實(shí)人物，分析其事跡，闡述其如何體現(xiàn)民族精神。要求：不少于800字，結(jié)構(gòu)清晰，論據(jù)充分。

（3）小組合作，制作一份關(guān)于民族精神的宣傳海報，要求：內(nèi)容豐富，設(shè)計新穎，能夠吸引人們的注意力，提高對民族精神的認(rèn)同。

2.作業(yè)反饋

（1）針對學(xué)生的短文，教師應(yīng)及時批改并給出反饋，重點(diǎn)關(guān)注以下方面：

-對民族精神的理解是否準(zhǔn)確；

-文章結(jié)構(gòu)是否合理，論點(diǎn)是否明確；

-語言表達(dá)是否流暢，有無錯別字或語法錯誤；

-是否結(jié)合了個人實(shí)際，提出具體的踐行措施。

針對存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，鼓勵學(xué)生多思考、多實(shí)踐。

（2）針對學(xué)生的人物分析，教師應(yīng)從以下方面進(jìn)行批改和反饋：

-人物選擇是否合適，事跡是否具有代表性；

-分析是否深入，是否充分體現(xiàn)了民族精神；

-論述是否清晰，論據(jù)是否充分；

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