人教版（2019）必修第二冊(cè)Unit5MusicListeningandTalking教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容人教版（2019）必修第二冊(cè)Unit5MusicListeningandTalking教案

本章節(jié)主要圍繞音樂(lè)這一主題，內(nèi)容包括：

1.聽(tīng)力練習(xí)：通過(guò)聽(tīng)歌曲和對(duì)話，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力，學(xué)習(xí)音樂(lè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

2.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)與音樂(lè)相關(guān)的詞匯，如genre（流派）、instruments（樂(lè)器）、performance（表演）等。

3.對(duì)話練習(xí)：通過(guò)角色扮演和討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)談?wù)撘魳?lè)喜好和經(jīng)歷。

4.語(yǔ)法點(diǎn)撥：講解與音樂(lè)相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)，如現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

具體內(nèi)容涉及教材Unit5Music的ListeningandTalking部分，包括以下內(nèi)容：

-聽(tīng)力材料：兩段對(duì)話，一段關(guān)于音樂(lè)喜好，一段關(guān)于音樂(lè)經(jīng)歷。

-詞匯表：列出與音樂(lè)相關(guān)的詞匯，如genre、instruments、performance等。

-對(duì)話練習(xí)：編寫兩個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生模擬對(duì)話，談?wù)撘魳?lè)喜好和經(jīng)歷。

-語(yǔ)法講解：介紹現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法，并結(jié)合對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)力和對(duì)話練習(xí)，提升學(xué)生理解和表達(dá)音樂(lè)主題的英語(yǔ)能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏的感知能力。

2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中外音樂(lè)文化的理解和尊重，通過(guò)音樂(lè)話題的學(xué)習(xí)，增進(jìn)對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在討論和角色扮演中，運(yùn)用批判性思維分析和評(píng)價(jià)音樂(lè)作品，形成自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)詞匯學(xué)習(xí)和語(yǔ)法點(diǎn)撥，使學(xué)生能夠獨(dú)立探索和掌握新的語(yǔ)言知識(shí)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中階段的學(xué)生，他們具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯。在音樂(lè)主題上，他們對(duì)一些基本的英語(yǔ)音樂(lè)詞匯和表達(dá)有一定的了解，但可能對(duì)更專業(yè)的音樂(lè)術(shù)語(yǔ)較為陌生。

2.能力層面：學(xué)生的聽(tīng)力理解能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)法運(yùn)用能力已有一定基礎(chǔ)，但可能在聽(tīng)懂復(fù)雜語(yǔ)速和口音、準(zhǔn)確表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)、熟練運(yùn)用特定語(yǔ)法結(jié)構(gòu)方面存在不足。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和熱情程度不同，部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)有較深的學(xué)習(xí)和了解，而另一部分學(xué)生可能對(duì)此較為陌生。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上普遍能夠遵守紀(jì)律，但可能在參與討論和互動(dòng)時(shí)表現(xiàn)得不夠積極，需要更多的激勵(lì)和引導(dǎo)。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對(duì)音樂(lè)主題的興趣會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。如果學(xué)生對(duì)音樂(lè)有濃厚的興趣，他們更容易投入學(xué)習(xí)，反之則可能表現(xiàn)出被動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。因此，本節(jié)課需要設(shè)計(jì)有趣且互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教室、音響設(shè)備、投影儀

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（如英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練軟件）、音樂(lè)相關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：音頻播放、PPT展示、實(shí)物樂(lè)器展示、角色扮演道具教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)音樂(lè)話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡聽(tīng)音樂(lè)嗎？音樂(lè)對(duì)你們的生活有什么意義？”

-播放一段流行音樂(lè)或經(jīng)典音樂(lè)，讓學(xué)生初步感受音樂(lè)的韻律和情感。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的音樂(lè)主題，包括音樂(lè)類型、樂(lè)器和音樂(lè)欣賞等，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解音樂(lè)的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過(guò)程：

-講解音樂(lè)的定義，包括音樂(lè)的主要元素如旋律、節(jié)奏、和聲等。

-介紹不同類型的音樂(lè)流派，如流行、古典、搖滾、爵士等，使用圖片和示例音樂(lè)片段幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)具體音樂(lè)作品，讓學(xué)生了解音樂(lè)的基本結(jié)構(gòu)，如前奏、副歌、橋段等。

3.音樂(lè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體音樂(lè)作品，讓學(xué)生深入了解音樂(lè)的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾首具有代表性的音樂(lè)作品進(jìn)行分析，包括歌曲和器樂(lè)作品。

-詳細(xì)介紹每首作品的背景、風(fēng)格特點(diǎn)和音樂(lè)元素的應(yīng)用，讓學(xué)生全面了解音樂(lè)的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些作品在情感表達(dá)、文化傳遞等方面的作用，以及如何通過(guò)音樂(lè)理解不同文化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和音樂(lè)鑒賞能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)音樂(lè)流派或音樂(lè)作品進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該流派或作品的特點(diǎn)、影響以及個(gè)人的感受和認(rèn)識(shí)。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)音樂(lè)的理解和欣賞。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括流派或作品的特點(diǎn)、個(gè)人感受等。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出進(jìn)一步的音樂(lè)欣賞和學(xué)習(xí)的建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂(lè)概念、流派、作品分析等內(nèi)容。

-強(qiáng)調(diào)音樂(lè)在文化傳承、情感表達(dá)等方面的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多欣賞音樂(lè)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一首喜歡的音樂(lè)作品，分析其音樂(lè)元素，并撰寫一篇短文介紹其感受。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂(lè)歷史資料：介紹音樂(lè)發(fā)展的簡(jiǎn)要?dú)v史，包括各個(gè)時(shí)期的主要音樂(lè)風(fēng)格和代表人物，如巴洛克時(shí)期的巴赫、古典時(shí)期的莫扎特和貝多芬，以及現(xiàn)代流行音樂(lè)的重要人物如披頭士樂(lè)隊(duì)、邁克爾·杰克遜等。

-世界音樂(lè)文化：介紹世界各地特色音樂(lè)文化，如非洲的鼓樂(lè)、拉丁美洲的桑巴、印度的拉格音樂(lè)等，以及它們?cè)谝魳?lè)元素上的獨(dú)特性。

-音樂(lè)欣賞指南：提供一些音樂(lè)欣賞的基本技巧，如如何分辨音樂(lè)的旋律、節(jié)奏和和聲，如何理解音樂(lè)的情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)布局。

-音樂(lè)制作知識(shí)：介紹音樂(lè)制作的基本流程，包括作曲、編曲、錄音、混音等，讓學(xué)生了解音樂(lè)背后的技術(shù)知識(shí)。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，查找并閱讀關(guān)于音樂(lè)歷史和文化的書籍或文章，以加深對(duì)音樂(lè)背景知識(shí)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看音樂(lè)紀(jì)錄片或音樂(lè)會(huì)錄像，通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合的方式，更直觀地感受音樂(lè)的魅力和情感表達(dá)。

-提議學(xué)生參加學(xué)校的音樂(lè)社團(tuán)或興趣小組，通過(guò)實(shí)踐參與音樂(lè)創(chuàng)作和表演，提升音樂(lè)實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-指導(dǎo)學(xué)生如何使用音樂(lè)軟件進(jìn)行基礎(chǔ)的音樂(lè)制作，如使用GarageBand或FLStudio等軟件，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品。

-建議學(xué)生定期訪問(wèn)音樂(lè)教育網(wǎng)站，如國(guó)際音樂(lè)教育學(xué)會(huì)（ISME）的官方網(wǎng)站，了解最新的音樂(lè)教育動(dòng)態(tài)和資源。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加音樂(lè)比賽或音樂(lè)節(jié)，這不僅能夠提高他們的音樂(lè)技能，還能增強(qiáng)他們的自信心和舞臺(tái)表現(xiàn)力。

-讓學(xué)生關(guān)注音樂(lè)類的播客或YouTube頻道，如“古典音樂(lè)explained”等，這些資源能提供豐富的音樂(lè)知識(shí)和欣賞視角。

-提議學(xué)生制作自己的音樂(lè)播放列表，包括不同風(fēng)格和時(shí)期的音樂(lè)作品，以此作為音樂(lè)欣賞和學(xué)習(xí)的個(gè)人檔案。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人或朋友分享音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)交流和討論，加深對(duì)音樂(lè)的理解和感受。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括回答問(wèn)題的積極性、課堂活動(dòng)的參與情況以及對(duì)音樂(lè)主題的興趣和反應(yīng)。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中的表現(xiàn)，是否能聽(tīng)懂歌曲和對(duì)話的主旨大意，是否能準(zhǔn)確捕捉到關(guān)鍵信息。

-記錄學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)的語(yǔ)言流暢性、語(yǔ)法正確性以及能否恰當(dāng)?shù)厥褂靡魳?lè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估各小組在討論中的合作情況，包括分工是否合理、討論是否深入以及成果展示的清晰度。

-對(duì)各小組提出的創(chuàng)新性想法和建議進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。

-點(diǎn)評(píng)各小組代表的展示能力，包括語(yǔ)言表達(dá)、PPT制作和演示效果。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)短的音樂(lè)知識(shí)測(cè)試，包括選擇題和填空題，測(cè)試學(xué)生對(duì)音樂(lè)詞匯、語(yǔ)法和聽(tīng)力材料的掌握程度。

-通過(guò)測(cè)試結(jié)果分析學(xué)生對(duì)音樂(lè)主題的理解程度，以及是否存在知識(shí)盲點(diǎn)。

4.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：

-檢查學(xué)生提交的課后作業(yè)，如關(guān)于音樂(lè)作品的短文或報(bào)告，評(píng)價(jià)其內(nèi)容的完整性、分析的深度以及語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

-對(duì)作業(yè)中的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行反饋，指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，提供正面的反饋和鼓勵(lì)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，如提高聽(tīng)力理解能力、加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)的自信心等。

-對(duì)學(xué)生在小組討論和課堂展示中的表現(xiàn)給予具體評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并提出建設(shè)性的意見(jiàn)。

-根據(jù)隨堂測(cè)試和課后作業(yè)的反饋，調(diào)整后續(xù)的教學(xué)計(jì)劃和策略，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提升教學(xué)效果。

-與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解他們對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣和困惑，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)。

-定期向?qū)W生和家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，共同關(guān)注和支持學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)①音樂(lè)主題相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：

-音樂(lè)流派介紹（流行、古典、搖滾、爵士等）

-音樂(lè)元素（旋律、節(jié)奏、和聲）

-音樂(lè)欣賞技巧（如何欣賞旋律、節(jié)奏和和聲）

②重點(diǎn)詞匯：

-音樂(lè)相關(guān)詞匯（genre、instruments、performance）

-語(yǔ)法點(diǎn)（現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的運(yùn)用）

③重點(diǎn)句子：

-用于描述音樂(lè)喜好的句子（e.g.,"Ienjoylisteningto...because..."）

-用于表達(dá)音樂(lè)經(jīng)歷的句子（e.g.,"Ihaveexperienced...whichmademefeel..."）

-用于討論音樂(lè)影響的句子（e.g.,"Musiccaninfluenceouremotionsandculturein...ways."）反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)播放不同風(fēng)格的音樂(lè)片段，讓學(xué)生在直觀感受中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣的實(shí)踐激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加了課堂的趣味性。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和情感體驗(yàn)來(lái)討論音樂(lè)對(duì)他們的影響，這種個(gè)性化的討論方式促進(jìn)了學(xué)生的思考和表達(dá)，提高了課堂的互動(dòng)性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠吸引他們，或者他們對(duì)于音樂(lè)的了解不足。

2.教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致小組討論和成果展示環(huán)節(jié)略顯倉(cāng)促，影響了學(xué)生的表達(dá)和教師的點(diǎn)評(píng)質(zhì)量。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，隨堂測(cè)試的形式較為單一，不能全面反映學(xué)生的實(shí)際水平和學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在課前準(zhǔn)備更多與學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的音樂(lè)素材，確保討論主題能夠吸引學(xué)生的注意力，并在課堂上鼓勵(lì)每一位學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.我會(huì)優(yōu)化課堂時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行，特別是在小組討論和成果展示環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時(shí)間思考和表達(dá)。同時(shí)，我會(huì)提前準(zhǔn)備好課堂流程，避免時(shí)間的浪費(fèi)。

3.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更加多元化的評(píng)價(jià)方式，例如增加口頭報(bào)告、小組成果展示等，這樣既能全面評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)掌握情況，也能考察他們的合作能力和表達(dá)能力。典型例題講解1.題型一：聽(tīng)力理解題

例題：Listentotheconversationandanswerthefollowingquestions.

答案：

Q1:Whattypeofmusicdoesthegirllike?

A1:Thegirllikespopmusic.

Q2:Whydoesshelikepopmusic?

A2:Shelikespopmusicbecauseitisfunandcatchy.

2.題型二：詞匯填空題

例題：Fillintheblankswiththecorrectmusicalinstruments.

答案：

Themusicianisplayingthe___________(piano).

Sheisatalented___________(singer).

Thebandconsistsofa___________(guitarist),a___________(drummer),anda___________(bassist).

3.題型三：語(yǔ)法填空題

例題：Completethesentencesusingthepresentperfecttense.

答案：

I___________(havevisited)theconcertlastnight.

She___________(hasneverplayed)theviolinbefore.

They___________(havepracticed)fortheperformanceforaweek.

4.題型四：音樂(lè)作品分析題

例題：Analyzethemusicalelementsinthefollowingsong.

答案：

Thesonghasacatchy___________(melody)andastrong___________(rhythm).

Thelyricsconveyamessageof___________(hope)and________