-8-一體化課程教案課程名稱人工智能通識(shí)課-AIGC項(xiàng)目名稱任務(wù)4駕馭AIGC提示詞工程（Prompt）課次第四次教學(xué)對(duì)象分析教學(xué)對(duì)象是學(xué)院全體一年級(jí)學(xué)生，采用小組合作方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。該班學(xué)生有以下特點(diǎn)：班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍良好，動(dòng)手能力較強(qiáng)有計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作基礎(chǔ)部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)較差，表達(dá)能力有待提高思政要點(diǎn)1、思想觀念：大膽探索、敢于創(chuàng)造，不恥下問(wèn)2、精神狀態(tài)：銳意進(jìn)取，堅(jiān)韌不拔，遇到難題不退縮教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)：掌握提示詞工程對(duì)于AIGC運(yùn)用的重要性2.技能：掌握提示詞工程的常見(jiàn)運(yùn)用范式3.素養(yǎng)：會(huì)與人溝通、表達(dá)思想，能采納意見(jiàn)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握提示詞工程對(duì)于AIGC運(yùn)用的重要性；教學(xué)難點(diǎn)：掌握提示詞工程的常見(jiàn)運(yùn)用范式。教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：教師布置任務(wù)，師生研討、上機(jī)實(shí)訓(xùn)等方式。講解演示法：教師講解理論新知識(shí)，操作演示新技能頭腦風(fēng)暴法：發(fā)揮主觀能動(dòng)性，激發(fā)創(chuàng)造性思維教學(xué)條件1.精品課程網(wǎng)站2.網(wǎng)絡(luò)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室（PC要求16G以上內(nèi)存、安裝谷歌瀏覽器）3.雙師型教師團(tuán)隊(duì)教學(xué)過(guò)程（一）課前準(zhǔn)備（5分鐘）（二）項(xiàng)目描述與項(xiàng)目分析（10分鐘）（三）相關(guān)知識(shí)講解（50分鐘）（四）項(xiàng)目實(shí)施（20分鐘）（五）練習(xí)與實(shí)踐（90分鐘）（六）總結(jié)（5分鐘）教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備（5分鐘）（一）課前準(zhǔn)備1.任務(wù)簡(jiǎn)介。2．課前摸底測(cè)試。查看項(xiàng)目點(diǎn)評(píng)、進(jìn)行課前小測(cè)引導(dǎo)學(xué)生在平臺(tái)查看作業(yè)點(diǎn)評(píng)和進(jìn)行課前小測(cè)。復(fù)習(xí)前序知識(shí)，了解本節(jié)項(xiàng)目?jī)?nèi)容。（10分鐘）（二）項(xiàng)目描述與項(xiàng)目分析1.項(xiàng)目描述引入隨著AI技術(shù)的不斷進(jìn)步，人們能夠借助AI模型完成的任務(wù)越來(lái)越多，從簡(jiǎn)單的文本生成到復(fù)雜的圖像識(shí)別和處理。在實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的過(guò)程中，如何有效地引導(dǎo)AI模型產(chǎn)生符合預(yù)期的輸出成為一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。Prompt作為被用來(lái)引導(dǎo)模型輸出我們期望的答案或行為。是用戶獲取模型預(yù)期輸出的一種關(guān)鍵手段。因此，設(shè)計(jì)和調(diào)整輸入提示以改善模型生成結(jié)果的過(guò)程，即提示詞工程，變得尤為重要。2.項(xiàng)目需求分析對(duì)于初學(xué)者，駕馭AIGC提示詞工程（Prompt）可從以下問(wèn)題著手：（1）什么是提示詞工程？（2）提示詞工程基本范式的應(yīng)用。（3）提示詞工程引導(dǎo)范式的應(yīng)用。小組討論教師提問(wèn)設(shè)置工作情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入工作場(chǎng)景，引出項(xiàng)目相關(guān)知識(shí)。創(chuàng)設(shè)工作場(chǎng)景，引入本項(xiàng)目相關(guān)知識(shí)。（50分鐘）（三）相關(guān)知識(shí)講解(1)什么是提示詞工程（Prompt）(2)掌握基本范式提示詞工程的應(yīng)用(3)掌握引導(dǎo)范式提示詞工程的應(yīng)用小組成員間溝通交流，分工合作完成任務(wù)，做好本組成員間的工作登記；督促學(xué)生參與到課堂中來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)；輪回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。小組分工合作，鍛煉學(xué)生的溝通交流能力，組織協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。（20分鐘）（四）項(xiàng)目實(shí)施演示體驗(yàn)提示詞工程不同范式的應(yīng)用實(shí)例組內(nèi)派代表介紹成果聆聽(tīng)小組介紹，并給出意見(jiàn)建議提高學(xué)生的表達(dá)能力。（90分鐘）（五）練習(xí)與實(shí)踐練習(xí)與實(shí)踐學(xué)生練習(xí)與實(shí)踐教師解答提高學(xué)生的實(shí)踐能力。（5分鐘）（六）總結(jié)總結(jié)：1.了解提示詞工程的基本定義2.了解提示詞功能的組成范式