河北省承德市豐寧縣鳳山第一中學(xué)2022年高三語文模擬試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面文字，完成⑴‐⑶題。傾聽歷史的訴說──胡錦濤主席訪問馬六甲側(cè)記

馬六甲，是馬來半島歷史上最悠久的古城，是中國明朝航海家鄭和七次下西洋的航程中多次駐節(jié)的地方，是馬來西亞擺脫了西方殖民統(tǒng)治、宣布獨(dú)立的地方……當(dāng)?shù)厝顺Ｕf：“了解馬六甲的歷史，就意味著了解馬來西亞的歷史。”歷史的回聲，伴隨著馬六甲海峽的濤聲。11月11日下午，正在對馬來西亞進(jìn)行國事訪問的國家主席胡錦濤來到馬六甲。這里呈現(xiàn)著熱烈的景象：高樓上懸掛著印有“熱烈歡迎胡錦濤主席及夫人蒞臨馬六甲”的巨大綢幅，眾多馬六甲市民沿途夾道歡迎。歡迎的熱潮，印證了《星洲日報(bào)》“胡錦濤訪馬”專頁前一天刊登的市民心聲：我們希望能讓胡主席感受到馬六甲人民的熱情。胡錦濤來到雙島城岸邊的馬六甲海峽石碑旁，拿起望遠(yuǎn)鏡眺望這片連接太平洋和印度洋的海域。水天之際，碧波蕩漾；云霞之下，艨艟巡行。胡錦濤詳細(xì)詢問了海峽通商、港口建設(shè)等情況。當(dāng)?shù)毓賳T介紹，當(dāng)前世界海上貿(mào)易的25%都經(jīng)過馬六甲海峽，日輪船穿行量超過200艘。人們興奮地簇?fù)磉^來，爭相同胡錦濤合影。兩位居民捧著兩只精致的瓶子好不容易從人群中擠到胡錦濤面前，原來他們是要向中國貴賓贈(zèng)送馬六甲海峽的海水、沙粒標(biāo)本。胡錦濤高興地說：“感謝你們的珍貴禮物！”“我早就聽說馬六甲海峽是世界上最繁忙的水道之一，今天到這里來確實(shí)是百聞不如一見。距今六百多年前，中國明朝航海家鄭和曾多次到過這里，現(xiàn)在經(jīng)過這里航行的中國船只越來越多。我們要把中馬兩國人民傳統(tǒng)友誼繼承和發(fā)揚(yáng)下去。”胡錦濤在參觀結(jié)束時(shí)對當(dāng)?shù)嘏阃藛T的一席談話，道出了中馬兩國人民共同的感受。棕櫚婆娑，波濤細(xì)語，仿佛依然在訴說600多年前的動(dòng)人故事。當(dāng)年，鄭和七下西洋，用和平的方式帶來了先進(jìn)的文化和技術(shù)，用合作的方式促進(jìn)了當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展和繁榮。馬六甲百姓精心為鄭和建亭、塑像、修廟，用鄭和的名銜為這里的山峰和水井命名，表達(dá)他們對來自遠(yuǎn)方的和平友好使者的尊崇和懷念。馬六甲的中華記憶是溫馨的。胡錦濤專門參觀了這里的巴巴娘惹博物館。巴巴娘惹是指15世紀(jì)初期定居在滿剌加（馬六甲）王國、滿者伯夷國、室利佛逝國（印尼和新加坡）一帶的中國明朝后裔，一般為男性華人與當(dāng)?shù)貗D女通婚所生，男性稱巴巴，女性稱娘惹。他們在保存中國傳統(tǒng)文化的同時(shí)，積極吸收馬來文化。這座博物館的建筑已有113年歷史，亮麗的磚瓦，木制的窗板，黑色匾額上鐫刻著的金色漢字，顯示了鮮明的建筑特色。室內(nèi)陳列的黑檀木桌椅、描繪中國風(fēng)景的屏風(fēng)、產(chǎn)自中國的瓷器、傳統(tǒng)婚禮服飾等，既顯出濃厚的中華文化淵源，也反映出文化交融的特征。胡錦濤一邊參觀，一邊訪問博物館主人曾金禮一家?guī)状松钤谶@里的情況。他饒有興致地從墻上的老照片中分辨出曾金禮年輕時(shí)的形象。得知他們特有的生活習(xí)俗時(shí)，胡錦濤說：“這就是文化交流和融合的結(jié)果?！敝魅颂匾庀蚝\濤展示了一幅繪畫作品：600多年前馬六甲海峽港口的街道繁榮興盛，鄭和寶船和滿剌加國王的船相依泊岸的場面栩栩如生。畫作表達(dá)了兩國人民對中馬友好交往歷史的深深感念?！爸袊婉R來西亞是好鄰居、好朋友、好伙伴?！边@是胡錦濤在同馬來西亞領(lǐng)導(dǎo)人的交談中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一句話，這是體現(xiàn)中馬兩國人民友好交往源遠(yuǎn)流長的一句話，這是中馬兩國人民心中常常念記的一句話。胡錦濤訪問馬來西亞，適值新中國同馬來西亞建交35周年。這次訪問增進(jìn)了中馬兩國人民的相互了解和友誼，加強(qiáng)了兩國互利合作，推動(dòng)了中馬戰(zhàn)略性合作關(guān)系邁上新臺(tái)階。正如馬來西亞總理納吉布所說，胡錦濤主席這次訪問恰逢其時(shí)。馬六甲的友誼訴說，貫穿中馬友好的歷史，也必將伴隨中馬友好的未來。

（選自人民網(wǎng)，有刪改）⑴下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）A、

《星洲日報(bào)》為“胡錦濤訪馬”開設(shè)專頁，說明胡錦濤主席對馬來西亞和馬六甲海峽的訪問，受到了當(dāng)?shù)孛襟w的高度重視和當(dāng)?shù)厝嗣竦臒崃覛g迎。B、

“胡錦濤來到雙城島岸邊的馬六甲海峽石碑旁，拿起望遠(yuǎn)鏡眺望這片連接太平洋和印度洋的浩渺海域”，表明胡錦濤主席非常喜愛這片大海。C、

文章多處寫到中國明朝航海家鄭和多次來到馬來西亞的情況，這是為了表明馬來西亞曾經(jīng)是中國的領(lǐng)土。D、

胡錦濤主席專門參觀了馬六甲的巴巴娘惹博物館，表明胡錦濤主席對曾經(jīng)見證了中國和馬來西亞的深厚友誼的傳統(tǒng)文化的重視。E、

文章最后兩段運(yùn)用抒情的表達(dá)方式，表現(xiàn)了對胡錦濤主席訪問馬來西亞的歡欣之情，指出隨著胡錦濤主席的訪問，兩國的友誼將會(huì)更加深厚。⑵、文章描寫了哪幾個(gè)主要場面？有怎樣的表達(dá)效果？6分

⑶文章在材料安排上為什么采用歷史材料與現(xiàn)實(shí)材料相交融的寫法？6分

⑷請結(jié)合全文內(nèi)容，簡要評價(jià)中馬友誼。8分

參考答案：⑴AD

⑵文章描寫馬六甲民眾夾道歡迎、爭相合影、贈(zèng)送標(biāo)本、曾金禮展示繪畫作品和依依惜別等幾個(gè)主要場面；這些場面描寫具有強(qiáng)烈的現(xiàn)場感，增強(qiáng)作品的感染力，讓讀者身臨其境，充分感受到馬六甲當(dāng)?shù)孛癖姷木薮鬅崆楹椭旭R兩國人民的深厚友誼。⑶這樣安排，有利于揭示歷史與現(xiàn)實(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。在說明中馬友誼源遠(yuǎn)流長的同時(shí)，揭示現(xiàn)實(shí)與未來發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和美好前景；在展示深厚友誼現(xiàn)實(shí)的同時(shí)，揭示兩國的友誼是歷史發(fā)展的必然結(jié)果。⑷、①中馬友誼有著悠久的歷史傳統(tǒng)，可以上溯到鄭和下西洋；②中馬友誼有著深厚的文化淵源，從對巴巴娘惹博物館的描寫可以看出中馬由民族交融而形成的深厚文化底蘊(yùn)；③中馬友誼有堅(jiān)實(shí)的民眾基礎(chǔ)，從文中的民眾活動(dòng)高度的自發(fā)性可以看出民眾的巨大熱情。④總之，中馬友誼必將有美好的未來。2.閱讀下面的文字，完成下面小題。一場叫紀(jì)念的雪海飛程音覺得顛簸的公共汽車像一條扭動(dòng)的大蛇，程音就在大蛇的肚子里，她的手抓著車頂?shù)牡醐h(huán)，身子在車子前行的過程中一傾一傾。程音是團(tuán)市委剛剛錄用的公務(wù)員，她的前程鋪滿了陽光。她突然覺得有人在背后玩著她的大辮子，程音轉(zhuǎn)過頭去，看到一個(gè)小兵正捧著她的大辮子。小兵像是發(fā)覺了什么，臉突然紅了，像丟掉一塊火紅的碳一樣丟掉大辮子。程音的手輕盈地?fù)P起來。清脆的聲音里，小兵捂住了自己的臉。許多人都在看著這一幕，小兵把頭低下去，他的臉漲得通紅，青春痘也閃閃發(fā)光起來。有很多乘客在私語，他們覺得一個(gè)小兵騷擾女孩，是一件多么不可思議的事情。到站了，綠色的軍服就在這些議論聲中驚慌如小兔般一閃而過，汽車?yán)^續(xù)前行，程音看到下了車的小兵正在往車窗里張望著，一只手仍然捂著臉，像是牙疼的樣子。程音是去試鏡的，一家洗發(fā)水公司看上了程音的長發(fā)，想請她拍廣告，且報(bào)酬不菲。在進(jìn)入廣告公司前，程音捧著自己的大辮子輕聲說，大辮子，謝謝你為我掙錢，不久以后，程音代表團(tuán)市委去看望一位見義勇為的救火英雄。程音拎著花籃，來到了英雄的病床前。英雄是從重癥監(jiān)護(hù)中心撤出來的，他的病房堆滿了鮮花，擠滿了前來看望的人。醫(yī)生告訴程音，英雄已是彌留之際，家人因?yàn)樽≡诖笊嚼?，交通不便，看來是來不及趕到了。程音的心就像被麥芒扎了一下，她把鮮花放到英雄的床頭柜上時(shí)，突然愣住了，她看到英雄的眼睛和繃帶外的半張沒被燒壞的臉，分明就是那個(gè)在車上摸她大辮子的小兵。程音愣了半晌。她忽然聽到英雄的喉嚨在翻滾著。英雄的嗓子被煙熏壞了，但是程音還是能聽清英雄說了什么。英雄說，對不起。程音的臉一下紅了，她看到一屋子的人都在注視著她，還有一些英雄的戰(zhàn)友們。一位少校上前敬禮。少校說，同志，小郭沒有說過話，看到你后，他說話了，他可能有話要對你說,你能了了他這份心愿嗎？程音點(diǎn)點(diǎn)頭，她伏下身來，把耳朵貼在英雄的嘴邊。英雄斷斷續(xù)續(xù)地說：我姐把我和兄弟姐妹八個(gè)拉扯大，自己積勞成疾去了，姐姐有一對大辮子。我看到了你，就想起了姐姐，對不起，希望你能原諒我……英雄的聲音漸漸弱下去了。大家看到，程音慢慢直起身子。醫(yī)生上前對程音說：對不起，英雄恐怕不行了。程音拿過旁邊的一把剪刀，咔嚓一聲剪下大辮子。她把辮子放在了英雄纏著繃帶的手中。英雄笑了一下，慢慢合上來眼睛，他的眼角，流出了一滴淚來。程音伏下身去，輕輕地用唇觸了英雄的唇。然后，程音聽到病房里響起了哭聲。她突然覺得，這世界充滿了人性的溫暖，她的眼淚嘩嘩地流著，程音慢慢走出病房，她的眼淚依然停不下來。走廊里響起急促的腳步聲，少尉帶幾個(gè)兵跑到了程音的前頭，他們擋住了程音的去路。少尉把手舉到帽檐，向程音敬了一個(gè)軍禮。幾個(gè)士兵也齊唰唰地把手舉起來。大家都驚訝地看著這一幕。程音抹了一把淚，悄悄地走開了，走進(jìn)醫(yī)院外的一片陽光里。程音從包里掏出了合同，那是她與廣告公司簽下的，報(bào)酬有五位數(shù)之多。程音輕輕地把它撕成了碎片，有一些碎片從她手上滑落，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的，像一場雪。程音知道，這場雪的名字叫做紀(jì)念。風(fēng)把她的短發(fā)輕輕揚(yáng)起，程音也知道，她的青春，從短發(fā)飛揚(yáng)的那一刻起，將再次開始。12.下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A.小說的故事情節(jié)簡單，但敘述方式多元，有直接敘述，也有間接敘述，小兵見義勇為的英雄身世的敘述是通過間接敘述完成的。B.文章的第一段是社會(huì)環(huán)境描寫，對故事情節(jié)發(fā)展、人物形象塑造、文章主題的表達(dá)等都會(huì)構(gòu)成影響。C.程音去廣告公司試鏡的敘述，與下文撕毀她與廣告公司簽下的合同這一情節(jié)相映，對升華主題具有重要意義。D.“風(fēng)把她的短發(fā)輕輕揚(yáng)起”的描寫，旨在說明程音對剪掉長發(fā)的豁達(dá)，頭發(fā)剪短了，還會(huì)生長，美麗的青春形象還會(huì)回來。E.作為小說的無可辯駁的第一主人公英雄小兵的形象，是線索性的人物，小說的故事情節(jié)都是圍繞他展開的。13.作品中程音有哪些性格特點(diǎn)，請簡要分析。14.題目《一場叫紀(jì)念的雪》含義豐富，這個(gè)標(biāo)題的含義有哪些?請加以具體分析。15.小說故事情節(jié)展開時(shí)極具戲劇性，請你從小說情節(jié)的設(shè)定和程音的內(nèi)心活動(dòng)兩個(gè)方面，分析本篇小說的戲劇性特點(diǎn)。參考答案：12.AC

13.①簡單、粗暴、性子急，自我保護(hù)意識(shí)強(qiáng)烈。公車上打了小兵。②善良、富有愛心、同情心，善解人意，探望小兵時(shí)候，給小兵以安慰。③輕利重義，勇于自我救贖，敢于剖析自我。從世俗的自我保護(hù)，到靠長發(fā)簽訂廣告合同，最終剪掉長發(fā)給小戰(zhàn)士安慰，其實(shí)是自我靈魂的升華和蛻變。

14.①紀(jì)念的含義：一是對富有親情情懷的小兵英雄的紀(jì)念，傳遞出對英雄的敬重，惋惜，懷念之情。一是對自我救贖，人性蛻變的紀(jì)念，表達(dá)出從功利、世俗、冷漠中走出，走進(jìn)人性溫暖的愛的境界中的釋懷和欣慰，從此走進(jìn)“一片陽光里?！雹谌牟]有出現(xiàn)雪，而作者把撕碎的合同的碎片比喻成雪，貼切形象，把人性轉(zhuǎn)變的哲理轉(zhuǎn)化成具體可感的形象，極富審美意趣。

15.①從情節(jié)設(shè)定看，小說極具戲劇性，比如：公車上小兵捧女乘客的辮子，比如廣告公司試鏡，比如小兵成了英雄，比如姐姐的辮子等等情境的人為設(shè)定，都具有戲劇性的偶然性，巧合性和驟然變化性，這些情節(jié)的安排具有很強(qiáng)的作者假定成分，同時(shí)讓小說故事跌宕起伏，極具戲劇性，強(qiáng)烈的沖擊讀者的閱讀興趣。②從程音的內(nèi)心活動(dòng)從冷漠，暴力，功利，急劇轉(zhuǎn)化為同情，愛心，悲憫，這樣的靈魂蛻變和情感救贖過程，極具戲劇性，強(qiáng)烈的引發(fā)讀者的思考。【12題詳解】試題分析：本題考查分析作品結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法，概括作品主題等的能力。解答此題，可根據(jù)對小說文章內(nèi)容的感知與理解，從小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法、小說主題等角度分析作答。B項(xiàng)，還有心理描寫；D項(xiàng)，理解膚淺，應(yīng)是表現(xiàn)了程音從功利、世俗、冷漠中走出，走進(jìn)人性溫暖的愛的境界中的釋懷和欣慰；E項(xiàng)，“作為小說的無可辯駁的第一主人公”說法絕對，小兵不是線索人物。所以選A、C項(xiàng)?！?3題詳解】試題分析：本題考查鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說中描寫這個(gè)人物的言行舉止的語句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價(jià)的語句直接提取或概括即可。例如，第五段，“程音的手輕盈地?fù)P起來。清脆的聲音里，小兵捂住了自己的臉?！笨坍嫵隽怂唵?、粗暴、性子急，自我保護(hù)意識(shí)強(qiáng)烈的性格特點(diǎn)。以此類推，再從善良、富有愛心和同情心、輕利重義，勇于自我救贖，敢于剖析自我的性格等角度分析作答即可，如探望小兵時(shí)候，能了了小兵的心愿，剪掉辮子送給小兵，撕掉與廣告公司簽下的合同等。【14題詳解】試題分析：本題考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題的能力。此處主要從小說標(biāo)題的含義角度進(jìn)行考查。賞析小說標(biāo)題的含義，解答此題，可根據(jù)對文章內(nèi)容的整體感知與理解?！俺桃糨p輕地把它撕成了碎片，有一些碎片從她手上滑落，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的，像一場雪”，這里可以從標(biāo)題“一場叫紀(jì)念的雪”的表層含義和深層含義兩個(gè)角度分析作答。表層含義，可從“雪”的比喻義角度分析作答，作者把撕碎的合同的碎片比喻成雪，這就把人性轉(zhuǎn)變的哲理轉(zhuǎn)化成具體可感的形象；深層含義，可結(jié)合著小兵的人物形象和程音的人物形象，從程音思想感情和性格的轉(zhuǎn)變等角度分析作答，“紀(jì)念”，既是對富有親情情懷的小兵英雄的紀(jì)念，也是程音對自我救贖，人性蛻變的紀(jì)念?！?5題詳解】試題分析：本題考查對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。這類題目屬于探究題，答題時(shí)，要按照題干要求，分別從情節(jié)設(shè)定和人物內(nèi)心變化兩個(gè)角度，聯(lián)系小說中具有戲劇性的情節(jié)內(nèi)容，概括出來，然后再答出其表達(dá)效果即可。例如，小兵從一個(gè)騷擾女孩到成為一位見義勇為的救火英雄的形象變化，小兵捧著程音的大辮子，到小兵懷念姐姐的辮子，再到程音剪辮子等，這些情節(jié)設(shè)置都極具戲劇性，激發(fā)讀者的閱讀興趣。答題時(shí)以此類推即可?！军c(diǎn)睛】小說中的探究題，往往就文中的某個(gè)問題發(fā)表自己的看法，答題時(shí)注意明確自己的觀點(diǎn)，然后進(jìn)行論證，論證時(shí)注意結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，不要信馬由韁。如本題要求從小說情節(jié)的設(shè)定和程音的內(nèi)心活動(dòng)兩個(gè)方面，探究小說故事情節(jié)展開時(shí)極具戲劇性的特點(diǎn)，作答時(shí)一定要肯定小說故事情節(jié)展開極具戲劇性特點(diǎn)，然后結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行探究即可。注意，探究題是一種個(gè)性化閱讀，必須有理有據(jù)，但不要脫離文本，更不要背離主流觀點(diǎn)作答。3.閱讀下面的文字，完成10~12題?！拔⒐妗闭凵涞纳鐣?huì)管理之道何小手一種全新的、自下而上的“微公益”慈善模式，正受到公眾尤其是網(wǎng)民的追捧。越來越多的人加入這支隊(duì)伍，集點(diǎn)滴之愛，捐綿薄之力，在新媒體技術(shù)搭建的現(xiàn)代化平臺(tái)上，匯成溫情脈脈的愛心洪流?！拔⒐妗敝拔ⅰ?，首先是指參與主體之“微”和力量之“微”。傳統(tǒng)觀念中，人們對慈善的認(rèn)知往往本著“達(dá)則兼濟(jì)天下”的心態(tài)，慈善是政府、大機(jī)構(gòu)和少數(shù)“成功者”的專利，慈善成了道德競賽，誰捐的錢越多，境界也就越高。“微公益”改變了這種局面，它的參與者多數(shù)是社會(huì)普通民眾，對于善舉，它強(qiáng)調(diào)有無，而不追求多少?！拔ⅰ钡牧硪粚右馑际侵肝⒉┛汀＿@種全新的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用促成了一個(gè)虛擬社會(huì)，公共話題在網(wǎng)民社群中快速傳播，為“微公益”提供了情感載體，搭建了宣傳平臺(tái)，成就了組織手段。即時(shí)性也是“微公益”的特點(diǎn)之一。一個(gè)社會(huì)事件的發(fā)生，一種現(xiàn)象的輿論凝聚，尤其是當(dāng)弱者命運(yùn)廣受公眾關(guān)注，都可能即時(shí)引發(fā)出公益行為。“微公益”的慈善主體不是國家機(jī)構(gòu)，也不是大企業(yè)家，它甚至沒有過去大慈善者那種“行俠仗義”、“扶貧濟(jì)困”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，取而代之的是舉手之勞的、輕松的甚至是寓慈善于樂的參與方式?！拔⒐妗彼珜?dǎo)的重在參與、自我管理的理念，也為現(xiàn)實(shí)社會(huì)管理提供了有益的借鑒。對比“微公益”和傳統(tǒng)的機(jī)構(gòu)型公益形態(tài)，可以發(fā)現(xiàn)，前者依賴分散的網(wǎng)民，匯聚的是草根的“微力量”；后者依賴企業(yè)或有較大經(jīng)濟(jì)實(shí)力的個(gè)人。但這并不意味著兩者沒有交集?，F(xiàn)實(shí)中，傳統(tǒng)公益機(jī)構(gòu)紛紛上網(wǎng)，為公民參與公益提供網(wǎng)絡(luò)渠道；另一方面，近來興起的“微公益”組織者也意識(shí)到，單純利用網(wǎng)絡(luò)，缺乏機(jī)構(gòu)的規(guī)范管理，活動(dòng)將難以持續(xù)。現(xiàn)今針對“微公益”的部分質(zhì)疑，亦與專業(yè)化不足的現(xiàn)狀有關(guān)。從這個(gè)角度說，傳統(tǒng)公益形態(tài)與“微公益”并非涇渭分明，“微公益”不會(huì)取代前者，只有互相補(bǔ)充，新生力量才可能獲得更長遠(yuǎn)的發(fā)展。“微公益”是源自草根的星星之火，互聯(lián)網(wǎng)則將這愛心之火引燃燎原。面對公民對慈善的熱情參與，政府所能做的，就是為“微公益”建立規(guī)范機(jī)制和游戲規(guī)則，引導(dǎo)其走上正規(guī)發(fā)展的道路。

（摘編自《人民日報(bào)》）10．下列對“微公益”的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．是一種集公眾點(diǎn)滴之愛匯成愛心洪流的自下而上的新型慈善模式。B．不贊同“達(dá)則兼濟(jì)天下”，強(qiáng)調(diào)善舉的有無，而不追求捐款的多少。C．以互聯(lián)網(wǎng)為情感載體和宣傳平臺(tái)，具有反應(yīng)即時(shí)、傳播快速的特點(diǎn)。D．倡導(dǎo)重在參與的理念，為公眾參與慈善活動(dòng)提供了方便輕松的方式。11．下列對原文的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．傳統(tǒng)觀念中的慈善是政府、大機(jī)構(gòu)和少數(shù)“成功者”的專利，捐資數(shù)額成為衡量境界高低的標(biāo)準(zhǔn)。B．一個(gè)社會(huì)事件發(fā)生后，“微公益”就會(huì)及時(shí)跟進(jìn)，使之成為輿論焦點(diǎn)，從而改變社會(huì)弱者的命運(yùn)。C．“微公益”不僅豐富了人們對慈善的認(rèn)識(shí)，也因其倡導(dǎo)的理念為現(xiàn)實(shí)社會(huì)管理提供了有益的借鑒。D．“微公益”依賴分散的網(wǎng)民，匯聚草根的“微力量”，但這并不意味著“微公益”的力量是微弱的。12．應(yīng)如何改進(jìn)“微公益”，才能使它有更長遠(yuǎn)的發(fā)展？請簡要回答。（3分）參考答案：二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成6—9題。與荊南樂秀才書（宋）歐陽修修頓首白秀才足下。前者舟行往來，屢辱見過。又辱以所業(yè)一編，先之啟事，及門而贄。田秀才西來，辱書；其后予家奴自府還縣，比又辱書。仆有罪之人，人所共棄，而足下見禮如此，何以當(dāng)之？當(dāng)之未暇答，宜遂絕，而再辱書；再而未答，益宜絕，而又辱之。何其勤之甚也！如修者，天下窮賤之人爾，安能使足下之切切如是邪？蓋足下力學(xué)好問，急于自為謀而然也。然蒙索仆所為文字者，此似有所過聽也。仆少從進(jìn)士舉于有司，學(xué)為詩賦，以備程試，凡三舉而得第。與士君子相識(shí)者多，故往往能道仆名字，而又以游從相愛之私，或過稱其文字。故使足下聞仆虛名，而欲見其所為者，由此也。仆少孤貧，貪祿仕以養(yǎng)親，不暇就師窮經(jīng)，以學(xué)圣人之遺業(yè)。而涉獵書史，姑隨世俗作所謂時(shí)文者，皆穿蠹經(jīng)傳，移此儷彼，以為浮薄。惟恐不悅于時(shí)人，非有卓然自立之言如古人者。然有司過采，屢以先多士。及得第已來，自以前所為不足以稱有司之舉而當(dāng)長者之知，始大改其為，庶幾有立。然言出而罪至，學(xué)成而身辱，為彼則獲譽(yù)，為此則受禍，此明效也。夫時(shí)文雖曰浮巧，然其為功，亦不易也。仆天姿不好而強(qiáng)為之，故比時(shí)人之為者尤不工，然已足以取祿仕而竊名譽(yù)者，順時(shí)故也。先輩①少年志盛，方欲取榮譽(yù)于世，則莫若順時(shí)。天圣中，天子下詔書，敕學(xué)者去浮華，其后風(fēng)俗大變。今時(shí)之士大夫所為，彬彬有兩漢之風(fēng)矣。先輩往學(xué)之，非徒足以順時(shí)取譽(yù)而已，如其至之，是直齊肩于兩漢之士也。若仆者，其前所為既不足學(xué)，其后所為慎不可學(xué)，是以徘徊不敢出其所為者，為此也。在《易》之《困》曰：“有言不信?！敝^夫人方困時(shí)，其言不為人所信也。今可謂困矣，安足為足下所取信哉？辱書既多且切，不敢不答。幸察?！咀ⅰ竣傧容叄簩沸悴诺淖鸱Q。6．解釋下面加點(diǎn)的字。（4分）（1）及門而贄

贄：__________________（2）而又辱之

辱：__________________（3）是以徘徊不敢出其所為

徘徊:_________________

（4）敕學(xué)者去浮華

敕:___________________7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A．作者對當(dāng)時(shí)的應(yīng)舉文字，頗有微詞，但樂生意欲參加科舉考試，所以只能建議他“順時(shí)”而為。B．作者因?qū)憰r(shí)文而遭毀譽(yù)，認(rèn)為自己不值得樂生學(xué)習(xí)、效仿，所以多次婉拒他索要文字的請求。C．作者認(rèn)為要作文，就應(yīng)該學(xué)習(xí)古人，去除淺薄雕飾的文字與習(xí)氣，才能達(dá)到兩漢那樣文質(zhì)彬彬的境界。D．本文語言樸實(shí)，感情真摯，表達(dá)委婉；通過現(xiàn)身說法，運(yùn)用對比，巧妙地表明了作者對時(shí)文的不同看法。8.結(jié)合全文，歐陽修認(rèn)為自己的文章“不足學(xué)”“不可學(xué)”的原因有哪些？（3分）

9．把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（1）然蒙索仆所為文字者，此似有所過聽也。

（2）皆穿蠹經(jīng)傳，移此儷彼，以為浮薄。

（3）謂夫人方困時(shí)，其言不為人所信也。

參考答案：6.（1）拿著禮物求見（2）謙辭，承蒙（3）（皇帝）下命令（必須翻譯為動(dòng)詞）（4）猶豫不決7.B8.（1）中進(jìn)士前徒有虛名，文字浮?。?）中進(jìn)士之后的文章，不順時(shí)，易獲罪（3）時(shí)文風(fēng)俗已變，學(xué)好可以齊肩于兩漢9.（1）但是承蒙先生您索求我所寫的文字，這好像就過于相信聽聞了。

（2）都是穿鑿經(jīng)書傳文，把彼此的說法并聯(lián)到一起，而成為漂浮淺薄的文字，

（3）說的是人正處于困厄時(shí)，他的話不被別人信服。附文言文翻譯我（歐陽修）頓首稟告樂秀才足下。當(dāng)初乘船相遇，多次承蒙您來看我。又承蒙您把自己所寫的一冊文集（送給我），先寫書信給我，后來又帶著見面禮來到我家。田秀才從西來，承蒙您給我來信；那以后我的家奴從府回到縣里，又收到您的來信。我是有罪之人，眾人所共同鄙棄，但是您尊重我的禮節(jié)像這樣，我怎么能擔(dān)當(dāng)?shù)闷鹉兀慨?dāng)時(shí)我沒空回復(fù)您，（您）應(yīng)該就斷絕交往的，但是您再次給我書信；再次來信我（依然）沒有回復(fù)，您更加應(yīng)該與我斷絕交往，可是又承蒙您給我來信。這樣的殷勤真是太過了??！像我歐陽修這樣的，不過是天下不得志又卑微的人而已，哪里值得讓您懇切到如此程度呢？大概先生您致力于學(xué)問，急于為自己謀劃才這樣吧。但是承蒙先生您索求我所寫的文字，這好像就過于相信聽聞了。我年輕時(shí)從考中進(jìn)士到被舉薦到相關(guān)部門（任職）。學(xué)習(xí)寫作詩賦，用來準(zhǔn)備科舉考試，總共考了三次才考中。同讀書人相識(shí)的很多，所以常常（有人）能說起我的名字，而且又因?yàn)楦医煌娜似珢畚?，有的就?huì)過分稱贊我的文字。所以使先生聽到我的虛名，而且想見識(shí)我所寫的文章，原因就是這樣吧。我從小父親早逝，家境貧寒，貪圖薪水官職來供養(yǎng)母親，沒有時(shí)間跟從老師極力鉆研經(jīng)籍，研習(xí)圣人留傳的學(xué)業(yè)。而（我）廣泛粗略地閱讀經(jīng)書史籍，姑且盲隨世俗，寫所謂的時(shí)文的原因，都是穿鑿經(jīng)書傳文，把彼此的說法并聯(lián)到一起，而成為漂浮淺薄的文字，生怕不能取悅時(shí)人，沒有高超出眾像古人那樣自成一家之言。但是相關(guān)部門卻過高抬舉采用，常常以為（我的文字）走在了其他讀書人的前面。等到中進(jìn)士以來，我自己認(rèn)為以前所寫的文章不值得與有司的舉薦和長者的知遇相稱，于是徹底改變寫作風(fēng)格，差不多有了可以立世的文字。但是（我）言語一出就罪行來到，學(xué)業(yè)有成卻身心受辱，寫作時(shí)文就能獲譽(yù)，自成一家之言就要受禍，這是明擺著的結(jié)果。那些時(shí)文雖然說浮巧，然而要寫得成功，也不容易。我的資質(zhì)一般但勉強(qiáng)去寫它，因此與同時(shí)代人所寫的相比，更加不工巧，但已足以憑借它獲得俸祿官位并謀取名譽(yù)，是順應(yīng)時(shí)俗的緣故。先輩您年輕氣盛，正想在世上取得榮譽(yù)，那么不如順從時(shí)俗。天圣年間，皇上下詔書，敕令學(xué)者摒棄浮華，這以后文風(fēng)有了很大的變化?，F(xiàn)在的讀書人所寫的文章，文雅適當(dāng)有兩漢的風(fēng)采了。先輩您去學(xué)習(xí)它，不只是順應(yīng)時(shí)俗取得榮譽(yù)而已，如果達(dá)到高的境界，這是同兩漢時(shí)期士子的文章價(jià)值高度相當(dāng)?shù)?。像我，那以前所寫的文章已?jīng)不值得學(xué)，以后所寫的文章（有風(fēng)險(xiǎn)）謹(jǐn)慎不能學(xué)，因此我猶豫不敢拿出自己所寫的文章，因?yàn)檫@個(gè)原因。在《易經(jīng)》的《困》篇中有這樣的話：“有些話不能相信。”說的是人正處于困厄時(shí)，他的話不被別人信服。現(xiàn)在（我的處境）可以說困厄了，怎么值得被先生您所取信呢？承蒙您的書信既多且殷切，我不敢不回復(fù)。懇請先生您明察。

略5.用斜線（／）給下面短文的畫線部分?jǐn)嗑?。（限?處）（4分）楚有賢臣屈原，被讒放逐乃著離騷八篇言己離別愁思申杼其心自明無罪因以諷諫冀君覺悟卒不省察遂赴汨羅死焉。

（選自《隋書·經(jīng)籍志四》）參考答案：楚有賢臣屈原，被讒放逐∕乃著《離騷》八篇∕言己離別愁思∕申杼其心∕自明無罪∕因以諷諫∕冀君覺悟∕卒不省察∕遂赴汨羅死焉。6.閱讀下面的文言文，完成4-7題（19分）包公祠記【清】王概

始余聞孝肅祠在廬郡南城之香花墩。墩隆然水中，徑以長橋，既隔塵囂，復(fù)多高柳芙蕖之屬。水木明蔥，鳧魚上下，頗極林野之盛也。及客合州，冬晴多暇，遂一往謁，則旱已五載，水泉盡枯竭，竹樹枯赤者，橋半就圮。入顧，庭宇漫不掃除，一若終歲無人踐履，因而慨嘆者久之。

公歿且六百年，而猶霜?jiǎng)C冽。凡有祈禱，畏其太聰明正直，率詣他所，未敢撓觸，則是神聰明正直尚且抵牾斯世，何況于人乎！顧余則有為公辯者，公以張方平故，致歐陽修有“蹊田奪?！雹僦Z，然終謂公孝行直節(jié)。公性囧峭直，心甚嫉惡，然未嘗不推本忠恕。而世傳誅合州妖僧，斷嘉禾吏手，生埋少婦，力沉妖伎，皆包恢事?？妓斡袃砂阂粸樾⒚C；一為文肅，乃包恢?；忠噙M(jìn)直龍圖，兩公姓同官同，吏治剛正明察又同?！端问贰酚谛⒚C紀(jì)載寥寥，而于文肅政紀(jì)特詳，皆足悚人聞聽。今則農(nóng)夫紅女知有考肅而不知有文肅者，豈非文肅意近于苛，孝肅心存乎忠恕，乃足傳歟？又《宋名臣言行錄》載孝肅公為京尹，杖吏寬囚，卒為吏所賣，是王可觀仁以過歟！余斯言也，非為孝肅要閭里之禱祀，誑愚俗而致矯誣也。良以孝肅為古名臣，非僅搏激孤峻，有霜肅而無露滋者。竊惡后之君子未善學(xué)公，故特標(biāo)舉公之通體仁恕而揚(yáng)厲中外，人果如是居心，公亦未嘗不可并駕歟！

孝肅親歿，廬墓終喪，猶不忍舍，為古孝子。鄉(xiāng)之父老當(dāng)稍加修茸其祠。每值朔望，就講三綱以教于鄉(xiāng)，諒亦孝肅之所樂聞。至來禱祀，惟民之于國、子之于親，分所當(dāng)為。而稍設(shè)私心者，幸悉如前之遠(yuǎn)望卻步，無以余言視公過寬，恐公又不爾矣。

孝肅宅在郡城鳳凰橋，墓逾城十五里，是蓋其讀書處云。（選自《古人筆下的安徽勝跡》，有刪節(jié)）

【注】①據(jù)《宋史?包拯傳》，張方平為三司使，坐買豪民產(chǎn)，拯劾奏罷之。歐陽修言：“拯所謂牽牛蹊田而奪之牛，罰已重矣，又貪其富，不亦甚乎！”4．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

（

）

A．庭宇漫不掃除

漫：完全

B．顧余則有為公辯者

顧：考慮

C．誑愚俗而致矯誣也

致：達(dá)到

D．良以孝肅為古名臣

良：的確5．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（3分）

（

）

A．因而慨嘆者久之

青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)

B．公歿且六百年

且相如素賤人，吾羞，不忍為之下

C．有霜肅而無露滋潤者

順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?/p>

D．無以余言視公過寬

不積小流，無以成江海6．下列對原文有關(guān)納入那個(gè)的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）

（

）

A．包拯生前性格峭直，嫉惡如仇，死后也令人畏懼，避而遠(yuǎn)之，但他能以忠恕為本，有其寬和的一面。

B．包拯與包恢同為宋代名臣，兩人均有政績，在當(dāng)時(shí)有人對包拯的評價(jià)就有褒有貶，后人也多有誤傳。

C．文章以議論為主，記游為輔，作者闡明了自己對包拯的評價(jià)，字里行間也流露了對包拯的敬仰之情。

D．包拯為君之臣剛正嚴(yán)明，為人之子又極為孝行，所以作者在朝廷內(nèi)外大力宣揚(yáng)，讓人們好好學(xué)習(xí)他。7．把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

①墩隆然水中，徑以長橋，既隔塵囂，復(fù)多高柳芙蕖之屬。

②豈非文肅意近于苛，孝肅心存乎忠恕，乃足傳歟？

③每值朔望，就講三綱以教于鄉(xiāng)，諒亦孝肅之所樂聞。參考答案：4.B5.C6.D7．文言翻譯：（10分）（1）香花墩突起在水中，用長橋作為（通向外面的）小路，既隔離塵世的喧囂，又有許多柳芙蕖之類的植物。（2）難道不是包恢的性情更為嚴(yán)厲，（而）包拯的內(nèi)心存在有忠恕，（包拯）才值得流傳的嗎？（3）每到初一、十五，到這里講授三綱來教化鄉(xiāng)民，估計(jì)這也是包拯所樂意聽到的。略三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全部正確的一項(xiàng)是（1）他的這篇文章不落言筌，在不知不覺之中，將語言形象的潛在力量與表面意義組合起來，極富有藝術(shù)的感染力和啟發(fā)性。（2）對一個(gè)國家來說，改變貧窮狀況是一件不太艱難的事情，然而一旦人心向背，社會(huì)價(jià)值觀發(fā)生扭曲，將是個(gè)非常嚴(yán)重的問題。（3）作為基層干部，不能只在臺(tái)上述而不作，要發(fā)揚(yáng)“為官一任，造福一方”的精神，深入群眾，傾聽百姓呼聲，拿出措施，切實(shí)解決問題。（4）引導(dǎo)社會(huì)力量辦教育是普通百姓難以作壁上觀的事，它不僅關(guān)系到教育資源多元化的配置，也有利于辦好人民滿意的教育。（5）近年來，以當(dāng)庭舉證、質(zhì)證、認(rèn)證為中心的審判方式改革持續(xù)推進(jìn)，基層法官的任免更需要堅(jiān)持舉直措枉，只有這樣，才能鞏固改革的成果。（6）美國的量化寬松貨幣政策，實(shí)際上也就是讓其他國家來替它承擔(dān)經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來的后果，現(xiàn)在看來，這種做法無異于李代桃僵。A.（1）（2）（5）B.（1）（4）（5）C.（2）（3）（6）D.（3）（4）（6）...參考答案：B試題分析：不落言筌，不在語言運(yùn)用上留下用工的痕跡，使用正確；人心向背，指人民大眾的擁護(hù)或反對，使用錯(cuò)誤；述而不作，指只敘述和闡明前人的學(xué)說，自己不創(chuàng)作，使用錯(cuò)誤；作壁上觀，比喻置身事外，使用正確；舉直措枉，選用賢者,罷黜奸邪，使用正確；李代桃僵，比喻兄弟互相愛護(hù)互相幫助，后轉(zhuǎn)用來比喻以此代彼或代人受過，使用錯(cuò)誤。8.請你根據(jù)這幅畫補(bǔ)寫一句立意鮮明、符合該報(bào)紙定位的廣告詞（不超過6個(gè)字），并用簡明得體的語言解讀這幅漫畫的寓意。（6分）這是報(bào)紙《南方周末》為宣傳自己而作的一幅廣告宣傳畫。廣告詞：《南方周末》，

。參考答案：廣告詞：《南方周末》，根系中國。（2分）寓意：扎根現(xiàn)實(shí)土壤，深入社會(huì)脈絡(luò)，在這里，讀懂中國。（4分）（答出構(gòu)圖要素2分，答出報(bào)紙?zhí)攸c(diǎn)或者影響力2分。言之有理即可）試題分析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換的語言表達(dá)運(yùn)用能力?？筛鶕?jù)漫畫構(gòu)成要素，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，展開合理的聯(lián)想，再根據(jù)漫畫創(chuàng)作意圖，從廣告宣傳畫的意義和目的角度概括作答。漫畫沒有文字，但題干已經(jīng)說明它是報(bào)紙《南方周末》的宣傳畫；畫面內(nèi)容時(shí)刻根系發(fā)達(dá)的參天大樹，畫面的主要比列在根部，根系發(fā)達(dá)，有粗有細(xì)，形狀與中國地圖一致，寓意代表中國。由此可知漫畫的意圖為《南方周末》報(bào)刊扎根中國現(xiàn)實(shí)土壤，深可全面的反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí)。據(jù)此作答，注意廣告詞的字?jǐn)?shù)限制。考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。9.米蘭·昆德拉說:“生命是一棵長滿可能的樹?！庇捎谛愿瘛⒔?jīng)歷和生活環(huán)境的不同，每個(gè)人對生命都有自己獨(dú)到的理解。請你從以下作家或文學(xué)人物中，任選兩位仿照示例各寫一句話，表達(dá)對生命的理解。要求符合人物特征，句式大致相同。(6分)人物:杜甫

魯迅

貝多芬

桑地亞哥

示例:蘇東坡——生命就是一次風(fēng)雨兼程的旅行，只有心胸曠達(dá)，才能笑到終點(diǎn)。參考答案：(每句3分，修辭、句式、內(nèi)容各1分)10.讀下面一段文字，概況微信的優(yōu)勢。每條不超過8個(gè)字。（5分）微信作為騰訊公司推出的一款免費(fèi)聊天軟件，相比其他聊天工具，主要有以下優(yōu)勢：第一，

。微信不僅支持文字、圖片、表情符號的傳達(dá)，還支持語音發(fā)送。如果你疲憊于打字發(fā)信息，那么就可以直接通過微信發(fā)個(gè)語音信息，十分方便、快捷。第二，

。有這樣一種說法，“微信1萬個(gè)聽眾相當(dāng)于新浪微博的100萬粉絲”。在新浪微博中，無關(guān)粉絲很多，而微信的用戶卻一定是真實(shí)的、私密的、有價(jià)值的。第三，

。相比其他短郵，類似“米聊”的附近熱點(diǎn)、握手、廣播、校園PK等功能，微信的搖一搖、附近的人以及掃描二維碼等功能更加實(shí)用。參考答案：答案：（1）語音發(fā)送便捷；（2）用戶真實(shí)私密有用；（3）功能更實(shí)用（語音的快捷性；用戶的真實(shí)性；功能的實(shí)用性）。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一百多年前，外國記者曾拍下國人呆滯木訥的影像；邁入新時(shí)代的當(dāng)今中國，到處可見幸福開心的笑臉。外交部例行記者會(huì)上，我發(fā)言人就維護(hù)中國公民合法權(quán)益問題作出的回應(yīng)，義正辭嚴(yán)，斬釘截鐵；聯(lián)合國休息室內(nèi)，中東某國外交官在抗議侵略無效后，沉默不語，神情沮喪……正像歌中所唱：“我的祖國和我，像海和浪花一朵；浪是海的赤子，海是浪的依托?！币陨衔淖?，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？要求：請聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案：冷眼看世界，熱心強(qiáng)祖國——我和我的祖國站在2019，回首過往，泱泱華夏，可謂飽經(jīng)滄桑，閱盡坎坷，然力積七十載韜光養(yǎng)晦，篳路藍(lán)縷之功，神州大地如今已地覆天翻，慨當(dāng)以慷。從“秦皇島外打漁船，一片汪洋都不見，知向誰邊”，到港珠澳大橋飛架南北，天塹變通途；從“面壁十年圖破壁”，到一帶一路，美美與共，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體；從風(fēng)雨如晦，百廢待興，到欣欣向榮，蒸蒸日上。今日中華，成績斐然，舉世矚目，中華文明正在強(qiáng)勢歸來。然而，時(shí)代往往具有雙刃劍之特征，既可能醞釀風(fēng)云際會(huì)，又難以避免挑戰(zhàn)與危機(jī)。正如亨廷頓在《文明的沖突》一書中所預(yù)言的：“新世界沖突的主要根源，既不是意識(shí)形態(tài)也不是經(jīng)濟(jì)，而文化將是截然分隔人類和引起沖突的主要根源?！蔽拿鳑_突或是未來世界和平的最大威脅。揆諸當(dāng)下，愈演愈烈的中美沖突似被一語成讖。未來世界，光影相伴，否泰共存；中華之崛起，既逢難得機(jī)遇，更臨各種艱巨挑戰(zhàn)。山雨欲來風(fēng)滿樓。面對國際風(fēng)云變幻，面對世界百年難遇之變局，作為炎黃子孫，作為強(qiáng)國一代，作為五四薪火的百載傳人，我們必須冷眼看世界，熱心強(qiáng)