語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法及作業(yè)要求_第1頁(yè)
語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法及作業(yè)要求_第2頁(yè)
語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法及作業(yè)要求_第3頁(yè)
語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法及作業(yè)要求_第4頁(yè)
語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法及作業(yè)要求_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩6頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

6-1語(yǔ)文學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)方法及作業(yè)要求）始于2015091019屆7班8班kanxing常用練習(xí)本：1、XZ（寫(xiě)作本）2、GW（古文本）3、JM（家默本）4、XM（校默本）5、JL（積累本）6、KT（課堂本）記憶法1、諧音法（唐——糖）2、連字成圖（首字、“顯字”為佳）例：《望驛臺(tái)》“窗臺(tái)兩人”——每一小句各選一字，有機(jī)組合；先畫(huà)窗臺(tái)，再畫(huà)兩人。20150910每周一詩(shī)的記憶1、“熟讀·連圖”法1）看懂（參見(jiàn)“點(diǎn)擊”）2）熟讀（小句讀2遍背1遍）3）連字成圖4）默寫(xiě)5）批改（字對(duì)法）、訂正（小句3遍或重默）、家長(zhǎng)簽名20150910文本閱讀：切入點(diǎn)1、標(biāo)題A、對(duì)象（人物）B、關(guān)系（幾方面之間）20150910典型習(xí)題——“人形”（人物形象）1、角度

2、≥2個(gè)玫紅框典型習(xí)題——“人形”（人物形象）典型習(xí)題——“人形”（人物形象）典型習(xí)題——“人形”（人物形象）典型習(xí)題——“人形”（人物形象

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論