教學(xué)設(shè)計初中心理教學(xué)的分享與交流主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版《語文》四年級下冊第五單元。本單元的主題是“關(guān)愛他人”，旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)《荷葉母親》一文，通過感悟荷葉對小魚的關(guān)愛，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人；

2.學(xué)習(xí)《之分不易》一文，通過感悟母親的辛苦付出，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩父母；

3.進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會用語言表達(dá)對他人的關(guān)愛和感激之情。

教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作交流的方式，深入理解課文內(nèi)容，并結(jié)合生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛他人、感恩父母的品質(zhì)。同時，通過口語交際訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠提高自己的語文素養(yǎng)，包括提高閱讀理解能力、語言表達(dá)能力、寫作能力等。

2.人文素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠培養(yǎng)關(guān)愛他人、感恩的品質(zhì)，提高自己的人文素養(yǎng)。

3.思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的獨立思考能力、批判性思維能力等，提高自己的思維品質(zhì)。

4.情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠培養(yǎng)正確的情感態(tài)度和價值觀，學(xué)會關(guān)愛他人、尊重他人、感恩他人，成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解課文內(nèi)容：《荷葉母親》和《之分不易》兩篇文章的主要內(nèi)容，以及作者想要表達(dá)的主題和情感。

（2）培養(yǎng)關(guān)愛他人、感恩品質(zhì)：通過課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人，感恩父母的辛苦付出。

（3）提高口語交際能力：學(xué)會用語言表達(dá)對他人的關(guān)愛和感激之情。

2.教學(xué)難點

（1）課文內(nèi)容理解：對于一些生僻詞匯和難懂句子，學(xué)生可能難以理解。例如，《荷葉母親》一文中的“荷葉母親”的比喻意義，以及《之分不易》一文中的“之分”的含義。

（2）關(guān)愛他人、感恩品質(zhì)的培養(yǎng)：學(xué)生可能難以理解關(guān)愛他人、感恩的重要性，難以將課文中的情感轉(zhuǎn)化為自己的行為。

（3）口語交際能力的提高：學(xué)生可能不知道如何用語言表達(dá)對他人的關(guān)愛和感激之情，存在表達(dá)不清楚、不流暢的問題。

針對以上難點，我將采取以下教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點：

（1）針對課文內(nèi)容理解難點，我會通過講解、舉例、互動提問等方式，幫助學(xué)生理解生僻詞匯和難懂句子，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

（2）針對關(guān)愛他人、感恩品質(zhì)的培養(yǎng)難點，我會結(jié)合課文內(nèi)容，通過故事講解、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生感悟關(guān)愛他人、感恩的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中實踐。

（3）針對口語交際能力的提高難點，我會組織角色扮演、小組討論等互動活動，讓學(xué)生在實際情境中練習(xí)表達(dá)，提高口語交際能力。同時，我會給予學(xué)生積極的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服表達(dá)不清楚、不流暢的問題。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機(jī)

-學(xué)生使用的課本《語文》四年級下冊

-教師用的教學(xué)指導(dǎo)書和參考資料

-課文相關(guān)的圖片和視頻資料

2.課程平臺：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布教學(xué)材料和作業(yè)

3.信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)文章和案例，用于擴(kuò)展學(xué)生的視野

-教育軟件和應(yīng)用程序，用于輔助教學(xué)和學(xué)習(xí)

4.教學(xué)手段：

-講解和示范，教師用清晰的語言和示范來講解課文內(nèi)容和口語交際技巧

-互動討論，學(xué)生通過小組討論和分享來深化理解和交流

-角色扮演，學(xué)生通過扮演不同角色來練習(xí)口語交際和關(guān)愛他人的表達(dá)

-反饋和指導(dǎo)，教師給予學(xué)生積極的反饋和指導(dǎo)，幫助他們提高語言表達(dá)能力和關(guān)愛他人的意識教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供《荷葉母親》和《之分不易》的預(yù)習(xí)PPT、相關(guān)視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞課文主題和情感，設(shè)計問題如“課文中的比喻意義是什么？”、“作者想要傳達(dá)什么樣的情感？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺或微信群，收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：在家閱讀資料，理解課文內(nèi)容和情感。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對問題，獨立思考并記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，促進(jìn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步理解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述相關(guān)故事或播放視頻，引發(fā)學(xué)生對關(guān)愛他人和感恩的興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，舉例說明關(guān)愛他人和感恩的具體行為。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中理解和表達(dá)關(guān)愛。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，提供及時的解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：專心聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：在小組討論和角色扮演中，積極表達(dá)自己的觀點。

-提問與討論：對不理解的部分提出問題，并與同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

-實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，掌握關(guān)愛他人和感恩的表達(dá)方式。

-培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能和團(tuán)隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦與課文相關(guān)的書籍、網(wǎng)站或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，提供反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高作業(yè)完成質(zhì)量。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)獨立思考能力。

-引導(dǎo)學(xué)生通過反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自身不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識理解：學(xué)生將能夠理解《荷葉母親》和《之分不易》兩篇文章的主題和情感，掌握課文中的關(guān)鍵信息和作者的表達(dá)意圖。通過課堂討論和實踐活動，學(xué)生將更深入地理解關(guān)愛他人和感恩的重要性。

2.技能掌握：學(xué)生將能夠通過角色扮演、小組討論等形式，提高自己的口語交際能力，學(xué)會用語言表達(dá)對他人的關(guān)愛和感激之情。在課堂活動中，學(xué)生的獨立思考能力和批判性思維也將得到鍛煉和提升。

3.價值觀培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文中的關(guān)愛他人和感恩行為，學(xué)生將能夠培養(yǎng)正確的情感態(tài)度和價值觀，學(xué)會尊重他人、關(guān)愛他人、感恩他人。這將有助于學(xué)生形成積極向上的人生態(tài)度和良好的社會責(zé)任感。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前自主探索和課后拓展應(yīng)用的過程中，將培養(yǎng)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。他們能夠主動尋找學(xué)習(xí)資源，獨立完成作業(yè)，對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。

5.團(tuán)隊合作能力：在小組討論和課堂活動中，學(xué)生將能夠與他人合作，共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力。他們將學(xué)會傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，并通過有效的溝通達(dá)成共識。

6.創(chuàng)新思維能力：通過課堂討論和實踐活動，學(xué)生的創(chuàng)新思維能力將得到培養(yǎng)。他們將學(xué)會從不同的角度思考問題，提出創(chuàng)新的觀點和解決方案，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。板書設(shè)計①主題：《荷葉母親》&《之分不易》

②關(guān)鍵知識點：

-關(guān)愛他人：理解并表達(dá)對他人的關(guān)心和幫助。

-感恩：感悟并表達(dá)對他人的感激和尊重。

-口語交際：學(xué)會用語言表達(dá)關(guān)愛和感激之情。

③詞句示例：

-《荷葉母親》：“荷葉母親”的比喻意義，表達(dá)母愛的偉大。

-《之分不易》：“之分不易，持之者鮮?！钡暮x，強(qiáng)調(diào)珍惜和感恩。

2.設(shè)計理念

-藝術(shù)性：采用簡潔美觀的字體和色彩搭配，創(chuàng)造藝術(shù)性的板書效果。

-趣味性：通過圖形、符號等元素，增加板書的趣味性和吸引力。

-實用性：突出重點知識點，便于學(xué)生理解和記憶。

3.板書效果

-清晰易懂：板書設(shè)計條理清楚，重點突出，便于學(xué)生理解和記憶。

-激發(fā)興趣：藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-輔助教學(xué)：板書作為教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生更好地掌握課文內(nèi)容和知識點。課后作業(yè)1.請用自己的話簡要復(fù)述《荷葉母親》和《之分不易》的主要內(nèi)容，并說明作者想要傳達(dá)的情感。

答案：

-《荷葉母親》：通過荷葉對小魚的關(guān)愛，表達(dá)了母愛的偉大和無私。

-《之分不易》：通過母親的辛苦付出，傳達(dá)了珍惜親情和感恩的情感。

2.請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勀銓﹃P(guān)愛他人和感恩的理解，并舉例說明。

答案：

-關(guān)愛他人：在我遇到困難時，我的朋友幫助我，讓我感受到了關(guān)愛。

-感恩：我要感謝我的父母，他們辛勤工作，為我提供了良好的生活環(huán)境。

3.請用語言表達(dá)對他人的關(guān)愛和感激之情，可以是家人、朋友或老師等。

答案：

-關(guān)愛：媽媽，你辛苦了，我會努力學(xué)習(xí)，讓你放心。

-感恩：老師，謝謝你對我的關(guān)心和指導(dǎo)，我會更加努力地學(xué)習(xí)。

4.請以《荷葉母親》或《之分不易》為題材，寫一段話表達(dá)對他人的關(guān)愛和感激之情。

答案：

-《荷葉母親》：正如荷葉母親保護(hù)小魚一樣，我們要學(xué)會關(guān)愛他人，給予他們溫暖和幫助。

-《之分不易》：就像母親辛勤工作養(yǎng)育我們一樣，我們要珍惜親情，感恩父母的付出。

5.請設(shè)計一個關(guān)愛他人的活動，可以是社區(qū)服務(wù)、幫助同學(xué)等，并說明活動目的和意義。

答案：

-活動：組織一次社區(qū)清潔活動，幫助清理公共區(qū)域的垃圾。

-目的：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社區(qū)環(huán)境，培養(yǎng)社會責(zé)任感和服務(wù)意識。課堂-提問：通過提問，了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度，及時解答學(xué)生的疑問。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的參與度和理解程度，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。

-測試：進(jìn)行課堂小測試，了解學(xué)生對課文知識點的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評價

-認(rèn)真批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，了解他們的學(xué)習(xí)效果和掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-點評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，給予積極的反饋和鼓勵，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)建議。

-鼓勵：鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

3.學(xué)生自我評價

-反思：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，了解自己的學(xué)習(xí)效果和掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-目標(biāo)設(shè)定：鼓勵學(xué)生設(shè)定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

-自我激勵：引導(dǎo)學(xué)生自我激勵，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

4.家長評價

-溝通：與家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-反饋：向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和表現(xiàn)，鼓勵家長關(guān)注和支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-合作：與家長合作，共同關(guān)注和支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施（1）以學(xué)生為中心：在教學(xué)過程中，始終關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和參與。

（2）多樣化的教學(xué)方法：采用講授法、實踐活動法、合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和特點。

（3）藝術(shù)性和趣味性：在板書設(shè)計和課堂活動中，注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.存在主要問題

（1）課堂管理：在課堂討論和活動中，有時會出現(xiàn)紀(jì)律問